大学生实习成绩

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大学生实习成绩范文第1篇

关键字：大学生 面试礼仪 公选课程 架构 剖析

Analysis of college student interview etiquette and job searching skill public elective course framework

Fan Yanan Lin Lantian（Shanghai university Of Engineering Science， shanghai 201620）

Abstract： Building interview etiquette and job searching skills public elective course， can meet college graduates growing realistic demand in seeking employment. This article is the analysis and summary of the college student interview etiquette public elective course framework， under the author’s many years of practical work experience in enterprises and institutions human resource department and actual classroom practice.

Keywords： college students interview etiquette public election programs framework analysis

随着近几年高校招生规模的扩大，毕业生的就业压力及高校的就业率压力均越来越大，因此，有必要在就业指导体系中建立完善的大学生面试礼仪公选课课程体系，以满足不断增长的大学生面试礼仪学习的现实需求。笔者经过多年的企业、事业单位人力资源部实际招聘经验积累及实际的大学生面试礼仪公选课课堂实践，对大学生面试礼仪公选课程架构建设做了如下剖析总结。

大学生面试礼仪公选课是一门综合课程，课程结构可包括大学生求职技巧、职业形象塑造及面试过程礼仪三部分。

一、大学生求职技巧

（一）求职前准备

大学毕业生应在大学三年级左右通过职业测评、心理测评、老师及家人建议、自我衡量等途径对自己的能力、专长、性格、兴趣进行清晰的定位。并通过了解本年度的就业形势，确定拟应聘的岗位、企业类型、薪酬要求等，从而进一步明确择业方向及择业目标，并通过网络、书籍、咨询面试成功者等方式积累与自己能力、岗位意向、企业类型相匹配的企业面试经验，从而为成功面试做准备。

同时，可以通过学校布告栏、海报、辅导员、班长的信息、各大招聘网（智联、51job、中华英才网、毕业生就业网、应届生求职网）、企业、事业单位官网以及朋友、亲属、HR人事专员、上届已就业同学等熟人推荐方式积极寻找并抓住面试机会。

（二）专业的简历制作

1.不同组织，不同简历

外企简历一般要求英文或中英文双版合一，最好为十秒钟就能读完的一页纸简历，无拼写、语法错误，使用地道的专业词汇，并尽量突出与职位相匹配的重要经历和能力，以大大提高进入复试的概率；国企、私企、事业单位也尽量用一页纸简历。简历内容要做到条理清楚，重点突出，措辞精准，突出与职位相匹配的经历能力，如党员、实习经历、学生干部经历、创业经历、重大比赛经历、职业能力证书等，这样才能够在简历的大海中吸引招聘者的注意。

2.无比重要的第一页

简历第一页最好使用具有个人特色又符合岗位要求的颜色、格式、字体、结构；并做到简历内容清晰明了，条目清楚，重点突出，用事实和数字说话；贴专业简历照，面目清楚，微笑自然，适度化妆，着装正式，发型美观不怪异。

3.有薄有厚

对于有强烈求职意向的单位，可以采用投递重点突出的一页纸简历同时附加详细个人介绍的简历材料投递方式；而对于只有一般求职意向的单位，考虑到节约成本可以只投递简化却重点突出的一页纸简历。

4.趋利避害原则

在简历写作中，可以在实事求是的前提下适度规避不利因素，不将其出现在简历上。如与同龄人相比过大与过小的年龄、过低或与企业文化不匹配的政治面貌、岗位所在地不十分受欢迎的籍贯、距工作地点特别远的常住地址等。同时尽量突出有利因素，如学生干部、党员、当地户籍、海外学习经历、外企实习经历、全国大赛获奖、市级三好学生、成绩班级排名前1/10等。

5.将简历写得丰满

简历内容若只寥寥数笔会显得面试者不够优秀，长处不多，从而大大降低进入复试和应聘成功的概率。因此为充实简历内容可以将教育背景中与应聘岗位相关的重点、相关课程略微提及；并将所获奖学金一项一行，层次分明地列出；自然拉长简历中的句子，适当用修饰性定语略微详细说明，段落自然地多换行，加大字号，附加其他实习经历、生活阅历等。

6.微妙的电子简历

很多毕业生喜欢亲自去招聘会现场投递简历，殊不知效率最高的是电子简历。而电子邮件简历的黄金发送时间则是HR招聘专员的上班时间，北京上海一般为早上9点左右。同时，邮件标题是应聘者的第一份简历，应用最少的字数突出应聘者的最大优势。如：（应聘培训助理），李婷，学生会主席，高级口译，500强企业实习1年。

为了防止乱码并且方便打印，简历最好以附件形式发送，同时为了凸显自己的礼貌修养，可以在邮件正文写一封简短的求职信，正文最好不超过300字，且条理清楚，求职信内容可以包括：礼貌的问候；哪里得到求职信息；做简单自我介绍；表达真挚的求职愿望；对阅读者的关注表达诚挚的感谢。

