法考主观题复习计划

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇法考主观题复习计划范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

法考主观题复习计划范文第1篇

一、知识方面

按章节捋清知识点，夯实基础。掌握生物学基础知识和基本原理，构建知识体系，配合经典的题例、将主干知识、重点知识向纵横方向引申和扩展，通过复习将知识系统化、网络化，以利于知识的迁移，这是学科能力综合能力培养和提高的前提。形成较熟练的生物学思想、思维、方法和技巧，培养学生较强的应用生物学知识分析问题和解决问题的能力。

二、教学方面

1.认真备课，上好每一节课。除重点外，侧重讲解题方法和注意的问题。注意知识的综合与交叉，通过精心设计问题，使知识内容层层递进、深入，培养学生思维的规范性，深刻性、严谨性。让学生把不同的概念、原理以及不同章节知识之间的内在联系理清、理透，从而加深对知识的理解和运用。 

2.加强课后练习， 以限时练习为主要形式，让学生在解题的能力、速度、规范性等方面逐渐适应高考的要求。在模拟练习中可使复习过的内容进一步强化，要有针对性的培养学生的解题能力，如客观题在速度和正确率方面的强化训练，主观题要加强完整性和科学性表述的强化。同时要建立错题本，把做过的试卷及练习题进行整理，明白练习中出现错误的原因是什么，避免同样错误的重犯。  

3.课后认真批改学生作业，练案，周考试卷，认真辅导学生，解答学生疑难问题，搞好教学工作。

三、自身专业方面 

1.备课及评课中多听多学，真正做到找缺点，补措施。

2.多听老教师的课，关注新课改动向，了解最新知识，如何上好新教材，在教法、学法上多加探讨，切实提高一轮复习的实际效果。 

法考主观题复习计划范文第2篇

一、基础情况介绍

二战主观题+非法本+在职（抗疫人员，主观题全程班学员）

1、觉晓号：61096416。

2、二战主观题备考时间：2019年12月至2020年11月28日。

3、备考基础：非法本。

4、个人情况：天赋一般，属于勤能补拙型。

二、备考经历

1、2019年客观题181分，主观题99分。

2019年没报班，自己在某网站上搜索的复习材料，制定的复习计划，过完年后开始复习，自认为高考那年都没这么勤奋，但是因为自己制定的计划不是很科学，加学习效率比较低，虽然早起晚睡，争分夺秒的学习，但是整体下来19年给我的学习感触，有一种事倍功半的效果 ，但是还好过了客观题。但在过了客观题和备考主观题这段期间，没有把客观题阶段已经学会的知识点转换成主观题得分的能力，加上案例做的不够，自己选的主观题的课还没听完，就去参加主观题考试了，导致考试当天答的很差，尤其民法民诉商法大案例，还有商法选做题，可以用一塌糊涂来形容。

2、2020年主观题119分。

2020年选择报觉晓班内部班的主要原因是，19年备考主观题期间，身边好友报了觉晓主观题冲刺班，看她刚报完班不久就开始模考，那会还不太理解。并且觉晓系统还有AI批改功能，确实也有动心想报名，但因为客观题的时候完全没有跟觉晓的教材，担心临时换老师反而不好，所以也就没有报班。但那年她班好多同学都过了。于是决定2020年也报觉晓班内部班，同时赶上了抗疫人员返现活动，更没理由不报班了，觉得四金老师是个很有情怀的教育家。

二、自学和跟免费群和内部班的感受。

1、应该是三月份开始加入了觉晓的免费群班，免费群是大家加入到QQ群中，班主任也是推送大家学习计划，但是教材都是需要自己打印的。印象中，在免费群跟着学习了一段时间，每天也是早打卡和晚打卡，在此期间一直等待着主观题全程班的开班通知。终于4月2日通知可以报班，4月8日第一次开班会，之后就加入了觉晓的内部班。

2、说一下跟内部班的感受：首先是让法考的路不在那么孤独，有一群志同道合的小伙伴每天一起学习、一起打卡、一起吐槽。我认为只要按照内部班每日的要求，坚持到最后（认真听课、做题、模考、不落下进度，稍微落下一些问题也不大）我觉得大家都会通过的。内部班相比较于自学而言，省去了自己制定计划、自己查找资料的时间，并且我认为觉晓制定的学习计划，很科学的，比自学省去了很大的力气，2019年我都是自己在网站上找资料打印，效果不是很好，因为网站上有先修班、基础班、强化班、冲刺班；打个比方，我当时按照我的计划下载强化班的课程，等20天学完一颗后，网站上又更新了好多好多内容，也不知道该先学哪个后学哪个，有种无论再怎么学都根不上网站更新进度的感觉。

