明信片寄语

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇明信片寄语范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

明信片寄语范文第1篇

摘要：千年古城苏州，拥有众多文化资源以及自然资源。但在现代城市化大建设局面下，传统文化正在逐步淡出人们的视野。苏州非遗虽资源丰富，但众多项目发展不平衡。本文着眼于苏州非遗资源整合，从保护、传承、创新、发展、宣传五个方面，探索打造苏州非遗特色的城市名片的创新性研究。

关键词 ：苏州；非遗；城市名片城市名片，反映城市自然、人文、历史、现实，代表城市的形象、气质和品格。

苏州非遗中蕴藏着丰富的文化价值和经济价值。如何整合非遗资源，打造特色，是当前研究的重大课题。本文着眼于非遗整合的角度，为苏州打造具有特色的城市名片的创新实践研究，为非遗的保护、传承、发展做出努力，也是为了积极响应社科联的“认识世界、传承文明、创新理论、咨政育人、服务社会”的宗旨。围绕这一思想展开的探索性研究主要内容如下：

一、建设一个非遗数字博物馆：

旨在保护，开创资源共享工程随着计算机技术、多媒体技术、通信技术和网络技术的飞速发展，数字化博物馆正在显现出它与传统实体博物馆不同的强大的功能和价值。数字博物馆容量大，传播快，不受时空限制，更有利于资源整合和资源共享。它可以充分利用现代信息技术，对传统介质的图像、文字、声音、影像和科学数据等多媒体信息进行收集、加工、保存和管理，从而实现知识增值，规范加工。对于非遗众多的门类和海量资料，可通过网络传播、数据集成等方式进行信息存储和社会平台展示交流，形成博物馆资料综合收藏，使博物馆从传统的“实物展示”转变为现代的“信息展示”，让文物真正走出库房服务于大众，体现博物馆展示、教育和研究等各种服务功能。非遗数字博物馆的建设将会丰富苏州城市文化建设，填补这一领域的空白。开展对苏州非遗数字博物馆应用领域的可行性研究，通过现代数字技术手段将苏州地区非遗资源整合利用，能及时补充及时更新，并实现共享，打造一个能体现苏州非遗精髓的博物馆，为苏州城市又添一张新的城市名片。

二、建成一个非遗项目传承教学研发的教学体系：旨在传承，开创非遗传承新模式

通过建立非遗研习、传承、教学基地，将非遗项目引入到本地高（职）校，开发为非遗学科课程与非遗特色教学，可扩大受众，培植土壤，培育新时代人才。2007年苏州科技音乐学院首次将地方非遗纳入到正常的课程体系中，此后掀起了一股浪潮，带动一批非遗项目走入了校园。然而，对目前非遗入校园传承普及教育开展的活动，大部分项目还是停留在传统的师徒家庭教学的传承方式上，这已经不适合信息高度发达的现代社会。高（职）校有着较强的科研力量，充分挖掘非遗文化，创作非遗新品，有利于非遗的有效传承。走校企合作、产学研一体化之路，将是众多非遗项目实现可持续发展的不可缺少的一条路径。要针对非遗不同特性，在原有基础上推广非遗入校，分批分级地开展，逐步形成非遗传承研发的网络体系。在本地高（职）校办学人才培养和学科建设中将非遗传承结合，将有效发挥高校学生这个动态传承群体的力量。因此，加快非遗传承教学网络建设，是必要的也是重要的。

三、加强一支涵盖传承人、工作管理人员、研究人员、志愿者在内的队伍建设：旨在创新，增强非遗活力和创造力

科学发展观的核心是以人为本，人才队伍是做好非物质文化遗产开发工作的关键，也是打响城市特色名片的又一资源。要建立包括非遗传承人、工作管理人员、研究人员、高校专业教师、志愿者等在内的非遗人才库，开展行业交流、技艺理论、研发新品、活动赛事等。苏州政府极为重视保护和发扬本土文化，加强专业机构建设。苏州政府在机构改革过程中，建立了专门的非物质文化遗产保护工作机构；对非遗的扶持不仅在政策上，还在经济上每年有300万元的专项扶持基金；并对传承人和责任保护单位每年进行考评。政府同时采取积极措施，为传承人开拓各类专项交流活动，让他们走出省市，走出国门，拓展非遗影响。为非遗的传习工作提供保障，积极开展对传承人的政策培训等，让他们及时了解国家和苏州地方非物质文化遗产保护的政策、法规，更好地促进传承工作的开展，做到经常化、制度化，形成一支专兼职的保护队伍。2013年6月，苏州文保办促成建立了苏州首支非遗志愿者团队，以教师、学生、退休人员等为主，首批入选者一半为在校大学生，另一半则是对本地文化较了解的“老苏州”，能够为“非遗”保护提供新的线索。志愿者们将接受免费培训，了解“非遗”特点以及如何进行抢救记录工作，还将对濒危“非遗”进行普查。通过志愿者活动更加促进了社会对非遗的关注，扩大了其影响。

