关于教师节的日记
前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇关于教师节的日记范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。
关于教师节的日记范文第1篇
教师节五年级日记范文一
20XX X月X日 天晴
今天是第二十七个教师节。
早上，大部分的同学都捧着礼物送给老师。有的送花祝老师节日快乐，有的送洗发露祝老师节日快乐，还有的送贺卡祝老师节日快乐。而我是发短信祝老师节日快乐。
老师收到这此礼物，都非常喜欢，也很感动。
语文姜老师也收到了大家的礼物，她也非常喜欢。但姜老师说：“我虽然很喜欢这些礼物，但我更喜欢你们认真听我上课。”
祝老师教师节快乐的方式很多，可以送鲜花、送洗发露，也可送糖果、发短信等表示祝贺。我觉得祝老师节日快乐的礼物不应分谁轻谁重，只要我们的心意到了，老师快乐了，就可以了。
最后真诚地祝愿全社会老师教师节快乐!
教师节五年级日记范文二
XX年09月09日 星期五 天气：晴
在每年的9月10日，同学们都会买一束鲜艳，香气扑鼻的鲜花及礼品送给自已的老师。这送的，难道仅仅只是一束普普通通的花朵及礼物吗?不，这更是同学们对老师的尊敬，对老师呕心沥血，传达给我们无数的知识的感激之情。在无数个夜晚，同学们都睡了，但我相信，老师一定还在明亮的灯光前备课。为我们批改作业，还在为我们如何能听得更好，考得更好沉思。
我为什么最喜欢教师节呢?上面都有原因，还有，我对教师节有着深刻的记忆。
那是XX年9月10日，我们同学每个人抽屉里都藏着一束美丽的鲜花。当时，教我们的是王利敏老师，她也担任我们五(1)班的班主任。当她又一次面带笑容地踏进教室时，同学们都手捧着自已为老师买的鲜花异口同声地说：“节日快乐，王老师。”然后，同学们都唱起了《每当走过老师窗前》这首歌，老师的微笑顿时变成了甜蜜的微笑与热泪。
这个不平凡而又平凡的日子，我永世不忘。老师啊!您是培育花朵的辛勤园丁，是为祖国培育新一代的工程师。老师啊!想起您那以前的青丝，又想起您现在的白发，想起您那初识我们时的年轻身影，您为我们批改的一册册人生的作业。六年时间，眨眼便逝，带走的是知识，留下的，是真心。让我们怀着一颗感恩的心，去回报老师!
教师节五年级日记范文三
XX年9月10日 星期六 天气：晴
每年的9月10日是教师节，每个学生都为老师准备了一份精美的礼物。而我们也不例外，而且我们班举行的教师节很特别。
在教师节的前一天，班长出了个计划，让同学们每人捐出2元，把捐起来的钱拿来买蛋糕，剩下的拿来买水果和饮料，大家都同意了。下午，同学们都纷纷捐钱，钱越来越多，到了最后，我就捐了6元钱。钱收完了，学习委员数了数，一共才63元，我们想：63元应该够买一个蛋糕了吧。放学后，我们来到蛋糕店，选好款式，勉勉强强定了个两层的蛋糕。
在教师节的中午，两个同学叫了我一起去买果，妈妈给了我赞助费20元，而几个班干偷偷溜进教室里布置，我和两个同学来到了菜市场，买了苹果和葡萄，我们买好后来到学校，校门正好打开了，我们进了学校，以最快的速度跑进教室，看见同学们在帮气球打气，我也来帮忙，过了一会儿，同学们都差不多都来齐了，有的同学在画画，有的同学在贴气球，还有的同学在挂彩带。我也换了个任务，那就是“哨兵”，时刻观察老师有没有来。不知不觉的上课了，这节课是体育课，大多数同学都下去上体育课了，就剩几个同学在教室装扮、写字、画画、洗果，我就在教室里游手好闲，没事瞎转悠。
不知过了多久，下课了，教室装扮好了，蛋糕也送到了，回到教师，同学们都赞叹不已。第二节课已上课，罗老师和韦老师推开了教室门，同学们异口同声说出了“祝老师节日快乐”这句话，然后扎破气球，老师切了蛋糕，一人一块，吃完后班长还分发了饮料，最后班长拿出了一袋薯片，同学们蜂拥而上，你争我抢，不一会儿，薯片就被抢光了，就这样，我们度过了一个难忘的教师节!
