公开课教案

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公开课教案范文第1篇

【关键词】公开课；教案；《囚绿记》；绿

【中图分类号】G632 【文献标识码】A

教学目标：1.有感情朗读课文，体会文章的内涵；2.学习本文托物言志的象征手法；3.联系当时的社会环境，明确作者在抒写对绿的挚爱之情中，表达对生命、对爱，对光明、自由的向往，对坚贞不屈的抗敌精神的歌颂。教学重难点：理解绿的象征意义，感受优秀作品恒久的生命力。教学方法：诵读感知、读写品悟。课时安排：一课时。教学准备：早自习预习、电子白板、ppt。教学过程：

一、导入

同学们，顾城有诗云：黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它来寻找光明。今天，让我们带着慧眼一起去寻找那抹绿，共同走进陆蠡的《囚绿记》。

二、整体感知：检查早自习预习情况

1.文题中“绿”指什么？（常春藤）2.题目为“囚绿记”，课文中哪几段是写“囚绿”？“囚绿”之前、之后主要写了哪些内容？请用两个字概括。（寻绿（1―4）观绿（5―7）囚绿（8―12）放绿（13）怀绿（14））3.作者囚绿后放绿，放绿后又怀绿，这矛盾的表现流露作者的什么情感？（喜爱绿）

三、讲析课文

（一）学习囚绿（8―12段），齐读，完成下面两道题目

1.爱绿为什么囚绿呢？圈出相关句子来读读。2.请大家圈出描写“绿囚”的语言，读一读。看看绿枝条发生了什么样的变化？突出绿枝条什么特点？在“绿囚”变化过程中作者心情如何变化的？

答案：我拿绿色来装饰我这简陋的房间，装饰我过于抑郁的心情。我要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福，我要借绿色来比喻猗郁的年华。我囚住这绿色如同幽囚一只小鸟，要它为我作无声的歌唱。

研读重点词语：“装饰”、“葱茏”、“猗郁”。（装饰，安慰；葱茏、猗郁本指草木茂盛，这里移用，表现爱与幸福年华的丰富。）（绿的枝条悬垂在我的案前了。它依旧伸长，依旧攀缘，依旧舒放，并且比在外边长得更快。可是每天早晨，我起来观看这被幽囚的“绿友”时，它的尖端总朝着窗外的方向。甚至于一枚细叶，一茎卷须，都朝原来的方向。它渐渐失去了青苍的颜色，变得柔绿，变成嫩黄；枝条变成细瘦，变成娇弱，好像病了的孩子。）（绿枝条由生机勃勃变得嫩黄细瘦娇弱，颜色与形态发生了巨大的变化。）（向往光明，不屈服于黑暗）

重点句子研读：“它的尖端总朝着窗外的方向。甚至于一枚细叶，一茎卷须，都朝原来的方向”，体味作者的用意。（生的欢喜――不快――渐渐不能原谅我的过失――可怜、恼怒）

（二）学习（1―6段），自由诵读，完成三个任务

请找出相关句子读读。1.我住在什么样的房子里？对这样的房子我却怀着一种喜悦，毫不犹疑的决定下来，是什么原因呢？2.为什么如此爱绿呢？3.哪些句子表现我对见到绿的急迫心理？4.这种急迫的心情暗示什么？并找出相关词句来证实。

答案：圆窗外面长着常春藤。当太阳照过它繁密的枝叶，透到我房里来的时候，便有一片绿影，我便是欢喜这片绿影才选定这房间的、绿色是多宝贵的啊！它是生命，它是希望，它是慰安，绿色是多宝贵的啊！

重点句子朗读研读：“绿色是多宝贵的啊！它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐。”注意重音，理解象征意义。从哪里可看出作者需要慰安？（我怀念着绿色把我的心等焦了。我怀念着绿色，如同涸辙的鱼盼等着雨水！我急不暇择的心情即使一枝之绿也视同至宝。）（暗示作者境遇不佳，他的生活缺乏绿色，缺乏希望，缺乏慰安，缺乏快乐，生活在举目无亲的北平，正需要用绿色来安慰自己的眼睛，象征生命与快乐的绿成了作者唯一的朋友。“我疲累于灰暗的都市的天空和黄漠的平原”、“在这古城中我是孤独而陌生”、“困倦的旅程和已往的许多不快的记忆”）齐读5―6段。