四、着眼苏州本土文化特色，以点带线，以线带面，开拓一条非遗文化旅游特色街区：旨在发展，增强非遗项目行业繁荣，开创苏州特色旅游街区名片

文化差异是诱发旅游动机的重要因素之一。非物质文化遗产所呈现的独特性、多样性和深厚的文化底蕴使其天生就是重要的旅游资源。特色旅游街区已成为了现代旅游业的又一新亮点。苏州非遗结合区域旅游，目前大都停留在单个或几个项目方面，旅游地分散，路途远交通不便，旅游者很难在短时间内感受到苏州非遗文化魅力，导致非遗的旅游价值远远被忽视了。如何整合非遗资源，对其科学开发利用，利于非遗整体发展，本文认为开拓一条非遗文化旅游特色街区将填补这一领域的空白。加强苏州西北街打造成苏州非遗文化旅游特色街区的可行性研究，对特色旅游街区功能定位做出探究，对西北街商铺现状和西北街独特的优势如地域位置、交通线路、人流状况、文化特点、原住居民等进行分析，对西北街开拓为非遗文化特色旅游街区的框架初步设计，以促进文化旅游融合、延伸文化产业链。

五、编制非物质文化遗产保护

的文化地图以及各类非遗宣传海报：旨在宣传，开创非遗宣传新活动苏州非遗资源具有在不同区域内相对集中、形成不同分布区的特点。综合苏州地区的非遗项目，制作一张形式精美、内容丰富的苏州非遗文化地图，把世界级6 项、国家级29 项，按照项目所在的区（市）分布排列，做鲜明直观的地图式介绍，尤其是对外省市在宣传上更加有力，更能充分展示苏州深厚的文化底蕴。设计相关非遗项目的宣传海报或宣传手册，形成系列广告模式，争取在苏州各级各类文化活动举办期间，把它作为苏州文化的一张重要名片，通过各类旅游集散中心、互联网络等，免费发放和提供给中外游客，使他们全面了解苏州城市文化的独特魅力。

苏州非遗是人类宝贵的财富，代表了历代能工巧匠的辛勤创作，具有浓郁的地方独特风格。苏州非遗资源急需寻求一个可持续发展的路径来支撑。要积极响应苏州市第十一次党代会提出的“打造文化繁荣、旅游兴盛的现代化苏州”的号召，将非遗资源整合开发，加强苏州非遗的保护传承创新和发展，弘扬吴文化，打造苏州非遗特色的城市名片。

参考文献

[1]柴选.有新意的城市名片[J].新闻与写作,2008(1).

[2]韩之玖.浅析城市形象策划趋势[J].沙棘：科教纵横,2010(5).

[3]肖曾艳.非物质文化遗产保护与旅游开发的互动研究[D].湖南师范大学,2006.

明信片寄语范文第2篇

从小，父母便不在身边的我，一岁被姥姥养，三岁给姑姑带，四岁则是保姆一手照顾。直至十二岁那年，我才真正有了家，一个三口之家。

以前，每年能和父亲在一起的时间仅十天左右。因此，我讨厌我的父亲，讨厌他没能让我充分感受到父爱。天知道小小的我有多想和父亲一起玩耍，一起生活。

同班的琴在暑假中和爸爸一起去看海，她眉飞色舞、绘声绘色地讲着关于旅行中的欢乐，要知道这对于一个没感受过父爱的孩子是多大的奢望啊!于是，那几天我都几乎没有进食。我告诉母亲：倘若父亲不带我去看海，我便饿死于此!

事过三天，父亲竟一个电话也没打，一句话儿也没说。年仅六岁的我终究抵不过饥饿的折磨，当我吃下那第一口饭时，我告诉自己：从今以后，你再不认他这个父亲!时光转眼即逝，第六天，我收到了一张图片，图的背后是密密麻麻的黑体字，保姆阿姨说，那是明信片。此后的每周六，我都会收到来自不同地方的明信片。因为还太小，识得的宇不多，只知道是父亲为工作忙碌于四处时寄出的。于是，我将所有的明信片用相册装订起来，放在我的“秘密基地”，不再理会……

从家乡来到新的城市，一个和父母在一起的城市时，却不知这相册是如何“偷渡”而来的。直至今日，我对父亲也总是不冷不热，一副目无尊长的样子。翻开相册，映入眼帘的是海，是一望无际的海啊!落日的余晖为海面披上薄纱，海天相映，一副完美的图画赫然出现。反面，那昔日密麻的字倒也认识我了，它们残忍地告诉我，我对父亲的行为是多么的令人厌恶：

孩子，还好么?

我正站在海的边缘向你诉说海的心事。我们能看到的仅是海的一部分，更多的海，还得你自己去游览。那些关于海的传说多不胜数，当地渔民说：只要捡起一只海螺，拿着它放在耳边，当听到海的声音时对着大海说话，海神就能听到，并帮你完成心愿……沿着海边走，弯下腰，我拿起一只海螺，想起渔民的传说，于是我对着海说：孩子，爸爸知道对不起你，如果可以，我愿用生命换取你一生的健康与快乐……

再翻一页：

孩子……

一页页，一张张都如连绵春雨撒落心田，每一滴都寄托着父亲的爱，而我竟是如此无知，伤了父亲的心。手捧皱巴巴的相册，留下悔恨的泪水，每一滴，都变成尖刀划破我的心，痛得我连呼吸都变得急促。要是能早点发现它该多好……

一时无语，只剩一句：爸，对不起!

