小学二年级体育教案

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小学二年级体育教案范文第1篇

一节实效的体育课堂教学设计，是体育教师从事课堂教学的前提。体育课堂教学设计，它与所说的“教案”、“备课”既有一定的联系又有区别。教案，在我们教师心中可能只是一种格式化的文本，按照内容顺序，先教什么，再教什么；采用什么教学策略和教学方法，并运用一定的组织形式呈现出教师与学生的双边活动。而教学设计是教师为了达到教学目标更为系统的方案，除了“教案”的功效，更加清晰的阐述了为什么教，细化了课堂教学的每一个环节与细节。主要包括：指导思想、教材分析、学情分析、设计思路、场地器材分析、教学流程。

一、正确的指导思想是教师理解《课标》的方向

体育课堂教学设计的指导思想，是教师对《体育与健康课程标准》的理解与体育课堂教学实践的有机结合。如：快速跑――“勇敢的小金牛”的指导思想：本课坚持以“健康第一”为指导思想，以《体育课程标准》为依据，以发展学生体能和终身体育为目标。以“勇敢的小金牛”为主题，以情景教学为主线，注重全体学生的参与，关注每一个学生的发展，让学生在“玩中学，学中练，练中乐”，重视学生的主体地位和教师的主导作用。给学生一个空间，让其探究；给学生一个平台，让其展示；给学生一个方向，让其不断进步。加强师生交流，激发学生对快速跑的兴趣，真正体验到体育的快乐。在预设中，教师必须做到目标统领教材。让孩子们在一个愉快的氛围中，选择自己喜爱的方式进行快速跑。

二、准确的分析，促进课堂教学的实效

体育课堂教学设计中，主要包括对：教材分析、学情分析、场地器材分析等，它是教学设计的重要环节。对教材、学情必须进行综合的系统的深入的了解，熟悉各个水平的教材内容、重难点。根据不同的学生做出准确的预设与分析。如：学情分析：水平一：（小学二年级）的学生活泼、好动，对体育课特别感兴趣，课堂上有很强的表现欲望和竞争意识，对体育游戏和活动有浓厚的兴趣，能积极主动的参与的到体育活动中，在学生的积极探究中，在大胆的练习中，在不断的交流中，在教师的引导下，二年级小朋友快速跑的能力一定会有所提高。教材分析：快速跑是小学低年级跑的重点教材之一，快速跑的教学，不仅对培养学生跑的正确姿势，发展快速跑的能力具有重要意义，而且对发展学生的速度、力量、灵敏素质，促进学生的身心发展具有重要作用。在水平一：（小学二年级）主要使学生快速的摆臂和用力的蹬地。在教学中，积极引导学生参与到快速跑的练习中，并且教师及时给予正确的指导和引导，从而提高学生快速跑的能力。

教材的重点：快速的摆臂，有力的蹬地。

教材的难点：动作自然，协调用力。

三、科学选择教学内容，提高教学有效性

教师根据学生年龄特点、本地区气候条件合理的安排体育教学计划、内容。体育教学内容应该是能够引起学生学习需要和强烈兴趣的内容，体育源于生活、富于生活、用于生活， 现实生活本身就是一个巨大的体育与健康学习课堂。当我们把体育问题融于学生熟悉的现实情景中，并用学生喜闻乐见的方式表现这些内容时，学生就会对体育产生一种亲切感和求知欲，就会积极、主动地去探索。因而选择内容时要尽可能贴近学生的生活实际、兴趣爱好， 把运动技能生活化，并用创设生活场景、游戏活动、竞赛表演等学生喜爱的方式呈现出来。这样有利于学生带着浓厚的兴趣在观察、模仿、探究、交流、竞争与反思等活动中，逐步体会体育各项目的产生、形成与发展的过程，同时体会各个项目的健身价值，获得积极的身体与情感体验。“兴趣是最好的老师”，没有兴趣，学习就成为无源之水，无本之木。体育教学常常是以学生的兴趣爱好为中心而展开的， 教师要通过激发学生主动探究学习兴趣，富有挑战性的内容正是激发学生兴趣的“良药”。心理学研究表明：如果当一项技能需要学生“跳一跳”才能掌握时，学生学习技能的兴趣最浓，而当运动技术过于简单或过难时，学生就不会特别感兴趣。因此，在教学设计时，教师应正确把握新教材的动作结构及重点、难点，在充分了解每个学生的已有体能、技能的基础上，分不同层次创设富有挑战性的学习内容和目标，促使学生积极、生动、饶有兴趣地进行探索性地学习。新课改提倡让学生在教师指导下进行自主探究式学习，改变传统体育教学过于强调接受学习的倾向，调动学生学练的自主性、主动性和创造性，体育教师要精讲多练，教、学、练统一，改变传统体育教学过于强调讲解与示范的倾向。

