小学图书室管理制度

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小学图书室管理制度范文第1篇

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［关键词］阅读学分制；阅读管理；高职院校图书馆

［中图分类号］G252.17［文献标志码］A

［文章编号］1005-6041(2012)04-0028-03

随着互联网的日益普及，数字化阅读正成为全球性趋势，被越来越多的年轻人所接受。高校图书馆不仅为师生提供了阅读的场所，还承担着培养学生人文素养、完善学生知识结构的任务。在这种情况下，培养读者的网络阅读能力和良好的阅读习惯，使读者在网络环境下进行高效优质的阅读，是图书馆阅读管理工作的新任务之一。

1 文献阅读类型变化与大学生阅读现状分析

1.1 纸本文献与数字文献阅读率的变化

1999—2005年，中国国民纸质图书阅读率逐年下滑，2006年网络阅读率增加到原先的6.5倍，2007年7月《中国互联网络发展状况统计报告》显示，传统读者与网络读者之间的分化速度在加快。尤其值得注意的是，学生网民人数迅速增加。第七次全国国民阅读调查显示，包括书、报刊和数字出版物在内的各种媒介综合阅读率呈增长态势，数字化阅读持续增长。中国纸本文献的阅读人数正在下降，新型媒体读者群体在上升，网络在线阅读和手机阅读成为数字化阅读方式中的主流，其中高校学生占有较高的比例。如果说传统出版物及其读者群体面临新的分化和颠覆，则大学生的阅读分化更加明显［1］。

1.2 数字资源快速增长

随着图书馆馆藏建设的加强，各馆的虚拟馆藏资源都在快速增加。虚拟馆藏不仅种类繁多，在数量上更是极大地满足了读者的信息资源需求。除了众多类型的图文数字文献外，2011年网络视频资源的使用率明显上升，主要是由用户习惯养成、宽带环境建设因素推动以及视频网站自身内容建设与视频的社会化分享等原因促成。这些因素推动网络视频用户规模不断扩大，目前已成为第五大互联网应用。但与此同时，阅读载体的多样化和阅读信息量的几何式增长，也使大学生的阅读出现了目的功利、阅读行为盲目及阅读程度浮浅等问题［2］。

1.3 高职学生阅读习惯的欠缺

对于高职院校的大学生而言，大学时期是通过阅读获取知识和信息的重要人生阶段，此时良好的阅读能力有助于培养其文化底蕴和正确的价值观，使其毕业后能够尽快适应现代企业文化，并具备一定的创新和创业能力，成为合格的高素质应用型人才。但近年来，随着网络化、数字化资源的发展以及阅读方式的转变，加之大学生没有养成良好的阅读习惯，他们普遍缺乏利用图书馆的热情和动力。面对当前大学生阅读行为的诸多问题，如何引导他们阅读已经成为高校教育必不可少的部分。同时，基于现代阅读开放、多样的特点，也呼唤图书馆服务的创新，尽快构建现代阅读的新模式。

2 阅读学分制及其实施

2.1 阅读学分制解读所谓阅读学分制度，是图书馆按照一定的标准，将读者在一定时期内的阅读情况转化为相应数量的学分，读者按照学分的多少获得图书馆一定的奖励和享受一定的服务的图书馆阅读管理制度。阅读学分制度可以由图书馆联合广大师生读者一起制订。阅读学分制不仅相对科学公平，具有很强的可操作性，同时，它又具有很强的趣味性和竞争性，有助于调动读者阅读的积极性，从而大大提高图书馆的文献阅读率。它还能够规避当前规章制度中的某些惩罚性条款所遭遇的尴尬与困顿，充分发挥图书馆的教育职能。另外，它还可以使图书馆成为大学生快乐阅读的好去处。

