正畸培训总结
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正畸培训总结范文第1篇
安全生产和保护环境是公司得以生存发展的基础。在工作中，安全和环保职责，做到人员落实，制度落实，责任落实。坚持加强现场安全管理，及时发现、消除隐患;坚持制止各种违章行为;坚持加强员工安全、环保，消防知识培训，积极开展“安全生产月”活动和《事故应急救援预案》演习，提高员工们的安全环保意识。
总结本年度，共组织安全环保警示教育41场、培训462人次；主要教育方式为相关法规、文件、制度的宣贯，观看警示教育片。唤起每名员工保护生命、珍惜健康的意识，教育每名员工不能违章，不能图侥幸、怕麻烦的麻痹思想，要按照标准、按照规范，实实在在地抓好自己的安全。安全就是生命，我们要将安全文化理念渗透作用于每一名员工，形成大家的广泛认同，做到全员共知共享。我们要通过培育、引领、渗透使大家切实认识到，抓安全是为了自己，是为了自己家庭幸福，促使员工发自内心地提升自我保护意识。我们要学习事故，也要把兄弟单位的事故当作自己的教训，变成我们的日常教材，做到警钟常鸣，警示高悬，围绕本质安全的管理做到认知高、工作细、落实严，不断推进公司安全发展。
组织隐患排查195次，查出隐患和问题180项，均登记建档，或制定整改措施或上报中心处理。 加强对现场隐患的排查力度及整改措施，防患于未然。要把无事当有事，无中找有，小题大做。排查隐患重要的是要细致，一定要有细之又细、慎之又慎的心，不采取细致全面的方法、手段就可能对问题视而不见，就可能对发现的问题解决不了。我们安全生产是动态的，是24小时不停运转的，旧的问题解决了，新的问题可能又会出现，一定要建立全面细致排查隐患的长效机制。
班组安全工作重视程度不够。班组安全培训仍有漏洞，局限于全面培训，对于岗位技能不熟悉、安全意识差的同志没有进行深入的岗位工作跟踪和安全再教育。班组内安全意识最差的员工就代表了整个班组的安全水平。在后期工作中除了按需开展日常安全培训和教育的同时，针对安全意识不足，技能水平不足的岗位和员工进行针对行培训，安全工作不单单是掌握基本安全操作就能满足要求的，既要提高技能操作水平，更要提高职业素质和职业道德。将安全培训和操作技能与职业道德的培养结合起来。
正畸培训总结范文第2篇
关键词：口腔医学技术专业 口腔医学技术学生 正畸学
中图分类号：R78-4 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2017）02（c）-0198-02
集中研究儿童生长发育过程中遗传、环境因素所致牙齿、颌骨、颅面畸形形成原因、诊断、治疗、预防的口腔正畸学是一门专业性较强的学科。口腔医学技术专业学生与口腔医学专业学生正畸学教育侧重点差异显著，基本理论知识掌握与动手实践能力的培养是大专生正畸学教育的侧重点。结合口腔医学技术专业学生自身特点与正畸学教育现状，改进正畸学教学方法，深化教学改革，力争让更多口腔医学技术专业学生在有限的时间内熟练掌握正畸学知识，提高教学质量的同时，为学生今后走上工作岗位奠定良好基础。
1 口腔正畸学教学特点
医学、分子生物学、机械力学、生物力学、人类学等多学科知识口腔正畸学均有涉足，充分体现口腔正畸学知识面涉及范围宽泛这一显著特点。错牙合畸形发病机制与治疗方法中涉及的颅面骨骼生长发育与生物机械原理等理论知识是口腔正畸学中学生理解难度较大的一个知识点，加之口腔医学技术专业学生对口腔医学基础知识的掌握本来就相对薄弱，传统课堂教授教学方法下学生难免觉得枯燥乏味，学习兴致不高[1]。
拥有复杂内部结构的正畸矫治器实物讲解难度大。对于临床表现不尽相同的错牙合畸形患者临床矫治方法也各有不同，有时针对一位患者可能运用多种矫治方法，并且不同矫治方法适应证与操作步骤也各不相同，学生完全掌握确实需要花费一定时间。