3、同时跟内部班后，也不用去考虑遗忘曲线这些事情，觉晓教研团队都已经提前考虑到，并且内部班有每日一题，每周都有模考，只要按照要求完成的话，就可以了。说白了类似于有一种把菜喂到你嘴边，你只需要吃下去就好了，采购、做饭环节觉晓团队已经帮你做完了。

三、内部班跟班的课程、讲义、模考、APP资源等情况。

1、内部班跟班课程和讲义：

首先照片里的书都是觉晓公司邮寄来的，课程分为小案例阶段、法条群阶段、名师阶段、采分点阶段，期间还有三诉对比课程，一共四个阶段学习。

①小案例阶段：四金老师会详细的把主观题可能会考到的知识点都讲到，类似于精讲阶段，并且每一章后面都配套大量的小案例，学习完每个章节后，自己做一遍小案例，然后在对照答案批改，效果很好，这个阶段很重要，打基础阶段，只有小案例积累到一定程度，到了中案例和大案例的时候才会衔接的很好。

②法条群阶段：个人很喜欢的一个阶段，我记忆力不好，所以相比较记法条里面的内容，我更愿意选择记住法条位置，考到这个知识点的时候能够快速定位法条，这个阶段学完后，基本对重点法条都有印象了，并且随着做题数量的积累，重点法条也会重复出现，同时对法条有了新的认识，翻法条的速度也提高了。这里有个建议，觉晓教育后期除了法条群阶段的教材，还会单独给大家发两本纯法条的书，建议大家刚开始找法条的时候可以用这两本书熟悉，但是后期一定提前熟悉电子法条。

③名师阶段：都是名师们单独给觉晓录制的课程，当相同的知识点，其他老师换个角度讲过后，会有更深刻的理解，如果之前有喜欢的老师，此阶段也可以选择其他适合自己的老师，但最好按照觉晓制定的计划同步完成，因为追进度很痛苦的。

④采分点阶段：也是冲刺阶段，个人感觉是最最最重要的一个阶段，如果之前的进度没追上，但是此时进度已经到采分点阶段的话，建议直接跟采分点阶段。知识点＋标准化做题步骤＋标准化案例，我感觉只要记住四金老师反复强调的知识点，还有让你背下来的内容，基本上答题就没什么问题了。

2、模考情况。

①从报班后到考试前，基本上每周末的模考我都会参加，印象中就错过一次模考，十一国庆假期家人来探望我，因为陪伴家人没有参加。

②模考的难度和题量是逐步提升的，从刚开始的每周模考三道题二小时、到最后考前四天、两次四小时的模考，刚刚看了下一共参加了36次模考，都坚持下来了，很感谢自己坚持下来了，通过模考可以知道自己哪里掌握的还不充分，训练自己的答题时间，熟悉考试的感觉，坚持参加模考很重要！

3、APP资源情况。

①首先介绍下APP里面我们班的群，我们班一共66名成员，除了包括班班和四老师等13名管理教辅人员外，一共53名学员，每天桃仁班班都会给我们制定学习内容，我们每天在早晨起床后，在群内进行早打卡（把今天计划要学的内容发群里面），学习完毕后在进行一次晚打卡（将早晨计划学习的内容，还有今天实际完成的内容接龙的模式发到群里面，如果有今日心得体会的话也可以写上），个人感觉早晚打卡很重要，表达一种学习态度，必须要坚持，必须。

4、报班建议。

如果经济允许，我建议大家报内部班，我前两年也不舍得投资，但是我现在想明白了、也想通了，报班好比给自己买了个学区房，让自己上了重点学校，进了重点班级；免费群好比在普通学校，虽然班级内也可能出现高分的学员，但整体的概率肯定是比内部班要低的；自学好比一个人闷头在家学习，有种高考自己在家复读的感觉。

5、学习过程的的经验和提升成绩的方法

①开班之前，可以自己找材料学一学，能学多少学多少，提前把知识点捡一捡，构建法律思维。

②开班之后，按部就班完成每日的学习任务就好。

③每日一题如果都可以做的话，就更厉害了。特别佩服我班的王XX同学，每日一题基本没有落下过，她主观题129分。

④模考一定尽可能都要参加。

⑤我觉得案例速练很重要，零碎的时间都可以做案例速练。

⑥建议大家考完客观题后就开始每天早起一个小时背法治理论、只有疯狂的输入，考试的时候才能有疯狂的输出！我就是后期最后7、8天才开始疯狂的背的，有点背晚了掌握的不是很扎实就上考场了。

