班主任优秀事迹材料

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班主任优秀事迹材料范文第1篇

该同志自2004年参加工作以来，能时刻牢记"爱岗敬业、为人师表"职业道德之宗旨，任劳任怨、不留余力地开展德育建设和班级管理工作，取得了优异的成绩。得到师生和家长的肯定和赞扬。在进行班主任工作的同时，他还能够努力探索素质教育的新途径，实施创新教育，积极实践新课程标准，成为我校的骨干教师，是一位德才兼备的优秀班主任。他的成绩突出表现在以下几个方面：

（一）能因材施教，注重学生个性发展，培养时代需求的学生。“亲其师，信其道”，作为老师，他把自己摆在与学生平等的地位上，相互尊重，互相理解，关心每一个学生的思想、生活，了解其性格特点、兴趣爱好，以“爱”动其心，以交心谈心的形式与学生对话，在他所带班级中，能针对本班学生的实际情况，组织协调其他学科任课教师，重点抓好学生基础知识基本技能的落实情况，注意学生思想情绪状态的了解和安抚，各个阶段突出重点，灵活调整，让集体中的每名成员都有自己努力的方向，所带班级学生成绩在同类班级名列前茅。

 （二）在班级日常工作中以身作则，注重对学生进行思想教育。帮助学生树立正确的世界观和人生观。经常利用班会、学习园地、征文比赛等形式，开展有益青少年身心健康的主题活动，通过这些活动，培养学生"明荣知耻"、发扬中华美德、树立新时期的道德价值观。在班级中，他是班主任也是学生的大哥哥，班级的学生都来自农村，有很多是贫困户，他从不计较个人得失，帮组班级的贫困学生，让他们能得以继续读书，获得学生的敬重。

（三）在班主任工作中充分发挥学生的自我管理才能。在班主任日常工作中，他注重民主管理，倾听全体成员对班级发展建设的意见和建议。充分发挥学生的积极自主性，由学生商讨制定了完善的班级制度，相互监督，形成良好的自主管理氛围。所带班级同学间的关系十分融洽，集体荣誉感强，每个学生都能为班级争得荣誉而自豪。他在班级的常规管理中，力图把每个学生的积极性和责任感都调动起来，共同构筑学生自我管理机制。为了让每一个学生都有表现自己、锻炼自己的机会，建立竞争激励机制，比思想、比体育、比竞赛等，通过竞争，形成一种你追我赶的氛围，充分发挥了学生的主体作用。实行民主管理，培养出像陈冰、江水燕、卢春燕、黄林锋等一批优秀班干部，而且很多优秀学生已经大学毕业，成为社会主义建设的人才。

（四）不厌其烦地做好后进生的转化工作。他始终贯彻分层次教育的方针，坚持"抓两头，促中间"。针对后进生多且突出的现状，坚持特色班级管理，实行《学生思想动态情况每天公布》制度，做到每天登记，每周公布，每月小结，发现问题及时纠正教育。对一些思想上不够成熟、自律性较差、孤僻自卑或自大狂妄等缺点的同学，进行了细致的了解工作，从各方面关心他们。无论在课堂上，还是在课外，他都一直奉行一个准则，就是在鼓励优秀生的同时更多地偏爱后进生，给他们以各种捕捉成功与欢乐的机会。因此，在转化差生、扭转班级学风上我做出了突出的成绩，德育工作受到学校领导的肯定。

班主任优秀事迹材料范文第2篇

每年他都会让刚刚入学的大一新生接受开学以来的第一堂课，也将会影响他们一生的重要一课--学会感恩。该校材料094班的一名同学在看过他主讲的感恩教育系列讲座后，在博客里如此写到来到学校，第一节课就让我感动的是辅导员给我们播放的《让世界充满爱》，讲的很实在、很鼓舞、很感动，让在场的学生都流下眼泪，黑暗中的我也满脸是泪，我当时就打电话给爸爸妈妈，对他们说了一句我爱你们，我一定要好好读大学，以此来报答你们。饶先发经常教育学生的一句话:知足和珍惜，使你心志平和，努力进取。感恩和回报，会让你无私的付出一切，结果你将得到意想不到的回报。

大一新生报到后，饶先发每年都要号召同学们给父母或家人写一封感恩信，这一活动每年都受到了同学们的积极响应，其中有同学就说道:这些年父母在我身上花费了很多的心血，写感恩信时把平时不好意思说出来的话和想对父母说的那些话，全部用笔写下来寄给他们，结果父母打电话跟我说，你长大了，到了大学懂事多了，也会体谅父母了。这个给我心灵带来的震撼，远远超出我的想象。饶先发认为，孝敬父母，尊重长者是中华民族的传统美德，这项活动的开展能让同学们学会感恩，学会如何对待父母的艰辛，学会如何做人。他像亲人一样爱自己的学生，把学生当成自己的弟弟妹妹来看待，为学生成长倾注了满腔的热情。

