装修公司社会实践

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇装修公司社会实践范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

装修公司社会实践范文第1篇

和青蟹一样远道而来的还有北京蟹锡兰餐厅刘安d。新疆出生的刘安d于2008年进入北京大学药学院，在2012年担任北京大学医学部学生会主席，同年，获得本硕连读的机会，顺利进入研究生阶段的学习。

在刘安d大学四年级的时候，学校组织了“举团旗，跟党走，在路上，学党史”去参加社会实践的项目。“我是新疆人，参加社会实践就想去一些不太好去的地方，比如、云南。去了之后，以项目为背景，做了北大校友的调研，因此就认识了王建昊师兄，他正好负责一些接待工作，我们非常投缘。”刘安d说。这个经历给刘安d带来很大的影响，回到学校后，他越发觉得研究生的生活不是自己真正追求的目标，他说：“我是北医的学生会主席，虽然积累了很多东西，但是觉得专业在做学术时毫无用处，尤其我又是学医的，具体是药学，研究天然药物，再细化就是天然药物里面的普洱茶，又在普洱茶里面研究微生物，做得越来越窄，研究生阶段越来越不知道自己该做什么，无论是自己还是师兄师姐和导师们都没有很好的思路，天天面对瓶瓶罐罐、各种试剂时，厌恶感油然而生，看不到希望。”

与此同时，王建昊从回来，辞掉了他在商务部稳定的工作，开始了他的创业之路。“看到师兄后感觉自己也许也要等十年才能有这样的机会，为什么不现在抓住呢？他有了阅历、有了社会资源，我将来未必能做到。我花了两年时间证明自己不喜欢这个事，也终于说服了父母，因此休学创业。我和朋友说，不读这个专业感觉就像割掉了自己特别大的一个肿瘤，特别轻松。”刘安d说。

刘安d和王建昊都完全没有商业经验，更没有餐饮管理经验。餐厅从去年开始筹备到今年1月正式开张，刘安d一直在全权负责。除了刘安d和王建昊外，其他合作人都是股东，他们二人从品牌设计到找房、租房，事无巨细皆亲力亲为。王建昊对接大方面的事务，比如确定装修设计的公司和店铺地址，刘安d则几乎包揽了餐厅建设的全面工作。“比如招聘员工，我们在赶集网、58同城等都了信息，面试厨师、服务员，都是边学边干。当时我带着3个服务员住在员工宿舍，白天盯装修，晚上回家自己做饭，还要调解装修公司和物业的矛盾。出了很多问题，但也让我积累了很多经验。”刘安d说，“1月的前十天是我们最紧张的一段时间。1月5日，斯里兰卡厨师就到店就位了，但当时店里连桌椅板凳都还没有，我就让服务员带他去逛北京城，我则留下来和后厨沟通如何装修设计厨房，现场制作异形管道等。从1月1日到1月10日我几乎每天就睡3个小时，最多的时候一天内有7拨不同的人在工作，都是我在协调。终于在10日我们成功开业，老板请了很多朋友来，第二天给员工开会时我就哭了。”餐厅正式开张后，刘安d要处理的事情更多，出现了很多问题：“我一个人要做很多事，比如采购、员工招聘、协调员工关系、收银、传菜、解决客诉，甚至包括打扫厕所等。比如后厨的下水道老堵，一堵楼上就漏，我就自己上手通下水道，最夸张的时候下水道每隔两天堵一次，我们请来专业的公司来通，结果从下水道里钻出来一根蟹腿，才发现可能是跑进去了螃蟹。螃蟹是活的，又喜欢阴冷的地方，就往下水道钻，结果我们不得不打开地板，发现下水道里有3只螃蟹。这也确实是我们招聘员工的失职，我们专门招聘了螃蟹保鲜员，他负责每天点数，但是他并没有汇报螃蟹数量减少，而且等我们撬开下水道时他已经离职了。这种事情在创业过程中比比皆是。”

餐厅开业后，来店里的朋友提了很多意见，刚开始刘安d并不能接受，感觉自己辛苦的结果没得到认可，但实际上那些问题也确实存在，后来也都采纳了朋友的意见。刘安d说：“有时候觉得这份事业就像自己的第一个孩子，一定要尽力做好并坚持下去，不是说以后不能有第二个，而是第一个做不好就很难有信心再出发了。”所以刘安d认为，对于创业者来说，第一是要有好项目，第二是要坚持，一定要选定一个目标就坚持下去。

