博士论文开题报告

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇博士论文开题报告范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

博士论文开题报告范文第1篇

博士论文摘要一般多少字

中文论文字数在400以内即可，英文论文会与中文稍有区别，还有分不分段落的问题上也有不少争论，严格来说，博士论文摘要分段是有必要的，也是不可或缺的，论文写作在字数上要有一定把控，字数过于少不足于支撑其论文的架构。

博士论文摘要结构于内容

摘要数字的巧用，是一个论文点睛，引开论文的开头，带领读者快速进入论文。

博士论文研究背景及主题，这个是很多同学很难把握，主题要有创新，热点时事。

内容陈述鲜明，主题思想清晰。不可文不对题，东拼西凑。这样会是一个糟糕的论文，没有营养，缺可读性。

博士论文摘要具备什么特点

论文主题要具有独特性

论文逻辑思路是创新性

论文摘要是内容引爆点

论文摘要必须是论文中心思想的开端。

博士论文开题报告范文第2篇

1）博士论文要有原创性知识；

2）博士论文开题报告不是回答“是什么”的问题，而是回答“为什么”的问题;

(3)博士论文开题要确定用什么样的知识来回答提出的问题。这些知识应该是多学科的知识

（cross-discipinary inquiry）。方法论包括两种：理论框架和技术性、技巧方法。开题

报告不能简单罗列，只要做到同类项归类。另外，文献索引要规范，譬如可以采用按照拼

音的顺序排列。

论文开题是语境、语汇、逻辑和方法的统一体，开题是寻找一个合适的语境，用合适的语

汇，以合理的逻辑，并论证方法的合理性。开题报告是一个过程，早点开始，不断去梳理

。开题之前是决策，是选择，很痛苦（如何寻找人生的另一半，很费心思）；开题之后要

硬着头皮坚持，总会发现精彩之处（找到了之后就好好过日子，会找到属于两个人的精彩

的）。

开题中应注意的几个问题：（1）对开题性质的认识。开题是一个重要环节，功能是制定研

究计划。开题报告是由博士生对博士论文研究报告的价值性和可行性的一个辩论文本。（

2）选题。选题要有挑战性，理论性和可行性（feasible）。题目是研究出来的，不是给定

的。问题有problem, question和issue三类。（3）文献综述。综述是指综合评述，是对知

识的梳理。综述文献不是做相关领域的文献，那些不能证明问题，而是on……，of……的

文献。另外，不能对文献有偏见，也不能出现“很少有人研究”，“没人进行研究”的语

博士论文开题报告范文第3篇

论文关键词：上市公司，盈利模式，研究现状

 

传统的理论和企业经营实践中的误区，使得我们对企业盈利模式认识不到位。难以有效地指导企业的发展战略，尤其是难以培育出有高盈利能力的企业。而这正与企业追求利润最大化的宗旨是相违背的。企业的盈利模式是在与竞争对手的角逐中，设计和实施的可为企业带来显著、持续利润的经营方式，是其特有的赖以盈利的商务结构及其对应的业务结构1。成功的盈利模式必须能够突出一个企业不同于其他企业的独特性2。

上市公司是企业形态中的特殊群体。上市公司群体不仅对于促进建立并完善现代企业制度、优化资源配置、深化我国经济体制改革、提升企业竞争力等方面发挥着积极和重要的作用。这使得我们对上市公司盈利模式的研究显得尤为重要。

因此，有关盈利模式的研究开始不断涌现。这些研究成果对企业的经营发展具有重要的指导和借鉴意义。本文通过对企业盈利模式以及上市公司盈利模式的相关研究进行汇总、梳理和分析，指出盈利模式研究现状、存在的问题并提出需要进一步深入研究的方向。

一、我国有关盈利模式研究概述

通过对“CNKI博硕士论文及期刊全文” 数据库进行检索。以“盈利模式”为检索关键字，在

文献标题中进行检索，检索出文献共计733篇上市公司，其中期刊论文622篇，博士论文0篇，硕士论文95篇，会议论文16篇。在检索结果里，搜寻有关上市公司的相关研究，只有3篇期刊论文，针对性研究文献非常少论文开题报告范例。（见表1）。

表1 “盈利模式”相关文献检索情况

 

 

 