2.2 阅读学分制的来源阅读学分制的设计灵感源于韩国江原大学毕业资格认证中的读书认证制度［3］。读书认证作为江原大学学生的毕业条件之一，从2001年开始实施，其毕业资格认证分为外语认证、计算机认证和读书认证，学生至少要通过两个以上的认证考试才能毕业。将阅读提到与学习外语、计算机同等重要的高度，并纳入毕业资格认证管理运营机制，足见江原大学对学生阅读教育的重视程度。而可任选两个认证的政策，既减轻了学生的考试负担，又起到了积极干预和影响学生阅读行为的作用。这种读者自己阅读、自主学习并进行相应考核的方式，受到了学生的普遍欢迎。目前，这一新模式已开始在我国少数高校进行尝试［4］。

2.3 采用阅读新模式

河北石油职业技术学院图书馆（以下简称“我馆”）基于目前高职学生的阅读现状，提出了以网络阅读学分制作为尝试，用以整合图书馆教育与大学课程的一种新思想和新举措。利用电子图书及视频讲座等“声像资源”导读的新模式，让高职学生能够正确利用网络资源，极大地满足了大学生学习和生活的实际需求，有利于拓展学生视野，培养大学生的创新精神，同时，也可以强化大学生合作、效率和平等的现念。

小学图书室管理制度范文第2篇

时光匆匆，岁月如梭，一个学期已经结束了。在本学期，学校图书室管理工作有了明显的提高。现将过去一学期的工作情况作简要的总结：

一、规范管理，提高管理水平

1、健全各种管理制度，正常开展借书、阅览活动，为每位老师、学生办理借阅卡，尤其是刚入学的七年级新生，在开学的第一个星期就和班主任联系好为他们办好借书卡，做好图书和资料的出借工作。

2、认真学习《中小学图书馆规程》，增强了服务意识，使工作达到规范化、制度化，全心全意为全校师生服务。学校图书管理工作嬴得了全校师生的一致好评。

3、及时为教师编写好各种图书和资料索引，一有新书及时提供新信息，以便教师查找、查阅，全面提高学校图书室资料的流通率，利用率，充分发挥学校图书室的作用。

4、对学生加强了爱护书籍的教育，指导学生合理地保管书籍：注意防潮、防折、不涂划、不污损，一学期来，图书室的图书完好率有明显提高。

二、开展活动，发挥育人功能

为了适应学生乐读这一目标，图书管理员能有目的地向学生推荐优秀图书。开展了中学生““爱国主义教育”等读书竞赛，“礼仪教育”知识竞赛，读书笔记评比活动等，激发学生的阅读兴趣，养成了良好的读书方法。一学期，学生借书近1400余册，教职工借书 200余册，参加阅览的人数共达800人次，

小学图书室管理制度范文第3篇

一、藏书刊量

我校图书室总藏书量5千余册，本校现有学生831人，生均拥有图书量7多册。学校室藏书均为前几年或20xx年配发图书。室藏图书按中小学图书室《规程》规定分类，学生自费订阅了《中学生天地》、《中学生学习报》、《小学生学习报》等报刊杂志7种。学校为教师征订工具书、教学参考、教学设计10余种。丰富的藏书、报刊、杂志为教师的教育教学工作、教师自身的专业发展提供了优质的保障，更为丰富学生的课余生活、滋养学生的精神世界创设了良好的条件。

二、馆舍要求

自办学校图书室以来，为师生借阅图书创设了一流的条件。图书室舍面积共计50余㎡，分设藏书区、阅览区。

三、人员配备

学校配备有责任心、事业心，热爱本职工作的教师担任图书室兼职管理工作，具有基本的图书室专业管理技能。

四、配套设施

学校按照规定添置了相应的配套设施。阅览桌椅，图书柜，电脑等。

五、管理工作

在学校总课题办好教育理念的指导下，学校领导十分重视图书室工作，将图书室工作纳入了每年的学校总体规划中，确保图书征订经费，适时为学生征订新书，添置相应设备。要求图书室制定相关管理制度，制定图书室建设计划，扎扎实实地为师生阅读提供良好的服务，营造良好的书香氛围。在校长、教导处的领导下，图书室工作每年做到有过程、有总结，并将检查的结果纳入到文明班级的考核之中。