四、合理有效的教学流程，是提升体育课堂实效的保障

小学二年级体育教案范文第2篇

汤坊村是陕西省华县金惠乡一个普通的村庄。

从金惠乡到汤坊村没有车，有人告诉记者：“不远，8里地，一个小时就走到了。”

正好不远的大明（华县另一个镇）逢集，有车去汤坊，辗转倒了一次车，才坐上了去汤坊的车――一辆破旧得看不出年头的微型面包，小小车厢，包括原来的后备箱，都用来坐了人，愣是塞下了9个人。车一开动，司机就放着东北二人转式的RAP，俗气地热闹着，倒也和颠簸的乡路，油绿的麦地蛮贴的。好像也不觉得时间久就到了，车正好就停在汤坊村小学门口。

一所小学与53名留守儿童

二十多岁的李涛，是这所初级小学的校长。

一年前，他毕业于大荔师范，因是本地人，毕业后就到这所学校任教了。去年年底，汤坊村小学原来的校长调到金惠小学任校长，李涛开始负责学校的管理工作。

据李涛介绍，汤坊村小学有四个年级，一个年级一个班，一共73名学生。其中双亲在外的学生有24人，单亲在外的29人。李涛到这所学校一年多，记得只开过一次家长会，并不成功，“主要是因为没有家长来。”有的是孩子的爷爷奶奶来，有的叫都叫不来。

李涛家离学校远，他平时住在学校。吃饭是在学生家里轮着吃，一天一块钱。“天天往学生家里跑，一年下来，对学生家的情况，也基本掌握了。”

让李涛颇感头疼的是，由于在外打工的家长多，孩子越来越不好管。大多数爷爷奶奶照管孩子，只顾温饱，对孩子教育不在乎，甚至是溺爱。“学前班有一个孩子，父母在外打工三年了，没回来过一次，爷爷奶奶在家管不住孩子。每天早上，爷爷把孙子送进教室，刚一转身，那孩子就哭，爷爷看着心疼，就又回来。最后没办法，只好每天陪读。”从这个孩子身上，李涛感觉到隔代教育存在的令人担忧的问题。李涛说，在汤坊村小学，单亲在外的孩子，学习还比较稳定，双亲在外的孩子，大部分成绩都一般化。

牒老师是汤坊村小学二年级的班主任。他班里17个孩子，父母双双外出打工的有4人，父母一方外出的有7人。据牒老师说，全乡初小的老师普遍工作量大。他自己每个礼拜要上27节课，还不算每天中午的课外辅导课。除了二年级语文，他还要带一年级数学，还兼体育、音乐、美术、思想品德、自然这些副课。当了十几年乡村教师的他笑称自己爱上课不爱备课，“写起来怪罗嗦的，重点难点得费一番功夫写。”但是，因为现在不写教案不让上课，所以他每天一进校门，一呆就是一天。不上课的时间就写教案。他家就在村子南边路口，七、八分钟的路，他也没时间回去一趟。

