班级建议书
前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇班级建议书范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。
班级建议书范文第1篇
我觉得，我们班的环境卫生不好与以下几点有着密切的关系。
1、卫生意识不够强。如上所说，同学们都对自己丢下的小小垃圾但到不在乎，这样下去教室里一定是垃圾飞漫天。
2、太懒惰。我们班的垃圾桶摆放在角落里，离那儿最远的就是我们第一组，我们组的同学都懒得走过去，一般都是叫近的同学递到垃圾桶或是乱丢，还有的同学则会像投篮一样投进垃圾箱，没投进也懒得去捡起，造成了垃圾箱的周围脏东西堆满。
3、依赖值日生。大多数同学想：有值日生打扫，没关系。就是因为这三点然我们的教室不整洁。
班级建议书范文第2篇
关键词：班级管理资信制度科学管理
班集体是把学生载向知识海洋的船，是学生个性心理走向成熟的桥，是学生走向社会的驿站，是学生人生的重要起点。作为班主任，是引领学生播种、耕种、收获的指路人，是传授知识、解答疑惑的领导者、是班级――这个教师和学生共同的家园的建设者。班级管理的重要性是不言而喻的，但班级管理同时也是琐碎的和艰难的，甚至于常常感到无从下手。而如何在保持班内正常秩序的同时给学生营造一个活泼、民主、能培养良好人格的宽松环境，则更为不易。可以豪不夸张地说，班级管理是一门艺术，而怎样使这门艺术得以完美展现，就必需采用一些特殊的，具有创新意义的管理方法。下面就如何对班级实行科学管理谈谈自己的一些看法。
1．实行班级管理的资信制度有其实际的需要。“资信”一词大量出现在现代商品经济社会中。作为一个企业法人，它在与其他企业法人打交道时，必须要有一定的信誉度，信誉度的高低直接影响到企业的效益乃至发展。譬如说，信誉好的企业在银行里可以多贷款，而信誉差的企业只能贷到很少的资金或贷不到。《中国青年报》曾连载《谁被列入信用记录的黑名单》、《信用时代别忘以“德”立身》等几篇文章，报道上海各银行率先实行个人资信制度，根据公民信誉度高低来贷款。《中国青年报》还载：某大学大一学生在期末考试开始前集体宣誓绝不作弊，并请求不要教师监考。这些事例都表明：在当今和未来的社会上，一个人要能生存并很好地发展？信誉必须放在第一位。中学生正处于一个人成长的关键时候也就是塑型期，在此阶段，如果不能培养出守信的好品德，今后是很难发展并有所成就的。这就决定着在中学教育阶段培养学生形成爱护自己信誉的良好习惯的迫切性和重要性。同时，从大的方面来说，社会要发展、要进步，也需要多一些品德优良的人，那么我们的国家、我们的民族才有希望。因而学校教育的实施者一一教师也就应该有意识地培养学生形成爱护自己信誉的良好习惯，为社会输送品德优秀的建设人才。
2．实行班级管理资信制度的理论根据。在班级管理中推行资信制度是有一定的理论基础的。从教育学角度出发，我们培养出来的学生应当是品德优良的人，将来能为社会作出贡献的人。这也是党和国家的教育目标从心理学角度来看，每个人都有渴望被别人认可的心理，当然也就希望自己成为众口称赞的具有良好信誉的人。抓住这一点，我们可以对学生的信誉进行评分量化，既能起到表扬先进的作用，又能达到警醒落后的目的，使其内化为要求进步的动力，达到自我提高的效果。古今中外许多著名的思想家、教育家都曾就这一问题作过论述。我国古代伟大的思想家、教育家孔子就曾说过：“弟子人则孝，出则弟，谨而信，泛爱众而亲仁，行有余力则以学文。”（《学而》）这里提到了“谨而信”，意思是做人要谨慎善讲信用。孟子也曾说：“圣人有忧之，使契为司徒，教以人伦；父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有序，朋友有信。”这里的“朋友有信”是指朋友之间相互要讲信用。孔子孟子都提出做人要有信誉、讲信用。因此德育是重要的，同时也是可以通过具体的班级活动来组织实施的，这就为班级管理中实行资信制度提供了一定的理论基础。