期刊 论文

博士论文

硕士论文

会议论文

合计

盈利模式

622

95

16

733

上市公司盈利模式

博士论文开题报告范文第4篇

关键词：研究型大学；计算机专业；学科建设；人才培养

2009年8月，笔者在国家留学基金委的资助下来到美国佛蒙特大学(University of Vermont)访问。该校是美国知名的公立研究性大学，在美国U.S.News & World Report杂志2010年全美最好的大学排名中位列公立大学(总计500所以上)第39位，是近期排名提升最快的大学之一。与众多世界知名大学相比，佛蒙特大学仅拥有9867名本科生、1384名研究生及1300余位教职员工(uvm.edu/about_uvm)。笔者访问的计算机系拥有研究系列教师10余人，另有专职教学人员若干名。虽然规模较小，但在一些研究领域却具有重要的国际影响力。由于该校情况与我国很多重点大学类似(资源相对紧缺，经费并不是十分充裕)，因此对国内众多的重点大学计算机系有很好的借鉴意义。

1　本科教学

与其他美国大学一样，佛蒙特大学计算机系实行的是纯粹的学分制管理模式，任何本科生只要取得预定学分，即可顺利毕业。这种模式的好处较多。首先，学生可以跨年级选课，大一学生可以选修大三甚至研究生课程。由于跨年级的缘故，学生可能缺乏某些基础知识，就要自学补充，提高了自学能力。其次，教师没有考试通过率的压力。由于学生毕业没有年限约束，任何未通过的课程均可以反复注册学习(每次需要重新缴费)，不存在国内的未及格学分达到多少就要退学的规定。因此教师的平时测验和考试都可以自行掌握难度，不用担心因为通过率而受到外界(学生、教学管理机构等)影响。

与美国的本科教学相比，围内的教学改革尚未完全到位。尽管很多高校实施的是学分学年制，但实际上还是学年制。学生的白由度小，对未通过学分的控制导致很多学生考试后找老师“要分数”及最后的所谓“清考”现象。特别是在目前班级规模普遍较大的情况下，为了确保通过率，在实际操作中不得不降低教学要求。

2　研究生培养

2.1　课程强度高

在佛蒙特大学，选课十分自由，本科生可以选修研究生的课程，而研究生可以跨院系选课。由于担任助教可以免去当年学费(每门课程按照学分不同，学费多在一千多美元)，因此研究生大多愿意在第一年主动承担一两门课程的助教工作，这在一定程度上缓解了师资不足的问题。该校计算机系的研究生课程信息量非常大，往往一次75分钟的课程涵盖了大量内容，这就要求学生在课后查阅大量的文献作为补充。以人工智能课程为例，该课关于函数式语言LISP的介绍仅有一课时，10多页幻灯片。而课后练习要求学生自行查找下载LISP，根据要求完成一个小型自然语言处理的作业。网上能找到的LISP开发环境有10多种，其中仅Emacs LISP的完全手册就有800多页，快速入门手册都有200多页，这就要求研究生要在短时间内掌握大量新知识，并灵活运用。这种大信息量的高强度训练为将来的科研和实验奠定了良好基础。

而在国内，高校对研究生的教学关注度普遍低于本科。以教学改革项目为例，主要也集中在本科课程。近年来，鉴于大学生就业的严峻形势，不少学生将读研作为逃避就业压力的手段，使硕士研究生存在“泛本科”化趋势。研究生招生规模的扩张使国内很多研究生课程也采取大班教学模式，一门课上百人的规模也不少见，课程的“含金量”不足。

2.2　管理模式灵活

佛蒙特大学计算机系每年硕士研究生的数量在20名以内，博士生只有若干名，但每年发表大量高水平论文。该系每位研究生均有固定办公室，系里统一配备计算机和软件。由于就业与毕业论文质量息息相关，同时部分研究生的奖学金由导师提供，工作进展是否顺利将直接关系下一年度奖学金的情况，因此研究生均很自觉，心无旁骛地从事研究工作。这不仅可以限制导师的招生人数和质量，还能确保研究生努力工作。由于每位学生每年的奖学金高达数万美元，因此导师招收研究生时十分小心，精挑细选。在科研团队方面，除了每周的讨论班外，每位导师还要安排与自己研究生的单独会面，一般每人半个小时到一个小时。在会上，每位研究生要向导师汇报工作进度、困难及自己的设想，如果一周没有做什么工作，见面时就有很大压力，因此切实地推进了学生工作。

与此类似，我国的很多重点大学也要求导师为研究生提供奖学金，但是存在一些问题。首先，奖学金多在研究生入学阶段一次性支付，导致无法在读研过程中对学生进行有效约束。研究生一旦入学，导师就得千方百计保证其顺利毕业，这种压力的不对等增加了研究生管理的困难。其次，高校系统提供奖学金的额度相对较少，可能出现导师大量招生的情况。当学生数量超过一定额度时，难免就会出现“放羊”现象。在科研团队方面，现在讨论班制度已经在国内推广开来，但每周导师与学生的单独会面制度还有待建立。当然，这一切还依赖于研究生培养机制的配套建设，如果一位导师指导过多研究生，客观上就难以分配单独会面时间。