牒老师十多年前就在这所小学，其间被调到外村学校干过，去年又调了回来。他感觉学校的生源越来越少了。以前一个班三、四十人，现在慢慢只有十几人。以前外出打工的父母少，一般都是男的出去，女的在家。这几年，父母出去的人变多了。他班上孩子年龄小，因为身边大部分孩子父母都出去了，对孩子性格上还没有造成什么明显的影响。“碎娃还不管这些事。”牒老师说。“学前班的有些娃，父母不在，爷爷奶奶常给买些好吃的，拿钱哄娃哩。”

安静的小杨希

2007年3月26日下午4时，华县金惠镇汤坊村范庄。

孩子们放学回来了，沉默的村庄一下子充满了生机。

杨希的奶奶正在灶房给两个孙女做饭。对门的那户人家，一位老人正在门口劈柴，时不时弄出一些声响。

在记者眼里，四年级的杨希是个安静的女孩子，长着一双爱笑的大眼睛。她动作轻巧麻利，从她身上，可以看到她的父辈勤劳敏捷的身影。在学校，她只是用很简单的话语或者沉默回答记者的提问。然而，当问起她父亲的电话号码时，家里老人记不得，唤来杨希，11个数字，从她嘴里脱口而出，一点绊子都不打。这是采访过程中，杨希说得最流畅的一次。

杨希奶奶说，孩子平时并没有给爸爸打过电话，每次都是她爸爸打过来。可这个很少使用的号码，却像刻在杨希心上一样。

记者拨通了远在北京的杨希父亲杨万平的电话。杨万平告诉记者，杨希两岁那年，他们曾两次把孩子接到北京，头一次住了三个月，第二次住了一个月。一边打工，一边带年幼的孩子，很是吃力，最后，杨万平还是把小杨希送回了老家。

杨万平常年在外打工，在北京一呆就是9年。他平时和孩子在一起的时间很少。小女儿杨迪出生那年，杨万平回了趟家，看到6岁的大女儿在地里帮奶奶上肥料，他是又欣慰，又感伤。城里6岁的孩子，还在妈妈怀里撒娇呢。这个画面一直珍藏在他心里。出门在外，时常会想起。

2005年，小女儿满两岁的时候，杨万平的媳妇也到了北京，和他一起在丰台二中的食堂打工。过去，他平均一个月给家里打一两次电话，媳妇来了后，基本上一周就要打一次。在电话里，他们主要就是问问孩子的学习，看看她们有没有乱吃零食。今年过年回家，杨万平见到一对女儿，看到她们比往年瘦了许多，很心疼。他觉得杨希长大了，更懂事了。而小杨迪却跟他们生分了很多。说到这里，杨万平一阵心酸，在电话里哽咽不语。

这次过年回家，杨万平还专门买了相机，把家里的几个孩子，包括媳妇兄弟、妹子家的几个孩子，都叫来一起照了相，照片走时拿着。同样一张照片，挂在家里的堂屋。

杨万平说，在食堂干活也是非常辛苦的，每天早上5点开始上班，直到中午1点，休息到下午4点再开始工作，一直要到晚上7点才能下班。以他们目前的收入状况，要接孩子到北京念书，是不现实的。

当被人问到父母在哪里打工，杨希轻轻地吐出“北京”两个字，尽管声音很轻，还是可以感觉到她的自豪。她和父亲一起分享的记忆很少，只记得妈妈在家的时候，对自己的学习抓得紧些。

杨希的爷爷一年到头在家的日子也不多，58岁的老人还在砖窑里打工。烧起窑后十几天就回不了家。家里、地里的活以及照料两个孙女的任务都落在了杨希奶奶身上。4岁的小杨迪上幼儿园了，距杨希的学校不远。奶奶背着杨迪去幼儿园，顺便将杨希送到学校。“冬天太冷，早上要给娃做点热饭吃，像现在这天气，早上给娃拿个馍就行了。”杨希奶奶从她一天早上要干的活说起。“娃中午11点就回家了，还要按点做一顿中午饭。赶下午4点放学再做一顿晚饭。”除此而外，家里的5亩地，也基本靠老人干了。

当记者问杨希奶奶累不累？她笑着说：“农民都这样，惯了。”