2 口腔正畸学教学方法
以多媒体技术为依托的多媒体教学方法要求教授者充分掌握计算机知识，教学者只有将自身专业知识与计算机知识有机结合起来才能游刃有余地开展教学活动。但教学现状是充分掌握计算机知识的教师非常少，明显限制了多媒体教学方法在教学活动中的开展与应用。基于此，建议教师在课件制作时尽量将复杂知识点应用简洁易懂的语言概述出来，条理化清晰。其次合理控制幻灯片字符数，不同版块的文字编辑设置不同字体颜色、字号、字体，缓解学生的视觉疲劳，调动学生学习兴趣。为形象生动地展示正畸治疗效果，教学者在制作幻灯片课件时插入相应的动画，使学生更好地理解牙齿移动的过程，使学生对正畸学产生浓厚兴趣。
兼顾考虑当前口腔医学技术专业发展现状与学生自身特点对实验课教材编写作予以调整，使其更好适应当前口腔医学技术专业发展。为更好地促进课堂理论知识与实验操作的有机结合，在实验操作开始前先进行小课讲解，通过实验操作使学生进一步深入理解理论知识。完整接诊程序的学习与技能操作并重是口腔正畸教学需要秉持的一个重要原则。通过示教操作、椅旁巡视、点评学生作品的途径实现对学生课程学习的指导。
将临床常见病例介绍给学生，鼓励学生以小组合作的方式进行讨论交流，组内各小组成员积极发表自己的观点，共同讨论得出确定结论，推选一名成员作总结性发言。带教老师对各组讨论结果予以点评与指正。
在校园开展错牙合畸形检查活动，了解错牙合畸形在大学生群体中的分布情况，通过接触真实病例，掌握错牙合畸形临床表现，认识其危害性。在幼儿园、社区、小学等地开展社会实践活动，广泛向老师及家长普及错牙合畸形知识，提高家长与老师对错牙合畸形的重视，知晓错牙合畸形的危害性，认识到早期矫治的重要性与必要性。学生参与社会实践活动一方面加深W生对错牙合畸形的进一步认识与了解，另一方面培养了学生学习正畸学的兴趣。
3 加强口腔正畸学美学教育
教材建设作为课程建设的重要组成部分之一，具有广泛辐射作用。结合口腔正畸学学科定位、专业特色与专业培养目标编撰具有明确美学教学指导思想与具体教学目标的美学教材。加大师资队伍建设力度，打造一支综合素质高、责任心强的优秀教师队伍，加强口腔正畸学医学美学培训，丰富教师美学修养，积累美学经验。通过开展审美创造，使教师能更好地将医学美学理论与口腔正畸实践融会贯通。鼓励教师多与兄弟学校开展经验交流洽谈，踊跃参加全国性口腔医美容医学年会与学术交流会。改革口腔医学美学教学方法，突破口腔医学美学教育仅停留在课本内容与课堂讲授的局限，培养学生发现美、思考美、创造美的自主意识。教学者在培养学生美学修养时应将美学知识与口腔正畸学知识结合在一起，向学生系统性地介绍不同研究成果，引导学生以美学眼光看待正畸学理论。美学教育过程中指导学生开展创造美的实践活动，将所学美学知识及规律应用于创造美的实践活动中，身临其境地体验自然美、艺术美、社会美，提升学生对美的深入理解，真正领悟美的真谛。医学美学教育强调理论与实践结合，利用多媒体技术文字功能与影像功能将美学教学中所用到的相关图片、动画及矫正治疗前后患者牙齿、颜面改变资料直观展示出来。在实际教学中开展“以问题为基础”、自学讨论为主体的探究性教学方法与教学目标相结合的PBL教学法探究应用实践，在教学内容上不断丰富，教学形式上开拓创新，最大限度地激发学生学习热情[2]。
4 结语
社会经济迅速发展，人类文明不断进步，物质生活水平渐次提高，大众审美标准随之提高，对美的追求欲望也越发强烈。临床存在正畸矫正需求的病例逐年增多，一定程度上促进了口腔正畸学地位的提高。站在口腔正畸学专业教学者的角度来讲，创新教学方法，提高教学质量，为国家培养更多优秀口腔正畸人才是其主要任务。
参考文献
正畸培训总结范文第3篇
[关键词]口腔正畸 临床教学 专业英语
