草原课件

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草原课件范文第1篇

看《马达加斯加2》有感

动物其实跟人类一样，有亲情、友情、爱情，有快乐、忧伤、愤怒，不同的是，他们有时比人类更可爱。这是看完动画片《马达加斯加2》后，我的感悟。

这部电影主要讲了纽约动物园意外流落到马达加斯加岛上的狮子艾利克斯，斑马马蒂，长颈鹿迈尔曼和河马格格丽亚是四个好朋友，它们与四个“功夫企鹅”修复了岛上的飞机，飞行途中又坠落在非洲大草原上。四个好朋友在这儿发生了许多新的事情，遇到了许多新的问题。它们各自找到了自己的同类；艾利克斯见到了自己的亲生父母；迈尔曼和格格丽亚甚至还互相产生了好感；艾利克斯和马蒂的友谊经受了严峻的考验……当然，故事的结尾自然是大家重归于好，皆大欢喜，还齐心协力地解决了大草原断水的问题，艾利克斯也成为了统治大草原的狮子王。电影里的每个角色超级可爱，故事情节轻松愉快，你看他们，狮子艾利克斯一身棕毛，威风凛凛，又能歌善舞；斑马马蒂，一身白黑的衣服，水汪汪的大眼睛；河马格格丽亚，肥嘟嘟的……他们的举手投足，总会让人们捧腹大笑。

通过这部电影，我懂得了亲情的温暖，团结的力量；还懂得了朋友之间的友谊是最珍贵的，要珍惜友情。同时，它也告诉我们人类只有和其他物种学习，相互合作，共同生存，才能更加完美，才能创造出更加美好的未来！

作者

草原课件范文第2篇

关键词：医学院校 健美操 改革

中图分类号：G421 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2014）01（c）-0229-01

健美操是一项深受广大群众喜爱的、普及性极强，集体操、舞蹈、音乐、健身、娱乐于一体的体育项目。具有健身、丰富新颖、有益身心健康、集健美和健身于一体的特点。但由于我校女生比男生多，技能操作多、实习多，学习任务重、统一时间少，没有更多的机会参加课外体育锻炼，不能充分满足同学们对健美操的需求。单一的教学模式难以唤起同学们的兴趣，能够投入到健美操这项体育运动中并体会它的乐趣的同学少之又少。因此，医学院校在设置健美操课程内容的具体方案时应该从.医学院校开展健美操运动状况、健美操选项课学生体质调查、健美操选课学生心理健康调查、医学院校健美操运动发展趋势、当前医学院校体育课教学模式等方面进行整体优化结合，使健美操能够真正赢得同学们的喜爱，提高同学们的综合素质。

1 医学院校健美操课改革的几点思考

1.1 立足校园需求，明确教学理念

目前健美操在高校广泛开展，同学们对健美操的需求也与日俱增，特别是医学院校，繁重的学习之余更需要一种简单、实用有效的放松方式。医学院校健美操课程的设置要随着同学们的需求不断更新和调整，以满足当代医学院校大学生对健美操的需求。医学院校健美操课程应根据其自身特点提出具体的教学要求：通过健美操教学改革实验，引入社会教育内容，促进大学生社会化进程，培养学生社会职业形象和社会适应能力，创建具有医学院校特色的体育选项课程。在完善原来已开设的健身健美操选项课的基础上，将时下流行的拉丁健美操、瑜伽等深受学生喜爱的项目与健身健美操紧密相结合，不断改进完善，其课程由一门拓宽到了多门，这样不仅满足了学生身心发展的需求，同时他们综合的知识技术和技能也满足了社会的需求。

1.2 紧跟校园需求丰富教学内容

现有医学院校健美操教学内容主要是大众等级，健美操组合动作、竞技健美操典型成套动作学习，课程内容比较单一，忽视了同学们对健美操的需求，没有体现老师对同学们健美操的兴趣的培养。随着学生对健美操需求的提高，教学内容的选择就因该与之相适应。

健美操是一项时尚运动，更新速度非常之快，教师应根据教学对象融汇不同的求实用性较强的舞种于健美操，创新编排贴近同学需求的教学内容，如拉丁健美操、瑜伽等。在理论内容的教学方面，除了一些学生必须掌握的基础知识外，还应增加实用性较强的损伤及预防、营养学、俱乐部知识介绍、健身的指导知识及健美操音乐方面的内容等。在技术内容的选择方面，将健身房流行课程引入课堂，拓宽科学知识面，丰富教学内容，如拉丁健美操、形体健美操、肚皮舞等各种风格的健美操。