两位老人还有一个女儿。女儿婆家是同村的，住得不远。女儿、女婿到西安打工了，上一年级的外孙女也由她奶奶带着。吃完饭，这孩子就跑过来找表姐、表妹一起耍。

出范庄，往黄塬走时，听见有人在向记者打招呼，原来是杨希的奶奶在麦地里除草，“从家里到这儿有条近路。”她这样解释说。

跟着爷爷开会

从汤坊村小学一直向西走，是黄塬村。村主任的家人把我们领到二年级的王煜家。

小小一间土坯房里，坐着5个人，看上去有些拥挤，原来是几个组的组长在开会，商量铺路收费的事儿。

8岁的王煜，正在看电视播放的少儿节目。见有人来，一声不出地走掉了。

王大爷今年57岁，是三组的组长。老人坐在炕上，炕头一边的桌子上，装着喇叭等什物，老人说这是平时通知个事情用的。老人的大儿子常年在外打工，去年去了杭州，媳妇也跟了过去。“这阵子是农闲，老伴也到西安做家政了。”家里就爷孙俩相伴。

除了村组的事，王大爷家里还种了7亩麦子，这两年还承包了7亩烟地。收庄稼时，王煜的奶奶就回来帮忙。“娃他妈刚走时，带着个孙子还真是费劲。娃小，说个啥还得看相，碰上他心里不畅快，想他妈的时候，说着说着就给说哭了。”王大爷诉着苦。

据学校老师说，王煜在班上不爱说话。去年的时候，学校布置的家庭作业经常完不成，他爷爷对他的学习也不甚过问。只要娃乖，不出啥事就行了。王煜做作业的速度慢，学习还是比较吃力。

“今年慢慢摸着些门道了。”王大爷不识字，对王煜的学习，无法辅导，只有常叮嘱孙子：在学校勤问老师，向学习好的娃勤问着。现在孙子每天回来，他还要催促着做作业。老人笑着说，“辅导不了，再抓不紧咋弄呀？”

“咱这儿是旱塬，靠天吃饭。除了打工挣钱，再没啥门路了。”王大爷抽了口烟说道。

种地一年的收入，抵不上在外打工一个月挣的钱。就连孩子都知道叫父母“出去挣钱”。王煜妈妈去杭州前，商量着让老人照管孩子。王大爷一开始并不想管，王煜就跟他妈说：“你走，我能看我爷。”

王煜对爷爷说：“给你盖上三间平房，盖大些，开会时就不挤了。”孙子天真的话，常常让老人哭笑不得。

“带娃肯定累得很！”老人长出了一口气说，“在屋里不得出远门。”有时候晚上到大队开会，就得把孙子领上。开得晚了，孙子就靠在他怀里睡着了，“还好，孩子乖，不闹腾。”

“这娃言语贵，话稀。” 老人这样描述自己的孙子。今年过年，车票难买，回来一趟花费也不少，儿子和媳妇就没回来。王煜心里不痛快，他妈打电话都不接。

“屋里净剩些老汉子了。”老人指指屋里在坐的其他老汉，有两个和他一样，也要在家经管看孙子呢。

老人和小孩的村庄

离开黄塬，天将黑了。在村口大路上，时不时碰见玩耍的孩子和信步的老人。随口和老人攀谈起来，发现家里境况基本相似。一位姓郑的大妈，在村子里找他的大孙子。老人告诉记者，她有两个儿子。大儿子和媳妇在西安一个建筑工地上开电梯。过年工地上的四川民工不回家，他们也就没放假。

“不打工咋能行呢？娃娃凭啥花钱？” 老人说，小儿子两口也在西安一家工厂里打工，假也不多，今年过年也没回来。老人似乎颇能体谅儿子，“车挤的，回来又呆不下几天，就要走，唉……”两个儿子和媳妇一走，娃都撂给她和老头了。大孙子黄柯在金惠小学上五年级，小的在村小念一年级。金惠小学离家有十来里路，骑车子要半个钟头。学生晚上就睡教室，黄柯不愿意睡桌子，就跑回来了。虽然在家睡，可住宿费还得给学校交。小孙子上学近些，照顾起来也方便些。“热了，冷了，胖了，瘦了，样样都要操心。”“娃作业做不好，儿子还要说。”老人笑着说。

小学二年级体育教案范文第3篇

作为一名骨干老师，你对待教育一定很有一套，来总结一下自己的经验吧!总结的书写格式应该以工作总结格式为准，大家参考范文就可以了，下面就是小编给大家带来的骨干教师年终工作总结2020五篇，希望能帮助到大家!