临杰寄语：

一般来说，母爱表现在絮絮叨叨的对子女的关心上，是动的，是活泼的；而父爱，则常常以一种静默的方式存在，如此深沉，如此博大，像海洋一样包容着子女的一切。

明信片寄语范文第3篇

【关键词】学生快乐学习

在每一位老师心中都有一幅理想的图画。这幅画可能是一片茫茫的大草原，牧草茂盛，肥壮的牛羊们在安闲的、快乐的吃着青草，还有蓝天白云映衬着，分外的美丽；这幅画可能是春天的果园，桃树、梨树、杏树、苹果树等都争先恐后地开了花儿，真正的“百花齐放”啊，害怕谁落了后，影响秋天的收获。为了让这美丽的图画更佳绚烂多彩，我们必须尽到自己的那份责任，就像那潺潺的溪水无私的浇灌田野，哪怕自己最后干涸了，但仍然为禾苗的茁壮成长感到快乐与自豪！

学生是老师呵护的对象、教育的对象，我们有责任和义务关注学生的未来。虽然有人把教师比喻成“蜡烛”，燃烧自己照亮别人，但是我却认为教师与学生之间不是这种单一的“奉献”与“索取”的关系，而是以知识为桥梁，以感情为纽带的师生互动、教学相长的关系。教师的言行举止、精神面貌会影响学生的发展，学生的喜怒哀乐也会影响到老师的心情（老师会为学生的情绪变化担心）。

这是一个发生在我身边的真实故事，一个关于刚刚毕业的我的学生的故事。时间转眼即逝，仿佛一切事情都还是昨天发生的……

2010年9月的一天，我班来了一个名叫张丽的女同学，她是一个乖巧、聪明伶俐的孩子，她也是一个很有自控能力的学生，学习很刻苦、很认真，但是不知为什么她每次考试成绩总是达不到理想的目标，换句话说就是：付出了努力却不见成效。看得出来，她一直很苦恼这个问题。其实我也一直在思考这个问题，怎样才能够让学生付出了就有收获，甚至达到事半功倍的效果。也许我的教学方法和对学生的了解程度都还不够吧。

记得有一次我值周，晚上去检查寝室看见她还在看书，本想劝她早点回去休息，她却告诉我说：“老师，我以前在原来学校没有学习过政治和历史、地理，不知道现在学来得及不，心理压力很大……学习效率太低，记了又忘了……我不能辜负了大家对我的期望……”。我明白对于一个自身要求严格的、懂得上进的学生来说，太大的学习压力反倒阻止他们前进的步伐，也让他们的学习生活不快乐、不自由。从那一刻开始，我告诉自己一定要想办法帮助她排解学习的压力、走出学习的低谷、找到自信！

很快就到国庆节了，我想起了以前收藏的那几张漂亮明信片，心里就有了主意。在明信片的寄语栏我是这样写的：

张丽同学，欢迎你来到我们班，相信这是你作出的正确的人生选择。在学习中遇到暂时的挫折、困难是正常的现象，只要坚持跨过这道坎，定会看到明媚的阳光！同时我希望你快乐的学习，抛开学习的压力，记住：一切左右我们心情的思绪、负担，只会阻止我们前进的步伐！加油！我期待你快乐！期待你学习进步！

虽然我无法完全了解她收到这张卡片时的心情，但是以后每次我看见她的时候，发现她的脸颊总是带着甜甜的笑容，热情地跟我打招呼“老师，好”。有时候也主动找我谈心，以及讨论一些学习的方法。我都会耐心的倾听，认真的为她解决思想上的困惑，同时表达我对她的关爱。当然她也敞开心扉与我谈论她的一切，在教学上我是她的老师，而在课后我们更像是相互信任的朋友。慢慢的我发现她变得开朗了、乐观了，朋友圈子也大了很多，学习成绩也在一点点的提升，并且在学校举办的演讲比赛中”获得一等奖。这使张丽的自信心得到很大的提高。自信与动力、自信与效率，自信与快乐在我看来是成正比的。

在即将毕业那一年的岁月里，我与张丽同学又进行过多次的交流，从她的言谈中流露出来的都是自信与进取、快乐与收获，没有迷茫与无奈。因为目标已经很明确了，她唯一做的事情就是向目标靠近。经过她的拼搏进取，结果她没有留下遗憾―考取了理想的学校。离开学校那天她依依不舍的拉着我的手告别“老师，我会很想你以及母校的，以后一定回来看你们……”

也许一张明信片的力量是渺小的，他无法彻底改变一个人的命运，但是其中包含了老师对学生的无限关爱和期望。也许我们无法预测每个学生未来的发展情况，但是看见学生快乐的学习、生活、成长，就会感到由衷的高兴！