（三）面试前的准备

1.正确接听面试电话

建议在安静无干扰的环境中接听面试通知，接听时必须做到平和礼貌地问候，并问清面试的时间、地点、方式及要求，记下联系人的名字、电话，挂机前面带微笑，表示感谢。

2. 进行面试前的信息搜集

随后进行面试前的信息搜集，如：公司规模、业务、市场、客户群以及应聘岗位要求的知识能力（技术、专长、实习经历）、个性特点（创新能力、团队协作能力、抗压能力）、工作性质（出差、应酬、维护客户关系）等。并了解面试形式和内容是群体面试、单独面试、测试还是具体操作。从而充分准确地根据搜集到的相关信息进行自我介绍设计及互动问题预测。

3.自我介绍的设计

自我介绍的长度一般为2-3分钟，但可以视情况进行灵活调整，自我介绍内容要简明扼要，条理清晰。应提前设计针对组织特点和岗位特点的自我推荐，并预测可能出现的问题，如：家庭情况、爱好、为什么应聘这个岗位、有什么优缺点、是否能适应出差、加班、适当应酬等。而企业最想知道的是：求职者能否胜任该工作、其最强的技能、最深入研究的专业领域、主要的成就、成绩、是否具备积极的个性和做事的能力。

4. 面试物品的齐备与条理性

毕业生的求职记录本应随时带在身边，以备记录必要的求职信息。除了必要的证书、文凭、照片之外，还应多带几份简历。应聘公文包要整理整齐，通过公文包可以看出应聘者的条理性，有些招聘单位会随时随地出题目考察应聘者做事的条理性。

二、职业形象塑造

（一） 面试前形象准备的三步走

外貌是一种视觉简历，第一印象在无形中左右着面试官的判断。大学生面试礼仪与求职技巧公选课程的第二部分是职业形象塑造。塑造良好的职业形象要分三步走：第一步，学会对场合的正式程度进行判断；第二步，学会对应场合的正式程度及文化宽松程度选择正确得体的服饰；第三步，学会职业形象塑造快速提升技巧。

（二）面试前形象准备的教学方法

第一步，学会对场合的正式程度进行判断的课程中，笔者对正式场合做了五个星级的划分，教会学生对场合的正式程度进行分辨。

第二步，教会学生根据场合的正式程度，选择对应的服饰搭配，从而使自身形象更为得体，更符合环境的要求。同时也会在PPT中演示一些不正确的服饰搭配法，让毕业生在求职过程中避免尴尬状况的产生。

第三步，笔者教学生快速找到适合自己的职业形象提升技巧。在女士妆容部分，教女生化宛若天生的自然裸妆，比如利用高光进行微整形，起到隆颧骨、垫下巴的作用，利用阴影遮住大额头、大脸变小脸、长脸变短脸，提高鼻梁等。

在男士修容部分中，会让男生了解男士修眉的作用、如何修眉以及男士修眉的注意事项。除此之外，笔者还会教男生利用胡须优化自己的脸型，使面试的应届男生更具有男性魅力（有些艺术、企划类岗位是可以接受职场男性留胡须的）。

除了眉形设计，发型对形象的提升作用也功不可没。在女士发型设计内容中，笔者会教大家依据自己的脸型选择合适的发型，也会讲到很多女士发型的梳理技巧，比如一个简单的盘发，有些女性可以做到知性、高贵、优雅，而有些女性梳起来却显得呆板沉闷、老气横秋，其实这当中隐藏着很多发型梳理的技巧。

三、面试过程礼仪

做好面试前期的准备工作和面试形象提升之后，开始进入面试过程礼仪的学习环节。

（一）到达时间的把握

面试时绝对不能迟到，最好比原定时间早10-15分钟到达，这样才有充裕的时间到洗手间整理仪容。但如果因其他客观原因招聘人员迟到，应聘者最好不要流露不满情绪，要保持平和友好的面试气氛。

（二）面试时的态度

面试时应聘者一定要亮出自己优秀的一面，但不能苛求完美。要树立信心，同时不卑不亢，不要刻意讨好面试官唯唯诺诺没有主见，也不能自以为是目中无人，要非常合理地把握好面试时沟通的尺度。

（三）面试的具体环节

笔者会从面试等候区、进入面试房间、 如何入座、入座之后、如何回答、如何离席等几方面进行教学。课程中会使用丰富的图片、漫画进行生动讲解，课程的最后，还会挑选学员进行面试场景的模拟练习，并进行现场点评纠正。

1.等候区

在面试等候区要保持安静，不能擅自开门，更不能探头探脑，通知轮到自己面试时，要对引导员说“谢谢”，敲门三声经允许后方能进入，轻轻关好打开的门，并调整好自己的情绪，准备进入面试状态。

2.进入面试房间

从入门到面试间入座过程中，一定要体现“精气神”，调整好自己的情绪。步伐适当加快，对环境要有灵活冷静的应对。遇到面试官直视的目光，不要紧张，收腹挺胸深呼吸，鞠15-30度躬后问好。双手微笑递送面试材料，文字朝向对方，方便对方阅读。

3.入座之后

自我介绍及互动交流时应讲普通话并尽量清晰标准，语言精炼，层次分明，注意语速、音量。表情柔和，面部放松，目光真诚，交流时不要过度晃头、皱眉、噘嘴、眨眼、低头、看天花板、看窗外等。笔试未开始时，不能乱动答题纸，被要求答题之后，再翻动试题题目，掌控答题时间，答题纸字迹清晰优美，答题后纸放右上角，有利于后来人答题。