⑦早起学习效率能高一些。

6、阻力和障碍

可能就是最后一周左右的时间，其实还是蛮焦虑的，尤其有一天身体不舒服，学习效率特别低，感觉考试前进度都完不成了。

7、考试当天心得。

①今年主观题新增了一个功能，进入考场后有输入法适用功能，大家可以利用那点时间把法治理论感觉待会考试能用得到的再写一写，顺便提前选好自己的输入法。

②我清楚的记得考试当天，我是八点四十五分进的考场，进考试的最后十分钟还过了一遍四老师的四十五页纸，看完后心里踏实许多。

法考主观题复习计划范文第3篇

关键词： 小高考 复习计划 复习目标 复习方法

2010年，我省将“对第一次参加必修科目和选修科目测试，六门科目成绩均达到A级且技术科目测试合格的考生，在画线前加10分计入统考成绩”的规定调整为：“对第一次参加必修科目测试且技术科目测试合格的考生，每1门必修科目成绩达到A级，在画线前加1分计入统考成绩；如4门必修科目成绩均达到A级，在画线前奖励1分，即加5分计入统考成绩。”这一政策的调整，让很大一部分学生看到了能拿到1分甚至几分的希望，各个学校为此调整了师资力量，增加课时量，千方百计地让学生多拿A，我就结合本校的实际，谈谈对生物复习的几点建议。

一、吃透考试大纲，制订科学的复习计划

测试范围：必修1“分子与细胞”、必修2“遗传与进化”和“必修3“稳态和环境”共三个必修模块；试卷结构，题型比例：试题分为选择题和非选择题两种题型。占分值分别为7：3，试卷难度比例：由容易题、中等难度题、较难题组成，占分比例约为7：2：1；内容比例：必修1占分约为30%，必修2占分约为30%，必修3占分约为30%，实验占分约为10%。测试方式和时间：闭卷笔试，测试时间为75分钟，满分100分。考点分布：共150个考点。其中A级要求：64个，B级要求：78个，C级要求：8个。

根据复习的总时间，按照江苏省学业水平测试说明的要求，按照“分子与细胞”、“遗传与进化”和“稳态与环境”三个模块十七个部分和实验进行复习。每个部分约2―3课时。复习期间进行三次模拟考试。

二、找准目标，理性面对

首先在心理状态上要摆正位置。从实际出发明确目标：我们在保C的基础上，力争得到更多A。对本来基础知识不是很好的学生，要求不能过高，不要施压，一定要他们“跳一跳，摘得到”，不然就会适得其反。其次在知识要求上要找准。这次考试的难度是7：2：1，充分体现了面向全体学生，强调了试题的基础性。其中的10%是选拔A的考生，试题主要是来自应用部分。这部分要想在短时间内全部理解并掌握应用是很难的，这就要根据自身实际大胆割舍。特别是于保C争B的考生，在复习时切勿把知识点挖深，题目选得很难。例如光合作用和呼吸作用的有关计算题，遗传规律中的相关计算等就要果断筛选。推荐用好教材后面的基础习题，力争全面掌握。

三、巧用教学方法，提高复习效率

1.夯实基础，巩固双基。

一方面考试说明中明确基本题占70%，而且近两年学业水平考试和高考中大部分选择题与部分的非选择题都与课本的知识点扣得很紧，另一方面由于考点内容多、能力要求高、联系实际广，抓好基础，至关重要，因此要重视对各模块基本概念和基础知识的教学和复习。

2.归纳整理，形成网络。

根据生命活动的连续变化过程和知识点之间的相互联系，将知识系统化、网络化，使各模块的知识点牢牢刻在大脑沟回里，从而形成完整的认识和记忆体系。我们采取由点到面，由局部到整体，由微观到宏观，最后汇总整个模块。概念图是人教版教材的一大特色，也是近年在各类考试中出现的新题型，在复习时可将人教课后练习中的概念图让学生填写。

3.注重探究，联系实际。

本次课程改革的一个突出特点，就是倡导学生主动参与的探究性学习。探究实验中重点要培养学生设计实验的能力，要求学生具备作出假设、设计对照、设计实验步骤，最关键的是能预期实验结果，并学会对实验结果加以分析等能力。考纲考察的有（黑体实验结果分析为C级要求）：

