优美散文摘抄

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇优美散文摘抄范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

优美散文摘抄范文第1篇

2、长留史册的，不是锱铢必较的利益，而是肝胆相照的情分，和朋友坦诚的交往，会使我们留存着对真情的敏感，会使我们的眼睛抹去云翳，心境重新开朗。

3、人们在同样的时间里奔跑，错过了桃花送走雪花春风唤醒田蛙的春，错过了浪花裂开心花荷盖展开青霞的夏，错过了稻禾沾满金露树木寄走一封封枯叶的秋，错过了山坡覆白雪水面凝银冰的冬。

4、微笑吧，你会发现这是一种多么高尚的美德——跌倒时，它给人们阳光般的援助；迷惘时，它给人们波涛般的勇气。

5、我有一个弟弟，今年才一岁半，可淘气了。他长着一双乌溜溜的大眼睛，忽闪忽闪的，像两颗黑葡萄，十分有神。红润润的殷桃小嘴，要是谁惹他生气了，她小嘴一翘，能挂起一个大油瓶，白嫩嫩的脸蛋，像白雪公主的一样。妈妈给他前脑门上留了“三根毛”，所以我给他起了个外号叫“小三毛”。

6、秋天，秋姑娘把藏了很久的巨大的一合五彩缤纷的颜料毫不客气把黄色给了银杏树，红色给了枫树，仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的…美丽的在秋天里频频点头。

7、有人说，人的一生就像是一张纸，初来人世，是一张白纸，一张人人都有的白纸，而要离开人世的时候，每个人的纸上就都画满写满了不同的东西。

8、人生弯弯曲曲水，世事重重叠叠山。热情去奔跑，去超越，然后才能拾掇失意后的坦然，挫折后的不屈，困苦艰难后的从容。

9、那是一本旧书，微微泛黄，蓬松却整齐，依旧散射出柔和的光芒。我用手指轻轻抚过，记忆便开始如流水般涌现。

优美散文摘抄范文第2篇

如何才能让学生真正地享受阅读的快乐呢？笔者认为最主要的是对学生读者进行有关阅读方面的指导和帮助，引导他们选择文献的范围，培养学生高尚的阅读情趣、阅读的技巧和方法，从而养成良好的阅读习惯。阅读指导也就因此应运而生。它的任务包括提高阅读认识、扩大文献视野、普及检索方法等好几个方面。在农村小学图书馆中，阅读方法的指导相对来说显得尤为重要。

一、辅导阅读内容 ，培养阅读兴趣

别林斯基说得好：“阅读一本不适合自己阅读的书，比不读还要坏。我们必须学会这样一种本领，选择最有价值，最适合自己所需要的读物。”所以指导学生正确地选择课外读物非常重要。如今的图书馆受书店的影响甚大，热点、推荐书目、新书快递，以最直观的方法引导着学生们。这可以培养学生学会正确、自主地选择阅读材料，提倡读好书，读整本书。引导学生阅读名著、阅读推荐书目，学会辨别畅销小说的文学性和健康性，通过文学评论、美文欣赏等多种方式，让学生对名著、对哲学、对推荐图书产生兴趣，边被动为主动，逐步完成阅读计划。不同年级学生阅读内容的辅导也不尽相同。

小学低年级。这一学段主要是小学一、二年级的学生，特点是没有持久的阅读习惯。需要在老师的监督下才能完成一次有效的阅读。刚走进图书馆，就像是一个新奇的世界，他们热切地摸索着、浏览着，希望了解它，熟悉它。他们的兴趣被看图识字之类的图片、画册、卡通读物深深地吸引了。通过阅读图画故事、童话、儿歌、绕口令和笑话一类的图书，一则适应新的生活，培养良好的行为规范；二则可以扩大识字量。

小学中年级。指三、四年级的学生。这时的课程，增加了自然课，语文课上增加了作文，识字量大大增长，学会了查字典，初步具备了独立阅读能力。他们开始喜欢阅读连环画、故事、革命故事、童话、寓言和科学启蒙读物等。

小学高年级。指五、六年级的学生。从五年级开始，课程上新增了历史、地理。随着年龄的增长，知识面的扩大，理解力的增强，他们的阅读兴趣也逐渐向知识性较强的领域扩展。这一学段他们喜欢读神话传说、民间文学、儿童文学、科普常识、科学幻想和小发明、小制作等。