装修公司社会实践范文第2篇

2010年1月15日，从学校放假回家。

经过几天的休整，当刚回到家时的兴奋与惬意渐渐淡去，我回想了一下自己这半年的学习生活，虽然在学校里的生活平静而快乐，可我却看到了“危机”———就业危机。

在大学这个相对自由的天地里，同学们都在努力的通过各种机会来磨砺和充实自己，希望能多学习一些东西对自己将来走进社会有所帮助。然而，大学只是一个沟通校园与社会的桥梁，是我们步入社会前继续充实自己知识的“深加工厂”。

最终我们还是要面临社会和市场无情的竞争与淘汰，仅仅依靠校园里的知识是不够的。于是，我开始思考：怎样才能让自己在寒假这个短暂的时间里学到一些校园里学不到的东西，从而度过一个有意义的寒假。

经过了一番思考后，我把自己的想法告诉了父母：独自到附近的装饰装修公司去应聘。

由于考虑到自己各方面的实际情况（一没经验；二没学历；三时间有限），决定进行为期10天无偿的义务劳动，主要目的是体验和学习，以便尽早适应社会的工作环境。

在得到父母的认同后，我决定第二天就出去找单位应聘。

（二）实践中———行动

20日一大早和父亲在外面吃过早饭后，我揣着自己仅有的身份证和学生证，开始了我人生中的第一次求职。虽然在电视上看过人家应聘，心里也作好了被打击的准备，可毕竟是第一次，站在应聘单位的门外还是紧张的打起了退膛鼓。

一直在一旁的父亲看出了我的心思，说道：“要不我去帮你问问，看看人家要不要人，你再进去。”

“不……不用了，我自己去问，不行我再换一家，你……你还是先回家吧。”我拒绝了父亲的“帮助”，因为我知道，从小到大我一直都生活在父母的扶助中，现在的我如果不迈出这独立的第一步，那么这次应聘将失去意义，即使得到这份工作，对我来说也没什么实质性的收获，因为我已输在了起跑线上。

待父亲转身离开后，我稳了稳自己的心绪，深呼吸，带着忐忑不安的心情走进了艾帝尔装饰公司的大门……

半个多小时过后。

“成功了！”我带着难以掩饰的欣喜走了出来，因为急着想把这个好消息告诉家人，回家的脚步也显得轻快了许多，可没想到一抬头，发现父亲就在不远处的拐角处等着我。原来，他这既是监督我（怕我半路落跑）又是关心我（怕我遭受打击），顿时体会了父亲的一片良苦用心。

在确定我这次单独应聘成功后，他也只淡淡的对我说了一句：“看来真的是长大了。”是呀，就在这一刻我发现自己真的长大了，不再是那个什么事情都要等父母安排妥当了再去做的小孩子了。

这又不禁有让我想起刚才临离开公司，经理退还我学生证时对我说的话：“我之所以录用你，是因为我欣赏你的就业危机意识和这种敢于单独到社会里推销自己的勇气，对于你这样一个刚上大一的女孩子来说，能做到这两点是很不容易的。”

想到这里，再一次庆幸自己之前没让父亲为自己去打探，否则，这份工作说不定就丢了，而我也少了一次考验自己信心和勇气的机会。

当天下午2：00我准时来到公司，和办公室的同事打过招呼后，见大家都在忙自己的事情，我就找了两本书关于家居专修基本常识的书看，因为上午和经理商量过，由于我的能力和时间有限，一些复杂和长期的工作我也不能做，于是就安排我每天早上做一下办公室（包括卫生间）的清洁工作，以及简单的客户接待工作，其它时间就自己看书学习或看别的同事如何制作电脑效果图。

而要作到接待客户时能应付一般的提问就必须先增加自己这方面的知识，于是决定先看看书熟悉一下。我拿着书翻翻看看，不知不觉已经快5：00了，这时一直在外面忙的经理回来了，见我书快看完了就说到：“快看完了啊，速度挺快的嘛，看的怎么样了？看完了我要检查的，你要能复述出来才行。”