1.检测生物组织中的还原糖、脂肪和蛋白质

2.观察植物细胞的质壁分离和复原

3.探究影响酶活性素

4.叶绿体中色素的提取和分离

5.探究酵母菌的呼吸方式

6.调查人群中的遗传病

7.植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用

8.培养液中酵母菌种群数量的动态变化

9.制作生态瓶或生态缸

通过高中生物学习，记住一些原理结论和事实并不是根本的目的，能用生物学的原理分析、解释一些现实生产、生活现象，理解科学发展的新进展，并对特定条件下的事物发展趋势作出一定的预测、判断或假设更重要。

例如光合作用在农业生产上的应用、呼吸作用在生产和生活中的应用、酵母菌的呼吸方式、遗传的分离定律和自由组合定律、生物的变异及其在育种上的应用、人类的遗传病的调查及分析、生长素类似物的应用、动物激素在生产中的应用、人体内环境的稳态失调引起疾病等、艾滋病的机理、对于有害动物的防治、野生生物资源的保护和利用，人类活动对生态系统稳定性的影响、生物多样性的保护，等等。让学生学会运用一些基本知识体系揭示问题的实质，解决实际问题。

4.加强训练，提高能力。

生物学业水平测试的内容范围是有限的，但是考查这些知识的题目却在题海中，如何使练习有针对性？最重要的是在理解知识的基础上，学会解决生物学问题的方法。同时，适当记忆是准确再现知识、正确描述问题的必要条件。对照水平测试考试说明的知识点和测试点，系统地完成各章节、各单元的练习，在全面复习结束时，选择1-2份综合练习，进行自我评价，使复习过程井然有序。如可参考如下思路：

第一阶段：时间6周，内容基础复习；目标是对考试范围的基本知识和基础技能进行全面复习，能力以理解和记忆为主；方式以自主学习完成考点知识的填空，教师强化考点精讲为主，练习为辅。

第二阶段：时间2周，内容综合复习，目标是对各单元有联系的知识加以综合，训练学生对部分知识综合运用的能力；方式是通过训练及师生共同查对相结合，尽量不留死角。

第三阶段：时间1～2周，内容应试训练；目标是培养学生在考试各个环节的应试能力、技巧和心理素质；方式是模拟考。

在复习中，要对各种题型进行针对性的强化训练。不仅关注70%的单选题，30%的主观题也不能忽视。主观题型有填空、识图、分析、实验等，在复习时都要一一训练。

例如识图题可能包括图像题、图解题、表格题、图表综合题等类型。生物图表信息题在创新情境的基础上还起到考查能力的作用。

总之，在学业水平复习中老师一方面帮助学生尽快熟悉教科书的基础知识，强化知识点的记忆，同时进行归纳整理。另一方面精选一些过关题让学生及时巩固，但要注意不要做过难的试题，更不要把时间花在考试说明中已经明确不作要求的知识上。

参考文献：

法考主观题复习计划范文第4篇

一、端正思想态度

考前，复习时间不长，但在语文学科上可以做的事还有很多，语文成绩的提升也大有可能，所以我们不能认为考前的复习对语文成绩的提升没有作用。我们都知道，只要态度端正，方法恰当，任何一位同学都有可能成为考场上的“黑马”，关键看大家会不会渴望这样并认真去做。语文的提高，有时需要点语感，而语感这东西，说来也怪，你长期不接触语言材料，那么你将会有很强烈的陌生感，语感也就自然而然地远了；而你如果每天花点时间看些文字方面的东西，语感便会在潜移默化中慢慢地强化。但在平时的学习中，有的同学轻视语文，所以即使在老师的安排下，花了很多时间，成绩却得不到提高；相反，有的同学很重视语文的学习，并相信经过自己的努力，语文成绩可以提升，所以即使花的时间不多，成绩却能上去。这也就是我们所说的态度决定一切。简而言之，态度要正，心态要好，信心要足。

二、圈定复习内容

考前时间短，复习自然不能漫撒大网，讲求面面俱到。好钢要用在刀刃上，复习之前要圈定复习的内容和范围，分析考纲与考题了解要考什么。因为这个时候，我们一般是考什么就复习什么，时间紧迫，不可能眉毛胡子一把抓。明确考纲的变化，明确往年考试的内容，抓住重点，突破难点。具体来说，不重要的不必纠缠；必考题、常考题中那些自己易误的、掌握不牢的要着重复习；考试的难点，要不厌其烦地弄通弄透，努力做到举一反三，触类旁通。总之，要明确考点，抓住重点，突破难点。