二、介绍阅读方法，培养阅读技巧

“读书不得要领，劳而无功”。在阅读指导中通过具体的阅读实践，介绍浏览与速读、精读的方法，读书计划的制度，教会学生写读书笔记、读后感及文摘与索引等。古往今来，人们在长期的读书实践中摸索出了很多行之有效的读书方法。读书方法虽多，其中笔者认为最好的还是笔记读书法（相对而言）。很多年前，在大部分中小学读书馆都很盛行的读书摘录卡都起到了一定的作用。这些可以摘抄文章中的美言警句并且可以征订成册的卡片在学生中很受欢迎。但在网络时代，为了督促学生进行大量的阅读训练，仅是通过枯燥的摘抄并不现实。在班会课上，让每个同学把他们读到的精美篇章和富有哲理的故事，通过朗诵与我们同学老师共同分享，然后可以自己提出预期性的问题，或是让同学们发表自己的看法。我这就是把阅读方法之一的综合读法用于平时的班主任工作中。首先让学生在自己的阅读活动中需要全神贯注，然后可以培养他们多方面的能力，包括阅读能力、口头表达能力、写作能力和思维能力。

三、利用阅读课课堂，培养阅读能力

我们学校领导非常重视学生的阅读活动，积极参与建设“书香学校”的活动，为我们开设了特定的阅读课，图书馆也向每位学生发放了“阅览跟踪记录簿”，并制定了《“阅览跟踪记录簿”使用说明》，对阅览课程的实施作了全方位跟踪记录。

配合阅读课的开设，学校图书馆合理安排借阅时间，适当延长开放时间，由每周一、三、五的开放时间改为每天中午，这样便利了学生，吸引大批学生来图书馆借阅。对每月借书排名在前20的给予优惠借书，这样不仅激发了学生的借书积极性，而且还扩大了流通量。学生每次来图书馆，都要带上“阅览跟踪记录簿”，由图书馆的工作人员在备注栏内加盖阅览章，对学生在校几年总的阅读时间、阅读作品及读书笔记进行跟踪记录。这样既培养学生的阅读兴趣，又养成良好的阅读习惯。

学校自实施阅览课程以来已初见成效，每当中午及每周一节的阅读课时，二楼的阅览室就济济一堂，读书气氛空前高涨。学生按《课程标准》和教师结合课文推荐的书目，自由选读，新鲜报刊更是抢手。表面上看学生的阅读时间一定程度上影响了开设课程的学习，但学校近年在语文作文、科学考试中所取得的成绩说明了我们的学生正徜徉在辽阔原野，呼吸着时代的信息，咀嚼着优美的篇章，体会阅读的乐趣。可以说“阅读课程”功不可没啊。

优美散文摘抄范文第3篇

学生沉溺于网络游戏，拒绝阅读已经成为一种社会现实，但真的无药可救了吗？未必！小学生毕竟年龄小，可塑性极大，我们教育者可以从以下几个方面入手：

一、书香浸润情趣浓――让学生想读书

“兴趣是最好的老师”，只有当学生自己认可读书的作用，品尝到读书乐趣的时候，他才能“像饥饿的人扑到面包上”一样扑到书籍上。我们首先要为学生创设良好的读书氛围，让他们目之所及都能感受到文化的熏染。如教室内四周张贴名人名言，走廊上张贴充满诗情画意的名人字画、经典诗词；黑板上定期更换名言警句，课前必读国学经典，班级开设学生触手可及的图书角……这些无不让学生时时浸润在浓浓的书香之中。即使校园的花圃里，我们也可以把警示语设计得充满浓浓的诗意：“相看两不厌，只有爱树人”“花儿点头笑，谢你把路绕”。良好的读书氛围是对孩子读书兴趣和习惯的最好引领，老师应该引导孩子正确地选择书籍，每天有计划地定时了解孩子读书的现状，让孩子在关心中品尝进步的喜悦；还应该以身作则，和学生一起读书，一起感受读书的快乐，交流读书的体会。学生多数有强烈的表现欲，他们也会为“表现”和“表扬”而读书。为此，鼓励学生都来经营班级图书角，将自己看完的书借给班级图书角，去读别人借出的书，相当于“交换阅读“，这样，每人只要借出一本书，就可以读到与班级人数差不多的书，“问书那得多如许，为有学生借书来！”让学生一有空闲就想着读书，在不知不觉中感受到文学的魅力。进教室后随手拿出一本书阅读，很快就会成为习惯。如果家长再积极配合，在家庭中也创造类似的阅读氛围，在孩子心目中树立一个榜样，而不是玩游戏、打麻将，更能收到事半功倍的效果。