作为老师，我们应该怎样做，才能够将快乐“还给”学生呢？让学生在快乐中学习，对此，我提出如下建议：

第一：和谐师生关系，让学生在轻松的环境中快乐学习。

教育需要爱，没有爱的教育是不会成功的。教师只有真诚的关爱学生，学生才能与教师亲近，才更够听从教师的正确教诲，才能在轻松愉快的氛围中主动的接受知识。因此，在教学中，必须建立民主、平等、和谐的师生关系。这要求教师要深入学生，了解学生的兴趣、爱好，时时处处关心学生，爱护学生，帮助学生解决困难。

第二：充分发挥学生的主体作用，让学生在参与中快乐学习。

学生是学习的主体，转变学生的学习方式，由被动学习变为主动学习更有利于取得良好的教学效果。主动学习离不开学生的主动参与，只有让学生在参与中积极主动的思考，才能充分体现学生在教学中的主体性。

第三：改变单一的教学模式，让学生在丰富多彩的活动中快乐学习！

如果能把课堂中“枯燥”的知识融入到丰富多彩的活动中，必然会极大的激发学生参与的兴趣，让学生在轻松愉快中学到知识。根据课程内容的安排，可以在课堂上开展小组竞赛、小小辩论赛、分角色表演、小游戏等活动。把课本上抽象的知识融入到各种精彩的活动中，既激发了学生主动学习的积极性，又有利于学生对知识的掌握与运用。

第四：激发学生兴趣，让学生在探究中快乐学习。

明信片寄语范文第4篇

[关键词]借喻手法；怀旧；雕刻时光；趣味；时尚

[DOI]10.13939/ki.zgsc.2016.40.198

读书不仅可以改变个人的命运，全民阅读能够改变一个民族、一个国家的命运，读书能使国家富强、民族进步、人民幸福、社会安康。现在一些发达国家对国民阅读的重视程度明显提高，同世界其他国家相比我国人均阅读量很低。其实，读书需要有读书的心境和环境。良好的读书环境可以使人思考与追忆人生、设计未来，它是休闲娱乐、雕刻时光、回味古老故事、视听欣赏、信息传递与文化交流与碰撞的休闲场所。

1 项目概述

1.1 项目背景

本项目位于云南省文山州文山市炬隆万商汇9栋二楼2-1 室，设计面积265m2。项目位于建筑东北方向，项目北面有大地电影院，东、西、南面有炬隆商场，项目位置处于文山市中心繁华地段。

1.2 项目特点

（1）书吧的设计运用借喻与艺术处理的手法，把城市天际线、高楼大厦作为书架的造型，此设计灵感借喻于城市日益增高的混凝土建筑的天际线；灯具的造型为云状物，颜色以白灰为主调，此灵感借喻于城市天空所笼罩的雾霾与粉尘；座椅的造型灵感借喻于儿时的秋千，其纹理与颜色借喻于被污染的河流；寄语墙的造型灵感借喻于柯达胶卷，以上手法旨在营造出令人追忆与思考现状社会问题的空间氛围。

（2）本项目功能区段分为：雕刻时光主题区、艺术小站、童真年代、咖啡小憩、沙龙区、电子查阅区、收银区7个功能区，旨在满足不同年龄段的读者需求。

（3）书吧设有寄语墙，供顾客书写和邮寄明信片、书信，邮寄与保管书籍给若干年后的自己或朋友。销售方式满足人们不同时间段对于阅读的理解、阅历理解以及对于人性解读的思考、人生的追忆感等。

（4）书吧设有收藏顾客的交换品业务。顾客可以将自己的照片或其他有收藏意义的物品等价交换书吧特制的明信片、音乐光盘、微书等。旨在营造与展示人们收藏记忆的博览空间。

（5）举办沙龙分享会，分享电子阅读资料与书籍，满足不同知识层次的顾客的掌上阅读需求。

1.3 项目意义

从“雕刻时光”主题概念出发，通过各个不同的功能区域来展示书吧耐人寻味的环境氛围从而吸引顾客。如何来营造这些氛围，使人们在“雕刻时光”书吧里感受内心的静谧，享受时光停滞于记忆某一点时的幸福感。阅读能够让人去寻找埋藏于心底的记忆，让冷漠的心灵在喧哗的尘世间找到寄托，让真正的阳光住在心里；阅读让人内心强大，勇敢面对抉择与挑战；阅读让人感悟到人类五千年来辉煌灿烂的文明史，让新文明能够驻足于城市的每个角落。好的设计给予人们物质与精神追求的改变，不仅获得视觉审美艺术的享受，而且更能激发人们内心对于新生活新理念的思考，激励人们对于原有行为与习惯的改变。