三、掌握复习方法

（一）检测法

结合高考的考点进行知识梳理，对自己进行深度剖析。分析自己，就是查缺补漏，针对考点，明确哪些是自己掌握了的，哪些是自己不太会的。一一分析清楚后，就可以制定最后一轮的考前复习计划了。如18个常考的虚词，我们可以用笔记本把18个虚词的用法写出来，已经会的就算通过，不会的就要加强记忆。这样就可以把大量的时间花在巩固自己掌握不牢的知识上，也就提高了复习效率。运用检测法时可以在早上回忆，睡觉前回忆，还可以在自己的笔记本中归纳梳理。

（二）回归法

1.回归教材。以江西卷为例，江西卷的命题思想就有“回归教材”一说，注重考查教材中的重要知识，注重对所学的重要知识进行能力的迁移和拓展，那么我们复习时就要注重回归教材。教材内容较为庞杂，应该怎么下手呢？我认为可采用如下的方法：（1）以单元为单位，分类突破，在这种情况下我们就要学会整合，比如诗歌单元、古文单元、小说单元（必修1第一单元和必修5第一单元）、散文单元（必修1写人记事散文、必修2写景状物散文、必修4第三单元杂文议论类散文）、戏剧单元（必修4）、随笔评论单元、应用类文体单元（必修1新闻、必修2演讲词、必修3科普说明文、必修5自然科学小论文），其中诗歌单元、古文单元、小说单元和散文单元是重中之重。（2）以知识点为序列，依次过点，比如①复习字词句知识。②通过对不同文体单元的复习，了解各类文体的重要知识，并习得该类文章的阅读方法和作答方法，比如古文单元重视字词句知识，小说单元注重三要素和主题。（3）用好“单元提示”和“研讨与练习”，按“单元提示”复习其中的重要知识和方法，按“研讨与练习”进行思考或适当表达训练，因为“研讨与练习”中的题规范严谨，且多是高考题的母题。

2．回归错题本。主要是利用好零散琐碎的时间，识记，理解，并分析错因，进而能正确运用。

3．回归高考真题。主要是要对近三―五年的江西高考语文真题了然于胸，熟悉各类题的思考方法和答题模式，了解其中的命题规律和答题规范。

（三）归纳法

高考题型基本上是固定的那些种类，题不在做得多，而是要对题型进行归纳。归纳题型就要回归到自己做过的试题，领悟试题解析的方法，总结文章阅读的技巧、作答的思路和写作思维等。尤其是主观题，如诗歌鉴赏题，考查的知识点主要是形象、语言、手法、情感四大类，从思维角度归纳就是“写什么”“怎么写”“为什么写”。又如小说题，主要围绕小说三要素和主题来考查，另外兼顾语言和手法。那么就可结合各类题型进行思路、方法的归纳，这样遇到相应的题型，就可采用自己归纳的思路与方法去思考和作答了。

（四）突出作文审题和积累素材

法考主观题复习计划范文第5篇

高考 政治 复习 策略

【中图分类号】G621文献标识码：B文章编号：1673-8005（2013）02-0169-01

结合本校学生实际，我校高三政治备课组在高三一开始就针对高考制定了周密的备考复习计划，并在复习应考过程中不断加以补充总结。现将一年来的实践经验总结建议如下：

1高考政治整体复习策略与方法

由于高考备考的特殊性，进入高三，任课教师便应该让学生树立起高三意识。

第一，要让学生明确复习时间的紧迫性。

第二，要让学生明确基础知识的重要性。

1.1一轮复习：全面夯实基础，自主构建知识体系

三轮复习有所侧重，殊途同归。在第一轮复习中，考生应尽快熟悉考试模式、性质、形式、特点及要求，对自己的学习方法及思维方式作出及时的调整。

1.1.1夯实基础，作好攻坚战准备。

从近几年的高考试题看，无论是材料新颖的选择题，还是关注现实生活的富有创意的主观题，稍加分析，其答案绝大部分就在教材中，就在平常所学过的基础知识中。因此，在政治总复习中，首要的一条就是夯实基础，使基础知识条理化、系统化、网络化、图表化。