六、书刊利用

定期出示、介绍新书目录和好书推荐。图书室实行借、阅合一和全开架借书服务，借阅的对象为全体师生，每周各班轮到一次，每次开放有两个班级在本班图书管理员的组织下到图书室借书，每人一次可借两本书，开放的时间为每次本班的阅读课及每天中午，对教师全天开放。由阅读课教师带班进入图书室，指导学生阅览。

为了营造良好的读书氛围，学校开展了丰富多彩的读书活动。在图书室开馆仪式上，我们组织全体师生开展捐书活动，通过捐书活动教育学生爱护图书、分享图书。20xx年伊始，我校举办了课外阅读知识竞赛。课外阅读促进了学生的阅读能力与写作能力。此外，我们还定期开展一些课外知识竞赛、古诗背诵活动。丰富多彩的读书活动激活了学生的读书热情，并让师生在读书中获得成长的体验。

在导读工作方面，学校主要通过教师对学生看什么书、怎样看书、看完书又该做些什么等方面加以现场指导。学校还开设了阅读指导课，起到了很好的引领作用。我们还积极参加县精神文明建设活动，扎实落实上级有关读书征文活动。使我校的图书室建设对周边各兄弟学校起到了示范、帮助、辐射的作用。

七、存在问题及改进措施：

学校为学生的阅览营造了良好的读书氛围，在激发学生的阅读兴趣方面起到了较好的促进作用，加上规范、自主、有序的管理，相关活动的推波助澜和评价机制的行为跟进，保证了我校图书室藏书的利用率，起到了图书室应有的资源共享作用。

1、加强硬件设施的配备。虽然，我校图书室的建设，我们还有一定的差距。目前，我们缺少图书消毒柜等必备的设备，特别是我们的馆藏书量还不多，藏书陈旧，质量不高。订阅的书类参差不齐，有的书类还没有藏书等等。

小学图书室管理制度范文第4篇

关键词：阅读；积累；交流

在当今信息化的时代，素质教育呼唤新的教育资源，怎样充分发掘图书室的资源，使图书室真正成为丰富学生课外知识的主要渠道，现结合我校的实际情况和自己的工作实践，谈谈如何发挥图书室在阅读中的作用。

一、制定图书室的一系列规章制度

包括《图书管理制度》《图书借阅制度》《图书维护与赔偿制度》等，使图书管理工作规范化、科学化，为有效地使用图书室的资源提供有力的保障。

二、做好日常咨询导读工作，了解阅读要求，宣传推荐新的图书

每当学校购买的新书回来后，我要做的是，在最短的时间内，进行图书的分类、整理上架，及时向学校师生推荐新书。当有学生进入借阅室时，要抓住学生对新书的好奇心理，按年级段进行耐心的讲解。例如：对于低年级的学生，主要是提高他们的阅读兴趣，我就推荐一些通俗易懂、图文并茂、富有教育意义的童话和神话故事。而高年级的阅读面比较广，我就结合大纲要求，推荐一些惊险小说和科技读物。这样根据他们的阅读能力推荐不同的图书给学生，大大激发了学生对阅读的兴趣。

三、开设阅读课，积累知识，提高写作能力

在我校领导的统一组织下，在各班开设阅读课。阅读是写作的基础，学生读得多了，就能对写作起到潜移默化的作用。书是大千世界的缩形，是生活的万科全书，是智慧的结晶，书是最好的老师。通过大量的阅读，可以涉及人类社会和自然界的各个方面。华罗庚说：“天才在于勤奋，读书在于积累。”可见，读书学习是积累知识的好办法。读书使人站得高，看得远，使人思路开阔，有远见卓识。