2 项目素材的收集与整理

2.1 设计元素

城市天际线；被污染的河流；云朵；光影；胶卷等。

2.2 设计与整体的手法

运用创意思维中的借喻手法。借喻是比喻的一种，是以喻体来代替本体，本体和喻词都不出现，直接把甲（本体）说成乙（喻体）。借喻由于只有喻体出现，所以能产生更加深厚、含蓄的空间氛围、效果，同时也使语言设计更加简洁。其借用人们熟悉的物体造型为喻体，取其反常规的艺术元素、反视觉元素、逆反元素、不曾感知的元素、泛滥的元素、淘汰的元素，比如汲取污染物的肌理、颜色、线条、体积感、结构甚至光影细节等，即将反常规的设计元素赋予到家具的设计当中，进而产生刺激化的视觉设计，常规的本体家具不出现，而且运用反常规设计的方法和借喻元素进行包装和再创作，使其造型和功能超越之前本体。这样的逆反设计方法和创意灵感，取材于人们的生活，并高于生活。

3 项目设计

3.1 项目方案设计概念

本项目设计概念是以“雕刻时光”为主题，追忆和凝固过去几十年前的时光，以当前的社会现状（人们接受信息方式多样化、信息大爆炸、人们越来越不喜欢读书）、不文明的行为导致的环境现象（雾霾、水污染、温室效应），来让人们追忆50年前的文明意象、唤醒人们从前读书的日子。唤醒人们曾经的好读时光，在书籍中找回文明、智慧、信仰和实实在在的生活。

书吧以“雕刻时光”为主题。以怀旧、趣味、时尚来体现“雕刻时光”。

怀旧（雕刻时光主题区：通过社会和环境现象让人们追忆过去，唤醒人们从前爱读书的日子以及唤醒人们从前的文明与文化。童真年代区：专门为10岁以上儿童设计的动手互动平台，作品展示区。提供天然无公害的颜料，例如用青菜汁或萝卜汁、咖啡汁、西瓜汁等来作画）；

趣味（独特且充满趣味的功能分区，艺术小站：设有专门的作画场地、作画器材、作品展示区；让人们画出从前眼中的文明与文化，满足不同年龄段的画者需求与体验。咖啡小憩：主要作用是为顾客提供咖啡、甜点、茶水，顾客在阅读之余町享时光，一杯咖啡、一个人、一本书在这里寻找属于自己的那份记忆。沙龙区：主要是为顾客提供信息交换、思想交流、探讨人生、讨论方案的场所）；

时尚（前卫的书架造型、石材与木材的合理搭配和白灰高级色彩的运用）。

3.2 项目整体规划与设计

3.2.1 风格定位

①现代前卫风格；②个性彰显趣味、现代、怀旧、低调；③造型现代前卫的风格的低调再现；④色彩高雅、经典；⑤材质采用棉麻、木质、石材、油漆涂料、玻璃、金属等高反光等多种材质的搭配；⑥工艺精细。

3.2.2 规划与设计阐述

（1）规划的功能区段：雕刻时光主题区、艺术小站、童真年代、咖啡小憩、沙龙区、电子查阅区、收银区。

（2）设计风格：书吧整体风格为现代前卫风格。书架造型追求个性张扬、平面空间构造简洁，座椅的色彩追求强烈的反差效果，以高纯度的色彩运用到软装设计当中，浓重艳丽与白色的地面铺装和灰色墙体形成强烈对比。个性张扬的白色书架诉说着整个书吧设计的主题和风格。雕刻时光主题区成为整个书吧设计的点睛之笔，高纯度的彩色河流座椅、纯白色的书架、黑白灰的云状吊灯……勾勒出现代前卫风格的神韵。

（3）设计特色：取自当下社会的不文明所导致的环境现象，通过文艺化处理提取其中的某种颜色、线条、元素和造型的方法来装饰书吧里面的家具和灯具，以此让人们能够追忆起几十年前曾经的蔚蓝、清澈、绿林、关怀、安静、充实的读书……来反思现状的灰霾、浑浊、钢筋混凝土林、冷漠、浮躁、白昼的电玩，以唤醒人们从前读书所带给世界的美好与单纯。

（4）标志设计：

这一标志是从“雕刻时光”四个字的拼音提取的首字母，又称“雕刻时光”。将“雕刻时光”这一主题概念以简洁的符号作为书吧的标志，让观者一目了然，便于记住，并且形象地表达了书吧的核心概念以及内涵。

3.2.3 设计语言

现代前卫风格，经过再三的构思、创新、提取与整理，灵活地运用到本项目的设计当中。虽然整个设计的风格是前卫风格，但是在设计的过程中并没有过度地采用张扬的表现手法。主要考虑到整个空间的尺度问题，从而在局部的设计上运用前卫风格的夸张造型。在整个设计中现代前卫风格主要体现在色彩的运用上。色彩反差强烈，高纯度的色彩浓重艳丽与黑白灰主色调形成强烈对比。

3.2.4 设计效果图展示，如图1、图2、图3所示

4 结 论

书吧是积累知识、充实大脑、思考人生、设计未来的地方，还是休闲娱乐、雕刻时光、回味古老故事、视听欣赏、信息传递与文化交流与碰撞的休闲场所。现代人的现状表现为：内心追求做事速成、忽略细节；缺少思索和安静的空间环境；素质文明重在口号等。本项目仅以“中国书吧设计的走向与思考”为微小的反射点，反射出中国室内行业的设计作品不仅仅要以视觉物化艺术、实用功能带给人们物质生活的享受，更应该是通过作品的内涵、作品的灵魂以及设计师的设计理念，来激发和影响室内使用者对于新生活、新理念的思考，激励人们对于原有行为与习惯的改变，心怀对社会生活的热爱之情以及对文明素养、文明意识的修成之心，这才是室内设计的真正精髓与价值。

参考文献：

[1]西蒙・多兹沃思.室内设计基础[M].姚健，译.北京：中国建筑工业出版社，2011.