1.1.2对教师的具体要求：

①教师要改变讲满堂的复习思路，每节课要精讲、尽量少讲，重点、难点知识讲透讲精，一般知识一带而过、点到为止。

②采取定时默写的办法，检查、督促学生落实知识，特别是把知识落实在笔头上。

③教师要注意学生学习方法的指导，包括学生的学习习惯、听课方法、看书方法、学习时间的合理分配等这些都需要老师不断的提醒、告知。

④复习时一定要了解学生的需要、学生的接受能力，根据大多数学生的教学反馈不断调整复习进度、复习方法，哪怕放慢速度、降低标准，也要稳打稳扎，为二轮复习打下结识的基础。

1.2二轮复习：把握重点，凸现理论联系实际

从实践上讲，高三进入三月都将开始第二轮复习。和理科不同，文综科目或者是政治科目仍然有成绩提高的巨大空间。在这段时间，教师要引导学生复习还是要以课本为依据，把所有的考点梳理一遍。梳理先从宏观后从微观，以增强记忆能力。

1.2.1作好充分准备，从容应对高考。在这个阶段切忌浮躁，不要觉得做什么都没意思，做什么都无所谓，这是很危险的。应对高考，此段时间是关键，其复习可以从以下三方面着手。

（1）加强理解领悟《考试大纲》。

（2）围绕热点问题分析思考。

（3）围绕重点进行攻关复习。

（4）主动关注高考新的动向。

1.2.2注重复习方法，脚踏实地取得实际效果。

（1）在复习过程中要遵循“三个原则”。①顺序原则，②适度原则，③自主原则。

（2）复习要突出对学生的能力培养，提高学生的应试能力。

实际上，在高三的全年复习中，都要一直贯穿对学生的能力培养，使学生养成良好的思维习惯和答题技巧。教师要精选试题，精讲精炼，充分利用练习、试题的分析讲评讲思路、讲方法、讲规律。二轮复习要进行知识专题复习，要重点突破重、难点知识，学科主干知识。该轮复习知识的跨度大、综合性强。如果说一轮复习更侧重微观知识的掌握，那么二轮复习就要求学生从宏观上构建知识体系，找出知识的内在联系，这样遇到具体的题目时，能够迅速回想头脑中储备的知识，根据需要来选取相关的知识来作答。

1.4三轮复习：侧重热点，提高综合思维能力

1.4.1三轮复习侧重热点复习，关注热点和考点的联系。

1.4.2注重学科间知识的联系，加强学科间知识的渗透，提高综合思维能力。

综合能力考试的测试能力，不是各学科考试能力的考核，而是考查考生学科内以及学科间知识的内在联系、强调理论联系实际、强调自然科学与人文社会科学的交叉、渗透、融合的综合能力，这种综合能力不经过教师的科学指导和专门的学习训练是难以形成的。

1.4.3改进学法，研究考法，提高考生的综合应试能力。 由于新的考试模式带来了新的考试要求，而新的要求需要考生寻找新的学习和应试的方法。只有方法得当，才能指导有方，事半功倍。

1.4.4具体方法与要求：开始第三轮复习，高考也就进入冲刺复习阶段，这时候，学生都做了很多各类练习题，可还是有不少考生觉得自己的政治成绩仍不是很理想，不知道这一阶段怎么复习才可以把成绩提高的更多，有的考生还产生了畏惧情绪，心理压力很重。其实，只要在最后的复习中调整好心态，做到下面几点，就一定可以在考试中发挥自己的水平。

（1）回归课本，梳理基础知识。

（2）看纠错本。检视自己曾经出现过的失误，找到自己知识的漏洞，思维方式的偏差，解题规范的疏漏，错误集中的点作为训练重点，有目的的精选一些材料进行训练，不让同样的错误在高考中重现。

（3）浏览重点、热点问题。高考一直都与社会实际联系紧密，尤其是社会的重点、热点问题。冲刺阶段，学生应该根据老师给出的时事复习资料，或者参考相关的时事政治书，把每个考点的来龙去脉理清楚，熟悉事件中的关键词。

（4）画联系图。以社会重、热点问题为中心向外辐射，将与其联系的所有政治知识挑选出来标在周围，增加对重点、热点问题和学科知识联系的熟练程度，为辨析、论述等题理顺思路。

（5）注意答题技巧与规范。做选择题时要在审题的同步找出关键词和题目材料的主旨，选出表述正确的选项比较、对照，找出正确并符合题意的答案。