2020骨干教师年终工作总结一时间飞逝，一年的时间就这样在我们的手指中倏忽而逝。回顾一年的工作，不禁思绪万千。在这里我就本人在2020年度工作作简单的陈述：

一、思想政治表现、职业道德及品质修养方面

作为一名教师，遵纪守法、依法执教，爱岗敬业，具有强烈的责任感和事业心，积极主动认真学习专业知识，工作态度端正在，认真负责。

一个不会学习的人永远不会是一个成功的人，要教给学生知识，你就必须拥有比学生多得多的知识。所以在平时的工作中，努力学习各种新的知识。我参加了“走进新课程”的全省数学教学观摩活动，受益匪浅。除了认真参加各种培训以外，我还积极的利用时间进行自我充电，在空余时间，我认真阅读了《___》、《___》、《___》等教育教学的专著，对自己的理论知识的提升起到了不可估量的作用。同时，还将与几句同事一起合作一个省级课题，现在正在实施阶段。总之，只有不断的充实自己，不断的学习，才能有进步。教学方面，本人自始至终以认真、严谨的`治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。认真按照学校的教学常规做，认真参加备课组的集体活动，以积极的态度上好每一节课，在实践中探讨、落实新课程理念。认真参加学校组织的校内外教学观摩活动，能及时把教学中的所感所想总结形成文字，也是对教学的再思考，教学能力的再提升。

二、工作态度，勤奋敬业方面

本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

三、工作成绩、成果方面

在过去的一年中本人撰写的论文《___》，获县级一等奖，参与的课题省级立项，下按计划实施。

教学是一门科学，但更是一种艺术。回顾过去的一年，付出的是真诚，是真心，是一颗与学生同命运共呼吸的心。今后工作的道路上还有许多问题等待我们去探索，去努力，我相信用我的真挚、勤奋肯定能换来更加美好的明天。

2020骨干教师年终工作总结二工作又一年，为了更好做好今后的数学教学工作，总结经验、吸取教训，现将我的教学工作从以下方面加以总结。

一年来，我积极参加政治学习，提高自己的思想觉悟，热爱教育事业，把自己的精力、能力全部用于学校的教学以及其他各项学校建设过程中。我能主动、认真地服从和配合学校领导的工作安排，顾全大局，团结协作，积极参加学校的各项会议，顺利完成校领导分配的各项任务。我认真学习新的教育理论，及时更新教育理念，并能自觉遵守职业道德，在学生中树立了良好的教师形象。德高为师，身正为范，我深知要教育好学生，教师必须先以身作则，时时做到教书育人、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生。

本学年，我能够准时上下班，出满勤，不管工作多么的辛苦，我始终认真负责、勤勤恳恳地工作，没有因为个人事务缺课，有病仍坚持完成规定工作。在工作繁忙的个别日子，我还能够留校坚持完成当日任务，再披星戴月回家。我本着吃苦耐劳、勤于思考、团结同事、虚心请教的态度，积极参加教学研讨，认真听课反思，因为我深知：勤勉敬业是教师工作的底线。

本学年，我主要担任小学二年级数学教学工作。为了上好课，我课前备好课。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，深入了解教材的知识结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的知识技能和掌握程度，对学生的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，应采取的相应预防措施都深入思考。仔细研磨教法，解决如何把教材的知识准确、快捷地传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

课堂教学中，认真组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，努力克服了以前重复啰嗦的毛病。课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上精讲多练，布置家庭作业少而精，减轻学生的负担。

