小学评优事迹材料

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小学评优事迹材料范文第1篇

笔者是第一次参加这样的联评,以前总以为评优评先,是领导说了算,说给谁就给谁,难怪有些教师对所谓的奖项含金量大打折扣。可厦门市教育局一直以来都慎重对待评优评先工作,尽可能把工作做得科学、公开、公正。就拿这次的厦门市十大“师德标兵”的评选来说,程序是这样进行的:先下发评选文件,各校、区按推荐名额进行推荐,撰写先进事迹材料,接着市局组织评委对候选人的事迹进行核实、筛选,挑出了较为典型的21位“师德标兵”候选人,联合媒体――厦门日报社,用专版向社会公布21位教师的先进事迹,广泛发动教师、学生、家长、热心市民投票,投票途径为――网络投票、发短信投票与寄送投票。市民投票的结果占60%的权重,专家评委占40%的权重,以这种形式,从21位候选人中选出厦门市首届的“师德标兵”10位。然后再从这10位中选出8位作为福建省的师德标兵人选。

笔者不禁为这样的评先方法叫好。这种做法有以下几个优点。

1.让教师了解评优的过程,增强评优的透明度、可信度。

2.让市民更全面地了解教师的工作,对教师的职业有更深刻的认识。

3. 让全市教师了解自己身边的榜样,树立平凡而又高尚的学习标杆。

4.让民众知道,每个行业只要用心经营,都会做出伟大的成绩,在社会上形成尊师重教的良好氛围。

笔者认真聆听与阅读了21位候选教师的先进事迹,一次次地被他们的事迹所感动,这21位教师有的来自特殊学校;有的来自外来民工子弟学校;有的来自偏远的乡村;有的来自民办学校。年龄最大的50多岁,年纪小的只有20多岁,应该说候选人的年龄结构与从业的地域背景都被充分考虑到了,兼顾重点校与薄弱校,体现了评优评先的公平性与均衡性。

这是厦门市在2007年推出“师德建设年”的活动后进行的表彰举措,厦门市教育局在活动调研中总结出了教师队伍出现的三个明显特点。

1.关注贫弱学生已成为教师的自觉行动。特殊教育学校的教师用自己的工资为家庭困难的学生购买学习用品、生活用品、营养品;外来民工子弟学校的老师无偿为学生补课辅导,为特困学生免费提供午餐,多方筹集资金,帮助近800名贫困学生完成学业。

2.教师“偏爱”行为偏差的学生。在某学校新设的女生班中,老师与“问题女生”同吃同住,用耐心、细心、爱心温暖感化她们。

3.教师“下意识”地关照学生的细小处。一所中学的门房多了一排伞架,那是为突遇雨情没有带雨具的学生准备的;另一所中学的老师为了不让住校的新疆学生在假日里感到寂寞,自发地轮流将他们带回自己的家中照顾。

一位教师拥有较为纯洁与高尚的师德,是教师职业道德的底线。特别是目前“范跑跑事件”对教师的职业道德产生了巨大的冲击波,如何在教师群体中积极倡导并有效地提升教师的师德修养,由他律变为自律?厦门市教育局无疑做了有益的尝试,并且取得了一定的经验。

学校能否借鉴厦门市教育局的做法,在师德建设中也能出“新招”“鲜招”呢?笔者认为完全可以。

师德建设应该成为学校发展的

一个重要且永恒的抓手

学校管理需要刚柔相济,制度的健全是为了保障各项工作的顺畅落实,但刚性太强,则缺乏人文的关怀,此时就必须有柔性的关爱来“护航”。同样的,师德建设是学校建设的永恒主题,首先当然要有必要的制度作保障。学校可以建立一系列的师德规范条例,组织全体教师认真学习,铭记于心。采用“师德一票否决”做法,将师德建设情况纳入教师的全员聘任与小学高级教师聘任的首要条件。师德不过硬,你就无缘教师聘任与职称的聘任。因为我们无法苛求每位教师都把教育当成事业来追求,但你既然选择了教育,就必须具备教师的职业道德,这是教师职业的底线。用制度规约,用一条“红警戒线”告诫每位教师,你时时都要注意自我的师德修养。当然,也会有人在不经意间被规约“撞了一下腰”,学校也要有柔性的一手,先暂缓聘任,暂从教师岗位上“退一退”,接受岗位培训,待考核通过后再“重操旧业”,以此来敦促教师,使每位教师都来注重与提升自我的师德质量。