（三）学习（13―14段），老师范读，完成下面问题

1.发生了什么事让作者提早释放了绿纸条。（，日本全面侵华）2.在绿枝条上，作者赋予了怎样的精神内涵呢？（这永不屈服于黑暗的囚人）3.这种精神内涵与我们民族的哪种精神相同呢？（自强不息 向往自由 向往光明 不屈不挠。作者赞美绿色，就是在赞扬中华民族忠贞不屈的抗敌精神）4.作者怀念绿，还怀念了什么？（怀念北平的人民、沦陷区的人民、日寇铁蹄下的同胞。或者说怀念和平安静的生活）

（四）总结

作者用绿的特点来象征中华民族在强敌入侵下的永不屈服的抗争精神，其实这种精神也是陆蠡精神的体现。

补充：巴金赞扬他说：“古圣贤所说‘富贵不能，贫贱不能移，威武不能屈’，圣贤可以当之无愧。” 1942年4月，陆蠡发往西南的抗日书籍在金华被扣，日本宪兵队追踪到上海，查封了书店，没收了全部《文学丛刊》。陆蠡不顾胞妹的劝阻，亲自去巡捕房交涉，便遭关押。后被解到汪伪政府所在的南京审讯，敌宪问：“你赞成南京政府吗？”陆蠡说，“不赞成！”敌人又问：“日本人能否征服中国？”回答依然是：“绝不可能！”7月21日临刑时，年仅34岁。“文如其人，人如其文”。陆蠡，一介书生，在生死面前所体现的硬气和浩然正气，就是中华民族不屈不挠精神，他用自己的笔书写这样一种精神，用自己的献血来印证这种精神，令我们都深深感动。

探讨：本文通过描绘一种事物来表达作者的思想感情，这种事物被赋予象征意义，写作上是什么手法？我们所学哪些课文采用这种手法？学生自由讨论（托物言志）。

公开课教案范文第2篇

（三）公开课的开设与评议。按每人每学期二节公开课安排计划，教师能准时开出公开课，公开课教案打印成稿，教研组长及时组织评课，填写评课意见，上交教务处备案，也使教师的思维在此碰撞，激发出火花；使教师的教学理念在此得到沉淀和升华。

（四）现代教育技术手段的使用。学校硬件设施的配置应该说是超前的，金额投入是具大的，闲置是一种浪费也是一种犯罪，教师能对照各学科要求，完成多媒体课和各种现代化教学设备的使用，最大程度地提高了课堂教学效益。

三、加强督查 提高效益

工作只布置不检查等于零，只有抓住不落实的事，追究不落实的人，才能将工作真正落到实处，才能使各项工作落地生根。

教学常规的检查：做到了定期督查和不定期抽查相结合；教师的出勤：做到了定时和不定时相检查。

（一）备课

1、各位教师备课时既能备教法，更能备学情，学法。

2、达到了规定要求，每节课均有教后感，并能很好体现集体备课要求。

3、35周岁以下的青年教师能按要求写详案。

4、备课组能提前一周备好下一周的课，每周五离校前将教案，练习打印稿上交教务处。

（二）上课

1、凡发现教师无教案上课的，则该月常规检查不合格。根据此项要求，教师上课能有精心设计的教案，杜绝了无教案上课。

2、上课能使用先进的教学手段，先进的教学设备，鼓励学生质疑、争论、探究。

3、事先不请假或无其他难以抗拒的原因而不到岗的，则视为旷职。一学期中有两次旷职的，年度考核为基本称职。旷职两次以上的，年度考核视为不合格。这有效保证了教师准时上课。如教师外出学习、请假或全员培训，其课务由教务处负责安排，并落实到位。教师都能顾全大局，服从安排。