4.面试答题技巧

浅显问题深入答，不能蜻蜓点水，深奥问题简单答，忌长篇大论，原则问题坚定答，忌委曲求全，陌生问题伸展答，不要冷场，而实践问题应总结答，千万不能“一锅粥”。

5.面试的后期处理

面试结束后，不要过早打听面试结果，最好在允诺的时间期限结束后询问。若没有约定公布面试结果的期限，可在面试结束后3-5天询问，可以以邮件或电话形式询问，询问的顺序是：感谢对方给予的面试机会；表达诚挚的求职愿望；委婉地询问结果，并表示感谢。

6.怎样面对未录取结果

若没有被应聘单位录取，也应有礼相待坦然面对未录取结果，并礼貌询问未录取原因，从而总结积累面试经验，并对应聘单位表示衷心地感谢，表示会进一步提高自己，也可以为其推荐其他人选。

7.如何面对复试

应聘者进入复试后，既不能掉以轻心，也不能有过大压力。进入复试后，应进一步深入搜集对自己有利的应聘单位信息、具体的岗位信息及应聘成功的面试技巧，找对展示优势的方向，提高面试成功的几率。

8.不可忽视的模拟面试

为保证大学生面试礼仪与求职技巧公选课的实际授课效果，必须采取模拟面试手段对选课生进行实际的面试行为纠正、调整。应根据学生的专业、性格、特长等个人特点进行岗位订制式培养，提高其面试能力。如可根据行政岗位、技术岗位、销售岗位等进行大类划分，分别对应学生的能力、性格、爱好、专长进行匹配，以此方式在模拟面试环节进行分类详细指导。

参考文献：

[1] 赵旭.大学生求职的公关礼仪[J].硅谷，2009（20）.

大学生实习成绩范文第2篇

关键词: 大学生诚信危机 档案 助学贷款 认同 品德 评价

一、大学生诚信缺失的原因

大学生诚信缺失的因素主要有四个方面。

(一)当代社会大环境内的普遍诚信缺失。

马克思曾深刻指出:“在利益仍然保持着彻头彻尾的主观性和纯粹的利己性的时候,把利益提升为人类的纽带,就必然会造成普遍的分散状态,必然会使人们只管自己,彼此隔绝,使人类变成一堆互相排斥的原子。”大学生是当前社会反映最敏感的群体,大学生的道德现状必然要受到整个社会环境的影响。目前,社会上诚信意识淡薄,诚信观念未深入人心,从总体上来看整个社会的诚信存在比较严重的问题。生活乃至政治领域中的一些急功近利的浮躁心理和社会不正之风使大学生对诚信观念难以产生认同,遵循诚信法则的人有时并不能得到太多的优惠,相反那些处处行事不遵守诚信的人常常能够得到特别的利益,这些现象对大学生诚信观念产生负面的影响。社会大环境中的诚信文化的缺失现象已经对青年大学生产生消极的影响,大学生诚信问题成为社会共同关注的重要问题。

(二)目前高校诚信教育普遍缺乏。

高校诚信教育是提高大学生诚信水平的直接手段。欧美等一些发达国家的学校诚信教育落实在,而且是贯穿在学生生活的行为习惯中。然而,我国的学校一直以来强调的是智育教育,过于重视智育氛围的教育不仅没有培养学生良好的道德品质,而且没有规范成年人所要遵守社会秩序、诚信待人的行为。对受教育者来讲,更多的是接受理论,而大学生生活的启示不够,没有建立生活诚信观念和诚信行为,诚信教育内容空洞、乏味,脱离实际,不具教育力。另外,教育者一边进行诚信教育,一边失信的现象也时有发生,甚至对于诚信教育的内涵许多教师表示说不清楚。在这样的教育环境中,怎么能培养出学生诚信的行为习惯呢?此外,诚信教育方法单一、路径狭窄,当前多数的诚信教育停留在传统的说教上,没有发掘出更好的形式,难以起到应有的效果。学校没有给学生灌输一整套遵守诚信的社会公德,并力促学生形成遵守诚信的行为规范。

(三)家庭教育存在误区。

中国古代哲人要求言行一致。《礼记・中庸》曰:“言顾行,行顾言。切不可自食其言、面诺背违、阳是阴非。”在家庭传统观念中,父母的诚信意识存在着扭曲的一面,更有甚者,父母本身没有以身作则,这也深深地影响到了家庭诚信教育。在家庭教育中,有的长辈宠爱子女,平时言传身教地“逢人只说三分话,未可全抛一片心”、“老实人易吃亏”等,导致大学生在受教育的过程中诚信意识的缺失,影响到大学生对诚信教育和诚信品质的认同。家庭教育中存在的诚信教育偏见和不足,不利于孩子道德品质的教育和个人品格魅力的形成,导致孩子缺乏社会责任感和诚信观念。

(四)大学生缺少自身诚信认同和实践。

许多大学生也认识到大学考试舞弊、学术诚信危机、经济信用危机、求职信用危机、社会生活的信用危机等失信行为。这些信用危机在一定程度上反映了高校大学生缺少自身诚信认同,诚信意识与行为不够统一,他们的实际行为和心中坚持的准则有所出入。绝大多数大学生在主观上认为诚信非常重要,与别人交往应该以诚信为本,但在实际行动上却没有贯彻诚信观念,或认为他人应该为自己遵守诚信,对自己却放松要求,因而导致有的大学生随波逐流,经常做一些非诚信的事情。这正是大学生诚信缺失的内部原因,也是人类固有的趋利本性的外在表现。这些大学生中的诚信危机等负面因素不同程度地腐蚀着学生的心灵,从而导致诚信的缺失。