情感的话题一直是大学校园里最受欢迎的话题之一。针对在大学校园这个全新的环境中。饶先发积极报名参加国家心理咨询师培训，2019年他考取《中华人民共和国心理咨询师职业资格证》，成为江西理工大学第一批心理咨询师辅导员，在系统学习了心理学后，他开创性的把心理咨询和心理辅导的方法和技巧融入到学生的思想政治教育工作中。通过心理辅导，别人眼里的问题学生都与他很亲近，有些学生不愿与父母沟通，却愿意把心里话说给他听。

班主任优秀事迹材料范文第3篇

好儿女有志气，背起行囊到辽西北去。大凌河召唤着我，龙首山盼望着你”……伴着激扬的乐曲，我们踏上了开往辽西北的列车，带着我满腔的热血、希望，来到了这块贫瘠而辽阔的辽西大地——朝阳！对于刚刚走出“象牙塔”的我来说，感觉一切都是那样新奇，对未来充满希望！支援辽西是我多年的梦想，时代为青春的我们提供了展示自我、实现人生价值的机遇和平台，我们为此感到幸运和光荣；但我们更强烈地感觉到一份沉甸甸的历史责任。我们要用发展与和谐的阳光，驱散祖国大地上每一片落后的阴影，温暖每一位贫困母亲勤劳的双手，照耀每一名辍学儿童渴望的眼睛；我们要用满腔的爱国热情，用我最美的青春为辽西北大地谱写最美的篇章，用青春守护这片热土，为民族振兴发奋图强，为人民幸福奋斗终身。

来到这里，我被指定到一所不错的希望小学，无论从环境，还是条件都是比较好的。但我们一同来的几个志愿者他们必须得有一个去离住处很远的一所小学，担任三年级班主任，为了不让领导为难，为了同事们少走些路，我自愿向领导提出去那所小学。

当我满怀希望的来到这所小学，眼前的一切让我大吃一惊，眼泪差点流出来，不知是为自己的选择后悔，还是为这里的孩子而痛心。几间破旧的教室，窗明椅净对他们来说都是一种奢侈，几个头发花白的老教师，混杂着好奇、疑问甚至是企盼的目光注视着我，脸上满是自己也不明了的歉意的笑。看到这一切，我有些动摇，是走是留？难道这就是我要为之奋斗的地方吗？这就是我事业的开始吗？我的青春就埋葬在这里吗？

来到这我做的第一件事知道是什么吗？——修厕所，由于学校经费有限，厕所已年久失修，正值雨季，为了学生的安全，我们几位老师只有自己动手，这是我以前想都不敢想的事情，口中经常喊的那句口号——不怕脏、不怕累，今天算是展现出来了，也尝试了。

我担任的是三年级的班主任，第一次看到孩子们那企盼的目光，天真无邪的笑脸，之前的疑问都有了坚定的答案，选择了就不要后悔！这些孩子需要我，这里就是我奋斗的起点。

通过一周的学习，我发现班里有几个孩子不但成绩差，而且不与人交往，很少说话，从不主动回答问题，即便叫起来也是低着头，一句话不说。面对这种情况，我决定从这些孩子的心理抓起，每天有时间就找他们聊天，即是老师更是他们的朋友，鼓励他们，给他们信心，慢慢的他们变得不再那么胆怯、害羞，而且上课也主动、积极的回答问题，成绩有所提高，由原先的30几分，提高到80多分，这样的成绩让我倍感欣慰。最高兴的还是孩子和他们的家长，为了感谢我，他们特意走十几里的山路，到学校来看我，用布满老茧的双手紧紧的握着我的手，却不知该说些什么，脸上满是感激、歉意的笑，我读懂了他们的内心，这份情意胜过千言万语，多么华丽的词语都显得逊色。他们的淳朴让我觉得身上的担子更重了，孩子是一个家庭的未来，是他们的希望。

我的到来，给这所偏僻的小学校，注入了新鲜的血液，新的教学理念，开阔的视野给这里带来了生机。孩子们对于正规的试卷，答起来却不知从何处下手，更是紧张的不行，平时成绩很好的学生，一考试成绩也不理想。为了培养孩子正确对待考试的心理问题，我不惜跑几十里的路到别的学校借人家机器去印试卷，他们的机器也是那种老式的，手摇的油印机，对于80后的我们不用说用，就是看也没看到过，几百张的卷子印下来，我已成了“油人”满手满脸都是油墨，可笑极了！真应了那句话：“天下无难事，只怕有心人”，经历了就不觉得陌生。几套试卷做下来，孩子们不再畏惧，能够从容的面对考试。