5、任何教师在上课期间不得以任何理由不让学生上课。发现有学生未到的或有其他异常情况，任课教师下课后能及时向班主任或教务处反映，班主任或教务处能及时妥善处理。

6、教务处每周跑课至少2次，并认真做好了记录，切实做到了制度和检查相结合。

（三）作业批改

1、作业或练习教师能精心选择和设计，杜绝了滥印滥发资料，教务处能认真审核备案。

2、课堂作业按各科规定批改，很多教师能做到面批。“改”做到了批不漏人，批不漏题。批改中发现错误，及时反馈给学生，并能要求学生及时订正。教务处在检查作业批改时，努力将重点放在督查学生作业中错误的订正情况。凡学生作业中的错误教师不督促其订正的，则该项视为不合格。

（四）听课

1、各类教师按不同要求，能听到规定节数，并附有听课意见。

2、听同学科教师开设的公开课，该学科的教师都能及时进行集体评课，并能有课意见。

3、教研组长都能在听课记录上签字认定。一经发现抄袭、编造听课记录，则该项视为不合格。

（五）辅导

1、当堂辅导抓时机、抓遗漏、解疑惑、补差生。

2、课后辅导抓重点，扶后进。

3、学科辅导抓自学、开书目、作指导、鼓励创新。

公开课教案范文第3篇

因此，要落实新课程改革，教师必须成为研究者，必须以研究者的气魄创造性地完成自己的日常教学工作，公开课研究就是教师集体研究中的一个十分重要的形式。

近十年来我校一直致力于课堂教学研究，我们实实在在地实现了公开课校本教研问题发现与问题解决的功能。

例如，在2004年之前，我们在大量公开课的研究中发现，教师们共同称赞的课，都有一个明确的问题（或任务）来调动学生活动；大家不够认可的课，都充斥着大量的、没有思维价值的小问题。这一现象提示我们把眼光聚焦在课堂中的“问题”上，于是我们自己策划调查方案，用“集体助导议课”的方式，对本校日常课堂教学中的问题设计与问题运用进行了近一学期的调查。然后在调查报告的基础上，针对调查中聚焦的问题，设计改革措施，于2004年底策划了“基于缄默知识的核心问题教学实践研究”进行课题性问题解决。这是公开课促进了我们的课题问题发现。

又如，当我们将满课堂的小问题整合为核心问题来激发和推进学生的主动活动后，学生活动体验的时机较以前有所增加，教师教案中也有了原来没有的体验性目标的确立。但是，即使在公开课的教案中，多数的体验性目标都还定位在“经历”这个最低层次上，学生只要能积极参与核心问题的解决活动就行了，学生体验的内容主要还是处于放任自流的状态。那么，我们应该向什么方向将学生的体验导向深入呢？我们是通过什么机制和措施实现公开课中的校本问题发现与问题解决的呢？我们认为以下几点是十分关键的。

一、行政与专业融合的公开课管理

公开课领导小组成员既是行政体系中的校长、主任，同时也是专业体系中的特级教师、学科带头人或骨干教师。学校要求成员逐步提升自己的工作层级，由“参与”到“表达”再到“洞察”。例如关于“洞察”要求：能从公开课中发现全校性的或大或小的教学问题；能受公开课的启发提出切实可行的我校教学改革举措；能受师生的激发找到观察或研究学生的、具有可操作性的方法。

二、全员全程的公开课研究制度

每学期每个教研组虽然只有一人或两人上公开课，但每个教师都必须参与本组公开课的选题、备课、试讲、看课以及课后评议反馈等工作，另外还要求至少有两次参与其他组的公开课的研究活动，每期每位教师按当时研究的要求，写出交流教案参与校内教案评审。这些都通过制度成为我校教师教学常规工作内容的一部分。

三、专题问题解决的公开课研究对象

领导小组每学期都要为公开课确定一个研究的专题问题，各节公开课都要根据本教研组的研究，以教学设计和教学操作的形式，表达对这个专题问题的解决。

全校教师进行同一专题问题解决的研究，有利于聚焦教师的研究注意，有利于教师研究思维的互激共生，有利于汇聚教师的集体智慧，有利于校内各学期公开课问题解决成果的积累与整合。

