水文地质调查报告

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水文地质调查报告范文第1篇

第二条在中华人民共和国领域及管辖海域从事地质工作的单位和个人，应当按照本办法的规定向国家汇交地质资料。

第三条汇交地质资料的单位和个人的合法权益受法律保护。

第四条全国地质资料机构和各省、自治区、直辖市地质资料机构是地质资料汇交的管理机关，负责地质资料的收集、保管和提供使用，并对地方、基层单位的地质资料汇交工作进行检查、监督和指导。

第五条地质资料汇交范围按本办法附件规定办理。

第六条地质资料从审查批准或者验收合格之日起，按照下列规定的期限汇交：

一、区域地质调查报告，区域水文地质、工程地质调查报告，区域物、化探和航空遥感地质报告以及大中型矿区的勘探报告，二年以内汇交。

二、除前款规定外的其他地质资料一年以内汇交。

第七条地质资料的汇交份数规定如下：

一、小型水文地质、工程地质资料一式二份。

二、除前款规定外的其他地质资料一式四份。

第八条汇交地质资料的单位或者个人应当向所在省、自治区、直辖市地质资料管理机关提交资料。汇交一式四份的地质资料，其中二份由地方地质资料管理机关转送全国地质资料管理机关。

第九条汇交的地质资料应当符合下列要求：

一、附有矿产储量委员会或者上级主管机关对地质资料审查批准的正式文件，或者委托单位对地质资料正式验收的凭据。

二、完整、齐全。经行政、技术负责人和编写人签名盖章，并盖有汇交单位的印章。

三、资料正文及其附件的规格为：长27厘米，宽19厘米（标准16开本）。附图按同样规格进行折叠，图签折在外面。

四、文字报告编有页码，并印有章节、附图、附表及附件目录。附图、附表、附件编有顺序号。附图顺序号依序一张一号。

五、使用胶板纸或者其他利于长期保存的纸张印刷。

六、正文、附表、附件不得用易锈蚀的金属物装订。

第十条汇交的地质资料应当按下列规定印制：

一、区域地质调查报告、区域水文地质、工程地质调查报告和区域物、化探报告等，文字、表格应当铅印或者胶印，图件应当胶印。

二、矿区详查、勘探报告以及石油地质、海洋地质、水文地质、工程地质、地热地质、环境地质、地震地质、遥感地质和物、化探普查、科研等成果的文字报告，应当铅印或者胶印；图件表格应当胶印或用其他利于长期保存的方法印制。

三、其他地质资料，包括计划外承包项目等地质资料，也要印制清晰，着墨牢固。

第十一条汇交的地质资料不符合本办法第九条、第十条规定的，汇交资料的单位或者个人应当按照资料管理机关的要求在限期内补充、修正、完善后重新办理汇交手续。

第十二条借阅、使用下列各项地质资料，资料管理机关应当提供资料目录，按照国家有关规定，提供有偿服务：

一、部门、地方政府、企业、事业单位和个人用于国家预算外项目所需的矿产地质、水文地质、工程地质、环境地质、海洋地质等可获得经济收益或者避免经济损失的普查、详查、勘探资料。

二、国务院地质矿产主管部门会同计划部门规定的其他有偿使用的地质资料。

第十三条第十二条规定以外的地质资料，由资料管理机关无偿提供借阅使用。

第十四条任何单位或者个人不得以任何名义擅自将馆藏的资料，或者借阅复制的资料用于转让或者营利活动。

第十五条地质资料管理机关及其工作人员，必须严格执行本办法，秉公办事，对各汇交单位和个人一视同仁，做好地质资料的接收、借阅和咨询等服务工作。

第十六条各有关主管部门不得对地质资料汇交、借阅工作施加任何违反本办法规定的行政干预。

第十七条对地质资料的汇交、借阅工作产生争议的，由资料管理机关会同有关单位或者部门协商解决，协商无效的，由国务院或各省、自治区、直辖市的计划主管部门裁决。

第十八条违反本办法第六条规定不按期汇交资料的，由资料管理机关提出警告、通报，并限期补交；无正当理由不按期补交的，可处以1万元以下的罚款，并停止其借阅地质资料，直至补交为止。