小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，在抓好学生的思想教育的同时，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其做好后进生的转化工作。对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，理解并尊重他们的处境、想法，在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长。参加各种培训，网络学习，提高自身教育教学水平。

正确执行学校的教学计划和决策，抓好教学常规落实，不断探索新的教学方法。所教学科保持了良好的发展态势，教学成绩逐步提高。自身能力得到较大提升，在教学工作中爱岗敬业，一切为了学生的发展，既教书又育人。我坚持对学生负责，对自己的职业道德负责，洁身自好。工作中勤俭节约，不向学生推销教辅资料，不接受家长吃请，更不向学生索要财物，努力做到廉洁奉公。

现在社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天贡献自己的力量。

生活更加丰富多彩，使他们真正学会生活、感悟生活。

2020骨干教师年终工作总结三一转眼，一个学期快过去了。在这个学年中，我和平时一样都是认认真真教学、踏踏实实工作，我很乐意跟大家说一说在这一年中我的工作情况。

一、思想认识

这一学年，在教育教学工作中，我面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。在这学年里，我在思想上严于律己，热爱教育事业。时时以一个团员的身份来约束自己，鞭策自己。对自己要求严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。一学年来，我还积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。

二、教学工作

在教学工作方面，整学年的教学任务很重。我争取多听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。每上一节课，我都做好充分的准备，我的信念是-决不打无准备的仗。在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。

这学年主要担任一个班的语文、思想品德、科技、社会的教学及班主任工作。培优扶差是这学年教学工作的重头戏，因为一个班级里面总存在尖子生和后进生。对于后进生，我总是给予特殊的照顾，首先是课堂上多提问，多巡视，多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，使他们懂得老师没有把他们"看扁"，树立起他们的信心和激发他们学习语文的兴趣。最后是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师，令我欣慰的是优生们表现非常的踊跃，我问他们为什么那么喜欢当辅导老师，他们说："老师都那么有信心他们会学好，我们同样有信心。""我相信在我的辅导下，他一定有很大的进步。"于是，我让他们组成"一帮一"小组，并给他们开会，提出"老师"必须履行的职责，主要就是检查"学生"的作业，辅导"学生"掌握课本的基本知识和技能。给后进生根据各自的情况定出目标，让他们双方都朝着那个目标前进。"老师"们确实是非常尽责，而"学生"时刻有个"老师"在身旁指点，学起来也非常起劲。一段时间下来，学生都有进步，有的进步非常快。

三、领班工作

在班主任工作方面，我非常重视学生的思想教育工作。通过班会、晨会、思想品德课及结合各科教材对学生进行爱祖国、爱人民、爱集体、爱老动、爱学习等的思想教育。使学生能养成良好的班风、学风。班干部是老师的左右手，所以我把培养得力的班干部作为班主任工作的一项重要内容。我还常给班干部定时开会，了解他们工作的情况，鼓励他们大胆开展工作。使班干部能在同学中树立起威信，成为同学学习的榜样。

四、出勤方面

我在做好各项教育教学工作的同时，还严格遵守学校的各项规章制度。按时上、下班，不迟到，不早退，有事请假。工作积极、主动，任劳任怨。从不斤斤计较，具有强烈的事业心和高度的责任感。

五、主要成绩

在这一学年里，我班学生在校刊上发表作文10篇，讲故事比赛中获得二等奖，在校运动会中也取得了较好的成绩。在上学期期末调研中语文合格率为100﹪，优秀率为88%，本学期期中调研中语文合格率为100﹪，优秀率为96.2%。

总之，我在工作上发扬了任劳任怨的精神，做到不计个人得失，以校为家，以教为本;对待同事团结友爱，互相帮助，并能虚心向有经验的老师学习;对待学生则爱护有加，但决不放松严格要求。