师德建设应该引进家长、

社会、学生的评价

学校的师德建设搞得如何,不仅要上级教育主管部门评价,还需要引进学生、家长及社会的评价,这种来自民间与官方的结合评价才是比较全面的。

1.要将师德建设的内容向社会公布、承诺,自觉接受社会、家长、学生的监督。

2.要不定期地开展家长、学生的无记名问卷调查,邀请学校退协与关工委的同志,从问卷中了解社会对学校教师的评价情况,表彰先进、优秀,将不足及时反馈给相关教师,并限时整改,利用全体教师大会,对一段时间以来的师德表现情况做一个通报。让师德建设的“警钟长鸣”。

3.要定期地开展学生、家长的专场座谈会,以面对面交流的形式,了解学校教师的师德建设情况,评价任课教师,最好要有具体的事例。这主要是为了收集教师队伍中的感人事迹,待资料丰满后,学校可考虑将这些教师的事迹拍摄成专题片或是编撰成书,宣扬身边的教师,让好师德变得可触可摸可学。

4.教师的评优评先应该引进学生、家长的意见。可以借鉴厦门市教育局的做法,将近期学校要评选的项目通过校园网或是校报向全校家长、学生,以投票的形式产生候选人,并将家长、学生的民意与学校考核组的意见结合,选出确实比较优秀的人选上报。

师德建设要求教师要具备

“俯下身子”服务的意识

良好的师德建设,要求教师要端正心态,要摆正自我的职业位置。教育就是服务,就是要全心全意地为各个家庭的下一代健康快乐成长服务。

1.学校要长期开展“争当人民满意的好教师”的师德建设活动。通过教师论坛,同伴互助,确立怎样的教师才是新时期人民满意的好教师的概念,并努力在教育教学中践行。

2.教师可以从“学生中来”,调查新时期学生心目中的好教师的形象,并从学生的理解中筛选出符合教师职业要求的内容,作为每位任课教师追求的目标。

3.教师的家访工作要深入,追求要有效。不能把家访当作任务来完成,应该将家访当作家校联系,促进学生成长的桥梁来架设。要纯净教师与家长的关系,这样才能使教师在日常工作中对所有孩子一视同仁,赋予相同的关爱。

4.基础教育学校也可借鉴高校教育的某些做法,在条件成熟的情况下,在学年末,可以组织全体学生来为各任课教师“打分”,以此来促进每位教师在师德建设方面的自觉性。

师德建设要求学校尽快出台定性

与定量相结合的师德评价体系

众所周知,师德是不容易评价的,它具有模糊评价的特点。一般情况下,若没有具体的举报或其他情况,教师在“师德修养”一栏上,往往自我的评价都是“优”。怎么突破这个“瓶颈”?笔者认为,当务之急就是要尽快建立与出台师德评价体系。

评价体系可以考虑定性与定量的结合。定性来自于教师同伴、学生、学生家长、社会等对该教师的评价意见,学校各处室在日常工作中对该同志的观察等意见汇合;定量可以从教师的家访次数、家访质量、导优辅差、平时的备课、上课、作业批改、教学成效等方面来综合“打分”;还可以就教师本身的师德发展计划的达成度进行自我的“打分”,将这些方面“立体交叉”起来,构建出新时期的师德建设指标体系。用体系来规约与评价教师,对师德水平的提升是具有深远意义的。

小学评优事迹材料范文第2篇

千锤百炼基层中，戎装巾帼胜须眉

好女当作男儿使

2005年亚艺节期间，某某辖区承办多项大型庆典活动，高级别安保任务层接不穷，成为全市安保工作的主战场，任务十分艰巨。为实现上级机关提出的亚艺节“零差错”和“四个确保”的工作总目标，芳姐模范带头，树立起“掉皮掉肉不掉队，流血流汗不流泪”的崇高奉献精神，并以警队“老大姐”的身份向领导主动请缨，率领全所女警与男民警们齐心上阵，站岗执勤，维持秩序，始终坚守在安保任务最繁重的第一线，与广大男民警共同筑起了一道坚固的亚艺节平安长城。