第十九条违反本办法第十五条、第十六条规定的，应当给予有关领导和责任人员行政处分。

第二十条违反本办法第十四条规定的，资料管理机关可停止其借阅资料1至3年，没收违法所得，处以5万元以下的罚款；情节严重构成犯罪的，应当依法追究刑事责任。资料管理机关的工作人员违反本办法第十四条规定的，应当由其上级主管部门或者监察部门予以行政处分或经济处罚。

第二十一条违反本办法第十四条规定，使资料汇交单位或者个人的合法权益受到侵犯的，该单位或者个人可以向有关部门提出申诉，或者依法向人民法院。

第二十二条第十八条和第二十条规定的行政罚款收入一律上缴国库。当事人对行政罚款处罚不服的，可以向处罚机关的上一级主管部门提出申诉；对上一级部门处理决定不服的，可以在收到处理决定之日起15日内向人民法院。期满不又不履行的，由作出处罚决定的机关申请人民法院强制执行。

第二十三条国务院核工业主管部门负责管理放射性矿产地质资料的汇交工作，并接受全国地质资料管理机关的业务指导。

第二十四条中外合资、合作和外国投资项目的地质资料汇交，按照本办法规定执行。

水文地质调查报告范文第2篇

关键词：工程地质；地质勘察；水文地质

1水文地质勘察分类

1.1综合水文地质勘察

为促进经济和社会发展计划，水文地质勘察是一个基本的水文地质调查工作，使用 1：50000～1：200000 中小规模，主要以测绘，提交区域水文地质调查报告和综合水文地质图。其任务是确定区域地下水的类型，分布和埋藏条件，含水层，地下水的化学成分，径流，动态特性和地下水资源。为经济和社会发展规划，进一步的水文地质工作提供基本的水文地质信息。

1.2供水水文地质勘察

供水水文地质勘察是一项勘察地下水源的勘察工作。包括城市供水勘察，矿山，港口，机场，车站，村庄和城镇等。特殊的水文地质工作中，一般采用 1：5000-1：50000 的规模，测绘，物探，钻探，测试，监测等手段确定含水层分布，埋藏条件和地下水的形成条件，水质，动态变化，补充。为可收回金额和集水面积和开采过程中，地下水保护措施，提供基础，地下水的开采。调查的过程中可设置钻井称为“探采结合”；在水文地质条件很简单，也可以打水井获得必要的信息，称为“组合采矿和勘探”。

1.3 工程的水文地质勘察

为防止地下水对工程建设的危害和水文地质勘察工作。如引流地下水调查，防止地下水渗漏勘察，降低地下水水位探测，实际操作中往往是包括在岩土工程勘察与管理类。

1.4 特别项目的水文地质调查

预防和治疗疾病的流行等水文地质调查，为利用地下水的成分和元素（如硼，溴，碘）水文地质勘察，为利用含水层储，冷库控制地下水污染的水文地质调查，水文地质调查，为保护旅游资源水文地质调查，为人工回灌地下水的水文地质勘察。

2 水文地质勘察存在的问题

2.1 各种类型的地下水

2.1.1 地下水类型根据特有性质，地下水赋存介质为松散岩类孔隙水，碎屑岩裂隙孔隙水，碳酸盐岩裂隙喀斯特水，火山岩裂隙孔隙水、基岩裂隙水；按其埋藏条件和水力特性是栖息，潜水和承压水。

2.1.2 含水层水平，分布，岩性，厚度，埋藏深度含水层：（卵石砾石土，砾石，砾石，砂砾岩），性别（砾砂，砂砾，沙，沙细，淤泥，淤泥质土）破碎基岩风化带，构造破碎带，红层孔隙与裂缝，裂缝孔隙度石灰岩山洞玄武岩，裂隙带。隔水层：粉质粘土和致密完整岩石。

2.2 静水位和变化幅度

天然地基承载力设计值计算砂土地震液化，膨胀土，胀缩深度确定，基础深度的确定，边坡稳定性评价。基坑侧土压力计算基坑降水和地下工程，涌水量计算，计算深基坑，地下室底板抗浮计算，判别岩石渗透变形（流土，管道，腐蚀）等一系列问题，需要静水位地下水资料。要准确的测定，一般在洞后24h 后统一测定。充分利用抽水孔观察孔观察，必要时下测水管观测。地下水位的地形，气象，水文和人的因素和变化，收集区域水文地质数据，数据的邻近地区或通过长期观察和调查，查明地下水水位变化特征。一般随季节变化而变化，随潮汐海岸，河流和湖泊岸边洪水影响，人工排水区抽水影响。地下室底板的抗浮计算时，应提供最高水位数据。如果不是最高水位，平原区地下水设防水准的建筑室外地坪标高。