二、解决大学生诚信缺失的对策

(一)建立全国统一的企业和个人信用征信及查询系统,完善的诚信监督和惩罚机制,在社会中确立以诚信为本的道德规范。

信用信息系统的建立,将形成一个公用、通用的信息平台,行为主体可在进行经济交往活动前,通过信用信息系统查询交往对手的信用记录,为是否与其交往提供决策依据。信用征信及查询系统数据库个人基本状况,如职业、收入、学历、家庭财产、社会地位及道德品质等;经济信用记录,如还贷、纳税及其他信用交易情况;司法信用,如诈骗、违法违规等。国家要制定个人信用信息收集的相关政策和规范,各级政府要依法大力支持个人信用信息的采集和汇总,特别是那些在市场经济秩序的形成和发展中有重大影响的个人信用信息的采集,加快信用立法,完善法律制度。目前,有的行业个人信用查询系统已经建立,但是普遍范围窄,影响力弱,民众熟悉度和参与度不高,没有深刻影响到社会大环境内的诚信道德水平。另外,探索建立征信宣传教育的稳定机制并建立完善的诚信监督和惩罚机制。通过征信宣传教育,重塑诚信风气,营造一种珍爱信用记录的社会文化氛围,在社会范围内提升民众的诚信道德水平,将使大学生建立社会的诚信道德规范,从而有利于提高大学生的诚信水平。

(二)学校应积极探索大学生开展诚信教育的对策,加强大学生诚信教育。

首先,高校应建立切实可行的诚信评价体系,完善的诚信监督和惩罚机制。美国著名学者佛兰克林从理性的角度出发,认为诚信是一种工具,而信用就是金钱。他说:“要记住,信用就是金钱。如果一个人把他的金钱放在我这里,逾期不取回,那就将利息或者在那段时间用这笔钱可以得到的一切给了我。只要一个人信用好、信誉高,并且善于用钱,这种所得的总额就相当可观。”高校应积极参加信用征信及查询系统的建设,并结合学校特点建立健全大学生诚信档案和切实可行的诚信评价体系,同时建立科学完备的监督制约机制,用制度约束学生的行为,把教育和处罚结合起来,要建立健全失信惩罚机制,促使他们形成良好的诚信品质。其次,高校应采取多种措施,丰富校园诚信文化活动,加强大学生诚信教育,帮助学生树立“人无信不立”的信用道德观念。高校应积极增加和渗透诚信教育的新内容,加强对教师进行指引和培训,引导教师建立教育者的诚信行为规范,充分发挥教育者以身作则的作用。

(三)家庭应积极配合社会和学校,做好大学生诚信教育。

亚里士多德曾经说:“德性是一种习惯。”因此应重视在家庭生活中的不断浸润与持久养成。诚信教育是家庭伦理文化的建设之根,也是社会伦理文化的灵魂。因此,家庭伦理文化建设应当立足于诚信教育和诚信教育规律的探寻。首先,家庭诚信教育应该由父母或其他年长者建立自身的诚信模范,言传身教,在家长与子女之间建立家庭诚信互动机制和监督机制,潜移默化地让孩子养成诚实的品行;其次,家长应该摒弃一些旧的观念,注意孩子的诚信品德的自然形成,优化大学生家庭诚信教育的有效途径,建立健全家庭诚信发展水平的评价机制,以推动大学生诚信水平的不断提高。家庭诚信教育作为一种独立的教育形态,即使在大学阶段仍然具有重要的意义和价值,也是学校教育和社会教育所不能代替的。

三、结语

大学生的诚信教育是一项长期、艰巨而又紧迫的任务,需要社会、学校和家庭形成统一的诚信道德风尚,并运用道德与法律手段,维护大学生诚信道德理念,约束大学生非诚信行为,从各个方面加强大学生自身诚信认同和实践,为学生创造良好的教育环境,让学生形成诚信道德规范并积极遵守的格局。

参考文献:

[1]邹盛瑜,蔡朋杞.浅析当代大学生信仰缺失的现状、原因及研究对策[J].哈尔滨职业技术学院学报,2007,(05).

[2]罗敏,刘艺坚.大学生诚信问题[J].浅析法制与社会,2008,(07).

[3]毛阳芳,朱桂林.浅谈当代大学生诚信的缺失与重建[J].党史文苑,2005,(12).

[4]刘珍.当代大学生诚信缺失及其重建浅探[J].沧桑,2006,(03).

大学生实习成绩范文第3篇

大学生调研报告

读了三年的大学，然而大多数人对本专业的认识还是不够,在大二期末学院曾为我们组织了两个星期的见习，但由于当时所学知识涉及本专业知识不多，所看到的东西与本专业很难联系起来,所以对本专业掌握并不是很理想.

今年暑假,学院为了使我们更多了解机电产品、设备，提高对机电工程制造技术的认识，加深机电在工业各领域应用的感性认识，开阔视野，了解相关设备及技术资料，熟悉典型零件的加工工艺，特意安排了我们到几个拥有较多类型的机电一体化设备，生产技术较先进的工厂进行生产操作实习.

