三年级做实验作文
前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇三年级做实验作文范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。
三年级做实验作文范文第1篇
喂鱼
我家有个漂亮的鱼缸，鱼缸里有许多金鱼，它们色彩鲜艳，婀娜多姿，宛如水中的花朵，是一种天然的活的艺术品。平时都是爸爸给鱼缸换水，给鱼喂食的，可今天爸爸不在，没人给金鱼喂食，那些金鱼瞪大了眼睛看着我，好像在说：“我们都快饿死了，快给我们点吃的吧！”
看着那些饥饿的金鱼，我决定给它们喂食。我抓了一把鱼食，扔进了鱼缸里，那些鱼儿一看见鱼食，就争先恐后的扑了上来，经常有两条鱼为了争一粒鱼食而撞的人仰马翻。站在旁边看可有意思了。
吃饱后的金鱼又恢复了往常的活泼可爱，在水里游来游去，可顽皮了。
爸爸养的金鱼给我们家增添了活力，也添加了乐趣，我喜爱金鱼。
给奶奶抹护手霜
每个星期我和妈妈都要去看望奶奶，这个星期我们也去看望奶奶。
吃过午饭，我和奶奶坐在床上做游戏。当奶奶的大手抓住我的小手时，我突然发现奶奶的手粗糙难看，手背上有许多皱纹，手掌长满老茧，还有一条条细细的裂口。我问奶奶：“您的手怎么了？”奶奶说：“天太冷了，我的手就裂口子了，没关系，等天暖和了就好了。”看着奶奶的手，我心里很不是滋味。这时，我突然想起妈妈每天都用的护手霜，听妈妈说护手霜可以保护双手，让手变得细腻光滑。于是，我把奶奶拉到沙发上，拿出护手霜，对奶奶说：“您的手都裂口子了，我给您抹点护手霜吧。”奶奶说：“我都这岁数了，还抹这玩意？还是留给你用吧。”我坚持要给奶奶抹，奶奶没办法，只好答应了。我把护手霜一点一点的挤在奶奶的手上，仔细为奶奶抹匀，并轻轻地为奶奶按摩。我问奶奶疼不疼，奶奶一把把我抱在怀里，亲着我的脸对我说：“不疼，不疼，你真是我的好孙子。”
奶奶的话，让我心里美滋滋的。我决定下周还给奶奶抹护手霜。
我的妈妈
我有一个幸福的家，爸爸和妈妈都很爱我，特别是妈妈，她非常关心我的学习。
从上小学开始，妈妈就经常检查我的作业，辅导我学习，每天都睡的很晚，帮我批改作业。每当我作业很少时，妈妈就会让我读一些有趣的课外书。上三年级的时候，妈妈给我报了绘画班，每次上课妈妈都会像一个小学生一样，坐在教室后面和我一起上课。她听得那么认真，记得那么仔细，妈妈所做的这一切，都是为了能更好的辅导我学习。有时我的数学题不会，妈妈总是耐心的给我讲解。有几次，我半夜醒来，看见妈妈还在研究数学题，有时竟趴在桌上睡着了。
妈妈对我的要求非常严格，只要我在学习上稍不认真或做错了什么事情，妈妈都会严厉的批评我，只到我认识到错误为至。记得在上一年级时，有一道数学题不会做，为了省事，便拿同桌的抄了一下。妈妈知道了这件事，狠狠地批评了我，并告诉我说：“抄别人的东西，就好像在吃别人嚼过的馍一样。”通过这件事，让我明白了，只有自己学到的东西，才是真正属于自己的。
这就是我的妈妈，虽然很严厉，但还是我的好妈妈。
冬 雪
今天早上，我习惯性的站在窗户边上伸了伸懒腰，突然发现外面一片银白。哦，原来是下雪了。
这是今年冬天的第一场雪。鹅毛般的大雪满天飞舞，像云一样洁，像银一样白，像烟一样轻，像柳一样柔。纷纷扬扬的从天空中飘落下来。树木房屋都是银装素裹，地上也像铺上了白色的地毯，整个世界像水洗了一样干净明亮。
我迫不及待的来到了学校。啊，原本碧绿的草坪变成了雪白雪白的。同学们看到这场久违的大雪，别提有多高兴，多兴奋了。操场上传来同学们的欢笑声，有的打雪仗，有的堆雪人，还有的在滚雪球。同学们玩的兴高采烈，全然不顾冻的通红通红的小手。操场上的欢笑声把树上的积雪都震下来了，整个校园都处于一片欢笑之中。