1.3 以培养目标位导向，优化教学方法和手段

单一的教学方法早已不能适应当代大学生对健美操的要求，必须有多种多样的教学方法与之适应。这就要求医学类院校健美操教师结合同学们的需求系统的选择教学方法，注重多种教学方法的结合，合理运用。（1）教学方法的创新。在健美操教学中，除了常用的教学方法，如示范法、讲解法等以外，可以采用一些独特的教学方法，采取不叫学习的方法，让学生发挥各自的观察能力和模仿能力，主动去教学和练习中的问题、并提升自己分析问题和解决问题的能力，使学生主动去掌握知识，成为学习的主体，有利于发展学生的创造能力，社交能力和自主性，形成社会适应能力。（2）教学手段的优化。在健美操课堂教学中，可以利用一系列健美操图样及教学课件利用教学设备，实现形象、直观教学；鼓励学生查阅健美操相关期刊、杂志以及相近学科的资料，使学生更直观地感受和学习最新的学科知识，在了解中逐渐培养兴趣。

1.4 注重实践，强化综合能力考核

改革传统的考试模式，建立学生自评、互评和教师评价相结合、既注重过程又注重效果的综合评价体系。在评价内容方面，既有身体测量、生理测试，也有学习态度与技能达标。将学生课外体育锻炼与体育教学课程进行综合评价，通过学生的自评、互评和教师评价的方式进行。在评价过程中重视学生的个体差导和情感体验，淡化甄别、选拔功能，强化激励、发展功能。

参考文献

[1] 周正.高校健美操课程改革与发展对策研究[J].无锡商业职业技术学院学报，2007（3）：75-77.

草原课件范文第3篇

关键词：健美操；课程设置；多元化，娱乐性；健康性

健美操运动作为一项新兴的体育运动项目，从诞生之日起就表现出了强大的生命力，一些经济发达国家还成立了各种健美操联合会以促进健美操运动的普及与发展，在我国也被越来越多的高校列入教学大纲，成为一项重要的体育教学内容。但是它日新月异的发展速度以及出现的越来越多的流派很难让健美操教师把教学大纲定位在某一些内容上。大众健美操从上世纪80年代的女青年健美操、哑铃健美操、形体健美操等发展到上世纪90年代的韵律操、垫上操、踏板操，现如今又有大量的风格各异的如有氧健身操(包括踏板、垫上、拉丁健美操、搏击健美操、水上健美操等)、街舞、瑜珈、爵士舞、芭蕾形体、民族健身操等直接冲击着现有的健美操教学大纲。学生通过网络、电视、报纸、杂志等媒体的传播，在强烈的求知欲和追赶潮流的心态指引下，对健美操课的课程设置也提出了更高的需求，渴望将最新、最前沿的健身健美操种类纳入教学大纲，这也向教师提出更高的要求。

一、高校健美操课程设置现状

1　目前高校健美操课程内容

(1)理论课教学内容包括：健美操概述(健美操的概念、健美操的起源及发展、健美操的分类、健美操的特点及健美操的作用)；健美操的创编；健身健美操的竞赛规则及裁判方法，竞技健美操简介、竞赛规则及裁判方法等。

(2)基本教学内容包括：健美操基本步法组合，有氧操(以全国大众锻炼标准为主)，垫上操组合；踏板操组合，创编一串健美操组合等。

(3)录像教学内容：全国大众锻炼标准；竞技健美操比赛欣赏等。

2　现有课程设置分析

以上内容各个院校根据自己的不同情况有不同的侧重及创新。从课程设置来看，健美操课的内容丰富、安排合理，但无论是理论方面，还是实践方面都还没有加入有氧搏击、有氧拉丁、街舞、瑜珈等目前流行的内容，无法满足学生的个性需求及表演欲望。

新的体育理念强调，体育教学要以促进学生生长发育和增进身体健康为核心，把三维(生理上、心理上、社会适应上)的健康理念贯穿在整个教学活动中。因此，必须把握好三个转换：生理机能由平时的机能转换为有利身体健康的运动性机能，心理机能由智育惯用的心智态转换为体育特殊的情绪态；社会角色由间接的认识主体转换为直接的运动性主体。生理机能的转换，就是要把学生的身体活动的心率控制和维持在135～155次／分的生理负荷区间，既不能太高或太低，也不能波动起伏太大。过去那种刻意追求生理负荷“波峰”的教学理论，以致一些教师使学生的心率达到180次／分以上，对学生的生长发育和身体健康是有害无益的。心理机能的转换，一方面要淡化“课”的意识，营造明显不同于智育的、生动活泼的教学气氛；另一方面要解除体育考试的心理压力和行为束缚，为学生提供宽松无忧的教学环境。但目前许多高校学生还无法把考试置之不理，因为考试仍然与毕业和奖学金挂钩。