2.3 地下水的径流、补给、排泄

根据地形，气象，水文，地质结构，含水层分布状况及其与水接触，分析地下水流动和动态特性。地下的水流量，根据水位（压力）线图确定。水力坡度根据水位（压力）图计算。

2.4 地下水化学成分及其对建筑材料腐蚀评价，需要饮用水，适宜性评价

只为腐蚀性评价浅析，需要饮用水适宜性评价分析。评价腐蚀的二级或三环境评价，根据地层渗透性评价，弱透水层是指以粉砂和粘土、将军岩，强透水层是指沙质土壤（粉砂，细砂，砂，砂，砾石，碎石土和裂缝，沙）孔和摇滚的发展。

2.5测定水文地质参数

根据工程要求，通过抽水试验，渗透试验，注水试验，水压试验测定地下水流速，孔隙水压力，测定长期观测和室内试验，渗透系数，影响半径，提供导水系数，水供应，释水因子，吸收率，地下水实际流速流量，孔隙水压力等参数。一般工程测量中，经常只做简单的抽水试验，提供粗略的渗透系数。重要的项目要做2次以上的降水抽水试验，至少要有1个观察孔的安排，最大下降方法的工程设计需要缩编水平或达到降水设计降深的一半。常用的方法计算地下水井。

3 对水文地质工作的建议

3.1 地下水水质污染情况的调查是保障供水安全的基本措施

针对我国的水质受到严重污染的情况，因此急需发展的全面调查地下水水质，并作为一个主要的工程来抓。在工作部署上可以是大流域或经济发展重点区域，城市群区域，农牧业重点开发区逐步蔓延。建议这项工作已进行了地下水与环境地质调查项目中分离出来，作为一个单独的项目。在我国现在已经很难找到地下水反映本地背景值的区域作为对比，提供1/20万区域水文地质普查数据作为原始背景。

3.2 北地区的准噶尔盆地，鄂尔多斯盆地，华北平原，东北下辽河平原的国家级示范

第一个联合建设生态系统综合评价地下水资源，两年后以评估潜在的地下水资源为重点，以满足我们的国家战略西移，能源基地建设，国家战略重点和振兴东北老工业基地需要。

3.3 加强地下水均衡试验基地建设

论加强水文地质参数，为不同地区（代表不同的水文地质类型）地下水科学实验基地，发展和地下水科学实验。西北地区除了测试地下水蒸发蒸腾的研究，应结合不同的地貌类型，研究不同介质水与入渗机理，东部地区应根据不同地区，研究包气带水分运移土壤水分和盐分的水，合理利用内容的改革的研究。

3.4 全面实施地下水监测项目规划根据示范

16 个地区，全面建设地下水监测网络，数据采集系统和自动传输系统，一批有代表性的监测点。自从我国开始实施监测以来，不能反映真实的数据，急需一批新的监测孔，这是实施国土资源部对地下水监测，防止地下水的过度开采污染和重大举措。

3.5 加强地下水合理利用与保护

继续实施的带有全局性，长期性，定向问题研究。国民经济发展规划中，规划的水文地质工作的发展带来了巨大的机遇。国家需要的是水文地质工作的出发点和落脚点，结合经济和社会发展的需要，服务经济社会的发展，水文工作才有生命力。根据政府的职能部门，应不断加强地下水开发利用和保护的相关政策的战略研究，使地下水这一宝贵资源的自然属性和社会属性是紧密结合经济，走出一条适合我国国情和自然环境的综合与协调的办法可持续发展。