这场雪虽然只下了一天，但给同学们带来了好心情。我爱冬天，我爱白雪。
小 白 兔
我喜欢的动物有很多，小狗小猫我都喜欢，在所有的动物中，我最喜欢小白兔了。
小白兔的毛柔软的像一团白缎子，又细又密，一双滴溜溜转的红宝石般的眼睛总是忽闪忽闪的，那张似乎能说会道的三瓣嘴总是一动一动的，好像要说些什么。虽然耳朵长长的，可是尾巴却短短的，还往上翘着。
小白兔最喜欢吃萝卜，菜叶和青草等等。它有个习惯，吃东西的时候，总是吃一口望一下，吃一口再望一下，好像怕被别人抢走似的。而且，吃完东西后，它总是用前腿擦擦它的三瓣嘴。小白兔性情温和，但你想要抓住它可不容易，一有动静，它的耳朵就会“刷”的竖起来，随着声响的移动，它的耳朵也会四面转动，一有危险，立刻撒腿就跑。
三年级做实验作文范文第2篇
在大地回春的三月,又一批新学员走进鲁迅文学院,开始了他们为期四个半月的学习生活。3月11日,鲁迅文学院举行第十三届中青年作家高级研讨班开学典礼。中国作协主席铁凝,中国作协党组书记、副主席李冰,中国作协党组副书记、书记处书记、鲁迅文学院院长张健,中国作协党组成员、书记处书记、副主席高洪波,中国作协党组成员、书记处书记陈崎嵘、杨承志,文艺局理论文学处处长白轶民,鲁迅文学院副院长成曾樾、施战军等出席开学典礼。开学典礼由鲁迅文学院常务副院长白描主持。
李冰在开幕式上作了即席讲话。他介绍了中国作协的有关工作,特别强调了培训中青年作家的重要性,畅谈了发挥鲁院培训基地作用的思路。他指出,鲁院积累了60年办学经验,已经成为作家的摇篮。但是,鲁院现有的培训能力与作家尤其是中青年作家对培训的需求还有相当大的距离。我们将根据广大作家的要求,除继续高质量地办好中青年作家高研班之外,将开办网络作家培训班、网络编辑培训班,还考虑开办某个文学门类的专题培训班,也会到各地与团体会员单位合办各类培训班。还要逐渐增加与海外华人作家的交流,吸纳一些海外作家参加鲁院培训班,不断扩大培训的覆盖面。
李冰希望通过有计划、多形式、高质量的培训,提升中青年作家的思想素养和创作水平,为作家队伍培养源源不断的新生力量,为文学的大发展大繁荣打下良好的人才基础。他同时希望本届高研班的学员珍惜机遇,努力学习,加强交流,增进友谊,愉快地度过四个半月的美好的时光。
三年级做实验作文范文第3篇
一、要注意由低年级的口头作文向三年级书面起步作文的过渡
现实中，不少教师口口声声叮嘱学生：“三年级要写作文了，一定要认真学！”可这样无形中夸大了作文的难度。我们老师老是“心比天高”，开始就对学生要求过高，多挑剔，一味训斥，使学生对老师产生畏惧心理，更丧失了对作文的兴趣。因此说这个过渡很重要，我们要积极创造保持作文兴趣的条件，它能为学生今后的作文学习打下基础。
二、注意作文教学中趣味因素的渗透，减缓坡度，调动学生作文的学习积极性
导入方式要多样，例如：
1、故事式导入。针对三年级学生爱听故事的特点，一上作文课，我就告诉学生作文就是把听到的大概内容写下来，接着由老师讲个小故事，学生听得专心，笑得开心，然后让几个同学复述，最后再分头写作，这样大家都感到较顺手。批改时，只要故事较完整，错别字不多就判“优”等，学生尝到了成功的喜悦。
2、活动式导入。根据三年级学生精力旺盛、好奇心强的特点，老师先选大家都能做的小制作、小实验、游戏或课外活动，让大家参与，然后让学生结合自己的实践讨论，最后有重点的写下来，这样学生不仅有兴趣而且也有话可写，效果较好。