二、新型健身种类的冲击

1　拉丁健身操

古巴是拉丁舞和拉丁音乐的发源地。最初，拉丁的音乐和舞蹈是人们庆祝胜利或丰收的一种表达方式，后来渐渐发展为年轻人相互表达爱慕之情的一种方法。拉丁健身操自由随意，热情奔放，节奏明显，非常适合年轻人，它的侧重点在腰和髋部，它突出对热情的张扬和对节奏的感应。把拉丁舞引入健身房以后，拉丁便成了“拉丁有氧健美操”。这个名字一下子道出了将拉丁舞作为一种健身方法的创意。也就是说将拉丁舞和有氧操进行嫁接，使之成为符合科学强度标准的有氧运动。更值得一提的是，由于拉丁动作强调髋部的摆动，因此对腰部的锻炼有特殊的效果。

2　有氧搏击

有氧搏击的步法和姿势是从一系列的自我防卫的训练中发展而来的，这些训练包括空手道、拳击和太极，形成一项轻松、充满活力的运动。这个项目无论在精神上还是体力上都能让人获益良多。参加者会以充满动力和爆发力的步法来刺激神经系统，减少精神压力，提高综合健康水平，增强自信心。同时，他们能从这项锻炼中得到好处：改善身体循环系统，增强身体协调性，加强肌肉力量以及身体敏捷性和灵活性。

3　街舞

街舞包含了机械舞、霹雳舞等。它起源于美国街头舞者的即兴舞蹈动作。它的独特风格在于注重身体的协调性(律动)，重视身体上半身的律动及增加了许多头部、手部的动作。在专业健美操运动员的日常训练中，常用街舞来训练运动员的协调性、表现力等综合素质，有时也会做表演之用。街舞的外在表现时尚，运动强度适中，所以被广大的青少年喜爱，不过健身房内的街舞在动作的选择上更注重其安全性、锻炼价值、健康向上及个性表现力，所以，练习者在消耗脂肪的同时也缓解了精神压力。街舞的健身价值在于动作爆发力强，多以绕环和小关节的运动为主，因此能改善练习者的协调能力，并且使身体不常运动到的小关节和小肌肉群得以充分锻炼。加之运动强度适中，具备有氧运动的效果，使练习者在提高心肺功能的同时，达到减肥的目的。

4　瑜珈

从广义上讲，瑜珈是哲学，从狭隘上讲，瑜珈是一种精神和肉体结合的运动。现在一般讲瑜珈是指练功的方法，用来增进人们的身体、心智、精神的健康。瑜珈首先改善的是人体的柔韧性，可以为人们减少生活或运动中带来的不必要的身体伤害。

三、今后健美操课程设置的发展趋向

1　理论方面：健美操概述(健美操的概念、健美操的起源及发展、健美操的分类、健美操的特点及健美操的作用)，流行有氧健身操的动作特点、音乐风格、健身理论及其创编原则与方法，健身健美操的竞赛规则及裁判方法，竞技健美操简介等。

2　实践方面：健美操基本步法，全国大众锻炼标准(选一套)；垫上操；踏板操；街舞；拉丁有氧操；有氧搏击；民族健身健美操；自编一串健身健美操(内容与风格不限)等。

3　录像观看：全国大众锻炼标准；竞技健美操欣赏，街舞、拉丁健身操、搏击有氧操、各民族健身操等健身健美操欣赏等。

4　在课堂组织结构上也要改变以往的模式，相对自由地教授课堂内容，将学习和表演融入到课堂当中，让学生在轻松、愉快的氛围中充分展示自己。另外，在柔韧练习中可将瑜珈的理论与方法传授给学生，这样可提高学生的学习兴趣。

四、结论

1　新的课程设置对教师的知识水平提出新的要求

教师是教学活动的主体，教师的知识水平的高低直接影响着学生对健美操课的喜爱和投入程度，高质量的教师才能出高质量的学生，各学校应为教师提供机会，使他们通过自学、培训、进修等形式进行持续性教育，系统学习先进的健身理论，掌握最新健美操科技成果，学习流行健身健美操的创编原则和方法等等，使他们的角色由“经验型”向“学者型”转化，为提高学生质量打下基础。