二、方法得当效率高―― 让学生会读书

我国教育家陶行知先生谈到学语文时，曾经反复强调两点：第一，必须讲求方法，第二，必须使种种方法成为终身之习惯。可见方法的重要。在孩子有了读书的兴趣之后，为了帮助孩子持续发展读书的兴趣，帮助他们更有效地读书，需要明确安排好在一段时间内读书的内容、每日读书的时间，以及读书要求等。教给孩子基本的读书方法，引导孩子“好读书，又求甚解”，是帮助孩子尽快获得读书效益的良方。否则，学生读书多数是走马观花，有数量而没有质量。教师开设课外阅读专题课，经常地、反复地有意识地对学生进行阅读方法指导。如：读整本的书要先了解作者、译者、出版社以及插图的相关信息，最后再进入正文的阅读；对于诗歌、散文、要诵读、品读，感受其中蕴涵的真挚感情；对于小说要默读，注意人物间的关系、情节间的联系……

其实，读书的方法是多种多样的，也是因人而异的，但对于小学生来说，首先要学会精读、略读和浏览，还要掌握一些有实效的读书方法，如：“标记法”，即边读书，边将优美的、富有启迪的、经典的句子做上记号，便于加深印象，也便于再次阅读时能够迅速抓住重点。“批注法”，即边读书，边将自己读书的体会、观点、看法简单地批注在书上，及时记录自己的感悟和理解，捕捉住自己的灵感。“摘抄法”，即将一些重点的语句或段落摘抄下来，反复阅读并记忆，方便日后进行使用。“笔记法”，即撰写读书笔记、心得体会文章，做到读写结合，提高阅读和写作水平。以上四种简单易行的读书方法，可以帮助学生从小养成良好的读书习惯，并且将阅读和思考结合起来，将培养阅读能力和写作能力结合起来，以读促思、以读促写，实现训练语言文字能力的较好效果。这样，才能让孩子愉快地读书，高效地读书，读到适合他们需要的健康的书籍，在广泛的阅读中增长知识，获得有益的成长。通过阅读指导与训练，学生至少会有以下三点收获：1.从书中汲取了知识，提高了对世界的认识，提高了人文素养；2.从书中获得了可乐，培养了阅读兴趣；3.学会了阅读，养成良好的阅读习惯。

三、成果展示魅力大――让学生爱读书

读书毕竟不像游戏那样轻松，孩子在读书的过程中需要鼓励，需要有更多的支持，才能帮助他们抵制电脑游戏的诱惑，克服困难与惰性，保持读书的兴趣，把读书的习惯坚持下去。及时评价是一种较好的鼓励方式。比如，孩子完成了计划中的阅读任务，孩子当天的阅读表现很积极，孩子的读书笔记做得很漂亮，孩子读书认真，书上的标注符号、评点语言很丰富等等，对于这些付出，老师如果及时地给予赞赏和恰当的奖励，孩子读书的劲头会更大，读书的热情会更高，读书的收益会更多。

我们还应该让学生有更多的展示机会。如：每学期举行读写大赛，及时评奖，隆重颁奖，让获奖学生感受到一种强烈的成就感和荣誉感；举行经典古诗文诵读竞赛，比赛时让全体同学当观众，也当评委，诵读的同学声情并茂，在掌声中红光满面，荣耀非常，这项活动帮助学生增长知识，陶冶情操，提高了文明、文化修养；开展讲故事、演讲比赛，以活动促阅读，以阅读促活动，增强学生的课外阅读兴趣，体验读书的乐趣；举行读书手抄报比赛，这对培养学生的阅读、写作和写字能力都是很有效的一种手段。教师指导，学生协作，有固定栏目，如：读书心得、名文摘抄、名人名言等，也有学生自由驰骋的空间。将这些手抄报张贴于教室四周，优秀的推荐到学校橱窗展览。在围观者啧啧的赞叹声中，作者充满了自豪感和成就感。

优美散文摘抄范文第4篇

先说语文科的学习

其实学语文最要紧的是学好基础知识，基础知识学习没有什么技巧，全靠自己平时下功夫。该记该背的东西一点也不能马虎，必须认真去记。因为基础知识重在积累，可以准备一个小笔记本，平常学习和训练中遇到的生字词、多音字、易写错的词语，易用混的词语、易误解的成语等等都可以记在本子上。这样积累起来，每周看一次，对提高做基础知识题的准确度很有帮助。