3、情境式导入。就是为学校创设一定的情境，让学生发挥想象，从而激发学生表达的欲望。在作文前运用录音、录像、投影等手段创设情境，为学生提供形、声、色的感官和新颖的直观形象，如：播放一些动画片，成语故事或活动开展的录像等，引导学生听、看、说、议、写、想，激发学生的写作兴趣。讲评时，可以把一些好词好句好段好文录音下来，这样不仅对学生作文有很大的帮助，而且充分调动了大多数学生的积极性。
三、注意命题，选材要结合学生的实际
根据小学生的心理及认知能力，只有写自己熟悉的人和事，才会“有事可写、有话可说”，才能表达“真情实感”，因此我们在命题和选材上都要尽量贴近小学生熟悉的生活，要写他们熟识的、易于理解的和他们感兴趣的真人真事，写他们观察到的实景实物，才能写得真实、具体、生动，才能达到“不说假话空话”的要求。另外也不能“老调重弹”，今天写“一件有意义的事”，明天写“一件印象深刻的事”，时间一长，学生会感到枯燥无味，无形中削弱了学生的作文兴趣。
四、注意讲评要以激励为主
三年级做实验作文范文第4篇
新的《语文课程标准》在课程目标部分对中年级的习作明确提出了以下阶段性目标：留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心；能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容；尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。这些目标对于三年级的作文教学来说，可以归结为一句话：激发学生的写作兴趣和写作愿望，引导学生学会如何写作文。
小学三年级是学习上的重要转折时期，关键之一就是学生开始作文。刚刚接触作文，学生满心好奇，跃跃欲试，然而生活积累、知识储备的制约，又使其产生畏惧。所以我觉得三年级的起步作文教学，既要保护好学生的作文兴趣，又要做好必要的方法指导，帮助学生养成良好的作文习惯，从而为学生的成长作好铺垫。我认为，激发学生的写作兴趣主要有以下三条途径。
（一）培养学生的观察能力。
观察是人们认识事物的第一步。如果学生对身边的事物缺乏直观感性的认识，就让他们去描写、去评论无疑是很难的。对三年级的小学生来说，认识世界的主要途径是观察，只有亲身去接触事物，仔细地观察事物，才能获得真实、深刻、细致的第一手资料，写作时才有话可写，写出的文章也比较真实生动。因此，作文教学应注重培养学生的观察能力，引导学生做生活的有心人。例如学习描写一种水果，可以在学《我爱故乡的杨梅》这篇课文时，让学生看关于杨梅的资料图片，使学生对杨梅的色彩、形态、形状等有一个感性的认识，并拿出实物让学生观察、品尝，加深印象。这样不仅有利于学生对课文的理解，而且能在潜移默化中让学生初步掌握描写一种水果的方法。到了正式写作时，再请学生拿出自己喜爱的水果，让他们说说应从哪些方面观察，就比较容易了。这时，教师应趁热打铁，引导学生有顺序地观察和了解水果的外形、色泽、味道、吃法，等等，激发学生的观察兴趣，并使他们懂得观察的重要性，逐步养成细致观察的好习惯。学生通过观察，积累了大量的素材，写起作文就不会觉得难了。
（二）引发学生的想象思维。
丰富的想象力是写好作文的不竭源泉。在作文教学中，除了培养学生的观察能力之外，引发学生的想象思维也很重要。教师要经常为学生创设激发想象的情境，引发他们的想象思维，培养他们的想象创造能力。例如用玩具编写童话，教师可以利用课件展示很多可爱的玩具和动画，激起学生的兴趣，请学生小组合作为其中的一些玩具确立关系，编故事，编对话……学生在合作交流中互相启发，互相补充，使想象更加充实，更加生动，直到编写成一个完整的童话。在这种情境中，学生能得到自主学习、充分表现的机会，有自由想象的空间，想象思维得到引发和锻炼，写作兴趣也能提高，写出的作文就会比较充实生动。
（三）鼓励学生自主积累语言。