学校离我住的地方有十多公里，开始上班的时候，没有交通工具，只有乘车上班，一天车费就是十多元，也许对有钱人这算不了什么，但对于一个刚刚走出校门的志愿者来说，简直就是天文数字，对于这个“物欲横流，金钱万能”的社会，一个月几百元钱的生活补助又能解决什么问题呢！这样的支出让我有些无法承受，并且有时车会误点，不能及时到班。想来想去，长痛不如短痛，跟朋友借钱买了台自行车，这样就方便多了。每天起的很早，骑车十多公里，第一个到校，给孩子们提前上课、辅导。虽然辛苦，但却让我很欣慰，看着孩子们的成绩不断提高，看着他们天真、灿烂的小脸，更坚定了我留下来的决心！苦点、累点无所谓，重要的是我的付出得到了领导和家长们的认可。

学校没有食堂，中午要到离校很远的公路边去买吃的。一天中午有些感冒的我，实在不爱动，我的不适，让孩子看在了眼里，正好中午放学，孩子主动提出去给我买饭。当时也没想太多，就答应了。当孩子再次出现在我面前的时候，我的眼睛湿润了，虽说：“男儿有泪不轻弹,只因未到伤心处”！孩子用冰冷的小手，捧着已经不再有温度的凉馒头送到我的面前，稚嫩的声音回荡在我的耳边：“老师您的饭”！此时，我才意识到，孩子的家跟卖饭的地方正好相反，为了给我买饭，他没有回家吃午饭。而且怕饭凉了，一路跑着回到学校，但由于天冷、路远，饭还是凉了！可我的心是暖的，感激的泪水再一次洒在了这片纯朴的辽西大地上！

作为一名教师，了解学生是最重要的。为了了解每一名学生，利用休息日，进行家访。当我走进一个孩子的家，眼前的情景把我惊呆了，一个瘦弱、忙碌的身影映入我的眼帘,我轻轻的一声呼唤，让忙碌的她放下了手中的活儿，抬起头看到了我，对于我的突然到访，显得有些不知所措，但只是片刻的疑惑，转瞬跑向我，扑到我的怀里。我们一同走进这个破旧的屋子，她的母亲躺在炕上，经过交谈才知道，由于身体有病，什么都不能做，父亲为了这个家，长年在外打工，家务就落在了这个三年级的孩子身上，每天都要忙到很晚，才能安下心来学习。如果今天不来我可能永远都不会知道，看着眼前这个孩子，我的心一阵阵的痛，把她紧紧的搂在怀里。临走时，我把身上仅有的几十元钱留给了她的妈妈，我知道这点钱不能解决什么问题，就算是我的一点心意、一份爱心吧！我能做的只能是用我的知识使孩子稚嫩的羽翼更加丰满，用知识改变他们的命运。无数次的对自己说：“这是我能做到的，一定能做到的”。

灾难无情人有情，四川地震的突然到访，让每一个人都防不胜防，当时真想奔赴四川，同灾区人民同生死共患难，带给他们精神上的抚慰。但看到眼前这群孩子，我才意识到他们更需要我，冷静下来想想我能为灾区人民做点什么呢？一个想法在我的脑海里诞生了——号召孩子们捐款。这个想法一说出来，孩子们都很响应，有的孩子拿出了平时不舍得花的零用钱，几角、一元、两元……，虽然这些钱解决不了什么问题，但这是孩子们的一份情宜，一颗心系灾区的爱心，培养孩子们有一颗感恩的心，一颗心系祖国、心系人民的大爱情怀。

因为工作需要，一年后我被调到另外一所小学任教，所担任的是五年级班主任工作，这个班级由于多次更换班主任，学生成绩差、班级凝聚力不强、学生散漫、不思进取。面对这个班级，我改变了以往的教学方法，也是这群孩子教我学会了倾听。