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关于教师节的日记范文第2篇
《摇滚校园》
导演: Richard Linklater
主演: Jack Black
上映日期: 2003-10-03
杜威・费恩是一名已过而立之年的摇滚音乐人。一次偶然的机会,他进入一所校风极为严谨的名门中学教学,学生们的死气沉沉一度让他倍感无聊。某天,杜威无意中发现孩子们的音乐天赋,于是,他瞒天过海,带领这群只知道读书的孩子们进入一个全新且乐趣无穷的摇滚世界……电影最后以最理想的结局收场,老师的使命不是让领导者给你A,而是让更多的人认同你。最后,代表着美国中产阶级的家长们跟着rock fans一起大叫school of rock的时候,无人不为之振奋。
《一个都不能少》
导演: 张艺谋
主演: 魏敏芝 / 张慧科
上映日期: 1999-12-02
影片讲述的是水泉村水泉小学的故事,一个代课老师谨记休假老师的交代,不能让一个学生流失,这个交代成为了她的责任。当一个学生去了城里打工后,为了履行作为老师的责任,她去寻找学生,故事便开始了。
就是这样一部平实的电影,成为了教师题材电影中的经典。
当老师的、想当老师的没有看《一个都不能少》,想做好老师有点难;做学生的没看《一个都不能少》,也很难明白老师的良苦用心。
《放牛班的春天》
导演: Christophe Barratier
主演: Gerard Jugnot
上映日期: 2004-03-17
电影讲述了世界著名指挥家皮埃尔・莫安琦重回法国故地出席母亲的葬礼,他的旧友送给他一本陈旧的日记,看着这本当年音乐启蒙老师克莱门特遗下的日记,皮埃尔慢慢体味着老师当年的心境,一幕幕童年的回忆也浮出记忆的深潭。
一群被世人厌恶的孩子,遇到一个天使一般的老师,救赎的灵魂找到了心中梦想。放任不羁的灵魂原来都有着自己美好的梦想,宽恕过去,放飞梦想,如此简单。
《叫我第一名》
导演: Peter Werner
主演: Jimmy Wolk
上映日期: 2008-12-07
Brad Cohen是一位有妥瑞氏症的年轻人,他凭借着对人生的乐观心态与追求梦想的执着,如愿成为人们眼里妥瑞症不可能从事的职业――教师。
关于教师节的日记范文第3篇
一、骨干带动
每学期我都要在全市开展一项专题性的教学探索，今年的主题是日记画教学，因为当前在儿童美术教育中越来越多地体现了成人对少年儿童艺术创造的干扰、替代和造假，我们怎样能将画笔还给孩子，经过我们的教学研究小组决定，利用画日记的形式，鼓励他们充满自信的去通过观察和思考展现自己，创造属于自己的绘画语言。然而很多的老师并不领会也不知道什么是日记画，骨干教师徐仕茹主动担起指导教师的重任。她针对这个课题先后做了《童心画语美术日记绘画教学点滴体会》、《期待花开----日记画教学感悟》的专题讲座，让我们的教师对日记画有了初步的了解。根据老师们对日记画教学的理解和粗浅的尝试以及存在的问题，徐老师利用网络先后将自己的连环画教学的成果展示给大家，又细心的讲解了她是如何将绘本引入教学，如绘本《大卫不可以》，让学生结合自己的生活，想象大卫在家中的其他经历；引导教师们尝试绘本续画的教学活动，如《蚯蚓的日记》绘本续画，让学生发挥想象力继续为蚯蚓写日记。并分析了国内外优秀的日记画作品。