参考文献

水文地质调查报告范文第3篇

1厂区概况

1.1厂区水文地质条件

根据厂区内的地层及岩性组合特点，将厂区内含水岩组分为松散岩类孔隙水和基岩裂隙水两类：①松散岩类孔隙水赋存于第四系松散堆积层孔隙中，其含水量小，主要接受大气降水和地表水的渗入补给，枯季一般不含水，雨季则常具季节性的含水特性。该层透水性弱，赋水空间有限，水量贫乏；②基岩裂隙水地下水主要赋存于粉砂岩、砂岩的裂隙孔隙中，由于区域内地表被残积层覆盖，竖向补给条件差。含水岩组节理裂隙发育，但泥质充填，储水及连通性差，弱富水性。水位埋深一般2.4～6.5m，单孔涌水量约为28m3/d，含水量贫乏。项目拟建厂区范围内地下水类型主要为存于砂岩、泥岩构造裂隙中的基岩裂隙水，不具承压性。拟建厂区位置总体上属于丘陵地貌，地表以第四系（Q）为主，且植被覆盖率较高，地层渗透性差。在水文单元划分中，厂区隶属榕木江水文地质单元，榕木江为该水文单元内最低侵蚀基准面，地下水径流排泄方向大致上由东向西，主要为分散排泄进入地势较低处的地表水系，最终排泄入该区西南侧的榕木江。

1.2包气带水文地质特征包气带是指地下水面至地表之间的地质空间。厂区包气带岩性主要为第四系粉质粘土层，属于下伏志留系下统连滩群第五组（S1lne）砂岩夹粉砂岩、泥岩的风化产物，其厚度一般在2.4～6.5m之间，弱富水性，水量来源主要为大气降雨和地表水渗入。根据现场试验确定该层粉质粘土的渗透系数为2.9×10-4cm/s，隔水性较好。

2地下水污染预测及其影响评价

2.1地下水污染类型、途径与影响范围通过对厂区进行调查，当地多数居民都以自来水为饮用水，井水多用于农业灌溉，目前只有少数居民仍饮用井水，由此可见，地下水的水质对当地居民仍存在一定的影响。依据厂区水文地质条件和边界条件，其渗漏方式可能存在间接渗漏污染方式：污水池防渗层渗漏或生产过程中污水的跑冒滴漏，污水沿土层裂隙缓慢入渗，经网状裂隙渗流补给地下水，污染速度较慢。主要可能污染方向和范围是厂区下游地段地下水，从而引起下游地下水水质恶化，即以扩散—弥漫形式由厂区到西侧、西南侧村庄及河流形成污染。渗流污染方向与地下水水流方向一致。

2.2地下水水质影响预测及评价根据《环境影响评价技术导则———地下水环境》（HJ610-2011）要求，笔者采用DRASTIC的经验判断法进行分析，即根据区域水文地质条件采用DRASTIC模型对地下水防污性能进行综合评分，根据评分结果确定其防污性能级别，从而得知项目对地下水水质环境是否产生影响。

2.2.1地下水防污指数的计算方法DRASTIC方法是地下水防污性能评价中的典型代表，目前，该方法已被许多国家采用，是地下水防污性能评价中最常用的方法。选择对地下水防污性能影响较大且容易取得的7个因子：地下水埋深(deptbofwater-table)、净补给量(net-recharge)、含水层介质(aqulfermedia)、土壤介质(soil)、地形(topgraphy)、包气带介质(impactofthevadosezone)及水力传导系数(hy-drauliccnductivity)。按每个因子的英文第一个字母命名为DRASTIC模型。在确定各因子评分值的基础上。按照各因子对地下水防污性能影响的大小分别给予相对权重值，影响最大的权重为5，影响最小的权重为1。最后，用防污指数将7个因子综合起来，采用加权的方法计算DRASTIC指数，即为地下水防污指数。

2.2.2评价因子的选取在DRASTIC模型所采用参数的基础上，根据《水文地质调查报告》提供的基础资料和项目是以降水作为惟一补给源的具体情况，以降雨入渗补给量代替含水层的净补给量，其他的因子不变。

2.2.3建立评分体系对于初值为定性评价因子，如含水层介质、土壤介质和非饱和带岩性，分别按照DRASTIC方法进行分级并给出相应评分值。对于初值为定量评价因子，如地下水埋深、降雨入渗补给量、地形坡度、含水层渗透系数，首先对其相应的原始数据进行统计分析，根据数据在不同的范围用所含百分比来划分等级区间，取评分范围的中间值作为划分等级标准，再采用分值内插法对给定的评价因子数据进行计算取得其对应的评分值。各评价因子评分标准及厂区得分见表1。

2.2.4确定权重直接参考DRASTIC模式中给定的权重，即地下水埋深、降雨入渗补给量、含水层介质、土壤介质、地形坡度、非饱和带介质和含水层渗透系数的权重值分别为5、4、3、2、1、5、3。