为期23天的生产实习，我们先后去过了杭州通用机床厂,杭州机密机床加工工厂,上海阀门加工工厂,上海大众汽车厂以及杭州发动机厂等大型工厂，了解这些工厂的生产情况，与本专业有关的各种知识，各厂工人的工作情况等等。第一次亲身感受了所学知识与实际的应用，传感器在空调设备的应用了，电子技术在机械制造工业的应用了，精密机械制造在机器制造的应用了，等等理论与实际的相结合，让我们大开眼界,也是对以前所学知识的一个初审.通过这次生产实习，进一步巩固和深化所学的理论知识，弥补以前单一理论教学的不足,为后续专业课学习和毕业设计打好基础.

杭州通用机床厂

7月3日,我们来到实习的第一站,隶属杭州机床集团的杭州通用机床厂.该厂主要以生产M-级磨床7130H,7132H,是目前国内比较大型的机床制造厂之一.在实习中我们首先听取了一系列关于实习过程中的安全事项和需注意的项目,在机械工程类实习中,安全问题始终是摆在第一位的.然后通过该厂总设计师的总体介绍.粗略了解了该厂的产品类型和工厂概况.也使我们明白了在该厂的实习目的和实习重点.

在接下来的一端时间,我们分三组陆续在通机车间,专机车间和加工车间进行生产实习.在通机车间,该车间负责人带我们参观了他们的生产装配流水线,并为我们详细讲解了平面磨床个主要零部件的加工装配工艺和整机的动力驱动问题以及内部液压系统的一系列构造.我最感兴趣的应该是该平面磨床的液压系统,共分为供油机构,执行机构,辅助机构和控制机构.从不同的角度出发，可以把液压系统分成不同的形式.按油液的循环方式，液压系统可分为开式系统和闭式系统。开式系统是指液压泵从油箱吸油，油经各种控制阀后，驱动液压执行元件，回油再经过换向阀回油箱。这种系统结构较为简单，可以发挥油箱的散热、沉淀杂质作用，但因油液常与空气接触，使空气易于渗入系统，导致机构运动不平稳等后果。开式系统油箱大，油泵自吸性能好。闭式系统中，液压泵的进油管直接与执行元件的回油管相连，工作液体在系统的管路中进行封闭循环。其结构紧凑，与空气接触机会少，空气不易渗入系统，故传动较平稳,但闭式系统较开式系统复杂，因无油箱，油液的散热和过滤条件较差。为补偿系统中的泄漏，通常需要一个小流量的补油泵和油箱.由于闭式系统在技术要求和成本上比较高,考虑到经济性的问题,所以该平面磨床采取开始系统,外加一个吸震器来平衡系统.现代工程机械几乎都采用了液压系统，并且与电子系统、计算机控制技术结合，成为现代工程机械的重要组成部分,怎样设计好液压系统,是提高我国机械制造业水平的一项关键技术.在专机车间,对专用磨床的三组导轨,两个拖板等特殊结构和送料机构及其加工范围有了进一步的加深学习,比向老师傅讨教了动力驱动的原理问题,获益非浅.在加工车间,对龙门刨床,牛头刨床等有了更多的确切的感性认知,听老师傅们把机床的五大部件:床身,立柱,磨头,拖板,工作台细细道来,如孢丁解牛般地,它们的加工工艺,加工特点在不知不觉间嵌们我们的脑袋.

在通机工厂的实习,了解了目前制造业的基本情况,只是由于机械行业特有的技术操作熟练性和其具有的较大风险性,很遗憾地,不能多做一些具体实践的操作,但是观察了一台机床的各个零件的生产加工过程及其装配过程,使许多自己从书本上学的知识鲜活了起来,明白了本专业在一些技术制造上的具体应用.

杭州精密机床厂

7月8日我们到了同属杭州机床集团的杭州精密机床厂,顾名思义,杭州精密机床厂是生产一些加工精度较高,技术要求高的机床设备的大型工厂,主要加工的是机床内部的一些精度等级较高的小部件或者一些高精度的机床,如M级,MM级平面磨床.由于加工要求较高,所以机器也比较精密,所以有些也要在恒温这个环境下伺候它们呢.这样才能保证机床的工作性能,进而保证加工零件的加工精度要求.

在听了工人师傅的讲解后,明白了一般零件的加工过程如下:

胚料---划线---刨床(工艺上留加工余量)--粗车--热处理,调质--车床半精加工--磨--齿轮加工--淬火(齿面)--磨面

齿轮零件加工工艺:

粗车--热处理--精车--磨内孔--磨芯,轴端面--磨另一端面--滚齿--钳齿--剃齿--铡键槽--钳工--完工

精机公司有三个用于加工磨头体的加工中心和几台数控机床,数控机床的体积小,价格相对比较便宜,加工比较方便,加工中心有一个刀床和多个工作台同时对多个工作面进行加工,不仅避免了由于基准不重合产生的误差,提高了加工精度,而且也大大提高了加工效率,但是加工中心体积大,价格昂贵,而且对环境要求较高,这就提高了产品的成本,一般选择加工经济性较高的零件或者精度要求高的关键零件.