“啊！？”我心里不禁一惊：怎么办呀，我翻的太马虎了，复述恐怕……经理没理会我的惊讶去忙自己的事情了。这时我才知道，经理这么说一方面是要考验我的学习吸收能力，一方面是要求我不管做什么事情都一定要认真仔细，看书同样如此，决不能走马观花，要对自己负责。

尤其是一些看上去不起眼的小事，更是不能马虎的，正所谓：细节决定成败。而让我深切体会这一道理的是第二天的清扫工作。

一直都认为打扫卫生是个再简单不过的工作，家里的清洁工作我也只是偶尔做做，觉得没什么大不了的。可这次的清洁工作，让我改变了对清洁的看法。

把办公室的卫生做完之后，我开始了卫生间的清洁工作，把地板上的水渍扫干净以后，擦了墙壁与镜子，看看没什么要弄的了，准备出去看书了，忽然想起了“细节决定成败”：既然我是出来锻炼的，就要得到老板的认同才行，而像我这样的清洁工作谁能做，怎样才能让我的工作更出色？就是更细致的清洁！

从新审视了整个卫生间，我发现自己之前的工作的确是不够彻底的：墙上的瓷砖上还有星星点点的小水渍和污垢，洗漱台下面也有不少灰尘，而问题最严重的还是便池上的污垢。

看到“任务”还如此“艰巨”，我就脱去外套准备来大干一场，说句实话，在自己家里我还没这么勤快过呢，但为了工作我决定“牺牲”了，还好没有什么异味，但心里还是有点不舒服，面对一些顽固的污渍，我也顾不上衣服会溅到污水，拿着刷子就使劲的刷，不觉间时间就已经过去了两个小时，看着被自己打扫的整洁一新的卫生间，忘记了酸痛的胳膊和鞋子上的水渍。

虽然这件是并没有被经理注意到，但我自己却有了收获，那就是对“细节决定成败”更深层的理解：人与人之间在智力和体力上的差异并不是想象中的那么大，很多小事，一个人能做，另外一个人也能做，只是做出来的效果不一样，往往是一些细节上的工夫，决定着事情完成的质量。

渐渐的工作步入了正轨，我也慢慢的适应了我的工作，可时间过的很快，10多天的实践工作即将结束，经理特别为我开了一个简短的小会：

1).检查《家居忠告》的学习情况；（因为那天经理说要检查，第二天我就准备了一个笔记本，把书又从头认真的看了一遍并做了笔记，可经理却要求我不能只讲书本上的知识，还要结合自己的看法来谈，这样才能有所提高和收获。）

2).谈谈各自的缺点和不足，共同找出相应的解决方法；（与同一个办公室的小王和小邹相处了一段时间，大家互相也有了一定的了解，通过谈自己的缺点来更加清楚的认识自己，改正缺点弥补不足，共同进步。）

3).学习《基本营销礼仪》；（接人待物处处都是学问，与人的沟通除了语言的表达外，最重要的就是肢体语言即礼仪，为了能给客户留下较好的服务印象，顺利开展接下来的工作，基本的营销礼仪是必须掌握的。）

4).列举分析哲理小故事；（很多有趣的哲理小故事是启迪人生的金钥匙，工作中的不明白的很多事理都可以在这样的小故事中找到答案。）

5).对自己近期学习情况的总结。（虽然从表面上看我似乎就是看了一些书，作了一些读书笔记，可我觉得我所收获到的远不只这些。首先，有规律的工作时间，让我在寒假依然能有正常的作息时间，而不是一味的睡懒觉。

其次，家居的一些小常识也帮助我养成了更健康的生活习惯。再者，让我更清醒的认识到了自己在面对就业这一方面还欠缺哪些东西，以便我能在今后的学习生活中做到有的放矢的去弥补。）

我短暂的实践生活就这样结束了，除了收获以外留下的是更多的思考……

（三）实践后———感悟

第一次参加社会实践，让我明白了大学生社会实践是引导我们学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式；是促使大学生投身改革开放，向工农群众学习，培养锻炼才干的好渠道；是提升思想，修身养性，树立服务社会的思想的有效途径。