[2]张绮曼，郑曙D.室内设计资料集[M].北京：中国建筑工业出版社，2014.

[3]郑曙D.室内设计・思维与方法[M].北京：中国建筑工业出版社，2014.

明信片寄语范文第5篇

2022关于优秀愚人节活动方案范文   一、活动主题：

  x愚人节活动“To seeTo believe！”

  二、活动背景及目的：

  恍然间，新学期已过了一个多月，同学们已投入到紧张的学习工作当中。四月将至，愚人节将临。本着放松大众的目的，特策划此活动。

  三、活动时间：

  即日起——4月1日。

  四、活动流程：

  A.活动一：showtime——秀出你的“糗事”吧

  （一）、前期宣传：

  线上活动：

  1.在新闻网微博或微信、人人上推出话题#秀出你的“糗事”#，在x大学贴吧发帖，鼓励同学们以#秀出你的“糗事”#为主题微博，并@x大学新闻网、x大学，将自己或亲友或舍友等生活中发生的一些糗事、囧事，以及以往愚人节发生的趣事勇敢大胆地秀出来，写出来，即可参与。

  2.发送以“秀出你的糗事”命名的邮件至邮

  箱，也可参与。

  （二）、中期准备：

  1、收集同学们的作品（拒绝雷同、抄袭，一旦发现立即取消参赛资格）并汇总，在微博上发起投票，选出得票的十个作品。

  2、物资准备：

  一等奖：一名32GU盘一个及证书

  二等奖：两名8G及证书

  三等奖：3个精美记事本及证书

  优秀奖：4个：重大精美明信片

  （三）、后期评价以及宣传：

  4月1日到4月3日，由新媒体中心从票选的十个作品中，选出一等奖一名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖四名。同时将全部的参赛作品公布在新闻网微博、微信、人人网上。

  （四）、颁奖：

  4月3日时，在微博上@获奖同学，通知其领奖方式并颁奖给获奖的同学。

  B.活动二：“Toseeistobelieve”

  活动前期：

  线上征集“Toseeistobelieve?”为话题的真实故事，要求大家以“#tosee?Tobelieve#”微博讲述自己被整或整人或恶作剧的故事，以及一些眼见也不为实的故事，可为长微博。

  活动中期：

  搜集准备：在微博、民主湖论坛等发起线上投票活动，选出得票的前十名。

  奖品准备：

  一等奖：一名32GU盘一个及证书

  二等奖：两名8G及证书

  三等奖：3个精美记事本及证书

  优秀奖：4个：重大精美明信片

  活动后期：

  在x大学新闻网微博、重大民主湖论坛公布获奖人名单。

  五、经费预算

  300左右

  六、组织机构：

  2022关于优秀愚人节活动方案范文

  一、活动背景：

  愚人节的历史起源于法国，最初是法国的一些主张变革的人为嘲笑那些因循守旧的人而在4月1日使出一些骗人的招数。后逐渐成为西方及美国的民间传统节日，现在也成为东方很多国家人们喜爱的节日之一。

  正值愚人节到来之际，为迎合这种浓浓的文化气氛，活跃安大的校园氛围，我们需要一个以“愚人节”为主题的校园活动，希望在给同学带来轻松幽默的同时，也能让同学了解愚人节的文化内涵以及丰富意义，并使同学能更加积极乐观轻松地看待生活与工作。

  二、活动目的：

  这次“愚人节”活动实际上是以晚会的形式开展的，其内容丰富多彩，不仅轻松幽默，而且由于不同院系的加盟，也会具有丰富的专业特色。

  1， 营造文化氛围，活跃校园气氛，使校园师生在忙碌的学习生活中放松身心。

  2，通过这次活动使同学了解“愚人节”的丰富内涵和意义，使人们在得到快乐的同时也能积极地思考生活。

  3，这次活动可以加强各院系之间的交流与合作，为以后的合作提供更多的意愿和机会。

  4，通过举办这次活动，可以增强各院系的本专业特色，增强同学对本专业或跨专业的兴趣和热情。

  三、活动时间：

  4月1日晚六点半

  四、活动地点：

  大学生活动中心多功能厅

  五、组织机构：

  主办单位：安徽大学化学化工学院

  承办单位：安徽大学化学化工学院文艺部、各院系学生会女生部及文艺部(如下)