[中图分类号]G642 [文献标识码]A
当今社会科技飞速发展，随着我国国际地位的不断提升和口腔正畸学学科发展，我国口腔正畸医师也越来越多的走上世界舞台。日益增加的国际交流机会不仅为医师本人提供了开拓视野的机遇，更为我国口腔正畸学科的教育科研提供了更加丰富的养分[1]。为缩短我国口腔正畸专业水平与国际先进水平的距离，不仅要求正畸医师不断的提高专业水平，对英语能力的要求也越来越高。一个合格的正畸医生应当具备高水平的专业素能，更能够站在国际正畸大舞台上自由交流。这是对我们未来的正畸医生―现代在读研究生的专业素质教育和专业英语教育提出一个新的要求。尽管随着国力的提升，中文在世界上已拥有了很大的影响力，但是，在口腔正畸领域，英语目前还是世界语言，是国际交流的主导语言。全球各个大学最新科学研究都要在SCI收录杂志发表。所有代表国际发展前沿领域及领先技术的口腔正畸学术大会，是用英文交流。口腔正畸医生要想掌握最前沿的学科理念、技术方法，或者将我们的先进经验介绍给世界，扩大我国的国际影响，良好的专业素质和英文读写听说能力是必要的。
参考国际大多数非英语母语国家的教学经验[2]，口腔正畸教学仍是以双语教学为主。内蒙古医科大学附属医院口腔正畸科自2009年开始在研究生专业教育方面进行了一系列的改革，侧重点是专业理论、临床操作及专业英语，现将经验介绍如下。
一、教学模式的改革：
专业理论教育：自2009年起，我院口腔正畸科为研究生特别开设了专业理论和实践教育课程。口腔正畸学的基本理论涉及生物学、生物力学、机械力学、材料学以及胚胎学、遗传学与人类演化等诸多方面的内容。由于该学科本身的特点， 加上其涉及的知识面广，我们采用多种教学手段多媒体教学、录像、结合学生自己病人实物教学，使抽象化教学具体化。使学生易于理解和掌握，充分的调动学生的学习积极性。由于现有的中文口腔正畸专业研究生教材内容往往滞后于学科发展，我们辅以原版英文口腔正畸教科书Proffits的【Contemporary Orthodontics】第四版及傅民魁教授的[口腔正畸学]第三版，结合国内口腔正畸教科书。结合临床病人，系统进行讲解。不断完善多媒体教学技术多媒体辅助教学突破了计算机与各种电教设备的行业界限，把计算机、录像、投影、播放等集于一体，形成智能化的多媒体终端，可以把静态的图像和文字演示出来，也可以呈现事物的动态过程。
专业实践教育：专业实践教育分为两步。第一步：以Typodont为基础，教授一对一教学生系统练习托槽粘接，弓丝弯制，各种活动矫正器的制作，功能矫正器的制作，保持器的制作工艺。从取模型，咬牙合蜡，详细的病例分析入手，教授对每一个实习步骤细致指导，手把手教授，帮助每位学生夯实基础。第二步：每位研究生接受50名以上的正畸患者，对每位患者实施单一医生负责制。从照实像、取印模，全面检查病人，分析模型，X线片、CT片的初步数据分析由该研究生自己负责，病人初诊及结束均做PPT病例报告。随患者治疗情况在每周课堂上由全体学员一起讨论病例，教授详细讲解，分析治疗方案。这样的教学方法使学生在实习中操作能力得到锻炼，分析问题的能力得到提高。学员对每一个病人的病因、发病机制、治疗方案、愈后有全面的了解。学员执行每一步操作，实践与理论学习相结合，融会贯通，达到事半功倍的效果。
专业英语教育：我们为口腔正畸专业研究生特殊准备了专业英语教育。教学方法以英文原版杂志Angle Orthodnotist， Am J orthod & Dentalfacia Orthop为教材，由教授精选近五年发表的与研究生课题相关的文章，及领先的临床技术作为授课内容。学习内容提前分给学生，让学生充分准备。上课时先由学生将准备好的内容用中英双语将大意讲解给其他同学，教师再从英文语法，专业知识等方面进行讲解，并给学生提出问题。