通过参加社会实践活动，有助于我们在校大学生更新观念，吸收新的思想与知识。这次的社会实践，一晃而过，却让我从中领悟到了很多的东西，而这些东西将让我终生受用。社会实践加深了我与社会各阶层人的感情，拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才干，进一步明确了自己的奋斗目标。

装修公司社会实践范文第3篇

关 键 词：艺术设计教育 创新与创业 教学与实践

时代的发展，使人们对生活用品及空间环境的审美需求越来越高，而相应带来的社会问题也日趋严峻。一方面，社会经济的高速发展需要大量的高素质的艺术设计人才；另一方面，高校的艺术设计专业是集知识性、技能型、实用性于一体的，在创业方面具有潜在的自身优势。而就业已成为当代大学生毕业面临的严峻问题，它涉及千家万户与社会的和谐稳定，如何培养艺术设计创新与创业型人才，成为了当今设计教育专业中的一个新的课题。下面，笔者就塑造创新、创业型艺术设计人才的知识、能力、素质、结构等方面进行探讨。

近些年来，“艺考热”使得每年涌向社会的数十万设计类毕业生就业压力越来越大，压力与机遇并存，实力决定机遇，变就业为创业，成为当今艺术设计毕业生就业的一个重要特点。在如何建立创新创业型设计人才的培养模式，以适应新时代的社会需求上面，高校应当首先确立自己的办学风格与特色。笔者所在的艺术学校将艺术设计专业分为环境艺术和视觉传达两个方向，按照创新创业型设计人才培养目标的要求，提出了培养复合型、高素质的创新创业型人才培养模式；在人才结构上为培养复合型知识结构，要精通一个专业，兼通两三个专业，构建基础扎实、知识面宽，既专又博的设计人才培养模式。各专业方向之间既独立又交叉，以通识教育为基础，以培养创新创业型人才为目的，制定相应的教学管理目标、教学内容、教学方法、教学实践标准评估体系，保证创新、创业型艺术设计人才的培养模式的顺利实施。具体来说：一年级主要是基础课学习阶段（各专业方向有所侧重）；二三年级按专业方向学习，各专业方向间交叉、选修；三年级开始注重社会实践与实习；四年级毕业生强调设计创新、走向市场，多参与实践。学校要做的就是要安排好学生的就业、创业指导，让学生为毕业就业打下良好的学习基础。

一

激烈的市场竞争需要创新型人才，就业形势的严峻性需要创业型人才。艺术设计教育专业的核心就是培养创新型人才，培养适应高速发展的社会经济需要的人。就业、创业就是以立足社会、生存发展、服务经济为根本，两者相辅相成。所以，艺术设计教育的本质就是要培养、造就具有创新创业精神的复合型、高素质的艺术设计人才。当今，设计教育面临着市场经济发展的极大挑战，只有与国情相结合，从培养创新型艺术设计人才出发，把培养社会急需的专业设计人员和具有创新型知识结构与创业精神的人才体系相结合，才能适应高度智能化发展的社会的需求。

其实，艺术设计在一定程度上可称为是系统的社会工程。它涉及人、社会、环境等诸多领域，对设计师的知识结构也存在着更高的要求。当今艺术设计类设计师不但应具有扎实的专业知识，同时还应有对科学技术、社会学、管理、经济、计算机等相关知识的掌握和了解，具有宽广的文化视野，才能适应社会的发展。近些年来，设计艺术类的毕业生就业状况调查与反馈信息表明：设计类本科生的设计能力弱于硕士生，计算机操作能力不及相关专业专科生或中专生，所有这些，都使院校和学生在压力和危机感中进行反思。所以，开发学生想象力、培养学生的创造性思维能力、认识能力、分析和解决问题的能力至关重要。既要培养学生提高审美能力和艺术修养，也要告诫他们作为一名设计师的社会责任与所存在的就业形势的严峻性，让他们在享受成果的同时，也做好可能随时面对的挫折的能力。