要学好语文还应多看课外书。看课外书时不要太急功近利，不要认为看几篇小小说，你的作文构思便精巧了，读几篇散文你的作文语言便优美了。读书是为了丰富自己的心灵，这是一个潜移默化、厚积薄发的过程。选课外书应选那些对学习和提高个人修养有益而自己又真正喜欢的书。读课外书重在用心体会，要和作者产生共鸣。不要盲目而机械地读书，发现自己喜欢的东西可以摘抄下来。做摘记也应该灵活，不一定非得抄那些多么优美的词句、多么深奥的哲理，只要是自己喜欢的，都可以抄下来。

语文学习还有个非常重要的环节就是练笔。一般学校统一布置的每一周或每两周一次作文练习，其数量是很有限的，远远不足以提高写作水平。作文写得好的学生，都是从初一开始勤奋练笔，他们除完成老师布置的大作文外，还自己规定每周必写三篇小作文，小作文完全是由自己选材、立意，这样，一来练习量有了保证，二来这种写作是完全自由的，不受任何束缚，同学们可以八仙过海，各显神通，对打下作文基本功确实很有帮助，同学们不妨一试。

还要养成写日记的习惯。日记不一定天天写，只是自己在需要一个谈伴或一个耐心的倾听者的时候才会打开日记本，记下自己的心情故事。其实，写日记对于调整自己的心态，激励自己的学习很有帮助，也可以在紧张的学习中为自己减轻一些心理负担，并且为自己的小船掌好舵，不至于在大海中迷失方向。

数学又该怎么学呢

数学学习中，有几点应该注意：一是深入理解基础知识，如定义、定理、公式等。一个公式不管怎样变形，都应该能认得出，在解题时能达到运用自如。二是遇到困难不要轻易放弃，如初一刚上学便接触代数这一初中数学的重头戏，这是最难学却也最重要的一部分知识，有些东西很抽象，一开始可能就碰壁，但千万别灰心丧气。要从课本入手，认真抓好概念，再做些题，加深理解。不懂的东西，多问老师、同学，经过一段适应期就好了。遇到其他困难也是如此，不要丧失自信，只要付出足够多的努力，没有学不会的东西。三是不懂就问，不要不懂装懂，不要不好意思。学问学问，顾名思义，学习是需要“问”的。四是做题要认真。不要因为马虎丢分，考试时会做的题一定要保证做对，不要原谅自己每一个不该犯的错误。五是平时小考认真对待，慢慢提高解题速度。时常总结考试经验，如时间分配，心态调整等问题。六是平时做的题，发的考卷最好收集起来，并准备一个纠错本，学会做个有心人。每做一道题都应做得有价值。七是题不离手。每天保证一定练习量。做完题后，能够总结出一些思路、方法、规律、技巧，还可以把这些记到本子上，能坚持下来的话，大有裨益。八是考试时按自己的实际情况，分配好时间，做题时平心静气，会做的题绝不马虎，不会的题做多少是多少，能得几分是几分。下来之后，认真分析试卷，找出自己的不足之处，以后更加留心。

还有英语科的学习

英语学习，最重要的是“认真”二字。上课认真听，认真记。下来以后，该记的东西要记准、记熟，如单词、知识点、词组、语法等。其中单词记忆有很多种，同学们一定都有自己的方法，有的同学是这样记单词的：对于课本上的单词，通常才用音节记忆法，课外记的不多，通常是在文章和句子中记忆。

英语学习中读背比做题更重要，通常先做老师布置的题，做错的积累在纠错本上，课外有时间的话可以读英语书报和听磁带。

英语听力也很重要，一是要坚持每天听，听的时候不要看着材料，脱离材料听效果比较好，二是多跟着磁带模仿，通过模仿突破发音，继而攻克听力。

当然，学好语文、数学、外语，其他科也不偏废，初中物理、化学、生物、历史、地理、政治等学习方法与语文、数学、外语大同小异，但各科也有自己的特点。

最后说说考试如何才能得高分

同学们都想考试得高分，那么是否有得高分的捷径呢？

捷径是没有的，但是做到以下十点会有助于得高分：

1、以学为先。在自己心目中，学习是正事，正事理应先于娱乐。

2、随处学习。每天练跑途中记忆词语。在盥洗池旁贴一张词汇表，每天刷牙时熟记一个生词。即充分利用学习时间、坚持不懈。

3、讲究条理。把常用的与学习有关的东西都放在伸手可及的位置，将重要的学习用品和资料用一个纸箱或抽屉装好，避免用时东翻西找。

4、学会阅读。学会快速阅读，提高单位阅读量，学会读一本书的目录、图解和插图，为提前了解本书内容，获得更有效的信息。把自己当一个积极的读者，不断地提问，直到弄懂字里行间全部信息为止。