四、归纳与演绎螺旋前行的公开课研究思路

单节公开课的功能是有限的，我们重视全校各个学科、长时间（一两学期甚至几年）公开课的综合功能的发挥。

每期开展公开课之前，全校教师都要进行两类理论的学习。其中一类是普通理论，如新课改的相关理念、元认知理论等，通过二次文献印发至每位教师，由教研组组织学习；另一类是概括性不如普通理论高但却有更强操作性的、由我校教学实践概括而成的理论，如我们自己的核心问题教学模式以及教学设计理论等，通过每期一次的专题讲座组织教师学习。公开课就是这两类理论的操作性演绎。

每期的公开课不但承载已有理论的操作性演绎任务，而且还承担着新的专题问题的操作性解决的任务。

五、重在发展的公开课多元评价文化

面对省内外来听课的教师、校长或教研员，我校领导和教师逐渐形成了共同的评课习惯：以平等的身份对事不对人地各抒己见，没有管理者与被管理者的区别，没有名师与一般教师的外在差异，没有学科与学科不可逾越的界线，没有“家丑不可外扬”的“家”的概念。

评议之后，我们学校还有一个很重要的自测评价反馈的环节。这一环节的内容要写入公开课教案之中，与公开课的现场表现一起进入我校公开课的等级评审。

纵观我校公开课研究现象，我们有两点认识。第一，充分发挥公开课的校本教研问题发现与问题解决功能，是克服目前公开课通病的有效措施，是落实新课程改革的有效途径。第二，公开课弊病的存在，主要责任不在教师而在公开课的管理者或组织者。学校管理者若能在发起一次又一次的公开课时，有一个阶段性的通盘考虑，每一次公开课既有具体教研问题的提出，也有对该问题解决的初步设想，倡导不局限于单节公开课的是非长短，努力促进公开课从不同方面对校本教研问题的解决作贡献，就能从时间、空间、人力资源多方面累积公开课的效益，有效实现公开课的校本教研问题发现与问题解决的功能。

每个教育工作者都有责任为公开课的正常开展推波助澜，我们作为“成都市教师发展基地学校”和“四川省高中课程改革样本校”，正努力使公开课成为日常课堂教学的领跑者，成为教师创新思维的集散中心，成为教师专业成长的中继泵站，成为学校教学研究文化的生长沃土。

公开课教案范文第4篇

班主任开学第一课安全教育工作总结一

开学时陪着孩子一起收看《开学第一课》三个视频，下午班会时间，召开了专门的安全教育班会。从学习效果来看，是比较好的，每个学生都不同程度的提高了防范意识与应急处理能力。看到孩子们认真观看的神情，感觉这样的《开学第一课》太有必要了。

要做好学生的安全教育工作，安全管理工作，我觉得应做好以下几点：

一、充分利用班会课。

组织学生认真学习学校安全规章制度，规范安全管理，强化安全措施，提高学生的安全意识。

二、抓好平时的安全教育。

在小事中渗透安全意识，养成注重安全的习惯。每次下课的时候，教育学生不要跑出教室，避免与其他同学相撞;上下台阶要慢行，不要拥挤。每次参加学校的集会活动，教育指导学生列队安全有序的走到操场集合。让学生养成守秩序的良好习惯。

三、以学校活动为依托，开展安全教育。

学校安全宣传活动是学生获取安全知识的主阵地，有着得天独厚的教育条件，可以进行正规化、系统化、经常化的安全教育。在活动中，结合学生实际，将校园安全、校外活动、交通安全、饮食安全、紧急避险等内容纳入其中。在学习方式上，利用黑板报、知识竞赛等各种形式生动活泼地开展教育。学生的学习兴趣浓厚，态度积极，在不知不觉中就掌握了大量的安全知识。活动不光让学生掌握了安全知识，还提高了学生的安全意识。

四、制定班规，严肃班纪。

良好的习惯都是从强迫开始的。为尽快培养学生良好的安全习惯，我制定了班级规定，提出了六不准的行为准则，即：不玩危险物品，不私自下河游泳，不追逐打闹，不和陌生人随意接触，不随意攀爬，不准在楼道里做游戏。这样安全教育工作就与学生的日常行为规有机地结合起来。