走出去，请进来：每年在韩国住院医师学术大会期间，安排研究生二年级学生到韩国庆北大学齿学院正畸科为期2-3周的短期参观学习，并参加国际学术会议，了解国外口腔正畸的临床教学模式和学科发展。和国外正畸专家、同行学员面对面的交流，用英文探讨专业知识，使学生清楚自己的不足和未来的发展方向。
二、任教教师的选择：
教授一碗水，教师要有一桶水。教师的水平是决定口腔正畸专业教学能否顺利进行的必要条件[3]。正畸专业理论课和专业英语的教授，要求教师不仅具有良好的英语水平，听说能力强，还要有较高的专业水平，二者能够有机的结合。我们选择的教师是有海外留学背景的临床专家，正畸学博士，了解国际国内学科的发展动态。在教师的培养方面，鼓励教师参加各种形式的培训和继续教育，不断的充实自己，提高英语水平，丰富专业知识。教师的素质高，课题上能够多与学生沟通，教学互动，讨论。结合临床提出问题，点评讲解。使学生在专业理论知识、专业技能、专业英语读、写、听、说全面提高。
三、学生的培养放式
改革是教育事业永恒的主题。教学不仅要研究如何教好，还要研究如何让学生学好。研究生通过本科口腔专业学习获得了较全面的口腔基础知识。但是，在我国口腔正畸作为主要的毕业后教育内容，本科阶段基础较少，同口腔其它学科的研究生相比底子薄、困难大[4]。专业中文理解都是很难，专业英语教育更是困难重重。加之，绝大部分的学生英语听说能力较差，初期会有课堂上有紧张和畏惧。无论在病例报告和英语发表均有困难。教授鼓励学生，引导学生放松，提供更多的机会让他们互动，帮助他们克服畏惧，通过专业知识的学习来提高语言学习的兴趣和热情。使学生变被动学习为主动学习。学生学习不是死背硬记，而是，活学活用。
四、教学体会：
经过五年的教学实践，我们认为这种教学模式的优势是教学目标明确，和学生专业没有偏差。专业理论的提高是学生学习的主要目标，教学语言的选择是辅助工具。学生在学习专业知识的同时，英语水平、临床能力和科研能力均得到提高。
第二个优势是调动了学生的学习积极性，使学生成为课堂的主人。学生学习的内容是他们一生事业的奠基石，是他们未来生活的一部分。因此，激发了学生的学习热情。
第三个优势是英语学习不再等于死记硬背，使枯燥的语言学习变成学生展示自己的舞台。每个学生都会充满热情的准备课件，查单词，在不自觉中掌握更多的专业英语词汇。在学习专业中学习专业英语。我们在专业英语教学的时候，尽力提供更多的机会让学生互动。帮助英语口语差的学生克服对发言的畏惧，通过专业英语的学习通过引导学生抓住学生的兴趣。通过教学引导学生主动学习，提高学习兴趣，学以致用，全面提高学生的英语听说能力，使学生掌握的不再是哑巴英语[5]。
第四个优势是学生不仅学到专业知识，还提高了英语能力，制作PPT的水平得到提高。对病人的治疗从临床操作到病例分析、治疗计划的出台、治疗结果均有深刻的印象。有和外国专家面对面的交流、有和外国同行研究生交流的经历，使我们的研究生日后与国际水平接轨不再是一句空话。为未来我区口腔正畸的学术水平的提高打下良好的基础。现在研究生教育已经在全国范围普及，研究生的专业能力和英语教育也应当有一个相应的提高。研究生专业英语水平从进入临床到毕业要有一个突飞猛进的进步。经过我们五年的教学经验总结，我们认为正畸研究生专业教育中，将英语语言的学习与本专业知识教学相结合的双语教学法可以最大程度地激发学生的学习热情，变被动学习为主动学习。每位学生都不想课堂上当众出丑，更希望自己将来能成为国际一流人才6。尤其是有过出国学习经历的学生，课前复习积极主动，课后认真研究探讨，以提高自己未来的竞争能力。
培养高标准的口腔正畸医生，教师是关键，教材的选择是基础，课堂是纽带，学生的主动学习是成功的保证。
[参考文献]
[1]赵刚，孙佳宁，叶芝慧，等.PBL教学模式在口腔正畸学中的应用.黑龙江医药学杂志.2011，l.34（6）：77-78.