5、合理安排。再晚也勉励自己当天完成作业。

6、善做笔记。培养记笔记的能力，优秀生往往一边听课一边记重点。有的在笔记本中间划一道线，半边摘录课文摘要，另半边记下老师补充的东西。

7、书写整洁。

8、及时提问。

9、学习互相帮助。学生经常一起讨论家庭作业中的难题。使用不同的解题方法并相互交流心得。

优美散文摘抄范文第5篇

1、惊蛰一过，春寒加剧。先是料料峭峭，继而雨季开始，时而淋淋漓漓，时而淅淅沥沥，天潮潮地湿湿，即连在梦里，也似乎有把伞撑着。而就凭一把伞，躲过一阵潇潇的冷雨，也躲不过整个雨季。连思想也都是潮润润的。每天回家，曲折穿过金门街到厦门街迷宫式的长巷短巷，雨里风里，走入霏霏令人更想入非非。想这样子的台北凄凄切切完全是黑白片的味道，想整个中国整部中国的历史无非是一张黑白片子，片头到片尾，一直是这样下着雨的。这种感觉，不知道是不是从安东尼奥尼那里来的。不过那—块土地是久违了，二十五年，四分之一的世纪，即使有雨，也隔着千山万山，千伞万伞。十五年，一切都断了，只有气候，只有气象报告还牵连在一起，大寒流从那块土地上弥天卷来，这种酷冷吾与古大陆分担。不能扑进她怀里，被她的裙边扫一扫也算是安慰孺慕之情吧。

2、《提醒愉悦》：简言之，愉悦就是没有痛苦的时刻。他出现的频率并不比咱们想象的少，人们常常只是在愉悦的金马车驶过去很远时，捡起地上的金鬃毛说，原来我见过它。人们钟爱会为愉悦的标本，却忽略了愉悦披着露水散发清香的时刻。那时候咱们往往步履匆匆，瞻前顾后，不知在忙些什么。世上有人预报台风，有人预报蝗虫，有人预报瘟疫，有人预报地震，却没有人预报愉悦。

3、母爱也是文学和音乐的永恒主题。文人以母爱为题，写出的文章便滋润蕴籍；乐师以母爱为题，弹奏的曲调便清柔幽美，余韵绵绵。想起了母亲，志向消沉就会化为意气风发；想起了母亲，虚度年华就会化为豪情万丈；想起了母亲，羁旅漂泊的游子就会萌发起回家的心愿；想起了母亲，彷徨无依的心灵就找到了栖息的家园。

4、荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住；只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾；但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；但热闹是它们的，我什么也没有。

5、树正在长成新叶，好像某事呼之欲出，初绽的嫩芽悄然绽放，点点新绿恰似某种幽怨。是否它们再获新生，咱们却颓然老去。不，它们也会死亡，它们簇然一新，年年如是的把戏，正被刻写在树的年轮上。永不静歇的树丛依然摇曳，在成熟稠密的年年五月，去年已死，它们似乎在诉说，开始重生，重生，重生。

6、谁说秋天就代表着凄苦寓意着凋零？秋天是美好的，生命是顽强的，人类的勤劳自强更是可歌可泣，即使萧瑟秋风也无法扼杀掉人们对新生活的向往和追求。为了季节的丰硕，为了更幸福的生活，一代又一代的农人前仆后继，苦点累点又算得了什么了？秋天也许会老，会逝去，但生命将涅磐，希望永远都在，灿烂的日子一天胜过一天。