2.3　培养过程严格控制

在佛蒙特大学，只有经过严格筛选的学生才有资格攻读博士，这些博士生经过课程学习后进入学术研究阶段。每位学生在与导师协商过程中选择毕业论文的方向，学校提前一周以上公示博士论文的开题报告题目及摘要，任何感兴趣的师生均可以参加该开题会。博士生的开题报告由专门的学术委员会评价，该委员会通常由5位教授构成。每次开题时，博士生首先介绍该方向的研究现状、待研究的问题、自己的研究思路及取得的初步研究成果。其后是自由提问时间，现场的听众均可以就自己感兴趣的问题提问。最后非学术委员会的听众退出会议室，由学术委员会专门提问并决定开题报告是否通过。每位博士生的开题报告通常耗时3个小时左右，一些未能顺利通过的博士生就直接转为硕士毕业。最后的博士论文答辩程序更加严密，需要专门的外审和现场答辩。

目前，国内的高校也普遍推行开题和中期考核制度，然而执行的严格程度与美国高校还有一定差距。我们每位学生的开题时间往往在半小时至一小时之间，提问通常只占一小部分时间。而中期考核的约束力尚弱，绝大多数博士生都可以轻松通过考核。

3　学术研究

3.1　局部突破

佛蒙特大学计算机系的研究基本凝练在3个方向：数据挖掘、 分布式系统、演化与基于智能体计算。每个方向的研究都具有很强的影响力。以数据挖掘方向为例，该系教授曾经连续两届担任国际顶级杂志IEEE Transaction on Knowledge and Data Engineering(TKDE)主编，并主办了Knowledge and Information System(KAIS)杂志。该系的数据挖掘课题组吸引了多名教授的近10名学生参加，每年在国际顶级会议KDD和ICDM及著名杂志均有大量高水平成果发表。这一研究组是国际公认的高水平课题组，其成果被世界众多学者竞相引用。将有限的资源集中在几个领域，是该系研究获得同行瞩目的关键原因。

在凝练研究方向方面，国内很多大学存在研究领域全面开花、四处出击、多而不强等问题，往往一个中等规模的计算机系却力图做到“软硬”兼施，各个领域都有人做但又缺乏有国际影响力的成果，因此还亟待提高。

3.2　跨学科交叉

在佛蒙特大学计算机系，每一个主要研究方向都与本校其他院系建立了较为紧密的联系。比如数据挖掘方向的研究人员与该校生物医学专业建立了良好关系，双方在生物医学数据挖掘和预测方面有实质性合作，联合申请NSF的项目，并共同完成课题。该系的跨院系交叉贯穿了整个项目执行期间，包括课题选择、申请、研究及论文撰写等，形成了良性循环。

这种合作模式值得国内高校借鉴。目前我们一些院系的跨学科合作主要停留在项目申请阶段，一旦项目申请成功就各干各的，缺乏贯穿整个项目的精诚合作。

3.3　研究目标单纯

佛蒙特大学计算机系教授并不承揽来自企业的信息管理系统类项目，而主要专注于国家层面的学术研究课题(包括国家自然基金、国防部项目等)。在美国，来自企业的信息管理类课题通常是通过院系寻找合适的兼职学生，并以奖学金形式支付相应的报酬。这种模式较好地将大学与企业(或者商业研究机构)的角色分配清楚了。大学主要从事理论基础层面的前沿探索，而应用技术开发则由企业承担，同时科研经费与教授收入的水平关联程度也较小。教授获得国家纵向课题后，除院系提取管理费外，剩余的经费主要支付研究生奖学金。在这种体制下，教授更加专心于科研，在经费足以维持研究的情况下，不用为项目疲于奔命。

目前，我国的纵向经费存在一定的“重设备、轻人力”现象。在计算机科学领域，多数情况是设备(个人计算机及网络设备)十分廉价，而最需要花钱的是人力成本。在国内的很多大学，许多教授为了支付研究生的奖学金及必要生活补贴，不得不承揽大量的应用开发类课题，在一定程度上违背了大学的学术探索宗旨。

4　结语

本文主要介绍了佛蒙特大学在资源不够充裕的情况下采用出色的管理模式，在教学安排、研究生培养和学术研究组织方而取得的不俗成绩。我国正在制定《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，希望在未来十年左右的时间建成若干国际一流大学。就计算机学科而言，尽管国家的投入持续增加，但与发达国家相比，资源仍显不足。佛蒙特大学的发展模式对我国高校发展具有很好的参考价值，希望本文能够起到抛砖引玉的作用。

参考文献：

[1]孔祥国，周蓉.学年制、学年学分制、学分制的比较分析[J].高教论坛，2005，21(1)：59-61.