在精机公司的实习中,极大地丰富了自己关于零件加工工艺的知识,拓展了自己的知识面.在这次实习中,感触最深的是了解了数控机床在机械制造业中的重要性,它是电子信息技术和传统机械加工技术结合的产物，它集现代精密机械、计算机、通信、液压气动、光电等多学科技术为一体，具有高效率、高精度、高自动化和高柔性等特点，是尖端工业所不可缺少的生产设备.目前我国绝大部分数控机床都是出自国外先进制造商,无论在数量上,精度,性能指标上,中国制造业都远远落后于发达国家,需要我们奋起直追.

上海阀门厂&上海大众汽车生产有限公司

接下来的日子我们乘车去了上海,因为时间比较紧迫,所以这次上海之行应该以参观为主,在上海阀门厂的时间比较短,也很难获得比较理想的实习效果,在上海大众汽车有限公司的参观,多少令我们了解了机械制造业的发展方向,我想,这也是本次上海之行最大的收获.

就目前来言,汽车等一系列高新技术的运用开看,如何将电子技术与机械技术更好的结合,实现机电一体化,将是日后一端时间机械发展的重中之重

杭州发动机厂

我们此次实习的最后一站是杭州发动机厂,该厂建于1958年,是由杭州动力厂和汽车修配厂等合并而成,该厂参与生产了浙江省第一辆重型染油机,第一辆拖拉机,第一辆大客车以及第一部无轨电车,曾在92年被列为国家重点大型企业,浙江省机械100强的美誉,现在该厂拥有员工1800人,具有2000多台专业机器,该厂的X6130柴油机,WD615柴油机,STAIR型柴油机都在浙江省内市场上占有主流地位,年产值达10多忆元,是浙江省内重点发动机生产基地.

在此次实习中,在杭州发动机厂的时间最长,历时12天,分别介绍了X6130柴油缸体的加工工艺(分为面加工和孔加工),凸轮轴孔的加工,数控设备的加工特点,分类及具体运用,曲轴的加工工序以及发动机的具体工作原理.在最后一天,我们还参观了其铸造部,参观了其铸造生产过程.在该厂的实习中,深刻明白了数控机床的生产中发挥的切实作用,以及目前社会对数控机床及数控人才的急需,而在一些重要数控产品,如量大面广的数控车床、铣床、高速高精高性能数控机床等的需求上,决不能过于依赖进口.

历时将近一个月的实习结束,该次实习,真正到达机械制造业的第一前线,了解了我国目前制造业的发展状况也粗步了解了机械制造也的发展趋势.在新的世纪里,科学技术必将以更快的速度发展，更快更紧密得融合到各个领域中,而这一切都将大大拓宽机械制造业的发展方向.

大学生实习成绩范文第4篇

1大学生非诚信考试的现状分析

1.1对诚信的正确认知，却对考试作弊行为表现出一定程度的漠视态度。根据数据调查显示反映出目前在高校学生中，对于诚信品德的认知是正确的，都知道并了解考试作弊行为是违反校规也是应该受到惩罚的不良行为，但是一旦到现实生活中，却会对这种不文明现象的出现表示出冷漠的不愿意多管闲事的态度，或是明知故犯的侥幸心理。

1.2作弊诱因的多元化。调查中学生表示作弊诱因是多方面的，社会因素方面是“社会上不健康思想影响”和“用人单位单一评价方式”，学校管理层面的因素主要有“学校考核机制的简单化”，“教师对学生评价方式单一”以及“诚信的宣传和教育”，而学生自身来说，则主要反映为“担心挂科”，“对所学科目不感兴趣而应付考试”以及“为了获得更好的成绩去争取奖励”。

1.3日常学习态度消极化。40.4%同学看重学校的成绩和排名，63.6%同学认为自己平时学习时松时紧。我们不难看出，虽然近一半的学生被问及作弊初衷时反映自己若是作弊是因为担心考试成绩不理想，但是在日常的学习过程中，严格要求自己或努力学习的同学的比例却不是很高，说明有一部分同学虽然担心自己考试成绩的不理想，却不愿意或者没有动力在日常的学习过程中好好上课复习，而这种前后矛盾的行为表现是值得我们注意的。

2大学生考试作弊的动因分析

2.1大学生作弊的客观因素

2.1.1社会因素。

由于现代信息的传播迅速，社会上某些不正的风气和现象可以借助新媒体的力量在学生中传播并对其产生影响。而年轻的大学生们对于不正风气还无法做到正确辨识，因此容易被其误导。

2.1.2家庭因素。

通过对学生家庭教育的了解，我们发现几乎所有的家长都强调过诚信的重要性，但依旧有5.2%的家长从来没有跟自己的孩子说过诚信考试诚信做人的道理。这反映家庭因素能够在学生的考风考纪上起到一定的影响作用，但更重要的是父母家长平时的教育频率和对道德品质的严格要求，并且父母对于学生学习成绩的期望不是主要诱导学生作弊的因素。

2.1.3学校因素。

除了社会因素外，学校因素是影响学生考试诚信表现的重要外部因素之一。主要来说有以下几个环节：第一，单一的考核机制；第二，课堂效果的不理想；第三，思政教育未及时给学生敲响警钟；第四，监考时的监考力度不足