2　新的课程设置对教材、设备、设施提出新的要求

草原课件范文第4篇

1.1 研究对象。以滨州学院2010级和2011级体育教育专业健美操专选课学生和健美操教师为研究对象。

1.2 研究方法

1.2.1访谈法。有计划的向健美操教师和相关人员进行关于教学方法、教学内容、考核方式的访谈，了解健美操课程教学的开展情况等，获得有关本课题研究的重要材料。

1.2.2文献资料法。通过在图书馆查找与论文相关的文献资料，了解国内外健美操专选课教学发展现状，进而对滨州学院健美操专选课教学的发展现状进行分析，为本课题的顺利完成提供丰富的理论依据。

1.2.3问卷调查法。依据课题的需要，设计体育教育健美操专选课学生调查问卷和教师调查问卷。并向10级、11级学生和教师发放问卷，共发放问卷46份，学生41份，教师5份，其学生问卷收回40份，有效问卷38份，有效回收率达95%;其教师调查问卷收回5份，有效问卷5份，有效回收率达100%。

2.结果与分析

2.1滨州学院健美操课程设置情况分析。课程设置是学生学习健美操、学好健美操最基本的保证，课程设置包括教学目标、教学内容、课时设置、考核方式。

2.1.1教学目标分析。教学目标在整个教学过程中起着导航的作用，通过访谈和查阅相关资料了解到滨州学院体育系体育教育专业2010级与2011级使用的培养方案不同，但2010级和2011级的主要培养目标是几乎是一致的，2011级的培养目标增加了从事体育产业、企业的培养，更加满足社会的需要。

2.1.2教学内容分析

图2.1滨州学院学生对专项理论、技术的满意程度调查柱状图

通过图2.1可以看出有3%的学生对理论知识教学内容非常满意，有32%的学生对理论知识教学内容比较满意，有39%的学生对理论知识教学内容一般，有26%的学生对理论知识教学内容不太满意，其原因是滨州学院健美操理论知识教学课时安排极少;5%的学生对自己的专项技术非常满意，有34%的学生对自己的专项技术比较满意，有50%的学生对自己的专项技术认为一般，有11%的学生对自己的专项技术不太满意，这说明滨州学院体育系健美操专选课理论知识的学习不能满足学生，有待进一步加强理论知识的学习。

2.1.3学时设置分析。通过调查、访谈和查阅相关资料了解到滨州学院健美操专选课10级和11级的总学时分别为108学时、96学时，每周学习的时数都是4学时，每节健美操课占用2学时，10级和11级的开设学期分别是第6学期、第5学期，10级和11级的学生都是学习了两个学期。

2.1.4考核方式分析。经访谈和调查得出滨州学院最后的考核方式是：总成绩主要包括创编动作与教学实践考核占40%、规定套路技评占30%、临场裁判占20%、平时成绩占10%。其要求是：创编动作与教学实践考核、规定套路技评、临场裁判成绩平均达到60分以上者，平时成绩计入总成绩;创编动作与教学实践考核、规定套路技评、临场裁判成绩平均达到60分以下者，平时成绩不计入总成绩，按不及格处理。

2.2滨州学院健美操专选课学生学习情况分析。教学是一个双边活动，学生的学习好坏将直接影响教师的教，两者是相辅相成、相互促进、和谐统一的。学生是教学的主体，学生的学习情况是教学的重要组成部分。

2.2.1学生性别分析。通过表2.3可以看出选择健美操专选课的学生女多男少，男生比率为26%，女生比率为74%。人数相差较多，造成这种结果的原因有两个方面，第一方面是受传统思想影响认为健美操适合女生学;第二方面是健美操塑形、提高气质等功能决定的。

2.2.2学生对教学内容的需求分析。通过表2.4和图2.3我们可以看出需要增添的内容有竞技健美操、有氧踏板、形体训练、水中健美操、有氧街舞、有氧搏击、瑜伽、爵士等，其比率分别为21%、21%、18%、24%、37%、32%、29%、13%。

2.2.3学生对健美操学习的态度分析。通过表2.5对学生课余练习情况调查得出有11%学生经常进行练习，有53%学生偶尔进行练习，有32%学生很少进行练习，有5%学生从不进行练习。