2.2.5地下水防污性能评价程度划分标准直接参考DRASTIC模式，将地下水防污性能评价程度划分为5个等级，具体见表2。参照表1和表2划分标准，各项因子取值及计算结果见表3。据表3的计算结果，厂区所在区域DRASTIC指数为123分，根据表2划分标准，厂区包气带防污性能为“中等”水平，防污性能级别为“Ⅲ级”，说明厂区水文地质条件有利于防止地下水受到污染。

3厂区地下水污染防治的建议

水文地质调查报告范文第4篇

关键词：地质工程勘察；工程设计施工

引言

我国经济水平和技术水平不断提高,对我国的建筑业的发展起到了一定程度上的促进作用,但与此同时,人们对工程建设的质量的要求也随之而逐渐增高。工程设计和施工的主要组成部分就是地质工程勘察，因此，地质工程勘察在一项工程施工的时候在一定程度上起着非常重要的促进作用。地质工程勘察工作对工程设计和施工而言，为一项工程的施工的技术支持提供了一定的帮助，同时，其工作的完美性在一定程度上直接决定了一项工程是否达到了合理性的要求。而目前我国的地质工程勘察工作仍旧留有些许不足或者问题的地方，因此，我们需要针对这些问题去对我国的地质工程勘察技术进行不断的调整、改进，从而在一定程度上给予工程设计以及施工的发展速度提供更完美的保障性，进而在一定程度上促进我国综合国力的发展。

1.目前地质工程勘察工作中存在的问题

随着我国经济的快速发展、科学技术的进步，地质工程勘查技术也随之在不断地发展、进步，然而与一些国外相比较更为先进的技术而言，我国的地质工程勘察技术在相对程度上依旧存在一些问题。

1.1地质工程勘察的工作、设计人员在一定程度上对自己的工作并没有较高的重视意识。地质工程勘察的设计人员进行设计工作为工程建设提供准确的数据依据是工程建设中进行地质工程勘察的主要目的,准确的数据在相对程度上可以更加完美的保证设计方案的可操作性、可实现性。但是相对较多的地质工程勘察工作人员在撰写地质勘查报告时，并没有去详细的分析参考资料，往往都只是参考之前的数据，这样的做法往往会导致地质勘查报告之内所涉及的各类技术参数在很大程度上不具备准确性，同时地质工程勘察的工作人员在实际设计工作过程中,由于在一定程度上受传统设计理念的影响比较严重，进而导致地质调查报告在很大程度上不具备足够的重要性,从而导致设计师提供的数据分析不准确,进而导致设计施工方案不具备足够的合理性,在很大程度上影响项目施工的顺利性。

1.2地质工程勘察的设计人员与地质勘测的工作人员之间的缺乏必要的沟通。设计人员与勘察的工作人员缺乏沟通便会导致设计人员不能最大限度的完美的利用地质调查报告，而相反调查人员也不能按照设计师的需要去进行调查，双方人员不能够完美的配合，在很大程度上便会导致人力、物质资源以及财务资源的浪费，同时也会导致地质勘察工作的作用在很大程度上不能够完全的显示出来。而且，地质勘查人员只是对报告的理论性以及专业性加以重视，并没有考虑报告的实用性，便会导致设计人员在依据地质勘察报告去做设计的时候在相对程度上会产生较大的难度，进而会导致最终的设计成果在很大程度上受到严重的影响，对企业造成一定的损失。

1.3地质勘查的人员在工作中缺乏足够的创新意识以及标准意识。在地质勘查工作中不能够做到随机应变，在很大程度上不能根据工程所建设区域其所不同的地质条件去选择与之相匹配的应对措施，同时在某种程度上不能够充分的考虑到工程所建设区域实际的情况，进而导致地质工程勘察报告不具备相对程度上较高的质量。而且，很多地质勘查人员在工作中对文字的校对没有足够的重视意识，在很多时候不能够更规范的对数据进行表达，同时不能正确的对公式进行使用，从而便会导致数据单位、计量单位、符号以及专业术语等不能够做到规范，进而导致勘察报告的质量降低，影响了工程项目的设计以及施工。