“不积跬步，无以致千里”，量的积累才有可能导致质的提升。没有大量的语言积累，学生是无法写好作文的。而三年级的学生大多缺乏自觉性，只有不断地鼓励和督促，才能帮助他们积累语言，提高语言的储备量。可以布置学生每天摘抄好词好句，定期检查。课外向学生介绍一些名言、古诗词、儿童诗歌，要求他们熟读成诵，并学习运用。在班队课、体活课、放心班时，开展读书交流会、朗诵比赛、文学知识竞赛、成语接龙等有趣有益的活动，提高学生自觉积累的兴趣和积极性，加深他们对语言本身及其应用的印象。除了让学生多进行课外阅读之外，还应督促他们养成良好的自觉学习习惯，从生活中去领悟、去积累，引导他们掌握更多的学习方法。比如从互联网上查阅资料，做实验，咨询别人，在旅游或外出时留心观察并做记录，等等，这样既可丰富学生的见闻，又可帮助他们获取真实生动、记忆深刻的素材。这样经过长期的积累和内化，学生写作的语言资料库不断丰富完善了，写作时遇到的障碍就会大大减少，作文也能生动起来。
二
学生产生了写作兴趣和写作愿望之后，如何引导他们写作文，学会写作文就成了一项至关重要的任务。
（一）立足教材，习得写作方法。
我们的教材都是专家反复研讨，精心修改出来的，不但语言优美，写作顺序、表现方法也是典范。我们要发挥教材的优势，在阅读教学时，有意识地把课文与写作结合在一起，引导学生在习作中恰当地运用本单元所学到的写作方法。
（二）技巧指导，拓展写作能力。
虽然新课标不要求老师讲解语言、写作、文学等方面的专业知识，但我的实践证明，有必要指导学生怎样审题、构思、观察、想象等这些写作技巧，以提高学生的作文能力。我们要引用得当，不术语化。如审题：虽是起步作文，但各种类型已露出“原形”，抓住他们最普遍的规律进行归类指导，也要在选题上注意专一性的训练。再如构思：把编写段落提纲的方法教给学生，作文没条理，中心不明确，想到哪里写到哪里，乱无头绪的情况就会减少。另外，还要指导学生怎样有顺序地观察，养成细致观察的好习惯。还要训练想象思维，为学生创设想象情境，进行合理想象训练。有了丰富的想象，作文就有了不竭之源。经过这样的练习指导，学生逐步就能写出符合要求的作文。
（三）灵活训练，提高写作能力。
写作文不能仅靠作文课，在平常，就要进行灵活多变的训练。形式也是多种多样的。像口头作文，结合听说训练、口语交际，经常让学生讲一件事、一个人、一个场面等，既能训练学生语言组织能力，又能锻炼学生的胆识和心理素质。小练笔，选材广泛，形式灵活自由。日记是积累写作素材的好方法，天天记也是锻炼写作能力的有效手段。
（四）学会修改，提高习作文采。
三年级做实验作文范文第5篇
大家好！我叫陈彬慧，是三年级二班的学生，今年我八岁。
我给大家讲个小故事，以前我的语文、英语成绩特别好，每次奥数比赛，看到我们班的男生拿回了不少大奖，心里羡慕极了，上学期，数学老师选拔奥数尖子生时，我榜上无名，我暗暗地下定决心一定要拿个大奖回来。后来在妈妈和我的央求下，我开始拜师学奥数，半年过去了，我终于成功了，获得了长沙市第三届小学生“生活数学创新设计”大赛一等奖，“喜迎校庆”数学竟赛一等奖。“华夏杯”奥数之星二等奖。我也很喜欢写作文，参加长沙市中小学生创新作文获得了二等奖，在“创作杯”——2008迎奥运征文大赛中荣获银奖。我还有很多很多兴趣爱好，如英语、钢琴、美术，钢琴已达到四级水平。
我热爱生活，热爱学习，团结同学，乐于助人，为老师做力所能及的事，成为同学们的好朋友和老师的好帮手。我在家主动复习功课，按时完成作业，在学习中遇到困难时，我从不轻易放弃，始终牢记着一句座右铭：“任何成就都是刻苦劳动的结果。”当然，我也深刻认识到自己的不足，有时我做作业会粗心大意，在今后的学习中我会努力及时改正。
