批评与自我批评总结

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批评与自我批评总结范文第1篇

现实是：越来越多的企业一方面刻意强调企业文化，一方面却对批评与自我批评视而不见、置若罔闻！

缺失自我批评，企业终将一事无成！

缺失自我批评，后果严重！

企业缺失批评与自我批评，尤其是缺失自我批评，后果非常严重。

首先，企业风气不对。企业一旦缺失自我批评，则内部员工相互推委扯皮，出现问题时相互指责、推脱；有了成绩争相抢功、鸠占鹊巢。每个人都是为了自己的私心私利，置企业整体利益于不顾、不屑，团队不叫团队，企业不象企业，人心不振，团队涣散。冀望这样的员工来赢得市场，那永远只能是一个幻想！

绝大部分企业都有相对完善的规章制度，但是缺乏明确的批评与自我批评的文件，更谈不上企业全面实施“自我批评”的风气。

其次，问题没有解决。企业缺失自我批评，员工各自争权夺利、牟取私利，没有哪个员工能够真正为用户、为企业做好服务工作；即便有员工真心实意想为用户、为企业做好服务工作，但是由于缺乏其他环节、其他链条的员工支持，单靠个别员工的能耐和诚心是无法解决用户的问题，也无法保障企业正常的经营。

由于缺失自我批评，每个员工都习惯站在自身立场考虑问题，几乎从不考虑其他员工的利益和现实问题，导致很多问题都是自己的“一相情愿”，最终问题越积越多，直至某天崩溃、压垮企业。

再次，员工无法成长。在一个缺失批评与自我批评的环境下，企业员工难以得到有效的成长。因为大家都习惯于“自我保护”，拒绝承认自己的错误和失误，总是挖空心思想着将责任推卸给其他员工，没有对自己的缺陷和不足进行反省与总结，更谈不上后期改进和避免出现同样问题。在这样一种氛围之下，员工只会越来越自私，越来越狭隘，无法真正成长和发展起来。

这个道理大家都明白；实际上，这个事实大家都在经历中！

领导带头，内部检讨！

如何解决缺失自我批评这个问题，关键在于领导。

领导带头，做好批评与自我批评。大多数企业之所以难以形成批评与自我批评的良好氛围，一方面在于企业没有充分意识到批评与自我批评的重要性，另一方面在于我们的企业领导有意回避这个问题，推脱自己的责任。

“上行下效”，领导都不敢承认自己的问题，不敢担负起“自我批评”所带来的“自我责任”，下面员工就更不敢承认自己的“错误与失误”，也不敢担负起失职的后果（事实上，下面员工也没有能力担负起失职的后果）。

所以，在这个问题上，关键是领导，带头示范，做好批评与自我批评的表率！

同时，以领导带头做好批评与自我批评为契机，将批评与自我批评纳入到企业的规章制度中去，变成企业文化的一部分。鼓励员工勇于批评与自我批评，勇于承担责任，勇于坦言失职和成长经验，共同为企业的辉煌成长做出更大的贡献。

批评与自我批评总结范文第2篇

在党支部组织生活会上的主持词

根据这次组织生活会计划安排，今天我们组织集体谈心，主要是按照“个人讲、大家评、逐个过”的办法，剖析个人和班子存在的主要问题，总结经验教训，制定措施办法。今天的集体谈心，共安排三项内容：第一项，我代表支部班子作对照检查；第二项，支委成员围绕分析检查的重点深入查摆问题，开展批评与自我批评；第三项，请局党组书记、局长XX作指示。

下面进行第一项，由我代表班子作对照检查。

下面，会议进行第二项，支委成员进行对照检查、开展批评与自我批评。大家发言要紧紧围绕这次组织生活会主题，贯彻严实要求，对照上级明确的6个方面分析检点，结合单位实际和个人工作、自身实际，深入查摆分析存在的问题及原因，做到见人见事见思想；要本着对党的事业负责、对单位建设负责、对同志负责的态度，放下包袱、敞开思想，直面问题、畅所欲言，努力提高批评与自我批评的质量，对其他人的批评意见不少于2条。下面，由我先作自我批评。

（个人发言结束、支委成员进行批评后）

刚才，大家对我的批评意见，我全部接受。下一步我将认真对照反思，逐项进行整改，也请大家加强对我的监督帮助。

下面，按照XXX的顺序开始发言。

（支委成员进行个人发言、开展相互批评后）

刚才，大家本着对自己、对同志、对组织、对事业高度负责的态度，进行了客观实在、见筋见骨的批评与自我批评，讲党性不讲私情、讲真理不讲面子，红脸出汗中增进了党性原则基础上的团结，达到了“团结—批评—团结”的目的。听了大家的发言，很受触动、很受启发。