2.2.4学生对健美操的学习动机分析。喜欢健美操也是学生最初选择健美操的一个重要的动机，学生选择健美操的动机从表2.6可以看出有39%的学生是为了拿学分，61%的学生是喜欢，56%的学生是塑造体形，16%的是交朋友，45%的是提高审美品位和情趣，63%是全面提高自己的能力，仅有5%和3%是活跃、丰富文化生活和其他。

2.2.5学生对健美操的学习障碍分析。通过表2.7可以看出有21%的学生认为动作难度大，有63%的学生认为基本素质差，有32%的学生认为听不懂音乐，有18%的学生认为学习方法不当，有39%的学生认为不够重视，有45%的学生认为场地器材不足，有39%的学生认为自学能力差。

3.结论与建议

3.1结论

3.1.1 2011级的培养方案要比2010级的培养方案更加贴近社会实际需要;目前滨州学院健美操专选课的课时设置、考核方式较为合理，但是健美操学习的总学时长度还不能满足大部分学生的需要。

3.1.2 教师的年龄结构、性别比例比较合理，但在学历和人数方面略有不足;教师的教学障碍主要有学生健美操基本素质差，场地器械不足。

3.1.3 健美操专选课的学生女多男少，两者比相差较大;学校提供的学习内容远远不能满足学生的需要，需要增添的内容较多;大部分学生的学习障碍是健美操基本素质差、听不懂音乐、重视不够、场地器材缺乏。

3.2建议

3.2.1 合理安排理论教学和技术教学，增加一些理论教学和技术教学总时数，扩展一些教学内容，教师在考核方式方面应兼顾的因素多一些。

草原课件范文第5篇

论文摘要：以科学发展观剖析草地资源属性和生产模式的突出矛盾，进一步认识草地资源和草产业的本质与优势，把形成新的草地利用配置体系、新的人工饲草料生产体系、新的现代草牧业经营体系和提高生态、经济、社会效益作为主攻方向，因地制宜地制定实施方案，推进现有规划、工程项目更趋完善，得到国家更大的支持，使之更见成效。

l自觉运用科学发展观指导草业事业发展

发展观是关于发展的本质、目的、内涵和要求的总体看法和根本观点。有什么样的发展观，就会有什么样的发展道路、发展模式和发展战略，就会对发展的实践产生根本性、全局性的重大影响。科学发展观是党对社会主义现代化建设指导思想的新发展，核心内容是：坚持以人为本，人与自然和谐发展，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。进一步明确了新世纪新阶段我国要发展、为什么发展和怎样发展的重大问题。

新世纪之初国家一系列草原法制、政策的颁布和工程项目的加强，把我国草原生态建设和草牧产业发展推进到历史新阶段。根据科学发展观的启示和要求，在认识上和发展道路、模式、战略上进行再审视，抓紧国家突出调整的新机遇以及正在编制的中长期科技发展规划和将编制的“十一、五”计划的时机，着力再推进我国草原生态建设和草牧产业的发展。

2以科学发展观审视草原生态建设与草牧产业发展

2．1剖析草地资源属性和生产模式的突出矛盾2．1．1草地资源自我更新能力的有限性天然草地植物凭借其多种方式的自我再生能力，可以源源不断得提供牧草，在原始经营下支持了靠天养畜，在现代经营下也是低能耗低、成本的牧草资源库，这是天然草地的优势，但天然草地绝不是无限的资源库。过牧和无序采食会超量消耗并减少用于支撑牧草再生的营养物质的合成、积累，这是草地退化最根本的生物学导因。20世纪90年代对新疆天山北坡低山荒漠草原草地的定位研究，结果见表1。

2．1．2草地资源生产力季节不平衡与牲畜需求不平衡的严重性天然草地植物生产力有明显的季节性，而牲畜对牧草的需求随生长发育不断提高，呈现出严重的不平衡。冬季牧草量少质差，加上牲畜体能消耗大，冬季掉膘快，抗灾能力极差，遇灾死亡多。这是靠天养畜夏活、秋肥、冬瘦、春死的根本原因。根据内蒙古、西藏、青海、甘肃、宁夏、新疆等地资料显示，冬季牧草产量约为生长旺季的43．5～62．1。根据对天山北坡低山冬牧场区牧草的测定，冬季牧草产量只有年内最高产量的40.3%～45.5%，相应的粗蛋白含量只有22．8(见表2)。