2020骨干教师年终工作总结四望着渐渐成长的孩子们，从他们身上让我感受到一种自豪感，一个学期转眼过去，耳边仿佛还是孩子们刚入园时的热闹声。近一年的集体生活，使孩子们学会了许多，各方面进步也不错，这里，我也该整理一下我的思绪，总结过去了的工作经验，以便更好地提高自己的各项工作水平。

一、不断学习，提高自身素质

本学期中，充分发挥自身的凝聚力作用，坚持做到以身作则、勇于奉献、勤勤恳恳，无论是否当班，都要做好并检查班级的各项工作。只有这样才能使其他老师充分把精力投入到工作中，在工作中从不计较个人得失，充分发挥你中有我，我中有你的团队精神作用，团结一致地做好班级工作。在狠抓班级常规中，真正做到工作有目的、行动有组织、实施有计划，使班级的吃饭常规、收拾玩具、排队等常规初见成效。做为班主任，我深知自己在班中的位置。

二、勇于改革，开拓活动领域

在课改活动中，能积极参加课改的理论学习，转变自身的教育理念，在立足本班幼儿的特点，积极开展主题活动和领域活动相辅相成，在选择中思考，在思考中选择，建立有利于本班幼儿发展的课程。为幼儿创设了大量的生活环境，物质环境，利用社会、幼儿园、家长资源，使活动开展得活泼生动、丰富多彩，使幼儿在玩中学，去演绎活动中的主人幼儿在课改活动中获得知识面更广阔，活动的积极性大大增强，开展分小组活动，使教师可以顾及到每个幼儿根据每个幼儿的情况及时教育，使每个幼儿都能有进步。

三、坚定信心，规范良好常规

本学期，根据班级计划中我班的几个弱点，着重开展以下活动来促使班级常规良好风气的形成：一是制作幼儿一日生活评比栏，用红、黄、紫、绿四色花，分别代替良好作息时间、卫生情况、午休情况、活动情况。对进步的幼儿及时表扬，对落后的幼儿给予鼓励;二是创设良好的区角，供幼儿分区活动，在活动中，教师有针对性对个别幼儿进行教育，做到三轻即：说话轻、拿玩具轻、玩玩具轻;三是在中餐、午休中，以保育员为轴心，教师积极配合，使各项工作目的、步调一致，目前已有一定的效果;四是抓好班级的队伍工作，为安全打下良好的基础，在小班是幼儿跨入集体生活的一个转折点，也是关键时期，通过一年的培养，班级常规初见成效，在升中班后，将进一步加大培养力度，争取更大进步。

四、突出特色，打造双语教学

除了创设大胆的英语氛围外，我努力使我班英语教学突出本班特色，本着小班幼儿的年龄特点，我同其他教师采取一些行之有效的教学手段。一是在一日生活的空隙阶段来学习一些日常中要用到的短语、问候语，因为这部分时间较短，幼儿注意力较容易集中，这些短语较枯燥，这样学习往往会取得良好效果;二是利用各种手段，各种形式，各种感官来学习英语。

五、密切联系，增进家园互动

为了更好的做好家长工作，在每月的家访活动和家长接待日活动中，我同其他教师一道及时向家长反馈幼儿在园里的各种表现。对个别幼儿出现特殊情况时，我都要求必须立刻打电话向家长询问、了解幼儿情况，及早掌握幼儿情况的第一手资料。对教师关心和爱护幼儿的一些举措，家长们也表示认可。对于一些幼儿在园内有一定进步时，我们马上与家长取得联系，请家长配合，使该幼儿能继续进步。

时间在幼儿的成长中过去了，我们班幼儿在各方面都取得了不同的进步，这虽然是可喜的，但在其它方面的工作中也存在着许多不足之处。如：自身方面，同其他教师在配合上不是很默契，在班级管理上不够大胆，有时还有听之任之的感觉;在工作中，培养幼儿在区角中的常规不够、提高幼儿的动手操作能力有待于提高、使各项工作都能得到家长认可还不够。在今后工作中，我将带领其他教师一道，吸取他山之成功经验，在学习上认真努力，研究探索;在工作中，锐意创新，用新的思维理念、新的工作方法，打造培养出一批高素质的，为我园添姿加彩的亮丽花朵。