大家都有感触，通常我们搞研培要把所有老师集中到一起，费时、费力，在讲座或者评课时，老师们怕自己说得不好，不愿发言，教学反思少了，业务提高也不快，可在网络上就完全不同了，大家边听课边以聊天的形式发表自己的想法，活动中大家各抒己见气氛热烈，大到一个教学环节、小到老师的一句话，都成了大家研讨的焦点。在徐老师的引领下，教师们的视野拓宽了，发言更加积极了，有的老师说日记画像国外的插画，只表现故事的片段。有的老师在教学中对孩子进行中国连环画、国外插画、动漫和漫画的欣赏，感悟到了孩子只有提高眼界才有更好的创造，在欣赏的同时也可以认识更多国内外的大师，学生们画出什么不重要，重要的是开阔视野提高审美、再现孩子们真实的生活。还有的老师体会到通过日记画教学既提高了语文表达能力，又为画的表达提供文字基础，真是一举两得。教研中，老师们纷纷将学生的作品展示出来，让大家点评、提出建议，短短的时间内老师们懂得了如何尊重儿童艺术语言的表现。在今年第二届国际“成长心语”日记画比赛中，我市有7名同学的作品获得了一二等奖，五岁的徐志坤、六岁的陈俊文小朋友的作品摘得了黑龙江省仅有的两个金奖。
二、课例示范
教师们在网络研培中尝到了甜头，求知的愿望也增强了，于是我就把多年积攒的优秀少儿美术作品在群里发出，看到这些精彩纷呈的作品，教师们的思路似乎一下子被打开了。例如：佳木斯周遵岩老师的课例大公鸡，作品呈现的是孩子们与大公鸡的亲密接触，他让孩子直接用色块涂抹的方法呈现大公鸡的外形，然后加以特征的点缀。用色放松，色彩运用大胆自然，给人以稚拙的美感，黑白的调整更使得画面具有艺术感。油画棒材料便于购置，安全无毒，适合任何年龄的孩子，通过周老师辅导的作品及对材料的探索，教师们改变了以往的平涂颜色这一做法，领悟到教学中该如何渗透色彩知识，如何尊重孩子的年龄特征和感受，体谅孩子的能力，给孩子营造一个轻松的、自由的学习氛围。以老师的艺术修养引领孩子提升艺术的感知力。记得在欣赏黄卫老师的蚁巢作品时，老师们被这些奇特表现的作品吸引住了，都猜不出是用什么材料制作的，当我介绍出这些作品是剪贴后用鞋油磨蹭出来的效果，老师们惊叹了------这一系列活动的开展，对我市的校本课教学起到了巨大的影响，教师的思路拓宽了，眼界开阔了，风格各异的作品通过网络展览，一次次的得到教师们的赞赏，同时又在相互的建议中完善了自己的校本课。一张张充满了孩子童真的作品，凝结了教师的心血，大家都体会到了一种收获的喜悦。2010年教师节，我成功的组办了虎林市美术学科第一届校本课教学成果展。2011年在庆祝建党九十周年活动中，老师们以饱满的热情展出了66块展板的歌颂党、歌颂家乡的美术作品。在我市最大的休闲广场展出2天，参观人数达数万人，这次画展得到了各级领导及社会各界的一致好评。就连我市最偏远的东方红镇中心学校的兼职美术教师刘虎林老师也拿出了自己的特色作品。他在教学中结合自己的专长，发挥地域优势，指导学生创作的树皮画得到领导及教师们的广泛赞誉。
三、专家引领