[2]张明珠，彭艺，吴剑花，等.泰国牙科教学模式对我国口腔医学教学改革的启示---以玛希隆大学为个案.牙体牙髓牙周病学杂志.2011，13（3）：134-136.
[3]张纲，谭颖微，裘松波，等.临床医学专业的口腔医学教学改革探讨.局解手术学杂志.2005，14（1）：35.
[4]蒋月桂，张兰，侯铁舟，等.分析学生实习中存在的问题探索临床教学规律.西北医学教育.2002，10（1）：25-26.
[5]时函，米晓晖，刘月华，等.关于口腔正畸学开展全英语教学的思考.口腔颌面外科杂志.2013，23（3）：221-224.
正畸培训总结范文第4篇
基础设施
仪器设备:根据就医的患者数量、治疗医生的多少来配置牙科综合治疗机、洁牙机、技工操作台、候诊椅等。
环境:科室设有:口腔手术室、消毒室、诊疗室、镶复室、拍片室、清洗区、候诊区。科室地面:保持清洁卫生每日工作完毕采用湿拭清扫、拖地每日1～次遇污染时随时清洁、消毒处理。空气消毒:每日定时通风紫外线有消毒记录。每周对科室环境进行1次彻底清洁消毒用消毒液擦拭或喷洒桌面、椅子、门窗、地面等然后进行空气消毒。
口腔诊疗器械清洗、消毒区域应当布局合理。设器械清洗室和消毒室配备清洗池、清洗用具酶清洗剂防护设备防护镜、口罩、帽子、橡胶手套、袖套等。
诊疗室是使用频率最高的房间牙科综合治疗机、洁牙机、技工操作台、候诊区都在诊疗室。因此诊疗室应宽敞明亮、为了保护患者的私密性应采取15米高浅蓝色的隔板半隔开每台综合治疗机给患者一个柔和安全的感觉。
侯诊区:除了侯诊椅以外还要贴一些口腔方面的宣传画生动形象地介绍口腔科的治疗范围、口腔疾病的预防知识及口腔疾病治疗前后的对比图片。设置一个报纸架放一些近期的健康报、齐鲁报、儿童画报等。以上措施不但能缓解患者等待时的烦燥情绪还能增长知识。
口腔医生:口腔医生必须是正规口腔专业的大中专毕业生并且取得口腔执业医师资格证才能独立行医。口腔医生必须有扎实的基本功熟练掌握常规操作如根管治疗义齿设计常见口腔颌面部创伤、炎症的处理等。还要有自己最擅长的治疗项目。每一名医生对一位患者的口腔病变作全面检查并制订、实施全程包括口内、口外、修复等环节治疗计划。
科学管理
人员及业务培训: 一般将口腔医疗内容划分为口腔内科牙体牙髓科、牙周科、儿童牙科、口腔黏膜科等、口腔颌面外科整形科、牙槽外科、外伤肿瘤科、口腔修复科和口腔正畸科。专业分工使口腔医生能针对特定类型的口腔疾病积累丰富的诊断治疗经验成为领域中的专家。提倡医生分级管理、全面监督技术全面的口腔全科医生要求必须由高级技术人员负责技术指导从而带动全科医生提高水平。每个医生有相对独立的操作场所全科医生能够完成从检查、口内、口外治疗到修复乃至正畸治疗对于疑难病例定期会诊、讨论、总结。上级医院若有更好的解决办法则应转诊。并且跟踪随访和学习有助于提高整体医疗技术。
口腔护理人员的管理:口腔护理人员既要具备普通护理工作的能力,完成日常的消毒、卫生工作又要兼任“牙医助理”的角色。
材料管理:材料的储存应遵守分类原则:固体和液体分开;易燃、腐蚀性试剂应有明显颜色标识并存放在安全处;有毒试剂须上锁;腐蚀性试剂存放在视线以下。消毒剂必须有卫生部颁发的“卫生许可批件”且在有效期内使用。消毒器械必须有卫生部颁发的“卫生许可批件”和省食品药品监督管理局颁发的“医疗器械注册证”。
口腔科仪器设备由使用人负责。使用人应熟悉仪器设备的使用方法及特性做好维护保养工作并定期对仪器设备进行检测。使用中应遵守操作规程。使用过程中如发现故障及时报告科主任。科室所有人员必须明确总电源开关及各电器电源的位置电路或用电设备出现故障时必须先切断电源后方可进行检查。工作结束后生活垃圾、医疗垃圾要分别存放保持工作台整洁。