  电子科学与技术学院 管理学院 工商管理学院 化学化工学院 经济学院 计算机科学与技术学院 社会学系 生命科学学院 数学科学学院 物理与材料科学学院等 。

  六、活动流程：

  准备阶段：

  1、时间安排：

  ①3月20日：联系各个院系的女生部或文艺部及校团委和校团委文艺部，与他们商讨活动的流程和内容，达成合作共识。

  ②3月21日——23日：将活动具体通知发到各个参加院系，而后各院系将通知下发到本院的各个年级，开始着手准备晚会的节目。

  ③3月26日——31日，对活动进行校内宣传。

  ④3月29日前，各院系将本院节目报到化院文艺部，由化院文艺部筛选并安排节目顺序。

  ⑤3月30日将晚会流程及节目顺序安排好，并通知参加院系晚会的节目顺序。

  ⑥3月31日下午4：00于大学生活动中心多功能厅对节目进行彩排。

  ⑦4月1日晚6：30在多功能举办晚会。

  2、准备工作：

  ①通知的拟定与下发。

  ②化院宣传部(可请校宣传部协助)做好“愚人节”活动的宣传海报，在各个园区进行活动的宣传。

  ③3月29日前确定晚会的嘉宾，如各个院系团委领导，学生会领导，特邀老师，“天使在人间”获奖选手作特邀嘉宾等。

  ④申请：.大学生活动中心多功能厅的场地和化妆间。

  3、人员安排

  ① 主持人：两男两女

  ② 成立临时的编导小组，负责对整个活动进行指导。

  ③ 由化院宣传部(可请校宣传部协助)做好“愚人节”活动的宣传海报，在各个园区进行活动的宣传。

  ④ 由于彩排和晚会涉及：灯光，音响，话筒，视频，道具，材料的拷贝等需要有专门人员，分组负责。

  ⑤ 摄像及摄影人员安排：与团宣、学生会宣传邀请他们派专人对活动进行跟踪宣传和采访报导。

  晚会准备阶段

  1、布置场地：气球，彩带，宣传海报等。

  2、组织观众入场：安排人手在入口处维持秩序，在大学生活动中心的侧门(即多功能厅的入口正对处)摆设海报，并设“愚人节”寄语，观众等都可在上面留下“愚人节”的各种搞笑语言或事迹。

  3、晚会灯光及音响：安排专门人手在多功能厅灯光室，如有特殊的灯光要求或者音响效果，要负责监督实施。

  4、安排人手整理晚会后的场地。

  晚会内容简介

  1、整个晚会以与“愚人节”意义相关的经典语音视频(例网上流行的搞笑愚人视频)或电影电视经典片断(可以是老电影电视，或最新流行的)为主线，贯穿整个晚会。晚会以一个有关“愚人节”的语音或视频介绍为开始，然后主持人上台宣布晚会开始。

  2、晚会中穿插各种环节：包括歌曲，魔术，小品，话剧;“天使在人间”获奖选手献上节目;各院系特色节目(如涉及专业特色的改编歌曲，反应专业特色的舞蹈小品等节目);以及针对现实生活中一些涉及科学的骗局的解剖(骗局可以以视频，解说等多种方式表现，因可能会涉及不同的专业知识，需要不同院系的帮助),提升晚会的意义。

  3、晚会希望能邀请到嘉宾(如老师等)与观众分享生活中“愚人”事或者有关“愚人”的感悟(哲学系老师更好)。

  4、晚会中有几次抽奖和与观众欢互动的环节，互动环节可能会针对视频对观众进行提问，可能会以幽默温和的方式愚弄观众，参加互动环节的观众会收到一份“愚人节”意外礼物。

  5、晚会最后以“愚人节”经典视频结束，可安排各个院系代表上台共同唱一首欢快歌曲。

  6、最后由主持人上台对晚会进行总结并宣布晚会结束。

  7、人员安排观众有序离场。

  七、注意事项

  1，宣传海报应及时有效，突现特色，能够吸引同学的关注。

  2，与各院系之间注重衔接和协作，有可能的话可针对不同院系对晚会节目进行适当的分配，确保晚会节目不致单一。

  3，主持人的语言应诙谐幽默，并大方得体。

  4，由于本次活动的规模和内容相对较大，需要我院各部处的积极配合，活动内容的合理分配很重要。

  5，晚会的礼品和奖品要提前准备，并达到“意外惊喜”的目的。

  6，节目编排应合理有序，注重在舞台上的表现的效果以及对调动现场秩序上的作用。

  八、活动经费

  1，礼品和奖品：100元

  2，特邀嘉宾请柬：30元

  3，水，杯，彩带等：60元

  4，各类通知的打印，宣传海报的制作：30元

  5，话筒：100

  总计：320元

  九、活动目标

  化院文艺部武海灵

  2022关于优秀愚人节活动方案范文

  一. 活动背景：

  愚人节也称万愚节，是西方社会民间传统节日。节期在每年4月1日。愚人节与古罗马的嬉乐节和印度的欢悦节有相似之处。从时间的选择上看与“春分”（3月21日）有关。在这期间天气常常突然变化，恰似是大自然在愚弄人类。对于愚人节的起源众说纷纭。有种说法认为这一习俗源自印度的“诠俚节”。诠俚节规定每年3月31日这天，不分男女老幼，可以互开玩笑、互相愚弄欺骗以换得娱乐，这点与愚人节相似。