3．实行班级管理资信制度的实践基础。在提出班级管理资信制度前，我在所带的班中制定了《班级管理条例》，实行“量化管理”。《班级管理条例》以使班级管理科学化、民主化、制度化为目的，以培养学生自信励志、合作、竞争精神为指导思想，以“量化管理”为核心，可以说是一部具体而微的“法律”。其中“量化管理”这一核心是具体的操作，大体是：每位同学在学期开始都拥有量化管理基本分60分。在该学期的学习生活中按奖励加分、惩罚扣分方式来计分，并在学期结束评优惩差。扣分加分都有具体条款（条款根据《中学生日常行为规范》和学校规定及班级实际制定），由两名纪律委员协作负责，班主任只起到指导监督作用。从实践过程来看，同学们都很注重自己的分数，把量化管理分看得和考试分数一样重，经常有同学因自己犯错被扣分而流泪的，也有努力做好事来加分的。“量化管理”是在实践中摸索出来的，并进行了多次修改，日趋合理，在班级管理中起到十分重要的作用。这为班级管理建立资信制度打下了实践基础。
班级建议书范文第3篇
医学会自受理医疗事故技术鉴定之日起5日内通知医疗事故争议双方当事人提交进行医疗事故技术鉴定所需材料。当事人应当自收到医学会的通知之日起10日内提交有关医疗事故技术鉴定的材料、书面陈述及答辩。
在医学会的主持下,由医患双方从专家库中随机抽取相关专业的专家,由医学会组织专家鉴定组自收到双方提交的材料后45日内组织鉴定并出具医疗事故技术鉴定书。
当事人对首次医疗事故技术鉴定结论不服的,可以自收到首次鉴定结论之日起15日内向医疗机构所在地卫生行政部门提出再次鉴定的申请。
班级建议书范文第4篇
关键词：质量技术 监督 办法
当今形势下，质量问题已成为经济和社会发展中的一个重要的战略问题，质量技术监督工作既面临着挑战，也存在着机遇，因此，如何在完善社会主义市场经济体制的过程中做好质量技术监督工作，是我们必须认真探讨的一个重要问题。
1、质量技术监督工作的新特点
1.1市场化
以市场为导向，坚持公有制作为社会主义经济制度的基础，公有制实现形式应当多样化。同时，要鼓励包括个体经济、私营经济和外资经济等各种非公有制经济的发展。那么，市场经济条件下，要做好质量技术监督工作，就要努力做好公有制和非公有制经济的质量技术监督工作，并加快建立符合市场经济规律的市场监督体系和服务体系。
1.2自主化
首先。加强质量技术监督，努力使企业拥有自己的自。从而使企业自觉地走向市场，自主地开展牛产经营活动。其次，转变政府职能。再次，加强企业内部的标准化、计量和质量管理。最后，通过非强制检定计量器具的检定周期和检定方式，帮助质量不稳定的企业加强质量管理，提高产品质量。
1.3间接宏观调控
1.3.1政府部门尽量不要过多干预企业牛产和经营的具体事务，要通过指导性计划和制定产业政策、财政货币政策，运用经济杠杆，以市场为基础进行间接宏观调控，引导和规范企业的生产经营活动。
1.3.2质量技术监督要培育和发展相关的服务市场，并加快发展质量验货市场、计量校准市场、认证市场和咨询服务市场，主动为企业服务，加强委托检验工作。对于不具备检测能力的企业，在双方自愿互利的原则下签定委托检验合同，为企业解决出厂检验问题，并进行咨询服务，提高企业产品质量。
1.4法制化。
质量技术监督要严格按照科学、严谨的法规体系来进行对企业的管理，全面推进依法行政工作，健全市场规则。形成统一开放、竞争有序的市场体系。
2、做好质量技术监督的方法
2.1首先，质量技术监督单位应通过规范市场和对产品的监督检查，发现并惩治所有制假造假的违法行为，努力为企业创造一个公平竞争的市场环境。其次，要通过质量技术监督，提高企业管理者的思想意识以及产品的质量。
2.2严格落实国家政策，努力提高企业管理者的思想认识和产品的质量以及进一步完善打击制假造假的工作机制，并有针对性地制定具体工作方案，实现质量技术监督事业的大发展。
2.2.1要端正态度、突出重点。集中所有的力量严厉打击一切制假造假的违法行为。
2.2.2要锐意进取、改革创新。首先，要落实辖区打假责任制。要在执法实践中，进一步探索暗访检查取证和现场快速取证的新方法。其次，要创新垂直管理体制下的执法监督机制，加大查处力度。再次，加强联合执法、协调办案。最后，加强质检信用体系建设，发挥信用在遏制假冒伪劣违法行为中的惩戒作用。
2.3优化市场环境，深入开展抓好“六个专项整治”工作
对非食品原料生产企业实行全面监管；严厉打击假冒伪劣农资产品；加强“黑名单”的有效监管，严防反弹势头；定期对重点区域、重点场所开展执法检查；加强对加油站的整治，提高加油机的安检合格率和计量检定率；加强对燃气充装站的整治。