2.地质工程勘察对工程设计以及施工的重要性

地质工程勘察对工程设计以及施工在一定程度上起到促进意义。在每个工程项目施工、建设的前期，相对程度上良好的地质工程勘察工作可以在一定程度上保证整个工程项目开展、建设的顺利性。如果前期工作没有做好，那么将会对后期的施工质量造成严重的影响。地质工程勘查工作主要是对水文条件、土质状况、地形地貌以及地质条件等各项条件进行详细的调查、分析，从而得到综合的、科学的、有效的数据信息，进而对整个工程项目中相对出现可能性较高的问题进行更加综合的分析，同时制定出相对程度上更加具备完美性、可行性的工程设计方案，更好的保证施工的安全性以及顺利性，进而保证工程具有较高的质量。地质工程的勘察工作主要包括以下几方面的内容：首先，对勘察区域的地形地貌资料、水文资料、地质条件资料、遥感图片资料以及地震记载的资料等各项资料进行详细的收集；其次，完成工程所建设区域的测绘工作并且进行详细的地质水文调查；第三，工程地质勘探见工程地质测绘、勘探；然后对相关的因素进行测试并且得出综合的测试结果，最后整理成地质勘察报告。

3.总结

地质工程勘察是工程设计和施工中不可或缺的环节，地质工程勘察作为一个工程建设所必不可少的前提，因此，地质工程勘察的质量在很大程度上会对工程整体的质量造成严重的影响，如果想要保证地质勘查工程设计、施工的质量，那么地质工程勘察的工作人员首先要做的便是保证其自身工作的质量，其次通过更加详细的地质工程勘察工作进而去获得工程所需的各项技术参数，从而去保证工程设计的准确性以及施工的安全性、顺利性。因此，在地质工程勘察工作中，要严格的遵循各类规范，进而提高工程设计与施工的质量。

参考文献

[1]杨洁.浅谈地质工程勘察在工程设计和施工中的必要性[J].四川水泥,2015,11:100.

水文地质调查报告范文第5篇

一 煤矿地质课程教学理念

1．适合高职学生特点的课程教学理念

按照从事煤矿相关岗位工作所需的知识、能力和素质，重组和优化课程内容，变传统的知识传授为项目教学，融教、学、做为一体。在课程内容上，组织煤矿现场专家、工程技术人员和能工巧匠进行职业岗位能力分析，并对课程知识能力层次进行分类、归纳和综合，形成了由5大模块、14个课题组成的新的课程内容设置。使学生掌握煤矿地质基础知识、地质构造、矿井水文地质、矿井储量管理、矿井地质制图等方面的理论知识和操作技能，达到会做、能说、善写。把专业技术知识和技能有机地联系起来，使课程各模块之间相互连接，互为整体。

在教学模式和教学方法上，本课程设置遵循高职教育教学规律和高职学生自身特点，结合现有的教学条件，采用理论与实践融合、实训与岗位融合、教师与师傅融合以及教室与实训室融合的“四融合”项目教学模式。运用研讨启发式教学、案例分析式教学和示范训练式教学等教学方法解决每一模块设计的相关课题。

整个教学过程中，学生全程参与，边讲边练，讲练结合。这种教学模式有利于激发学生学习的积极性和主动性，提高了学生的实际动手能力，突出了对学生能力的培养，并将能力这条主线贯穿于课程教学的始终。

2．突出能力考核的学业成绩评定理念

在课程考核上，本课程设置打破了“一张试卷定终身”的传统模式，采用了过程考核的方式。主要考核指标有学习态度、讨论互动、任务完成情况、知识的灵活运用、创新能力等，从而科学地给出学生的真实成绩。这种做法的优点是使学生成为教学环节的主体，由以往的被动接受知识变为主动学习，促进了学生自学能力的提高以及学生个性与能力的全面发展。