口腔科院内感染管理质量控制:口腔治疗中交叉感染的环节和机会都比较多,牙科手机、车针、根管治疗器械、手术治疗器械、牙周治疗器械、辅料等直接接触患者伤口、血液、破损黏膜,存在交叉感染的机会最大,而这些物品的消毒工作及质量取决于消毒方法和消毒设备的科学应用。
口腔器材的清洗、消毒、灭菌:牙科综合治疗台及其配套设施应每日清洁、消毒遇污染应及时清洁、消毒。
使用后的注射器、利器、手套、敷料等医疗废物按规定处理分类收集标识清楚。使用后的显影液、定影液等化学性污染物交由专门处置机构处理。
X线照相室应严格控制拍片中的交叉感染避免X线机头、X线标准管受到污染有控制交叉感染的措施。
个人防护:从事口腔诊疗服务和口腔诊疗器械清洗、消毒工作的人员在操作过程中应当做好个人防护工作。医务人员应每年检查1次身体～5年加强1次乙肝疫苗。对每位患者操作前后必须洗手或手消毒。戴手套操作时每治疗1个患者应更换1付手套并进行洗手或手消毒。
广泛的业务范围及多层次的价格:业务范围:根管治疗、牙体牙髓炎、牙周炎、儿童牙病、口腔颌面外科整形、外伤肿瘤、牙齿美容、补牙、镶牙、局部义齿、总义齿设计口腔修复和口腔正畸、常见口腔颌面部创伤、炎症的处理等。还要有最擅长的治疗项目。设定多层次的价格:对牙齿美容、补牙、镶牙、局部义齿、总义齿、口腔修复和口腔正畸使用高、中、低不同的材料来满足高、中、低收入各层次口腔患者的需求。
正畸培训总结范文第5篇
2017年整形外科护士上半年工作总结以及下半年工作计划【1】
在护士工作中，每一位护士都肩负着重大任务和责任!天使不好当，这或许是所有护士工作者的心声!护士工作又苦又累，只有投入其中才能对护士工作有深深体会!
岁末将至，总结一年来，在科主任领导和全体医护人员的努力下，自己取得了一些进步，也存在许多不足，总结过去，放眼未来，争取来年更大的发展。
一，医德医风方面：
严格按照医师的道德规范要求自己，遵守医疗流程，维护患者尊严和隐私，不收受患者的红包。工作精益求精。全年根据科室的工作规律，以医院和顾客利益为重，经常加班工作。全年无一例医疗事故和差错。
1， 退还顾客感谢老玉手镯一个。(证明人：党办;护士长)
2， 医院组织到梁平县医院支农一次，获得好评。完成当地激光一例，手术顾客二例。
二，为医院获得荣誉：
1， 参加20XX年度重庆医科大学校际运动会，代表重医附属口腔医院获得教职员工组1500米跑第五名;跳远第三名的成绩。
2， 参加20XX年度重庆市招行杯羽毛球比赛，代表重医附属口腔医院获得16名。
三，招商引资项目：
20XX年在医院的大力支持下，成功引进世界领先，国内首创的聚焦超声减脂系统，目前已完成设备调试，操作培训和临床应用。
四，医疗及业务培训：
在科主任的领导下，按时完成医疗任务。作为医务部门的负责人，坚持主持全年周二的医疗部门业务培训，坚持全年早查房，并对查房中每日专业常见术式，对医师和护士进行业务培训和讨论。
在手术方面，全年开展了：
1，颜面部综合整形术，
,2，综合整形和假体隆胸术;
3， 全身脂肪抽吸塑身术,
4， 自体脂肪移植颜面及整形术,
5， 面部和小腿肉毒素除皱及瘦小术;
6， 各种注射填充物颜面部整复术;
7， 聚焦超声减肥技术的临床操作和培训;
8， 药物美白皮肤方面的应用;
9， 点阵像素激光结合自体成纤维细胞移植治疗面部座疮的临床应用;
10， 协助颌面外科王涛教授在本中心手术及新技术的开展(1，颌面正畸手术，2，肋软骨髂骨瓣在颌面手术中的应用)。