7、听听，那冷雨。看看，那冷雨。嗅嗅闻闻，那冷雨，舔舔吧，那冷雨。雨在他的伞上，这城市百万人的伞上，雨衣上，屋上，天线上。雨下在基隆港，在防波堤，在海峡的船上，清明这季雨。雨是女性，应该最富于感性。雨气空蒙而迷幻，细细嗅嗅，清清爽爽新新，有一点点薄荷的香味。浓的时候，竟发出草和树沐发后特有的淡淡土腥气，也许那竟是蚯蚓和蜗牛的腥气吧，毕竟是惊蛰了啊，也许地上的地下的生命，也许古中国层层叠叠的记忆皆蠢蠢而蠕，也许是植物的潜意识和梦吧，那腥气。

8、如果说人生是一首优美的乐曲，那么痛苦则是其中一个不可缺少的音符;如果说人生是一望无际的大海，那么挫折则是一个骤然翻起的浪花;如果说人生是湛蓝的天空，那么失意则是一朵漂浮的白云。

9、风从水上走过，留下粼粼波纹；骆驼人沙漠上走过，留下深深的脚印；哨鸽从天空飞过，留下串串欢韵；岁月从树林穿过，留下圈圈年轮。啊，朋友，我们从时代的舞台走过，将给社会留下些什么？花从春走过，留下缕缕花香；叶从夏走过，留下片片荫凉；风从秋走过，留下阵阵金浪；雪从冬走过，留下种种希望。啊，朋友，我们从人生的四季走过，将给人生留下些什么。

10、既然目标是遥远的地平线，就该多一些冷静和从容。秋天的累累硕果全靠春天的辛勤播种;成为大海的一脉热血，全靠小溪日夜不停地奔涌。也许，付出了汗水，不必须能收获那个日渐成熟的梦;也许，洒下了热血，并不必须拥有那片火红的风景;也许，黑暗中的苦苦挣扎，并不必须迎来灿烂的黎明……。可我并不一味伤感。尽管默默地耕耘，还未听到性命的回声，但钟爱性命的我，必须会赢。

11、读书人的命运在外人看来是崇高的，在读书人自我看来是凄凉的，在某些有权位的人看来，读书是消遣，消遣就可有可无，有所谓也无所谓。因此，只有读书人自我才能体会其中的甘苦。

12、像阳光一样的人，像阳光一样的事，像阳光一样的爱，像阳光一样的慈悲，世界上遍地都是。一声温暖的问候，一个甜甜的微笑，一句简单的祝福，一回小小的帮助，一次善意的举动，无不是我们生命的阳光。我们何不把它们收藏起来，让它照耀我们的人生路，温暖我们需要温暖的内心？心底的阳光多了，自己就是个太阳，还有什么风雨大到能够浇灭太阳？

13、月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。

14、衣袂在肆意的享受中变得零乱，像收拾不起的心情。将清愁抛洒，在风中飘起落下，凝聚成一张洁白的纸，呼唤童稚的回声，留下轻重的折痕，幻化成一只纸飞机，在风做道路的时光隧道中飞啊飞。空中划过的弯曲的弧线，是笑容、哭泣还有未做完的梦。当纸飞机一圈圈地滑行时，思绪也在一个个延续曾经的温度中畅游。飞机在缓缓的落下时，记忆便在波光中被揉碎了，而藏在风里心愿还在做着余音袅袅的怅惘。

15、生命，也许是宇宙之间唯一应该受到崇拜的因素。生命的孕育、诞生和显示本质是一种无比激动人心的过程。生命像音乐和画面一样暗自挟带着一种命定的声调或血色，当它遇到大潮的袭卷，当它听到号角的催促时，它会顿时抖擞，露出本质的绚烂和激昂。当然，这本质更可能是卑污、懦弱、乏味的；它的主人并无选择的可能。

16、有人不择手段地沽名钓誉，结果名声扫地;雷锋做好事从不留名，却享誉神州;有人要写长留世上的文字，结果速被遗忘;鲁迅惟愿文章速朽，却光耀千古。问天下文章几篇能留住 繁星满天，只取一勾新月。有人千方百计地追求长命，结果生命平庸。王勃英年早逝，却留下千古绝唱。问世上几人声名传天下 恒河沙数，惟有钻石闪光。问古往今来几人垂青史 大浪淘沙，只剩些许真金。

17、越走，视野越宽；越走，越靠近了你的胸膛。我似乎听到了你磅礴的心跳，那么高亢有力，那么的款款深情。我知道，此刻，你沉甸甸的结晶一定高挂枝头，犹如家书捷报，连连串串都写着激动的喜讯，颗颗粒粒震撼着人的心灵。也许，唯有知晓你的农家汉子，才能真正懂得高高渲染所赋予的厚重涵义。