在教学中，我们的目的到底是什么？是引导学生画画？还是学习美术知识？是感悟艺术？还是去感受一种文化？------我不断地思索、取经、求证。为使教师在网上得到更大的收获，我搜集了大量的专家讲座和优秀的课例。通过专家的引领，很多教学中的困惑迎刃而解。如我国的儿童美术教育家杨景芝教授关于青少年转型期绘画教学的讲座，使我们懂得什么样的课程内容能够帮助一个孩子通过转型期的发展，并该如何建立符合他们身心成长的美术教育。下面我们通过美国女孩妮的作品来倾听杨老师阐述的观点。妮5岁时她把自己和妈妈想象成恐龙。她说“图画中的妈妈站在后面，她正在向下看着贝比和爸爸安迪交谈。”从画面安排分析，她把被遮挡在后面的妈妈做为背景，只画了下半身，人物的头部并没出现，高大的父亲只画了上半身，小恐龙却画的比较完整。可见她对人物的比例、空间关系已有了初步认识。妮8岁时为自己设计的钢琴音乐会节目单。作者别开生面地用兔子作为形象代表，舞台上兔子正背对观众演奏钢琴，台上报幕的兔子正在对它说“请开始”。舞台下一排兔子在静静地欣赏音乐。画面安排紧凑、明确、造型很可爱。妮12岁时暑假随杨老师去哈尔滨的采风写生画。她画的建筑写生造型十分准确写实。她父母没有给她讲过透视知识和建筑写生方法，妮的艺术发展已自然转型。她在中国受到写生启发，较早地解决了主客观认识问题，因此使她顺利渡过了转型的困惑期。妮15岁时为父亲画的肖像。画面造型严谨，用线准确并能表现衣纹的起伏变化，画面构图颇具匠心，将人物和环境作了精心处理，是一幅很完整的作品。到这里，我们发现妮已经解决了我们普遍认为的转型期应解决的问题---写实造型。其实这样的想法是片面的。妮16岁的创作画。她用写实方法表现卫生间，其中将马桶作为画面的主体，墙上的镜子反射出马桶的形，抽水画面用铅笔精细勾画形象，又以纯蓝色表现马桶中的水，又黑又重的树枝增加了色彩的对比效果，给画注入了生机。通过燕妮艺术的发展过程，杨老师总结出在儿童艺术发展中，首先是个体对艺术的兴趣，这是保证他们从事艺术活动的动力。其次，美术教育内容要符合个体身心发展实际需要，适时帮助他们做好思维能力转化。再有就是个体的基本素质和人格素养。做事能持之以恒、对自己要有要求、有上进心。这样就会使他们顺利成长。在教学方面，现代的转型教学应该抛弃传统的应试训练，真正让孩子通过绘画寻找到自身思维能力上的成长，而不是技术上的熟练。
赵喜云老师是鸡西市美术教研员，又是一位青年画家，我邀请他做客教师群，他以质朴的语言讲述了他是如何从一名普通的美术教师成长为一名青年画家的，那一幅幅带着浓郁北方情趣的作品，那似曾相识的农家小院，层林尽染的麒麟山，波涛起伏的大海。不知不觉中燃起了老师们再次拿起画笔的热情，很多老师主动问我，什么时候组织大家去写生，这样一来，通过绘画提高教师业务能力就成了水到渠成的事了，于是，我利用休息日，约上几名教师去石青山、乌苏里江畔、月牙湖写生采风。在赵老师的引领下，教师们经过刻苦的创作，在第二届鸡西市师生书画展中，我市共计十三名教师的作品参展并获奖，得到领导及社会各界的好评。今年10月10日赵喜云国画作品展在徐州美术馆展出，引起了社会巨大的反响，本月19日他再次做客教师群，为大家呈现了展览的盛况，这无疑又为我们教师的专业化发展起到了促进作用。每年我们都会收到很多的美术教育工作会议的邀请，但因我市地处偏远，加上教育经费不足，我们很少有机会外出参加这些会议，我便利用网络转载这样的会议内容，今年我很有幸参加了第三届溢美全国儿童美术精英论坛活动，学习归来，我利用三次教研的时间将我在学习过程中的所见呈现给大家，使我们的教师及时了解到国内外少儿美术教育的发展情况。为使我们的老师在专业技能上得以提高，我转载了大量的技法类的教学课例，如西安美术学院版画系第三工作室周仲铭老师黑白木刻语言实践一课，通过欣赏他的课例，我们的老师所感受的是不论有没有学过黑白木刻，都能通俗的理解、轻松的掌握木刻的艺术语言。大家知道，在木刻中，刀法生成的痕迹、肌理是木刻造型的基础。周老师在教学中从单一绘画性语言转换训练、西方油画选择性转换、通过欣赏周老师的教学，我想在座的各位老师也能从木刻语言、绘画语言及相关语言的转换来了解认识版画语言。