最后，请局党组书记、局长XXX讲话。

（局长讲话结束后）

批评与自我批评总结范文第3篇

一、民主生活会的主题

认真学习贯彻泗交镇中心校《关于集中整治影响和损害教育发展问题的实施方案》，以科学发展观为统领，以“创建良好的教育发展环境”为主题，坚持“两手抓”、“三突出”、“四强化”。争做人民满意教师，着重查找整治存在的16种行为以及干部群众反映的其他热点、难点问题

二、召开民主生活会的方法步骤

1、认真学习xx镇中心校下发的《关于集中整治影响和损害教育发展问题的实施方案》。

2、开学来工作总结。

3、自查自纠，每人针对方案所列16种和损害教育发展环境的行为，认真进行对照检查，切实找准个人在工作中存在的问题和差距，提出整改措施，并作出承诺。同时开展了批评与自我批评。

4、开展谈心活动，坦诚交流思想：由班子每个成员分别谈心，对开学以来的思想、工作情况作出适当的评价，并着重指出各人存在的缺点和问题；全体教师也开展相互交心、谈心活动，互相帮助，增进了解，化解矛盾，加强团结。

通过民主生活会，对学校近段时间以来的工作给以充分地肯定，班子成员分工明确，互相配合，班子的凝聚力和战斗力大大提高。班子成员廉洁奉公，工作作风、校务公开、工作实绩等方面的工作得到社会的认可。但由于前几年学校内部管理不严等诸多原因，所以教学质量、校舍建设等还有不尽人意，群众反映较为强烈的问题，学校领导班子将尽快召开专题会议，研究整改措施和方案，争取得到社会、家长和群众的支持和帮助，不断加快学校各项教育教学工作的改革和发展步伐，力争把我校办成家长放心、社会满意的学校。

批评与自我批评总结范文第4篇

一、民主生活会时间

拟定于年5月，具体时间根据工作情况确定。

二、民主生活会参加人员

场班子全体成员，并邀请县纪委、县委组织部和县委指导组派人参加，场党员群众代表和党外人士列席

三、民主生活会的主题、基本内容和目标

主题：“科学发展，奋起赶超”

基本内容：专题民主生活会重在分析问题，重在总结经验，重在明确方向，重点查找个人和班子在贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题，查找党性、党风、党纪方面群众反映强烈的问题。深刻分析原因，开展严肃认真的批评与自我批评。

目标：通过专题民主会，进一步统一思想认识，进一步明确科学发展思路，并对影响和制约“科学发展，奋起赶超”的突出问题、群众反映强烈的突出问题提出整改意见。

四、民主生活会会前准备

1、广泛征求意见（4月30日至5月5日）。通过和基层党员群众座谈,印发征求意见表,设征求意见箱等形式广泛征求意见,对征求的意见认真进行汇总梳理,原原本本地提交给场领导班子和领导班子成员。

2、开展谈心活动（5月6日至5月9日）。场主要负责同志要与每一位班子成员谈心,班子成员之间要相互谈心,并与各自联系的党支部党员谈。谈心时要敞开思想，触及问题，认真开展批评与自我批评，做到与人为善，坦诚相见，以利于沟通思想，增进团结，找准问题，形成共识。

3、认真准备发言材料（5月9日至5月11日）。场领导班子成员要在自查的基础上，充分运用前一阶段学习教育、深入调研和“推进科学发展，建设活力德安”大讨论的成果，撰写好专题民主生活会发言提纲。发言提纲要主题鲜明、认识深刻、剖析准确、改进措施明确，重点围绕班子和个人对科学发展观的认识、在落实科学发展观中存在的问题、下一步用科学发展观指导工作的思路等内容展开。

五、召开专题民主生活会

1、研究讨论领导班子分析检查集体发言材料。客观分析贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题，对存在问题的主客观原因进行深刻分析，在今后贯彻落实科学发展观主要方向、总体思路、工作要求和主要措施等方面形成共识。

2、班子成员进行个人发言。紧密联系思想和工作实际，深刻剖析个人在贯彻落实科学发展观方面、党性党风党纪方面存在的突出问题，深刻分析原因，吸取经验教训，明确努力方向，提出改进意见和建议。

3、认真开展批评与自我批评。领导班子成员要紧扣民主生活会主题，认真开展批评与自我批评。领导班子成员要敢于查找和正视问题，注意防止和避免空泛议论、避重就轻、避实就虚，只谈工作不谈思想、只讲成绩不讲问题、只讲集体不讲个人等现象。要防止把民主生活会开成总结汇报或研究部署工作的会议。开展批评与自我批评，一般应先班子、后个人，先领导班子主要负责人、后其他班子成员，逐个进行。

4、正确对待批评、意见和建议。领导班子成员要本着“有则改之，无则加勉”的精神，正确对待别人的批评、意见和建议。对正确的意见，要诚恳接受，并认真剖析根源；对意见较集中或重大的问题，要做出负责任的说明；对不符合事实或不完全符合事实的意见，要实事求是地做出解释。