二

从社会发展对艺术设计人才素质的要求出发，艺术设计专业的教学模式、人才培养模式必须在创新意识的引导下，进行全方位、多角度的探索，建立完善的艺术设计教育体系。

首先，作为教学者，明确办学目标和办学指导思想，就是在为社会、为企业单位培养急需的、具有创新意识和创业能力的设计人才。多关注新的各类艺术设计专业的就业增长点，如动漫设计、会展设计、商业空间设计、产品设计、产品宣传、包装、企业形象策划与设计、公共及居室环境美化等专业的发展变化。在办学思想上强调创新，即教育观念的更新，包括教学手段和具体方法的创新，让学生们认识到创新、创业型人才培养模式应该是通识教育、能力培养、综合素质塑造的高度统一。而这统一，其核心就在于通过对学生的综合素质的培养塑造，进行创新创业型人才的培养。

艺术设计教育的创新，关键在于教师教育观念和教师自身知识的更新。在学校，学生是教育主体，教师是教学主导。教师必须具备广博坚实的专业知识和系统全面的理论知识，按照艺术教育的规律，与学生、社会、市场相互联系，改变重课堂轻实践的观念，多接触社会，按照市场需要，参与市场调研与实践，熟悉掌握各种新材料、新工艺来补充教学。就笔者所在的院校而言，全系教师均来自全国各地高等学府，加之各校都有自己的办学特色和优势，为提高教师的创新意识和创新能力，学校举办了多次教师座谈交流会，以相互间吸收好的教学经验。此外，学校还定期对青年教师进行业务培训，提高教学业务水平，确立各学科教学评价体系，通过教学竞赛、课件比赛、教案评选促进教学质量的提高。同时，学校还鼓励教师在课外之余坚持创作、设计参加大赛及会展等活动，以创作促进教学。这样，加强教研调查，开展教研活动，培养出了一批具有一定创新精神和创新能力的教师队伍，为适应人才培养和专业变化的高要求，为建立创新、创业型艺术设计人才的培养模式提供了师资保障。

三

教学实践上，将课堂理论教学、技能训练和设计实践相结合。培养学生重视设计理论、文艺理论的学习，了解教学、网络课程和各知识点相互支撑的关系。从社会需要出发，构建学生的知识、能力、素质结构。教材上引进国内一流美术学院设计专业教材，具有较强的权威性、先进性，使学生接受较先进的设计理念与思维，优化艺术设计学科的课程和结构内容，按照实用、必需的原则，探索传统课程的科学性，对部分课程进行调整，使之内容充实、与时俱进不断进行教学改革，以保持学科的先进性。

教学实践环节中，开展互动式教学，运用聚合思维与发散思维结合的方法培养学生的创新理念、好奇心，引导、启发学生的创新个性，突出创新思维、创业技能，突出动手能力的培养，结合实践，使学生直接参与企业、公司的设计绘制、生产过程以及加工环节。将教学第一课堂与第二课堂互动合作，教学实践结合，构建新的知识结构。如：已建的园林公司等教学实践基地，以此为依托，为学生提供了良好的实践环境和实践机会，让学生在学中做，在做中学，通过实践提高动手能力。设计专业学生初步掌握环境设计、施工操作及装潢设计、印刷绘制等规程，能对设计案例多个环节作整体思考，对培养学生的设计创新能力起到了积极的作用，为学生接受新事物、培养创业能力及适应社会能力打下了良好的基础，也大大增强了学生创业的信心。实践教学中，注意引导学生参加社会团体组织的设计大赛。如暑期鼓励学生参加社会实践，到企业、装潢广告公司、装修公司中去实习，让他们积累实践经验、丰富自己。通过以上活动，学生不仅能够了解更多课堂上学不到的设计理念与技巧，还可以逐步地掌握市场动向，收到意想不到的学习效果，为毕业后的就业和创作打下扎实的基础。

装修公司社会实践范文第4篇

关键词：高职；创新创业；新模式

中图分类号：G710 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2016）30-0112-02

Building a New Pattern of Creative and Enterprise Education in Higher Vocational Schools―Taking the Computer Multimedia Technology Specialty in Fuxin Higher Vocational School as an Example

LI Fei

（Fuxin Higher Vocational School， Fuxin 123000， China）

Abstract： In this article， an example of the computer multimedia technology specialty in Fuxin Higher Vocational School is given and how to build a new pattern of creative and enterprise education in higher vocational schools is discussed from three aspects of building target system， content system and practice system of creative and enterprise education.