四、汇课点评
关于教师节的日记范文第4篇
本班共有学生20名，其中男24名，女生26名。学生来源附近村庄，素质不一，基础参差不齐。多数学生个性较强，充满爱心，具有善良、同情别人、热爱集体、尊敬老人、孝敬父母等良好的思想品质。
学生思想状况：学生积极要求上进，思想活跃，关心国家大事和社会热点问题，并愿意投身社会实践活动，表现出了独立思考和较为主动的参与意识。但全班的思想水平参差不齐，还有个别学生对集体活动态度冷淡，思想境界有待提高，更甚者有的表现出了自私自利、结邦交派、扰乱班级的正常学习生活秩序。
学生学习状况：班级整体学习成绩一般，出现了两极分化的趋势。优生能积极主动的学习，但不够灵活，差生基础不扎实，出现了知识断层现象。总体上分析，全班学习态度还比较端正，由于处在小学阶段的末期，面临升学，有的在积极进取，有的失去了信心。
生理心理方面：学生生理发育基本平衡，身高、体重、胸围等基本合理，近视率较低，多数学生身体素质较好，在校运动会上屡屡夺魁。
一、指导思想
全面贯彻落实市教委的《关于适应新形式进一步加强和改进中小学德育工作意见》，全面贯彻教育方针，强化管理，依法治教，与时俱进，以人的现代化素质标准为内容，以养成教育为基础，以综合评价为导向，以教育科研为动力，切实尊重儿童的身心发展规律，将日常培养与开展活动激发积极向上的情感教育相结合，积极探索新时期德育工作的特点、途径、规律，构建新时期德育工作管理模式，努力提高德育工作的主动性、创新性、针对性和实效性。
进一步贯彻新形势下的新教育精神，落实学校教育教学工作计划，本学期我班将以全面推进素质教育，提高学生的综合素质，帮助学生从小学跨入中学的大门为核心，深入开展各种活动，全面提高教育教学质量，为上一级学校送一个合格的小学毕业生。
二、具体工作目标
进一步强化做人，成长教育，课内打基础，教授给学生更多的知识；课外活动求发展，按照素质教育的发展方向，努力培养学生具备各种能力，培养学生会做人，学会学习，学会锻炼，学会吃苦，学会办事。坚持把德育放在首位，在落实《小学生日常行为规范》引导在校内做好学生，在家做个好孩子，在社会上做个好儿童。
三、 重点工作：
为了能把本班建成具有"团结、活泼、严谨、求学"的班风，把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，做一位合格的社会主义建设者和接班人。特制定班级重点工作计划：
1、根据学生实际情况，制定奖惩分明的班级公约；
2、在学生中培养竞争意识，有"你追我赶"的比学风格；
3、面对全体学生，要顾全大局，做到抓两头促中间；
4、关键要抓好班级的纪律，因为纪律是成绩的保证。要抓好纪律关键在教育好后进生。所以，转化后进生特别是双差生工作显得异常重要；
5、成绩、表现好的学生要经常鼓励，既要肯定成绩，也要不断督促，使他们不断取得进步；
6、力争做好每位学生的思想工作，使他们提高认识，不断上进。
7、配合各科任教师，培养学生广泛的学习兴趣。
四、工作措施
（一） 抓好思想教育，强化德育工作。
1、班队会为先导，品德课讲解为基础。