5、形成会议纪要。

六、民主生活会整改落实

1、认真撰写民主生活会分析检查报告。根据班子、个人发言材料，完善、修订分析检查报告，并组织群众进行评议，广泛征求各部门、各单位、各阶层对分析检查报告的意见和建议。

2、对民主生活会中班子、个人存在的问题，以及意见、建议进行汇总、梳理，进一步明确整改重点，制定整改措施。

3、召开专题组织生活会研究、完善整改措施，使整改措施更加符合科学发展的要求，更加具有可操作性。

4、结合场学习实践科学发展观活动边学边改、边查边改的要求，逐项落实各项整改措施。

七、相关材料存档、上报

批评与自我批评总结范文第5篇

教师的教育思想及教育方法都是通过班会的方式来贯彻给学生的，因此，班会是班主任应用最多也是最有效的教育方法之一。但是，我观察过好多学校及班级的班会，发现有很多老师水平很高，在班会上讲得激情飞扬，可惜讲台下死气沉沉，学生们甚至哈气连天，毫无兴趣，完全是一场独角戏。这样，班会没有起到应有的作用，而老师整节课苦口婆心的教导也成了白费力气。那么如何在班会中用好这一方法呢？

首先要明确班会主题，要和学生说明本次班会的目的和意义；其次要明确班会展开参与的方式，和学生说明本次班会采用的方式是沟通与自我表扬式；最后是教师放下架子，走进学生的世界。这三点看起来很简单，但是要做好却很难。第一点很容易，开班会总有一个主题，明确了主题就明确了方向和目标。第二点就很难，难在教师不是不懂沟通而是不一定敢于和学生坦诚地沟通与自我表扬，特别是当着学生的面坦诚地进行沟通与自我表扬。怕丢面子没威严，怕承认自己的过错，怕承认自己在工作中的失误，在今后的工作中没有说服力。其实这种观点是不对的，有句老话叫“群众的眼睛是雪亮的”，不要以为教师自己不讲，学生就看不到，自欺欺人才是对自己最大的损害。更重要的是，只有教师先承认工作的不足，才有权利指出学生的缺点；只有教师先批评自己，才能更好地与学生沟通。这样学生就会在教师的带领之下积极配合展开批评和自我批评，这样的班会就会开得有效果、有力度、有深度。要求教师放下架子，走进学生的生活，这一点说易不易，说难不难。易在学生和教师朝夕相处，教师只要多看多听多想，就能了解我们的学生；不易在于时代不同了，学生的观念和我们的观念有很大的差异，教师只有先改变自己才能适应学生。说不难是因为解决的办法很简单，只要教师平时多留心，多用心，就不难走进并融入学生的世界。如果教师在这样的状态下和学生进行沟通，学生就会把教师当成朋友，而不再是高高在上的师长，这是班会中调动学生积极性的最好方法，调动了学生的积极性就达到了开班会的最终目的：教师与学生的互动交流，那么这次班会就是一次成功的班会。

作为一名教育工作者，不仅要教育好我们的学生，还要在教育学生的同时不断总结经验，不断进行沟通与自我表扬，改进工作方法。在对待学生的错误时，教师要做到一视同仁，不能有丝毫的偏见。不能说某个成绩好的学生犯了错误就不严肃处理，该严厉处理就不能手软；也不能说某个成绩不理想的学生犯了错误就对学生进行体罚，这样不仅不利于学生改正错误，更不利于学生的身心成长。教师要致力于培养品学兼优的学生，这些道理说起来很简单，但是有时并不能够做得很好，这就要教师在班会上与学生进行交流，让学生指出我们在工作中需要改进的地方，要和学生成为真正的朋友，不断完善自己，使自己在学生中树立一个崇高的形象。

组织学生进行同学间的互相批评有利学生发现自身的缺点，使学生更加全面、深入地了解自己。一个人很难全面地认识自己，对自身的缺点不一定了解，就更谈不上改正缺点和提高自身了。让朝夕相处的同学去指出学生的缺点，是让学生认识自身缺点的最好方法。只有先认识到缺点，才能积极地改正缺点。另外，让学生互相批评，有时候学生会因为面子问题不愿意配合，这时教师不能硬逼着学生去进行批评与自我批评，而要耐心引导学生，要让学生明白真正的朋友不会对你甜言蜜语，能毫不留情地指出你的缺点的人才是益友， “良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”，爱面子只会让你失去了改正缺点、提高自我的机会。经过长期实践，我发现批评与自我批评这一方法的确有很大成效。学生们在班会上不再是心不在焉，而是十分积极地参与到班会中，和老师的互动性也增强了。每次班会课几乎所有的学生都会发言，在对别人提出批评时体现了作为班级一员的责任感，在对自我提出批评时体现了很大的勇气。