王健是班里话语最少的孩子，那次“早恋”事件，让我真正的走进了王强，真正了解了这个孩子，班长告诉我：王健、李飞“早恋”。他们才只是五年级，我带着疑惑把课讲完，仔细观看王健，他始终默默地听课，默默地记录。放学后，我一路打听地来到王健家，几间破土屋里，一家五口；妈妈和姐姐去地里种地，屋里面堆满了各式各样的酒瓶子，王健搬来凳子做在我的对面，没等我开口，他先对我开口“老师，您愿意听我说吗？您相信我说的吗？”我一愣，随即伸出手摸摸他的头说“当然愿意，当然相信”原来王健是抱养来的，因为他家没有男孩，养母和姐姐们对他都很好，唯有嗜酒如命的养父不肯善待他，因为他害怕王健长大后会回到生身父母身边，不认他，每次喝完酒就拿王健出气，姐姐和母亲拼命的用身体护着他，每当这时父亲就会骂母亲无用。小小的王健只能缩在一角偷偷地哭，他本想离开这个家去找自己的亲生父母，可是又怕养母和姐姐们伤心。那天，他看李飞蹲在教室的后面哭，几个男生站在旁边不住的嘲笑，王健仿佛又看见了受伤的母亲，他冲过去……一场战争就这样开始了，这也是孩子们所说的“谈恋爱”临走时，我们手指拉钩，向王健保证这是我们两个人的秘密。

从那以后，我积极的引导王健从那个家庭走出来，投入到班级的多种活动中，热爱和关心班级和同学，更重要的是让他找到了一种回报母亲和姐姐的方式——好好学习，用最优异的成绩让爱他的人们知道他为这个家出人头地的。

短暂的支教经历，使我一步步的走向成熟，身上多了一份责任。一个朋友在信息中这样对我说：“大城市多你一个，少你一个无所谓，去乡村支教，你会得到尊重，得到关注，有种成功感、成就感、满足感，孩子们会因为你的到来而改变一生的命运”！他说的没错，父母养育了我；国家培养了我。现在，就是我回报他们的时刻，把对他们的感激之情、感谢之意毫无保留的洒在这片让我魂牵梦绕的辽西大地上！

我的个人原则是：“每一次放弃都必须是一次升华，否则就不要放弃；每一次选择都必须是一次升华，否则不要选择”。今天的选择，我不后悔，我们曾许下青春的誓言—“尽己所能，不计报酬，帮助他人，服务社会……。”用激情和汗水在自己平凡的岗位上，创造出无愧于党、无愧于人民、无愧于国家的辉煌！

班主任优秀事迹材料范文第4篇

一、注重师德修养，努力提高自身的政治思想素质

从走上三尺讲台那天起，她就树立起“立志于党的教育事业”的远大目标，处处以一名合格的人民教师来要求自己。在教育教学过程中，想学生之所想，急学生之所急，处处关心他们，帮助他们，体谅学生的疾苦，做学生的知心朋友。在日常工作、学习和生活中，她十分注重“师范”作用，衣着整洁大方，言行规范得体，对待任何学生，一视同仁，尤其是对差生，更是关爱有加。在学生心目中，她既是严父、又是慈母。

二、认真扎实教学，努力提高自己的业务水平

她是一线教师，教学任务重，但她从未有过丝毫的懈怠，备课不仅备教材，而且能根据学生的实际选择最佳的教学方法，教学效果在三镇联考中名列前茅。除了搞好教学外，她还不断学习，利用假期不断给自己充电，学习新课程理念，还参加湖南省中小学学科远程培训，并取得良好的成绩。

教学论文《浅谈中学作文中的情感教学》荣获县三等奖；教学论文《浅谈语文教学中的导入法》在中国教育教学研究会主办的中国教育系统年度论文评选活动中获三等奖；论文《班级管理好，“六心”离不了》荣获县级三等奖，被评为__县初中班主任培训班的优秀学员；论文《浅谈农村初中班级管理》在第三届全国当代基础教育学术作品评选活动中荣获二等奖，辅导学生作文竞赛，__等同学的作品获得县级二、三等奖。.在辅导学生演讲比赛,__同学演讲《感恩我们要行动》获县二等奖。

三、教书育人、严而有爱、教之有效的班级管理

从20__年到现在，她一直担任初中班主任，并全身心投入班主任工作，为培养学生的综合素质，创建良好的班风学风，摸索出一套适合本校学生特点的班级管理方法，取得了优异的成绩。

在班级管理中，她坚持以人为本，注重在实践中求创新，让班级成员共同参与，实行量化管理，她所带班级周周获得“先进班级”的光荣称号。对于后进生，她采取“不抛弃，不放弃”的方法。一次又一次的开导，教育。对于有能力的学生，耐心的学生交心。她现在带的班级有一个叫周青的学生，有学习能力，就是爱玩、爱美、爱粗心。没有自觉性。她采取办法是跟老师睡，帮她改掉不良行为。经过两个多月的努力，在期末考试中，她跃入全年级第四名，家长很高兴，学生很高兴，老师也欢喜。她认为有付出就会有回报。毕业后的学生，不管是调皮生还是优等生，都会到学校来看看他们的班主任。实践使她体会到：爱是教育的出发点，是力量的源泉；爱是教育的剂。