五、参加学校常规活动，文明守纪，安全第一。

参加学校的集体活动，要求学生进场和退场做到快、齐、静，上下楼梯靠右行走;禁止拉扯打闹，禁止有意在楼梯走道制造堵塞和拥挤。发现有摔倒挤压现象时，后面同学必须奋力向后退，并积极救助压倒在最下层同学。严格路队秩序，整理队伍，清点人数，做到迅速、整齐。同时，叮嘱自己回家的学生注意途中个人安全，不在外逗留。

六、学会自护。

教育学生学会保护自己，有效的方式是在小事中提高学生自我保护能力。利用各种机会丰富学生的自我保护体验，创设各种情境培养学生自我保护的能力，教会学生自我保护的方法，培养学生自我保护的能力，使之有足够的能力和勇气沉着对付突发事件，一次班会上，有学生说起了着火的情景。同学们顿时被吸引住了。看到这种情形，我便因势利导，问同学们，要是现在着火了，你会怎么办呢?同学们便七嘴八舌滴说起来，有的还加上了表演。脆说，现在就着火了，赶快疏散。同学们立刻行动起来。有的拿手绢捂住口鼻，有的弯下腰，跑出教室，还有的拿起电话拨打110在具体的情境中，同学们都了解了在着火的情境下，如何逃生、自救。

七、细致引导，让学生远离安全事故。

安全教育的最终目的是促使学生形成安全行为，从而在学习生活中远离危险。学校是公共场所，人口密度大，安全隐患不可避免，我们要不断规范学生的不良行为习惯，引导学生以安全的行为在安全的环境中学习、生活、成长。导之以行，就是要注重引导与规范，引导学生积极开展丰富多彩有益身心健康的课外活动;规范学生不参与不科学的活动，不到有安全隐患的区域活动;培养学生良好的行为习惯，使之远离安全事故。

八、要发挥家庭的教育作用。

家长是孩子的第一任老师，对孩子的行为方式有重要的影响，家长的言传身教，可使其安全意识得到强化。在教育学生的同时，我班加强与家庭的合作，班主任与家长联手，时时关注孩子言行，了解孩子思想动态，及时互通信息，形成合力，必要时对家长进行家教指导，以取得教育的最佳效果，做到家校合一。

九、校外安全，不容忽视。

在搞好校内安全的同时，教育学生记住常用电话号码。遇到危险，冷静处理，不慌张，动脑筋进行自救或者求救。在校外遵守交通法规，维护社会秩序。要学会判明是非，不从事各种冒险行动，不要做任何妨害人身及财产安全的事情。

班主任开学第一课安全教育工作总结二

今天是新学期开学后的第一天，同学们又长高了许多，也更懂事了，为了今后能更好地学习、生活，今天我们就一起来学习一些安全知识。人们常说：安全工作重于泰山。同学们大部分时间是在学校度过的，平安是吉祥，健康是幸福，良好的身体才是学习、工作、生活的本钱。我们要牢固树立安全意识，珍爱生命，珍惜幸福的学生生活。

我们一定要牢记以下几点：

第一、做好课间活动的安全。楼梯口是我们的重点安全防范部位，不少学校都发生过楼梯拥挤造成的安全事故。在课间休息时，教室里、走廊上、楼梯间到处都是走动或者站着的同学，如果追赶打闹，一是可能由于跑的速度过快而使自己扭伤手、脚、腰或跌得头破血流;二是可能撞倒其他同学，造成意外事故，或引起同学间的矛盾纠纷。

第二，做好劳动活动时的安全。学校或班级都要组织一些公益劳动和打扫卫生的劳动，这是十分必要的。但在劳动中，也极有可能出现一些危险，同学们要注意了解劳动场地的特点，做好安全防范;注意劳逸结合，累了就休息一会再劳动;不要在高空和有危险的地方劳动;不要在劳动时间打闹嬉戏。

第三，注意交通安全。马路不是游戏场所，不能在道路上玩耍;不仅自己要遵守交通规则，还要互相提醒，相互监督，相互照应，当一名维护交通安全的宣传员不坐三无车辆;过马路时做到一停、二看、三通过，靠右行;在城市里还要注意走斑马线，走人行道。