南粤融冬，寒气逼人，但这丝毫也不减她的工作热情，上了年纪的她始终坚守在现场执行保卫任务，连广大男民警都竖起了大拇指夸她，“芳姐你真是好也”！由于工作忙，她不能照顾年近耄耋的老母亲，老人长时间见不到女儿老是唠叨，说她没用，骂她不孝。可是为了执行警务她不得不作出选择，坚定地将对党和人民的忠心摆在了对母亲的孝心之前。所领导知情后多次劝说：“芳姐，天气太冷，你又上了年纪了，家里还有老母亲，晚上还是回家照顾老人吧。”可是她却将领导的关心化作鞭策热情，气温骤降，热情升温，坚持亚艺节期间每天上岗执勤，不叫一声冷，不喊一声累。她坚信：“别人能坚守，我也一定能！我决不掉队，更不拖队伍的后腿。”

心系群众献爱心

微笑和帮助是基层民警做好群众工作的有效方式，在芳姐眼中，群众就是自己的亲朋好友，她总是喜爱将微笑和帮助送予需要的群众。哪怕是群众的一件小事，她也当成自己的大事来办，一举一动体现出强烈的亲和力。俗话说：“送人玫瑰，手留遗香”。作为一名人民警察，她老是觉得最快乐的事莫过于为群众办点好事、办点实事。因其心系群众，奉献爱心，同事们都美其名曰：“玫瑰使者”。

2006年盛夏的一晚，正好芳姐值班，她与同事们一起参加夜晚巡逻，当巡逻至千灯湖附近时，远远发现一名小女孩在路边放声哭泣，周围却不见家长。见此情形后，芳姐上前轻声问道：“小姑娘，你好呀，怎么了，为什么哭泣呀？”面对笑容和蔼的警察阿姨，小女孩很快就止住了哭声，答到：“我，我，我找不着爸爸妈妈了，我好害怕。”原来是一家三口出来散步，因为小女孩调皮与爸爸妈妈走失了。了解情况后，芳姐询问小女孩的家庭住址，可是小女孩除了知道自己的姓名和就读于南约小学外，再也不能提供其他有效信息。芳姐通过多种途径与南约小学负责人取得连系，并通过校方了解到小女孩的家庭住址，很快就将小女孩安全地送回了家。看到小女儿被民警阿姨送回家后，家长王某夫妇感激万分，连连向芳姐道谢，并取出1000元的酬谢金要她一定收下，硬是让芳姐推了回去。她向王某夫妇说道：“看到你们一家人团聚我就很高兴了，希望你们以后多留份心，千万不要再让孩子走失了。”淳朴的一句话，感动得让王某夫妇掉下了眼泪。此事很快就在辖区中传开，不少群众都知道“芳姐”这个响当当的大名。

快乐是可以传递的，看到他人快乐，所以自己也快乐，这是芳姐心怀深处的人生哲理。多年来，只要有支援灾区捐款捐物活动，她总是捐献得最多的一个，累积捐款捐物价值超出6000元，她广施爱心、乐于助人的仁义之举在警队中数一数二，善事做多了，人缘也就自然好，大家都非常乐意和她深交。

淡泊名利胸襟豁

有人说，“天使能飞，是因为她把自己看得很轻”！现实中，芳姐是一个把个人名利得失看得很轻的人，甚至有许多不理解的人说她“傻”。可是这看似“傻”的女民警却有着宽广的胸襟和淡泊名利的高风亮节，即使本应属于自己的机会和荣誉，她也总爱往年轻有为的民警身上推，宁可牺牲自己的利益，也要为年轻民警积累从警阅历，增强政治资历，为警队的软件建设和人才储备默默而无私地奉献。

2006年度考核时，由于芳姐本职工作出色，年终考核大会上一致通过拟给予其嘉奖和评优评先。这位对着群众总是亲切和蔼的女民警，在荣誉面前却总是横推冷硬，就像一个火球一样不愿接手。她找到领导说：“领导呀，领导，我都上年纪了，也曾经做过中层干部，拥有了不少荣誉，我很知足了，这些还是给表现好的年轻人更合适！”面对芳姐一而再，再而三的推却，领导只好将本应属于她的荣誉给了其他民警。看似很“傻”的芳姐，其实内心比任何人都清楚，作为一名老党员、老民警就应该为警队储备优秀人才贡献自己的力量。