班主任优秀事迹材料范文第5篇

一、理念领先行动

他把理念的灌输贯穿他的班主任工作之中，每届学生，他都要求学生具备：

(1)吃苦是福的思想。他的教育理论是，中学阶段是人的思想成型的黄金时间。青少年吃点苦是磨练，温室里的花朵是不能接受风雨的洗礼的。

(2)诚实守信的作风。他把这叫作“傻子理论”。在纷繁复杂的现代社会，教育学生诚实守信无疑跟不上形势，但他的理论是，守住自己的内心，问心无愧。做人如此，学习上同样如此。

(3)感恩父母的道德。“生活需要一颗感恩的心来创造，一颗感恩的心需要生活来滋养。”只有懂得感恩，才能明白自己的任务和责任，才能够始终抱定自己的信念。

(4)奋勇争先的精神。他通过各种方式激励学生的上进心和求胜欲，“尽吾力，而后无悔”，你可以不是第一，但一定是你的最好。

二、为人师表，注重身教，做学生表率

“师者，传道授业解惑也”。多年来的教育教学工作，他很注意提高自身修养，处处以身作则，做学生的榜样。在班级管理中，只要是他要求学生做到的，自己必将先做到，要让学生感受到班主任和他们是共进退的；在教学上，做到所教班级成绩名列前茅，所带班的化学成绩在同等层次排第一。他想通过他的学科向同学们证明你们不是不行，只是前面更懒而已，只要我们全班共同努力胜利就属于我们。用他自己认真、严谨的作风潜移默化地影响着自己所教育的学生。

三、关爱学生，做学生的知心朋友

作为班主任，他对自己的服务对象倾注了无限的热情和关爱，尊重他们并以诚相待。工作认真负责，从不敷衍塞责。深入了解学生，关心孩子的思想和心理变化，处处为学生着想，时间一长，自然成了孩子们的知心朋友。去年刚接管上这个班，他就感受到了班级学生的学习习惯不好，课堂纪律涣散。面对有着这样不良习惯的学生，他没有劈头盖脸地批评他们，而是静下心来，耐心寻找工作的突破口，经过细心观察，冷静思考，他找到了突破口，那就是爱，用爱滋润每一个学生稚嫩的心灵，努力让学生先爱上自己——新班主任，以此获得教育的最大功效。

当班主任所能感受到的那份浓浓的师生情，像春风，那是一种独特的、高尚的人生体验，尤其使他感受深刻的是同学们取得点滴进步的时候，从中他才真正体会到作为一名班主任的价值和意义，从中得到了喜悦和成功感。对待学生，尤其是那些学困生，最怕的是“把人看扁”、“把人看低”，也就是人们常说的“一好应百事，一错变百错”，学困生看似一片漆黑，无任何亮光可言，做了好事得不到表扬，稍有差错便遭到训斥，批评个没完。其实，即便是他们犯了错误，做了某些坏事，也能找到积极的因素，他从他们的极端的表现中也敏锐地看到，这正是他们期待信任和尊重，期待关心和温暖的表现。要从这对抗、对立的病态情绪中，看到那颗受到严重伤害的心灵。我们要努力去寻找学困生身上的“闪光点”，并倍加珍惜，要使用“沙里淘金”的精神去发现、挖掘，并悉心扶持，让它发扬光大。只有这样，学生才会有争取进步的信心。有十几位学生在学习上有些困难，有的学生是因为学习目的不明确，再加上自己贪玩，家长过于溺爱，教育方式不正确导致的；有的是因为家庭原因，父母离异造成的学习成绩及各方面都比较差。他通过一段时间的观察，掌握了这些学生的一些基本状况，与他们单独交谈，让他们明确了学习的目标，学习成绩也有了明显的进步。再如有的学生是因为思想懒惰、不认真听讲、作业不按时完成导致的学习习惯较差，造成成绩上不去。面对这种情况，他努力帮助他克服了懒惰心理，校正学习习惯，让他们变得爱学习。作为班主任，他对于这些特殊学生，首先亲近他们，尊重他们，在学习上耐心引导，生活中热心关怀，经常同他们交谈，了解思想状况，抓住时机，尽量做到多表扬，多鼓励，多给他们改错的机会，树立自信心，使他们感受到来自各方面的帮助，尽快提高学习成绩。

四、培养班干部，带动班集工作