Key words： higher vocational school； creative and enterprise education； new pattern

2010年 5月教育部下发的《推进创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》中指出，要把创业教育有效地与专业教育和文化素质教育相结合，要把创业教育课程建设与专业课程建设相融合，改变传统的就业教育思维模式，树立创业教育的新理念，以创业带动就业，促进我国高等教育的良性发展。中国作为“创业教育成员国，在《面向21世纪教育振兴行动计划》中指出”加强对教师和学生的创业教育，采取措施，鼓励他们自主创办高新技术企业“。

创业教育是高等教育发展的趋势，就是要培养具有开创性、创造性的人才，这样的人才不但需要具有冒险精神，还需具备创业意识、创业素质、创业能力，还要掌握社交、技术、管理等综合技能。创业教育与传统教育不同，它着重培养人的开拓技能，强调开发人的创造力。高职教育作为高等教育的一部分，它的培养目标就是要培养高素质的应用技能型人才，高职院校作为培养这种人才的主体，理应承担起推动创新创业教育的历史使命。

阜新地处辽宁西部，属于资源枯竭城市，经济发展相对落后。2016年作为“十三五“的开局之年，是阜新加快推进转型振兴的关键时期，也是全面建成小康社会的决胜阶段，值此历史关键时期，《阜新市国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要》明确提出深入实施创新驱动战略，加快创新步伐：大力推进科技创新；加强人才培养与引进；营造创新环境和创新氛围，激发创新创业活力，推动大众创业，万众创新。

当前阜新社会经济发展正处于转型振兴的关键时期，区域经济要发展，科技要创新，创新氛围要营造，创新创业教育要先行。作为阜新地^唯一一所高等职业院校的阜新高等专科学校应借助于阜新转型振兴的契机，大力发展创新创业教育，建立完善的创业教育体系，使创业型人才培养成为高职培养人才的新模式。我们以阜新高专计算机多媒体技术专业为例，阐述如何构建创新创业教育新模式。

1 树立正确的创新创业教育理念，构建高职创新创业教育的目标体系

现阶段高职教育以培养具有较强实践技能的应用型人才为教育目标，注重学生技能的培养，重点面向就业教育，而创新创业教育不能仅仅简单地作为高职院校就业指导的补充，它是一个以提高学生综合能力、培养学生创业素质为核心教育理念的系统工程，要将创新创业教育提高到战略性高度。那么高职创新创业教育的教育目标到底是什么呢？我们到底要培养什么样的人才呢？那就需要把创新创业教育贯穿到人才培养的始终，培养具有创业意识、创业心理、创业知识、创业能力等综合素质的创业技能型人才，更侧重其开创个性和创业能力的培养，突出其职业性和专业性。因此，阜新高专计算机多媒体技术专业就应以创新创业教育为其特色，目标就是依托阜新区域经济，培养创业技能型的计算机多媒体专业人才。

2 围绕高职创新创业教育目标，构建高职创新创业教育的内容体系

高职院校以培养创业技能型人才为目标，依托区域经济发展，结合就业岗位对学生的要求，构建一套完整的高职创新创业教育的内容体系。

2.1加强创新创业教育的课程体系建设

首先，高职院校根据专业性质在进行基础课和专业课课程建设时，以及在基础课和专业课课堂教学中进行创业基础知识的渗透，目的是培养学生的创业意识、创业精神及创业能力。其次，高职院校应向学生传播创业文化知识，新增一些有关本地区区域文化发展的课程，加强学生对本地区的了解，使学生在本地区文化的熏陶下，更利于自主创业的企业文化与本地区文化进行对接。第三要开展创业实践活动，加深学生对创业的体验，通过学校的校刊、橱窗等传媒手段，宣传创业的意义，激发学生的创业热情。

2.2推出有关创新创业模拟实训的培训项目

以高职院校为主体，在校园范围内大力推出学生创业模拟实训的培训项目，在培训项目过程中，学生可以系统地学习创业的知识与技能，清晰创业思路，加强对创业过程的感性认识，深化创业心理的形成，加强创业能力的培养，以提高创业的成功率。