2.2大学生作弊的主观因素

2.2.1个人学习态度和学习能力。

不少学生进入大学后，无法适应高校的自主学习要求，容易出现不认真学习的情况，从而在考试的时候只能企图依靠作弊过关。

2.2.2心理因素。

影响大学生诚信考试的心理因素主要有两个，一个是从众心态，另一个是攀比心态。从众心态的作弊者一般都是平时成绩表现平平，在考试时受其他不良行为影响，而并非来自学业的压力或是为了某种特殊的目的。而持有攀比心态的学生，往往都是成绩较为优秀者，在考试时为了特殊的利益，如奖学金或是荣誉称号，而决定铤而走险。

3加强大学生诚信考试的路径思考

3.1对于当前社会发展需求来说，简单的量化评价已无法全面的衡量一个学生的成长现状和未来。相比较传统的背诵记忆考查内容而言，如果能其中把理论知识与实践，学习过程与态度，个人素养与发展等要素充分融入，这样的结果将会更为合理全面，更为重要的是，将为日后用人单位提供更为详细客观的学生评价。将评价作为学生的奋斗推动机，针对不同类型不同能力等级的学生，评价体系最终的目的也要有所区分。

3.2构建诚信教育体系，高校校园诚信环境的优化。大学生需要在高校校园中生活学习数年之久，因此浓厚的校园诚信氛围将有利于塑造学生个人诚信道德品质。家庭社会诚信空间的建设学生在家长身边和社会上生活的时间远远超过在校时间，因此家庭和社会的诚信建设是必不可少的。学校可以跟用人单位和学生家长沟通，一起来打造更和谐的诚信空间。

3.3构建全面管理体系，部分受访学生表示，对所学的课程不感兴趣是他们上课不认真的原因；也有部分学生建议学校的课堂效果可以更加生动，教学手段能更丰富。基于调研数据，我们总结发现学生普遍认为监考老师的威信和监考制度的严格能够有效的预防作弊行为。因此我们认为可以从考场监考制度的完善，监考人员的配备，考场设施建设等方面改进考试条件，从而很好的预防学生考试的作弊行为。

大学生实习成绩范文第5篇

关键词：诚信 缺失 原因

诚信即诚实守信，是中华民族的传统美德，是中华民族传统文化的精神追求，是人们为人谋事之本，创业兴邦之基。①大学生对于诚信的理解也各不相同，调查中，68.2%的学生认为诚信是不可缺少的品格；7%的学生认为诚不诚信无所谓，只要自己高兴；21.9%的学生认为允许在特殊情况下有失信行为；2.9%的学生认为只要没有触犯法律，失信也无所谓。大学生是高等教育重点培养的对象，无论在科学文化还是在思想觉悟方面，社会对大学生这一群体普遍寄予了很高的期望。一旦大学生这一精英群体的道德滑坡，势必重创整个社会的价值理念。现今，随着经济的发展，急功近利、背信弃义在社会生活中普遍存在，与此同时，失信以致违法等行为没有得到应有惩罚，这一负面效应也影响到象牙塔里的大学生。调查研究显示：大学生诚信状况令人堪忧，恶意欠学费、贷款不还、考试作弊等失信行为有愈演愈烈之势。除了失信行为之外，普遍存在诚信意识淡薄的问题。

一、当代高校大学生诚信现状

笔者在贵州省三所高校（贵州大学、贵州财经学院、贵州民族学院），针对大学生诚信问题的现状进行了调查研究。通过调查，发现各高校学生对诚信的认识，包括诚信在社会生活中的地位、对社会诚信状况的看法、诚信缺失的原因、诚信教育等，都有趋同之势。诚信问题不仅是高校存在的问题，也是社会中普遍存在的问题。现今社会，商业领域的坑蒙拐骗，欺骗消费者现象泛滥、食品行业屡屡爆出食品安全事故，这些企业的失信乃至违法行为不仅影响整个社会的道德价值观，大学生的价值观也深受其害。笔者就当前整个社会的诚信状况进行了调查，13.1%的学生认为当前整个社会的诚信状况“良好”， 51.3%的学生认为当前整个社会的诚信状况“一般”； 35.6%的学生认为当前整个社会的诚信状况“很差”。从问卷中可以看出，当代大学生对当前整个社会的诚信状况是不乐观的，高达35.6%的学生认为当前整个社会的诚信状况很差，这一数字不只是从表象层面反映出学生对于诚信现状的认识，也从制度层面反映出法制的不健全，失信行为中执法不严，由此给学生造成了负面的影响。

（一）考试作弊

大学生诚信缺失的表现形式很多，主要表现之一是考试作弊。在调查中，62.4%的学生认为大学考试中存在作弊行为，并且很普遍；33.1%的学生认为大学考试中存在作弊行为，但只是少数现象；4.5%的学生认为大学考试中不存在作弊行为。高达62.4%的学生认为考试作弊在大学考试中是普遍存在的现象，反映出高校中考试不诚信行为的严重性。大学是积累知识的黄金时期，多数专业的实用性极强，很多学生往往采取蒙混过关，这也在一定程度上影响了大学生的就业，降低了社会对大学生学业成效的认同。