2020骨干教师年终工作总结五生活在充实的节奏中似乎要过的快一些，再过几天，大班上学期的工作就将全部结束，回首这短暂的一个学期，感慨颇深。现对这个学期的情况作一个总结，总结优点，指出不足，有待于在下个学期中弥补，把工作做得更好。

一、政治思想方面

我们积极参加园内组织的各项政治业务学习，认真记笔记，会后总结学习体会，努力提高自身政治思想水平和业务素质。认真观察记录幼儿的学习生活情况，共同做好班级教育教学工作。

二、班级情况

本班共有43名幼儿，这些孩子是由两个班级外加5名新转入的孩子组成的，所以，老师对幼儿的情况、性格特征、脾气都不是十分的了解，并且孩子们都已有了自己的生活、学习习惯，要统一常规，进入一个团结的集体氛围需要一定引导和时间支持。但是，经过我们两位老师的团结一致，很快班级工作就进入了稳定的轨道，这就为班级的工作开展打下一个好的基础。

三、教育教学方面

大班幼儿求知欲旺盛，知识面在不断的开阔，吸收新的知识也快。在教育教学中，我们采用探索在前，讲解在后的教学形式，大大激发了幼儿学习的积极性和主动性。

数学方面：我班最难的就是数学教学，由于幼儿年龄个体差异大，教学中常出现一半先懂一半后懂的局面，常常花更多的时间去辅导不懂的孩子。这学期10以内组成和分解、10以内加减法、10以内数的相邻数等知识，根据看图写10以内加减法算式，幼儿的数学思维能力得到较大程度的发展。

语言方面：全语言教育是我园的教育特色，我们通过分享阅读、礼仪教育，幼儿在语言方面有了很大的进步。

体育方面：我们通过有趣的游戏活动，使幼儿在跑、跳、投、平衡等技能得到较大提高，掌握了圈、沙包、球类的多种玩法。鼓励不爱运动的孩子参加体育活动，培养不怕困难。不怕累。

社会方面：我们利用教育教学活动和日常生活活动，通过故事、谈话等方式，让孩子们了解了生活常规和社会常规大大提高了安全性，生活中大部份孩子都能与伙伴友好相处、分享、有同情心。

四、常规方面

本学期，我们班加强了对幼儿进行个人的卫生教育。如学习正确的洗手方法，严格督促幼儿用洗手液洗手。平时勤洗手，勤洗澡，勤剪指甲，勤换衣服，保持清洁的个人卫生。经过长时间的练习，幼儿的洗手方法有了很大改进，而且自觉性也很高。我们老师每天晨间检查时认真做好晨检工作，注意幼儿当天的身体状况，对一些身体不适的幼儿及早发现、及时处理。同时我们对幼儿也进行各种安全教育、卫生教育，让幼儿尽量少去人口密集处，减少外出。通过教育，幼儿整体的卫生习惯都有了很大的提高。在个人卫生教育工作的同时，对幼儿其他方面的行为习惯教育我也没有放松。如通过本学期的督促教育，幼儿的坐姿神气了很多，插嘴现象也明显减少，但仍然需要在下学期继续监督管理，加强幼儿的自控能力。

五、家园共育方面

家长工作也是我们教育的一个重要部分。我们利用多种形式开展家园共育工作，如利用家园共育窗口，及时更新每周活动计划，方便家长了解班级日常生活工作，我们利用每天接送时间，随时与家长沟通，还有利用家园联系卡，加强家园联系和沟通，形成家园合力，共同促进幼儿发展。当然在我们的工作中还存在着不足，所以我想在以后的工作中我会不断实践和总结，争取将这份工作做得更好。

六、不足之处

1、应该更多的关注全体的同时，注重个别差异。

2、幼儿的声音较响，虽再三引导和提醒，但效果不大。

3、幼儿在操作后的收归有拖拉现象。

4、幼儿在进餐后的卫生意识还有待加强。