2、抓住养成教育，讲规范礼仪。
3、开展丰富多彩的少先队活动。
（二） 深入改革，提高教学质量。
（三）加强体卫工作，提高学生身体素质。
1、积极参加学校体育卫生活动。
2、坚持上好两操，两课，两活动。
3、上好健康教育并利用班报开展卫生知识普及。
4、完善卫生检查评比。
五、具体安排
时间
内容安排
备注
九月
1、新学期新打算主题班会
2、教师节对学生进行尊师教育
3、班级干部竞聘选举
4、对学生进行常规教育
5、开展争创文明班级动员、计划系列活动
6、电话家访
7 计算题竞赛
8 启起动记忆训练工程
9 启动日记马拉松工程
10 查字典比赛
11 起动心理素质训练工程
12 班干部培训
十月
1、对学生进行爱国主义教育
2、重阳节对学生进行尊老教育
3、班级优秀日记选评
4、开展“感恩、生命、荣辱”为主题班队会
5、开展三类学生座谈会
6 班级干部考核评比
7 演讲PK
8 词语积累PK（成语）
9古诗积累对抗赛
十一
1、开展我为班级做贡献主题活动
2、开展群雁齐飞主题活动
3、开展班级作业评比活动
4、开展动手操作技能准备工作
5、开展学生结对子活动
6、组织部分学生家长进行家教经验交流
十二
1、组织做好演讲、故事比赛准备工作
2、总结学生结对子活动
3、期末复习动员会
4、中下生座谈会
5、复习方法讲座
一月
1、 组织学生复习考试共2页,当前第1页1
2、 各项活动总结
关于教师节的日记范文第5篇
一、领悟自然之道
作文是一种表达，是人的一种需要和本能，它应该是自然而让人愉快的。我习惯于对每一批新近学习习作的孩子说上一段“前言”：“只要你会说话，你就会写作文。”此话一出，即打破了作文的“神秘感”，孩子们的脑海中形成一个印象：作文和说话一样，是最最自然不过而又平常的事情了。确实如此，比如和同学聊天，说起周末去了哪里玩，玩了什么有趣的，这便是在记叙；回家路上看到热心的红领巾做了好人好事，向父母讲述并表达自己对这现象的看法和感受，这便包含议论；爷爷给你新买了一个有趣的玩具，你给同学讲述它的颜色、形状、大小和功能等，这便是状物；给邻居介绍你一新交的朋友的外貌、性格、爱好等，那便是写人……我告诉孩子们：说话和作文所不同的只是前者是口头表达出来的，后者则是在纸上表达出来，在纸上“说话”。只要把想说的写下来，便是作文！末了，问上一句：“你们谁不会说话？”没有。“很好，我们都会写作文！”诚然，孩子们倍受鼓舞，信心大增，跃跃欲试。
二、顺乎学生心声
新课标提出，学生是学习的主体。语文课程应鼓励自由表达，激发问题意识和进取精神。正所谓，童心烂漫，童言无忌。孩子们看到什么，想到什么，做了什么就会在习作中如实地写出来，真实中透露出儿童的天真，真实中反映出他们纯真的情感世界，没有虚假，没有做作。针对目前许多高年级学生，乃至初高中生、大学生中出现的作文假大空现象，这是多么可贵而又需要我们教者小心引导存留的啊！上个学期，我新接了三年级一个班，担任班主任和语文任课老师的工作，而开学初迎来的便是教师节，利用这个节日，我给孩子们布置一次小练笔——《老师，我想对您说》，一方面是看看孩子们的文字功底，另一方面想借着孩子们的童言快速了解他们的心思，以便更好地开展班主任工作。孩子们果真没让我失望，交回来的小练笔中几乎都说出了自己的心声。当中既有对过往任课老师的赞扬，也有对过往不满的表达，更有对新老师的要求或希望，或者是对新老师的初步印象……孩子们丰富多样又直白的话语让我真切地感受到他们活跃的思维，看到了他们的可爱之处。足见，顺乎心声，还原纯真。