第四，提高食品卫生安全和自我防范意识。不在路边小摊点、无证无照的商店买东西，不买三无过期变质食品，不暴饮暴食。在校外不能随意的相信别人，碰到有人问路时我们只能指路不能带路，不能和不熟悉的人一起玩，遇到坏人时应及时告诉家长和老师。

第五，要遵纪守法，遵守社会公德，遵守学校各种规章制度。不迟到早退旷课，不违纪，按时作息;严禁购买、收藏、携带管制刀具;爱护学校财产，不损坏公物;配合门卫人员的管理工作，保证校园的安全。

第六，注意增强防火防盗意识，随时做好防火防盗工作，要保管好自己的钱物，防止各种事故的发生。如果发生安全隐患要及时报告老师。新的学期，让我们共同努力，为我们的学习创造一个更好更优良的环境。

班主任开学第一课安全教育工作总结三

新学期开始，为了学生能更健康、平安地成长，学校能稳定发展，根据县教育局有关文件精神和学校要求，我校开展了秋季开学第一课 《安全教育》系列活动。

一、开好第一次会议。 9月1日开学前第一个行政会上，第一件事，就是对开学校园安全工作进行了商量研究，确定了本次活动的内容。 9月16日开学召开教师大会，学校校长柳眉文向教师提出了开学后学校安全工作的方方面面、和认真上好开学第一课-------安全教育课，确保学生安全责任、安全意识到位。

二、进行一次安全排查。学校除了平时及学期末在学生的安全意识上牢牢绷紧之外，安全教育已成为每学期开学第一堂的必修课。在正式上课之前，校领导布置的第一个任务就是再次对各班级和学校公共场所进行安检;同时，学校安全领导小组人员对学校的教室、功能教室、宿舍、食堂、消防、用电、活动场所等安全方面进行彻底的检查，把安全工作做到了细处、实处。

三、上好安全教育第一课。9月1日，是学生到校上课的第一天，全校8个班给学生上的第一课，都是安全教育课，要求各班主任召开一次以安全教育为主题的班会，把安全教育作为始业教育的重点来抓实抓好。

公开课教案范文第5篇

教学内容：人教版新目标英语七年级上Unit 7 How much are these socks Section B 1a-1d。

教案设计：

Target language

1.Words & phrases

ten，eleven，twelve，thirteen，fourteen，fifteen，sixteen，seventeen，eighteen，nineteen，twenty，thirty

2.Key sentences

How much is the red sweater？It is eleven dollars.

How much are the blue trousers？They are eighteen dollars.

Ability goals

Enable students to read and write the numbers 10-31.

Learning ability goals

Enable students to know how to sell and buy things.

Teaching important &difficult points

How to ask & answer about prices and write the numbers 10-31.

Teaching aids

PPT，some pictures.

Teaching tasks and ways

Task 1 Lead-in

1.Divide the class into two groups. Let students know the rules of competition.

Rules：If students answer the question correctly，they can get a smiling face on the blackboard. A smiling face is $10 in class. They can use the money they get to buy things later.

2. Sing an English song Ten Little Indian Boys：

One little，two little，three little Indians

Four little，five little，six little Indians

Seven little，eight little，nine little Indians，ten little Indian boys .

Task 2 Revision &Learn New Numbers

1.Review numbers 1-10. Ask students to read and spell them.

2.Teach students to read and spell numbers of 11-19 by using the pictures of money. Then fill in the blanks of eleven to nineteen.

3.Teach students to read and spell numbers of 20 and 30 by using the pictures of money again.

...

Task 3 Practice：Get to know the differences between RMB and dollars by using pictures of money on PPT. Pay attention to the singular form and the plural form.

Task 4 Competition：Who is faster

Encourage students in two groups to say the prices of different clothes as quickly as they can. They can be more familiar with numbers in this way.

Task 5 Pair work

Put different kinds of clothes and their prices on PPT. Let students ask & answer.

Sentence Patterns：

―How much is the... ―It’s...

―How much are the... ―They’re...