  二. 活动目的：

  庆祝愚人节，可以让所以在这个假期不回家的同学过一个轻松快乐的节日，呆在学校，不能回家和亲人相聚而孤单。加上有着娱乐活动，可以让同学们体验欢娱，调动同学们的激情和活力，这也是一个很好的交流时刻，可以认识很多新的朋友。

  三. 活动名称：愚人节互动活动

  四.活动时间：20_年4月1日

  五.活动地点：x城市管理职业学院校园内（晚上活动地点为操场）。

  六：活动对象：x城市管理职业学院所有在此假期中不能回家的同学。

  七.活动内容：

  前期准备活动：

  在校园内做宣传，吸引更多的同学参与其中，主要宣传方法为口头宣传。让更多同学知道并参与进来！

  活动期间：

  活动分为两个部分：白天同学之间互相整蛊，晚上为小型的游戏互动节目。

  白天活动：

  一.快闪活动：参加快闪活动的同学，提前约好，在下午人员比较密集的时候，到学院超市门口，然后一起蹲下，伸出右手，食指指向天空，1人在远处观望，等待人多的时候，远处观望的一人，发出信号，所以参加活动的同学迅速撤离，撤离时对所有同学说愚人节快乐。

  二.同学之间的互相整蛊：

  1、 适合男生之间的互相整蛊：一个男生可以把香烟的烟丝小心的拿出，注意不要把烟纸弄坏，再把辣椒末放入，再放上烟丝整理好，然后把烟分给那些抽烟的男生。

  2、 叫你的朋友先扎个马步，姿势要正确，嘴里叼张白纸，注意这是发功前的姿势，接着你要把他从这个房间变到另一房间，一切准备就绪，你可以很无奈的说上这么一句话：“大变活人嘛！我是不会了，不过活人大便就是这样。”

  3、 牙膏夹心饼干：把夹心饼拆封，小心地拨开两片饼干，去掉原来的夹心，拿出牙膏（是黑人牙膏，味道不错！）挤出适量至饼中，分量随个人“饮食”习惯，最后加以黏合，尽量做得逼真像样。你一般根本不用特地使用，只需将之放至明显处，准备几片原始的夹心饼，一边吃一边看电视，自然而然就有人光顾品尝了。这叫姜太公钓鱼，愿者上钩。你也可以主动出击，到处请人品尝，虽然其风险性较大，但肯定有不少人中圈套

  4、 调制怪味可乐。买一瓶可乐，喝掉一半后，掺入醋、酱油、盐、芥茉等佐料，精心调制一份色泽正常的怪味可乐。遇到熟人就装作正在喝，然后大方地把“可乐”递上去，对方毫无戒备，一边道谢一边大口喝下去，紧接着皱眉头、张口便吐。

  晚上活动：

  晚上为游戏互动晚会，互动为主，游戏为辅，加上一些娱乐节目。晚上活动因为在操场进行，所以有较大的活动空间。我们将进行几个小游戏。

  晚上活动流程：

  1、7:30主持人上场宣布活动开始，并说明此次活动的目的，和活动项目。

  2、游戏开始。在游戏中，会有抢凳子、比手画脚、萝卜蹲、瞎子摸鱼等几个游戏轮换进行。

  3、 在游戏期间，输的同学要进行才艺表演。

  4 、 抽奖活动。（活动中的小奖品由活动在场人员提供）。

  5、为了保证此次活动的安全性，活动在9:30之前正式结束。

  6、活动结束后，由此次活动的人员打扫场地卫生。

  晚上主要活动：

  1、抢凳子：

  参加人数：不限。

  分组：8人一组。

  物资需求：凳子7张。（凳子由活动者提供）手机一个。

  游戏规则：在音乐停止时，未抢到凳子的为输家，最终赢得胜利的将获得抽奖机会，反之，输家将表演节目。

  2、萝卜蹲：

  参加人数：不限

  分组：该活动不进行分组。

  游戏规则：游戏中，单人为一种水果，当有人叫道此种水果时，该人蹲下，并叫其他水果，失败3次者，淘汰并表演节目，最后胜出者，获得抽奖机会。

  3、比手划脚：

  参加人数：不限。

  分组：2人为一组。

  游戏规则：两个人一组，主持人会给其中一人说出一个词，有此人比划，另一个人猜，每组10个词，猜中最多的一组为获胜方，获得抽奖的机会！

  4、 瞎子摸鱼：

  参赛人数：不限。

  游戏规则：由一人为输家，去抓其他人。输的表演节目，并成为那个输家。

  活动后期：

  活动与9:30结束，结束之后，此次活动的参与者，将活动场地打扫干净。

  八.活动应急方案

  1.若活动当天下雨，则放弃本次活动。

  2.如出现人数过多，出现拥挤现象：

  （1）工作人员现场维持秩序

  （2）请各位参与者保持安静。以免造成不必要的混乱情况。