关于大学考试中存在的作弊行为，我们还以调查者本人作为被访对象，就其是否存在考试作弊的经历进行调查，14.1%的学生选择了公共课、选修课作弊，但是专业课不作弊；8.8%的学生选择了考试经常作弊；50.3%的学生选择了考试中偶尔一两次作弊；4.5%的学生选择了考试从来没有作弊。通过调查可以看出，在以学生本人作为被访对象的调查中，多数学生选择了偶尔一两次作弊；而在以其他学生作为调查对象的问卷中，多数学生选择了大学考试中作弊现象非常普遍。就考试作弊这一问题，从不同方面设计的问卷，得出了不同的结论，这本身就反映出在做问卷这一行为中，同样存在不诚信的现象。

（二）伪造奖励证书

1999年国务院决定高校扩招以来，我国高校招生规模迅速扩大，普通高校本专科招生规模从扩招前1998年的108万人②，激升至2009年的639.49万人③。据统计， 2010年高校毕业生人数达630万人④。大规模的高校扩招，一方面，提高了我国高等教育的毛入学率，另一方面，高校毕业生的人数急剧增长，就业也就成了非常严峻的问题，为了在激烈的竞争中谋得一席职位，很多大学生是有证必考，而在学校时没有获得奖励的学生，在就业求职中面临着非常大的压力。现今，各用人单位普遍要求国家英语四六级证书、三好学生、优秀学生干部以及担任主要学生干部的证明等条件，为了满足用人单位的报考条件，很多大学生选择了伪造各种证书。

（三）随意说谎

笔者在高校担任学生辅导员过程中，发现学生编造各种谎言请假的现象非常普遍。当学生请假时，通过与家长核实，发现部分学生请假的理由并不存在，更有甚者，找他人装扮成家长给老师请假。在调查中，59.7%的学生是在确实有事时，如实请假；14.3%的学生是因为不想上课，找借口请假；19.6%的学生确实有事，但是编造借口请假。随意说谎是非常普遍的现象，大多数学生认为如果如实请假，老师不批准，因而往往采取虚构事实的形式。在虚构的事实被拆穿后，不仅不会觉得惭愧，反而认为是老师的不理解。

二、当代大学生诚信缺失的原因

当代大学生诚信缺失的原因是多方面的，既有大学生自身方面的原因，也有社会环境、高校教育体制等外在的原因。

（一）社会环境的影响

每个人都是社会中的一员，社会环境的好坏对他们的思想素质和价值取向都有着重大的影响。⑤。大学生诚信缺失之所以愈演愈烈，与当今社会大环境有直接的关系。在调查中，34.5%的学生认为诚信缺失的主要原因是由于社会大环境中不诚信的影响。由于我国法制不健全，滋生了社会上的坑蒙拐骗现象。一方面，大学生具有从众心理，社会大环境不仅使大学生在认知方面产生消极的影响，而且促成了他们的失信行为；另一方面，大学校园本身就是社会的缩影，是个小社会。大学校园里诚信的消极认知不仅会相互效仿，而且在诚信缺失的实际行动中也相互效仿，造成了大学校园里失信行为的恶性循环。

（二）自我认知方面的原因

大学生的自我认知会影响到其行为，认知决定其行为。在自我认知方面，调查针对学生关于诚信的地位、诚信的底线等进行。76.9%的学生认为诚信在人们生活中占有很重要的地位；12.4%的学生认为诚信在社会生活中占有一般重要的地位。在自我认知上，一方面，大多数学生既意识到了诚信的重要性；另一方面，大学生在行动上往往又悖离其意识。22.8%的学生选择了诚信缺失的原因是由于自我意识低，自我意识低在诚信缺失的众多原因中处于第二位。大学生自我意识属于内因，在影响大学生诚信行为方面起着主导的作用。首先，大学生缺乏对诚信的深刻认识，认为诚信对于大学生的发展无足轻重。其次，大学生诚信意识与诚信实践的相互脱节。比如，多数学生反对考试作弊，但同时又都有考试作弊的经历。最后，大学生诚信意识低还表现在对失信行为的后果认识不到位，意识不到严重的失信行为将会受到法律的制裁。

（三）高校考试教育体制的影响

不同的大学，考试科目可能不一样，但考试形式基本一样。由于大学的管理相对比较宽松，除了上课时间之外，课外时间主要取决于学生的自学能力。自制力稍差的学生，平时不学习，主要靠考试前的突击，面对考试的巨大压力，往往在考试时采取作弊来过关。在高校考试教育体制这一原因的调查中，16.3%的学生认为高校考试教育体制是大学生诚信缺失的主要原因，尤其是在大学生考试作弊这一行为中，22.5%的学生认为考试作弊是由于学校设置的课程无意义，不值得学，考试仅仅是为了获得学分；36.6%的学生认为考试作弊是怕挂科无法向父母交代；12.9%的学生认为考试作弊是由于大学不应该把大量时间花在学习上，考试只要通过就行。考试体制的不合理，某些课程设置无意义，这些都是各高校普遍存在的问题。目前，我国高等教育改革正在进行，其目的也在于改变这一现状。

（四）家庭教育的影响

诚信教育是多方面的的问题，除了学校之外，家庭在诚信教育中也应担负起重要的角色。在调查中，11.2%的学生选择了在其成长过程中，长辈对其基本没有进行诚信教育，诚信教育往往被长辈忽略；30.2%的学生在其成长过程中，父母小时候对其进行过诚信教育，长大了就没有诚信方面的教育。由此可见，家庭教育在诚信教育中的空白，是大学生诚信缺失的重要原因之一。

（五）执法不严