2.4建立和完善打假长效机制。
建立、完善工作责任制以及重要案件、区域性质量问题报告制度和督查督办制度。建立预簪监控机制。通过对群众举报、质量申诉、产品质量监督抽查，产业结构调整、市场价格变化等综合信息的分析，对假冒伪劣产品的区域性、趋势性问题做到早发现、早打击、早控制。建立快速反映机制。坚持值班报告制度。保证信息指挥畅通，合理配制执法力量，保障技术和后勤支持，建立与公安等部门的联合行动、案件移送制度。落实打假举报奖励制度。按照打假举报奖励办法，做好兑现对举报有功人员的奖励工作。加快质量诚信体系建设步伐，对质量失信行为形成惩戒机制。
2.5质量技术监督单位要结合当地实际，制定本地名牌发展计划，充分发挥行业协会作用，帮助指导企业争创名牌；在做好工业品、农产品的名牌评价工作的同时，组织开展对软件产品的省名牌评价工作：充分发挥技术优势，指导企业开发有自主知识产权的核心技术，提高产品的核心竞争力，做好免检制度的宣传工作，指导帮助企业积极申报产品免检，扶持企业龙头和骨干企业。
2.6调整经济结构、为产业升级提供技术支撑
强化对标准化工作的宏观管理，积极推动企业采用国际标准和周外先进标准，促进企业技术和管理水平提高。加快推进服务标准工作，制定一批服务标准规范。积极配合当地政府及有关部门开展创建文明城市、卫生城市和优秀旅游城市的标准化工作。强化法制计量监督。突出重点计量器具的强制检定和管理工作。稳步实施强制性产品认证制度，大力推进农产品、食品等产品认证和自愿性产品认证。认真落实特种设备安全检查目标管理责任制，重点抓好“设备卺记率、定期检验率、持证上岗率、事故结案率”安全监察工作。以质量为切入点。促进诚信建设为灵魂，为经济和社会发展提供诚信保障。
2.7做好质量技术监督工作的措施
要构建质量诚信体系。在建立和完善企业质量档案的基础上，实现对企业质量状况的动态监管。要把推动和引导企业加强质量诚信建设作为提高企业质量信誉水平、树立企业形象的有效措施，充分发挥质量、标准化、计量等方面的职能和技术优势，并加大服务力度，引导企业完善质量、标准化、计量体系，实现规范经营。通过名牌战略的实施，推动诚信建设。创造一个良好的消费和发展环境。通过监督、查处、完善制度建设，在质量监督中推动整个社会诚信程度的提升，营造良好的消费环境和发展环境。
参考文献：
[1]郭钦奎.浅谈计量检测技术与质量技术监督.《黑龙江科技信息》.2012，22.
[2]徐玲.质量技术监督部门在低碳经济中的作用.《商品与质量：学术观察》.2011，10.
班级建议书范文第5篇
[关键词] 班级管理 严宽 正面教育 公平 公正 公开
笔者任教于一所职业中专,职业中专的学生素质较差,文化课基础薄弱,有的纪律散漫,有的抱“混”的态度,常常因厌学而扰乱课堂秩序。这给班级管理工作增加了难度。多年的班主任工作实践,我觉得要搞好班级管理工作,应该坚持处理好“一个关系”,把握好“两个原则”。
一、要处理好“一个关系”即“严”与“宽”的关系
“不以规矩,不成方圆”。治班要严,只有严明的纪律才能约束学生的思想、行为,才能使班级稳定。管理不严,学生会无拘无束,一盘散沙。做到“严纪”要注意以下几点:
第一,从班级实际出发,制定好具有可操作性的班级量化考核办法,做到“严之有法”。
一个班级要形成良好的班风,必须有完善的管理制度。在班级管理中,我根据学校德育学分制度,让学生参与班规的制订,这样既可以适合学生,又能被学生认可。施行起来,产生的阻力就会小得多。
第二,抓好制度管理、督导和评价管理,做到“严之有恒”。
制度定完了,只有奖罚分明,才能将制度落到实处。因此在日常管理中,做到深入班级,掌握第一手材料,该加分的加分,该扣分的扣分,从不向学生“开空头支票”,使学生明确一切活动都要以规章制度为准绳,不擅自降低标准,让学生深刻体会到规章制度是铁的、无情的。这样班级才能有统一的行动,统一的认识。每周一小结,好的学生进行表扬,并及时指出班级存在的问题及今后改进的方向。通过督导评价这一环节,及时纠正学生出现的错误,惩错扬善,使学生明辨是非,形成良好的、特定的动力定型,久而久之,学生就会懂得哪些可以做,哪些不可以做,从而为养成良好的行为习惯奠定基础,学生就会进入一个良性循环的轨道。