博士论文开题报告范文第5篇

马上就要开题了，明天导师还要检查我们的开题报告。其中文献综述一项是我比较头疼的内容。上网查询了一下相关写作方法，想学习学习，看来看去，觉得下面这篇最简明扼要还解决问题，于是拿出来和大家分享。准备开题的同学们也许会有用啊！

文献综述在硕士、博士论文写作中占据着重要的地位，是论文中的一个重要章节。文献综述的好坏直接关系到论文的成功与否。

文献综述是文献综合评述的简称，指在全面搜集、阅读大量的有关研究文献的基础上，经过归纳整理、分析鉴别，对所研究的问题(学科、专题)在一定时期内已经取得的研究成果、存在问题以及新的发展趋势等进行系统、全面的叙述和评论。“综”即收集“百家”之言，综合分析整理;“述”即结合作者的观点和实践经验对文献的观点、结论进行叙述和评论。其目的并不是将可能找到的文章列出，而是要在辨别相关资料的基础上，根据自己的论文来综合与评估这些资料。一个成功的文献综述，能够以其系统的分析评价和有根据的趋势预测，为新课题的确立提供强有力的支持和论证。

一、文献综述的作用与目的

文献综述要针对某个研究主题，就目前学术界的成果加以探究。文献综述旨在整合此研究主题的特定领域中已经被思考过与研究过的信息，并将此议题上的权威学者所作的努力进行系统地展现、归纳和评述。在决定论文研究题目之前，通常必须关注的几个问题是:研究所属的领域或者其他领域，对这个间题已经知道多少;已完成的研究有哪些;以往的建议与对策是否成功;有没有建议新的研究方向和议题。简而言之，文献综述是一切合理研究的基础。大多数研究生并不考虑这些问题，就直接进行文献探讨，将在短时间内找到的现有文献做简略引述或归类，也不作批判。甚至与论文研究的可行性、必要性也无关。

其实回顾的目的就是想看看什么是探索性研究，所以必须主动积极地扩大研究文献的来源。也只有这样，才可能增加研究的假设与变量，以改进研究的设计。

文献综述至少可达到的基本目的有:让读者熟悉现有研究主题领域中有关研究的进展与困境;提供后续研究者的思考:未来研究是否可以找出更有意义与更显著的结果;对各种理论的立场说明，可以提出不同的概念架构;作为新假设提出与研究理念的基础，对某现象和行为进行可能的解释;识别概念间的前提假设，理解并学习他人如何界定与衡量关键概念;改进与批判现有研究的不足，推出另类研究，发掘新的研究方法与途径，验证其他相关研究。总之，研究文献不仅可帮助确认研究主题，也可找出对研究的问题的不同见解。发表过的研究报告和学术论文就是重要的问题来源，对论文的回顾会提供宝贵的资料以及研究可行性的范例。

二、文献综述中常见的问题

文献综述可以帮助新研究者在现有知识的基础上不断创新，所以撰写此章节时，要向读者交代论文不同于先前研究之所在。它是一个新的有关此类研究主题方面的重要的学术研究。但是研究生在撰写文献综述过程中易犯以下四种错误:

1.大量罗列堆砌文章

误认为文献综述的目的是显示对其他相关研究的了解程度，结果导致很多文献综述不是以所研究的问题为中心来展开，而变成了读书心得清单。

2.轻易放弃研究批判的权利

我国高等院校多以本校学生考本校研究生者居多，因而往往出现大量引用自己导师的研究成果而不注意其他同行的研究成果的现象，学生担心学位论文答辩通不过，所以难得见到学生批判导师已有研究的不足;遇到名校名师，学生更易放弃自己批判的权利。由于大量引用他人的著作，每段话均以谁说为起始，结果使自己的论文成为他人研究有效与否的验证报告，无法说服读者相信自己的论文有重要贡献。

3.回避和放弃研究冲突另辟蹊径

对有较多学术争议的研究主题，或发现现有的研究结论互相矛盾时，有些研究生的论文就回避矛盾，进行一个自认为是创新的研究。其实将这些冲突全部放弃，就意味着放弃一大堆有价值的资料，并且这个所谓的创新，因为不跟任何现有的研究相关与比较，没有引用价值，会被后人所放弃。遇到不协调或者互相矛盾的研究发现，尽管要花费更多的时间来处理，但是不要避重就轻，甚至主动放弃。其实这些不协调或者冲突是很有价值的，应多加利用。将现有文献的冲突与矛盾加以整合是必要的，新研究比旧研究具有更好、更强的解释力，原因之一是新的研究会将过去的所得做一番整合与改善。

4.选择性地探讨文献