针对学生对每个模块的学习态度、知识应用、操作技能等评定每个模块成绩。下面以模块五为例，说明模块成绩的考核标准（见表1）。

课程最终成绩为各模块成绩的加权平均值，从而能合理地给出每个学生的综合成绩，该加权计算公式如下：

综合成绩（100分）=（模块一成绩×15%）+（模块二成绩×25%）+（模块三成绩×15%）+（模块四成绩×25%）+（模块五成绩×25%）

每项考试内容各有侧重，既能增进学生对专业理论知识的掌握，又强调了学生对知识的综合应用能力和对实际操作技能的掌握。

3．注重教学效果的课程评价理念

在课程评价上，采用学生、学校和社会“三位一体”的评价体系。按照课程教学质量管理细则，对每个课题教学过程的实施效果，组织学生进行评价。学生评价采用课堂教学学生评分表的形式；学校评价由其他煤炭类院校专家评价和校内教务处长和督导处长评价结合，采用提出评价意见或评分的形式；社会评价采用学生问卷调查和与企业人员座谈等形式。课程组将各方面的评价意见汇总分析，提出课程改进方案，修订和完善课程设计，改进教学方法和手段，提高教学效果。

二 新教学理念指导下的教学设计

教学设计应按照“源于煤矿生产岗位，服务于煤矿生产岗位”的指导思想设计课程内容。课程教学内容选取以就业为导向，以专业人才培养目标为标准，以相关专业煤矿岗位操作人员的职业岗位标准为依据，以培养学生处理井下地质构造对煤矿生产的影响、矿井水害防治、矿井地质工作等职业能力为目标。满足就业岗位对所需人才能力的要求，进行面向职业岗位的教学内容设计。

经煤矿企业现场调研，并会同煤矿企业专家、工程技术人员和能工巧匠，针对职业岗位，对本课程在知识、能力和素质层次等方面进行了全面的分析和归纳，并经多次修订后，最终形成了煤矿地质课程体系。新教学理念指导下的教学设计突出了对学生的矿井地质构造分析与解决、矿井地质图件编绘等职业能力的培养，使学生能够分析和解决现场地质问题，为适应煤矿工作岗位奠定了基础，并为终身学习和专业技能拓展打下了良好的基础。

三 煤矿地质课程的教学实践

1．教学模块的划分

新的煤矿地质课程由5大模块14个课题构成了整个课程的总体框架（见表2）。

（1）褶皱构造与断裂构造的判别与处理。

（2）岩浆侵入体与岩溶陷落柱的判断与处理。

（3）矿井透水判断与矿井水害防治。

（4）主要地质图的识读与绘制。

3．重点、难点问题的解决

煤矿地质是一门实践性很强的课程，为了加深学生对地质现象的理解与判断，采用灵活多样的教学方法和手段增强学生的感性认识。课程教学的组织与实施打破了学科式的教师“自导自演”，的课程教学组织方式，变为“教师编导，学生表演”，充分发挥学生的主体作用，激发学生的学习兴趣和积极主动性。其解决方法具体设置如下：

第一，利用多媒体动画课件教学，增加学生对井下各种地质构造现象的直观认识，同时组织学生到校外地质实训基地进行认知实习，让学生现场判别各种地质构造现象。

第二，对于岩浆侵入体与岩溶陷落柱的判断与处理内容，采用研讨启发式教学，组织学习小组结合教材学习内容进行讨论，共同找出课题的学习要点，由小组代表发言陈述讨论结果。

第三，对于矿井透水判断与矿井水害防治的内容，让每个学生通过各种渠道查找煤矿水害事故案例，并结合找到的案例，运用所学水文地质基础知识分析导致水害事故的原因及防范措施，最终写出水害事故分析调查报告。

第四，对于地质图件的识读与编绘内容，组织学生到煤矿现场收集资料，增加地质图件的阅读数量。充分利用教室与实验实训室合一的教学条件，由教师示范绘图过程，学生分组作图练习，边讲边练，讲练结合，提高学生的动手能力。

四 结束语

煤矿地质课程新教学理念旨在将理论教学与学生实践能力的培养有机融合，既能让学生掌握煤矿地质的基础理论知识，又可锻炼学生的实践动手能力。新课程设计提升了学生对煤矿地质知识掌握的完整性和系统性认知，促进学生的主动性思维，有利于形成师生互动的良好教学环境。通过新课程设计的实施，可以为煤矿生产一线培养出更多懂技术、能设计、会管理、善操作的高素质技能型专门人才。

参考文献

［1］余心起.调整完善教学内容，体现“特色＋精品”理念［J］.中国地质教育，2007（1）

［2］曹丽文、朴春德.“工程地质与水文地质”教学理念探索与实践［J］.煤炭高等教育，2009（1）

［3］简文彬，樊秀峰.递进与综合并举的实践教学体系构建及实践［J］.中国地质教育，2009（3）