再看此番，在人教版三年级上册习作四中，一个让孩子们把观察到的事物写进日记里的观察日记训练。我除了对日记格式做了复习指导，与孩子一同审题外，并不做任何别的提示。我让学生根据自己的情况去写，让孩子们的思维自由飞翔，写出自己的特点，写出自己的独到心思。孩子们有写爸爸最近爱上钓鱼的，有些天气变凉的，有写金鱼怎么睡觉的，有写太阳能玩具必须在晴天玩耍的，有写仙人掌的秘密……生活琐事、自然现象、科学探秘……可谓百花齐放。把孩子们写的各种观察、发现给他们做个简单的一句话罗列讲述，连他们自己都惊叹，可以写的事物真是数不胜数，精彩纷呈呀！以我手写我心，顺乎心声，已然是作文。
三、浓缩点拨，厚积薄发
常人虽皆能说话，但说的话是否让人乐意听，更甚让听者听得津津有味，那是有讲究的。写作亦然。孩子们能自然而然地道出心声固然不错，尤其是作为学习习作起步阶段的孩子，只是，孩子毕竟还小，对事物的认知水平有限，适当的技巧教授还是十分必要的。我想，起步阶段的作文指导要少而精，不能面面俱到，而贵在浓缩精华，点到即止。主要方法如下：
1、让学生善于模仿
俗话说：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”模仿者与被模仿对象有着密切的关系。被模仿对象往往是精品佳作，当中蕴涵的精华是模仿者要学习的，在其潜移默化的影响下，效果远比教师生硬讲解什么“作文要中心突出”、什么“过渡自然”之类要强得多。精品哪里来？我认为主要有三个来源：教本、课外读物、学生中产生的佳作。阅读课是孩子们每天上学都在学习的课程，读好读通透教本中的文本，无疑是一大重要资源，且教本中每个单元的文本选编往往与园地训练里的习作是同一主题的，能把平日文本阅读时学到的技巧用到习作中，理论与实践相结合，那是名副其实的学以致用。课外读物除了老师间或推荐的阅读之外，更多的是靠孩子们凭自己的兴趣爱好去选择阅读和积累。此时，保持阅读兴趣很重要，惟有如此，才能在课外读物中“走来走去”，即读懂读好读物，走进去细细品味，并从读物中走出来，厚积薄发。学生习作中产生的佳作，那是最受孩子们欢迎的，一方面它来自身边，贴近孩子们的生活，从取材到写法上都让孩子们觉得更容易学习和模仿；另一方面，当众宣读或展示学生佳作让学生眼睛一亮，小作者尝到成功的喜悦之余，其他小听众也跟着受到鼓舞：好好写，说不定下次被表扬的就是我。
2、把“之最”写具体
在新课标小学第二学段关于习作的学习目标第二点明确指出，学生要能“观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。”在我的印象中，不少孩子对自己想写的事物往往有说不完的话，且十分迫切地想表达出来，没有太多的思考，想到哪写到哪，以致写了很长很长还没写完或没把心中最想表达的那层意思写清楚，无形中形成了“流水帐”，这也是初学习作时最容易出现的毛病。其实，要避免这种情况并不难，往往只需旁人稍稍加以点拨，挑出孩子心中那个“之最”处，如“最喜欢”、“最难忘”、“最伤心”、“最讨厌”之类的，并让其把“之最”处展开具体写清楚即可。这不仅使习作详略分明，更把小作者心中之情自然嵌入。白居易说：“感人心者，莫先于情。”由此可见，“之最”的突出，产生的效果妙不可言。
3、要使孩子重视修改