草地生产力与牲畜需求不匹配，年度间的易波动性是制约草地牧业效益和牲畜冬瘦、春死灾害多的根本原因。

2．1．3传统草地牧业经营方式的极大制约性传统草地牧业采用靠天游牧的自然经济经营方式，这种经营方式是导致草原退化、生产效益和牧民收入低下、人文状况落后的根本原因这些表现在人口增长，社会需求不断提升中更加剧化。据调查，2000年新疆农民人均收入1618元，牧民收入仅970元，为农民收入的60，有些牧区人均收入不足500元，阿克陶县塔吉克自治乡人均收入仅326元。

2．2充分发挥草地资源多样性、多功能、多转化阶的优势潜力

2．2．1草地和草业是大农业结构系统的重要结构成分，草地是面积最大，生态适应范围和分布区域最广的土地资源。耕地、森林、草地3类土地资源面积对比，依次占我国国土面积9．89，13．4和41．55。草地、农地、林地光合产物，人类直接利用占22，牲畜利用占50，不能利用的占28。因此，根据科学发展观的原理，应该重新审定传统的农、林、牧、副、渔农业结构模式，图1所示

示为大农业结构系统，其中畜牧业是含水产等在内的养殖业。

2．2．2草原牧业是一个多因素多转化阶的系统，给提高草畜转化效益以极好的可调控机遇，为优化草业生产结构提供了可能(见表3)。

2．2．3草地资源具有多功能，草业生产是多生产层、多内涵的产业系统(见图2、3)。

2．3依据科学发展观对草原牧业给予客观定位农业是弱质产业，草原牧业是弱中之最；全面建设小康社会重点在农村，难点在农村，草原牧区是难中之最；高度重视资源和生态问题，增强可持续发展的能力，是全面建设小康社会的重要目标之一，草原牧区的建设也应是重点难点；根据把更多的财力和物力用在社会发展和加强薄弱环节上的原则，草原牧区应是特殊对待、加强扶持的重点。草原牧区地处边远，主要是少数民族聚居经营，对客观和历史原因造成的草原牧区生态、经济、社会状况落后，再不能以产值比重论短长，因难度大而难下决心，应把草原生态保护建设和草原牧业改革作为重点去研究解决。把它作为体现以人为本、人与自然和谐发展、实现同步进入小康去突破，定能取得成效。

3以科学发展观推进草原生态建设和草牧业发展

加强对草业发展的战略研究，认真落实《国务院关于进一步推进西部大开发若干意见》，做好总体规划，落实保障措施。

3．1明确主攻方向，组建草原生态建设和草牧业发展综合治理工程针对草地资源属性和生产模式的突出矛盾，保障形成新的草地利用配置体系、人工饲草料生产体系、现代草牧业经营体系，提高生态、经济、社会效益。突出国家加强生态建设、小型工程建设和社会发展投资的意向，把退牧还草、退耕还草、人工饲草料基地、牧区水利、牧民定居5项工程，组合成草原生态建设和草牧业发展综合治理工程，或简称为草原生态综合治理工程。

3．2退牧还草、退耕还草、人工饲草料基地建设这3项都是草牧产业籍以存在发展的土地资源利用问题，都涉及草原生态保护和产业发展的物质基础，是相互联系的系统。退牧还草是国家业已立项实施的草原生态治理工程，2003年又把已垦草原退耕还草列入生态建设工程规划，要把统筹实现生态改善、农民增收和地区经济发展为目标认真搞好；人工饲草料生产以其优质高产、加工贮存、应用期可调性的优势，改变靠天养畜，保障退牧还草、实施舍饲、轮牧相结合生产方式实施的物质基础；人工饲草料生产体系以草料种植为基础，加以天然割草场改良增收，农副产品加工利用相结合组成，是衡量草牧产业水平的重要指标；人工饲草料基地建设作为生态治理建设重要保障条件，以更多的支撑，有目标、有实施计划的纳入草原生态综合治理工程。

3．3牧区水利工程建设目标是为草地生态建设、草牧产业发展提供水资源保障。重点是牧区水源开发，人畜饮水供应，人工饲草料地灌溉需水供应。

3．4完善牧民定居工程重点是在已有基础上巩固、提高。牧民定居是改变传统草原畜牧业生产、生活方式的系统工程，绝不意味着简单的居住条件改善，更不是定居、定牧、近牧，成为新的草地退化导因。而是在定居点发展人工饲料生产，冷季舍饲与暖季利用天然牧场放牧相结合的生产方式。