严格管理是硬性的,它能充分体现班主任工作的力度,但一味的严格要求会使学生感到疲惫、紧张甚至反感。要“严之有度”即要与“宽”结合起来。才能对班级的活动、纪律、学习进行有效的管理,发挥学生参与管理、自我管理的积极性和主动性。
1.营造民主、平等、宽松的班级管理氛围。在班级内,可以营造一个相对宽松的管理氛围,让学生主动参与班级管理。比如,班级干部采取轮换制,让每个人都有管理的权利,提升学生的主人翁地位。每天由一名同学写班级日志,让学生对班级里出现的问题发表自己的看法和意见、并提出改进的办法。每搞一项活动,都让学生参与制定方案,而不是老师一言堂,这样学生能以主人翁的姿态去发现问题,思考问题,变被动为主动,进而提高了学生的自我教育、自我管理能力。
2.宽容地对待犯错误的学生。如果学生犯了一点小错误,教师就像剥洋葱一样训斥他,他的情绪一定会大受挫折,信心也会在不知不觉中丧失殆尽。久而久之,就会破罐破摔。反之,如果用关心、信任、尊重与理解的态度对待犯错误的学生,帮助他们分析违纪原因,尊重他们的人格和尊严,相信他们能改正错误,他将因受到尊重会焕发自尊、自强、自我实现的需要,这样的教育效果可能比强硬的惩罚要好的多。
二、要坚持二个原则:即贯彻“正面教育原则”和“公平、公正、公开的原则”
青少年学生正处于世界观、人生观、价值观逐步形成的时期,可塑性较大。他们辨别是非能力较差,容易沾染一些坏思想、坏习气。如果教师能够以高尚的道德情操和人格魅力潜移默化地影响学生,表扬先进、树立榜样,充分调动积极因素,讲究说服教育的艺术,就会收到较好的教育效果。
1.榜样示范法
正面教育原则要求班主任在工作中用表扬、赞许、奖励学生的某种思想和行为,这是“行为强化”中“正强化”,这种肯定评价能给学生带来精神上的满足,增强自尊感、荣誉感、责任感,增强其保持优良的思想和行为的信心。这就要求教师要细心观察,如发现有的学生在劳动过程中不怕脏不怕累,特别肯干,那么,老师就及时表扬,使好的行为得到强化,就会易于形成正确的集体舆论。每个学期结束,要在班级评选学习标兵、专业技能标兵、纪律标兵、劳动标兵等,对于这些标兵而言,是鼓励,也是一种鞭策。对其他同学而言,则会受到榜样的影响,促使他们形成一个比、学、赶、帮、超的氛围,有利于形成良好的班风。
2.说服教育法
班主任在教育学生时,必须用理性的力量去说服、教育学生。不能用简单粗暴的办法,不能压制,要允许学生有不同想法,允许他们继续思考,耐心等待他们觉悟。说服的力量源于事实,班主任应掌握实际情况,用生动的事实来证明自己的观点和主张,引导学生提高认识,寻求答案。这样通过细致的思想工作帮助学生明辨是非,提高他们的思想认识和道德情感水平。切忌盛气凌人,压服不但达不到教育的目的,反而会逐渐失去班主任在班级中的“优势”。
3.班主任要以身作则,而不是以声作则
我国古代教育家孔子说“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”又说“不能正其身,如正人和?”“以声作则”是指一个教育工作者,只用自己所说的要求学生,而不要求自己。说一套做一套,他虽然讲了不少做人的道理,要求学生做到正直、诚实、而老师却做不到,时间一长,学生就会效仿。那么,老师就不会起到好榜样的作用,得不到学生的尊重,从而失去威信。相反,如果教育工作者是一个有道德修养、表里如一的人,那么,他本身就是一个榜样,一个模范。久而久之,学生就会受到该榜样模范的熏陶和感染。因此,教师要注意诚实正直品质的修养,在律己的基础上教育学生,身体力行,为人师表,从而他的教育才有力量,甚至“不言而化”。
“公平、公正、公开的原则”。班主任工作的大忌是偏袒学生和护短,这会严重降低班主任的个人威信,使学生与你疏远,进而导致工作失败。被偏袒的学生会感到反正有老师护着,犯错也没什么了不起,这无疑是给班主任自己设了一块绊脚石。班主任工作的另一误区是护短。对学生进行教育是教育者的共同行为,不仅仅是班主任个人的工作。有些班主任对于科任教师批评本班学生便产生不满情绪,这在很大程度上削弱了教育的影响。因为科任教师是班级德育工作的重要力量,它可以使班主任从多个侧面了解学生情况,可以使教育更有效,更一致。如果老师一味护短,学生就会在班主任面前一个样,在班主任背后一个样,长此以往会使学生养成目中无人,不接受他人的正面教育的骄横心里。