五，参加学术会议：
1,20XX年度中国医师协会西南整形美容工作委员会学术会(成都)委员
2，20XX年度中国中西医学会专家委员会学术会(成都) 委员
3,20XX年度中国医师学会整形与美容分会年会(北海)
4,20XX年度中华医学会全国手术规范培训及学术研讨会(广州)
5,20XX年度中国医师学会整形与美容重庆分会年会(重庆长寿)
六，学术会议论文：
1，应用A型肉毒素和双美胶原蛋白面部年轻化的临床分析(附42例)。
2，切皮重睑成形术治疗肿泡眼236例经验。
参加20XX年度中国医师学会整形与美容分会年会(北海)会议论文。
2017年整形外科护士上半年工作总结以及下半年工作计划【2】
20XX年在院领导关怀、支持及领导下，全科医护人员共同努力，认真落实以病人为中心的理念，积极开展优质服务活动，较好地完成了全年工作任务。现总结如下。
一、20XX年整形外科基本情况
项目整形外科医护人员助理护士手术例数治疗输液20XX年16人1人2717人次7159人次
二、医疗安全、员工培训工作
(一)医疗质量安全工作
1、2xxx年整形科重视医疗质量及安全工作，加强医疗质量管理，把医疗安全工作放在日常工作的重点来抓，时刻强调医疗质量安全工作的重要性。2xxx年度整形外科术前、术后诊断符合率达100%，无菌手术切口甲级愈合率98.5%，甲级病历率大于90%，未发生重大医疗责任事故，各项科室质量指标均达标。
2、加强科室管理，按照医院质量管理体系要求，我们认真抓好各项规章制度的落实，特别是抓好核心制度及岗位责任制度的落实，检查整改存在的问题，在制度上防止医疗差错及事故的发生。
3、医疗质量水平的提高是防止医疗差错及事故发生的技术保证。科室注重基础理论培训和专业技术培训，坚持每两周一次业务学习，抓好年轻医师的专业培训，认真落实三级医师查房制度，通过查房和师带徒的形式，以提高年轻医师的诊治水平。
4、认真做好医护、医患关系的维系，提高满意度。
(二)积极开展优质服务活动
1、整形外科在医务科护理部指导安排下，开展了院前急救及护理组开展了人工心肺复苏的竞赛活动。
2、加强医患沟通，改善服务态度及服务质量，体现了人性化医疗护理。在全院满意度调查中，整形外科的病人满意度都在90%以上。
3、整形外科历来有着优良的团结协作精神，是一支作风过硬的集体，这不仅体现在平时的医疗护理工作中，在突发事件面前更能体现这种优良作风。
4、整形外科不仅是一个团结的集体，同时也是一个乐于奉献的集体。今年3月份，整形外科手术病人多，护理工作繁重，为了完成整形外科住院手术工作，许多医生、护士带病工作，特别是晚上也经常需要加班加点地工作，却从没有人向医院及科室提出过任何报酬。
(三)员工培训工作
1、加强对科室员工的基本技能及素质培训，除了参加医院组织的学习外，科室举行两周一次的业务学习，以提高员工的专业理论水平。
2、积极开展师带徒活动，在思想、政治、业务等进行了一对一的传、帮、带。3、对新员工按规定要求进行岗前培训。
4、积极参加深圳市继续教育中心组织的学习培训及学术交流活动。
(四)节能减排工作
对科室员工加强节能减排宣传工作，提高对节能工作的认识，节约每一滴水、每一度电、每一张纸，杜绝科里的长流水及长明灯现象。
三、20XX年工作计划
一、按照医院的要求，加强科室执行力，做好每项工作。
二、提高医疗质量，防止医疗事故及差错的发生，安全就是效益。
1、认真落实员工的岗位责任制，严格遵守各项医疗规章制度及操作常规。
2、加强业务学习及专业技术培训。