2.3打造高水平的创新创业教育师资队伍

具有高水平高素质的创新创业教育师资队伍是高职创新创业教育发展的重要保证。建设一支合格的教师队伍，不仅能有效地培养学生的创业能力，还可以鼓励带动学生创业，高职院校应重视创新创业教育教师队伍的建设，努力提高教师的创业水平和创业教育素质。高职院校对教师进行创新创业教育的理论培训，将其中优秀代表选送到企业中进行挂职锻炼；同时还应大力支持鼓励教师自主创业，兴办企业，积累创新创业经验。在打造高水平的专职教师队伍的同时，高职院校还应吸纳社会中的创业企业家、工程专家等成功人士到校园中来，同教师进行经验交流，对教师进行培训，对学生进行教育和指导，用他们丰富的切身经历和经验为创新创业教育提供先进的创新创业思维，丰富课堂教学内容，提高创新创业教育的质量。

阜新高专计算机多媒体技术专业紧紧围绕培养创业技能型的计算机多媒体人才的教育目标，积极构建适合本专业发展的创新创业教育的内容体系，主要采取如下举措：

第一，为服务于阜新地区经济建设，以计算机多媒体技术专业为依托，阜新高专计算机多媒体技术专业设置职业素质课程，对阜新地区社会、经济、文化背景进行讲解，培养学生创新创业观念；设置岗位基本课程，让学生了解和掌握阜新地区的经济现状、资源优势、产业发展方向等，以便学生在创新创业过程中合理规划、因地制宜、选好项，定好位。

第二，阜新高专计算机多媒体技术专业每年在大三学生中组织“创新创业设计大赛”，开展创业实践活动，营造校园创新创业氛围。

第三，阜新高专计算机多媒体技术专业为提高教师的创业水平和创业教育素质，定期选派一些教师到企业挂职锻炼，参与企业技术交流、项目管理、经营决策等。

第四，定期聘请信息产业的成功创业人士到校举办讲座，讲述创业经历，传授创业知识，交流创业经验。

3结合区域经济发展，构建高职创新创业教育的实践体系

构建高职创新创业教育的实践平台，是高职创新创业教育的重要一环，学生的水平和能力需要在实践中得以培养和发挥，但仅仅依靠高职院校的力量，创新创业教育很难从理论走向实践，高职院校一方面需要对学生进行创业技能的指导和开展创新创业的实践活动；另一方面应着眼于区域经济的发展，借助于本地区转型振兴的契机，根据地区经济、产业发展目标，充分发挥学生的聪明才智，由学校提供资金和场地，配备创业指导教师，指导学生进行创业，参与市场竞争，在创业过程中，综合培养学生的创业技能；除此之外，高职院校还可充分利用现有的实习基地、校企合作的企业、社会实践基地，利用企业资源，让学生参与经营管理、技术交流等活动，感受企业创业过程，积累创业经验，为今后自主创业打下良好的基础。

阜新高专计算机多媒体技术专业依托阜新地区经济发展现状，结合专业自身优势，构建多哟蔚拇葱麓匆到逃的实践平台，首先积极组织学生参与各类创业大赛和职业技能大赛，例如“发明杯”大学生创新创业大赛、全国职业院校技能大赛等赛事，为学生提供一个创业实践的平台。其次，每年在大三学生中举办创新创业设计大赛，号召学生积极参加比赛，对学生的参赛作品予以充分的肯定和鼓励，激发学生的创业意识和热情。第三，根据市场需求，创办多媒体工作室，制作包装盒、包装袋；制作企业宣传册、广告活页；为装修公司制作设计效果图等。最后，建立创新创业实践基地，实现理论与实践的结合，专业实践与创业实践的结合。通过这些实践活动的开展，培养他们的创业兴趣，加强他们的创业意识，积累他们的创业经验，提高他们的创业技能，使他们成为一名合格的创业者。

4 结语

在新的历史条件下，阜新高等专科学校计算机多媒体技术专业将一如既往地着眼于阜新地区经济发展，结合专业自身优势，积极探索和研究高职创新创业教育的新模式，不断地提出新思路，新方法，努力培养出创业技能型的专业人才，为阜新地区经济发展贡献出自己的力量。

参考文献：

[1]中华人民共和国国务院.国务院关于大力发展职业教育的决定[J].职业技术教育，2006（1）.

[2]常虹.浅谈区域经济条件下高职院校的创业教育[J].太原城市职业技术学院学报，2012（11）.

[3]王贵兰.对高职创业教育目标定位及其实现途径的探索[J].职教论坛，2010（2）.