四、了解读书倾向，组织读书活动，开展读书交流成果大会

在阅读中，经常了解学生的阅读倾向，发现有大多数学生喜欢看故事情节较强的文艺小说和连环画，有一些学生是“走马观花”，只看故事情节，故而收获不大，也不写读书笔记。根据这些实际情况，要求每个学生准备一个笔记本，每看一本书，都要摘抄一些好词好句，并写一段读书心得，然后每学期学校举行一次作文比赛、读书心得的展示，评选优秀小读者，并让优秀小读者介绍读书方法、读书收获。通过这些方法，学生的阅读水平普遍有了提高，通过比赛、展示，更加激发了学生的阅读兴趣，也使图书室的阅读流通量达到上级部门规定的图书流通量。

小学图书室管理制度范文第5篇

姓名：XXX

工

作

完

成

情

况

及

工

作

亮

点

一、规范管理，提高管理水平

1、 健全各种管理制度，正常开展借书、阅览活动，对新进的图书，采用科学的方法进行分类、编目与整理，为每本书登记建卡，为每位老师、学生办理做好图书和资料的出借工作。

2、认真学习《中小学图书馆规程》，增强了服务意识，使工作达到规范化、制度化，全心全意为全校师生服务。学校图书管理工作嬴得了全校师生的一致好评。

3、及时为教师编写好各种图书和资料索引，一有新书及时提供新信息，以便教师查找、查阅，全面提高学校图书室资料的流通率，利用率，充分发挥学校图书室的作用。

4、培养班级图书管理员，加强了爱护书籍的教育，指导学生合理地保管书籍:注意防潮、防折、不涂划、不污损，一学期来，图书室的图书完好无损。

二、开展活动，发挥育人功能

为了适应学生乐读这一目标，图书管理员能有目的地向学生推荐新书，这一年中，我校共增添图书上千册，大大地扩大了学生的阅读范围，激发了学生的阅读兴趣，养成了良好的读书方法。

一学学期来，活动的开展锻炼了学生的思维能力、口头能力、写作能力、鉴别能力和欣赏能力。在今后的工作中，我们将根据师生的需求，根据学校的实际情况，广泛地增添各种书籍，加强管理，更好地为师生服务，把图书室办得更好，使之在教育教学中发挥 更大的作用。

具

体

措

施

本学期，我校图书馆围绕为教学工作服务，为学生营造宽松的阅读氛围，引导更多的学生走进图书馆，爱上图书馆，用好图书馆的目标，具体开展了以下工作:

1、逐步完善图书馆图书的借阅管理工作。由学生图书管理员负责组织本班学生借阅，学生自行选取图书，然后由学生图书管理员配合管理老师在登记借书日期、书名、价格。大多数学生都能认真阅读所借图书，并且保管好。学期生均借书达到10册左右，图书的流通率比较理想。

2、做好图书采购工作，使年进书量和图书质量能符合学校发展需求。采购的新书，按采编制度进行验收、分类、排架等工作。

3、积极开展阅读辅导，继续做好新书报道，开展期刊推介服务，引导学生阅读，发挥现刊作用。

4、培养一支懂管理的图书小管理员队伍，提高素质。对各班的学生图书管理员进行上岗培训。主要内容包括:明确工作任务、职责分工，介绍馆藏结构、图书分布体系，开辟书报栏，流通过程中的登记与索赔、等。

5、做好图书馆网站的日常管理工作。及时更新网站中相关栏目的内容，及时报道学校开展的读书活动。

存

在

的

不

足

与

改

进

的

方

向

1、更新的图书在数量上和内容上还无法满足学生的需要，还不能有效的调动学生的阅读积极性。

2、重点书目推荐、新书推荐工作还不够及时、有效，很多时候只是将书目的名称告诉大家，而没有相关的内容介绍，没有起到应有的推荐作用。

3、部分书籍破损后没有及时修补，复本过多的书籍没有及时注销，空间的利用不够合理。

4、学生的读书积极性不高，班与班之间借阅图书的次数差距较大。表现在:每天大课间和下午活动课本该是借阅图书的时间，而有的班级却忙于做作业，根本无暇顾及借书。

教务处

审批意见