班主任阶段考试总结

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班主任阶段考试总结范文第1篇

当我来到中学的第一周里，学校的一切都让我感到耳目一新。这里的教室比我们小学的教室更宽大明亮。第一次学校升国旗仪式上，初三学生代表欢迎我们的到来，他满怀激情地号召大家，要努力学习，今天以学校为荣，明天让学校以我们为荣。第一节课上，班主任的话幽默风趣，他在自我介绍里，告诉我们他怎样通过自己的努力，由一个几代人都是睁眼瞎的农家贫寒子弟成为人民教师的。他愿意和全班同学一道，继续刻苦学习，长大后，成为一个对国家对社会对他人有用的人。第一次课间操上后，校园广播里播送着校歌“与青松比挺拔，与雄鹰比高飞，少年强壮国强壮，铁肩能担真道义”……所见所闻都令我激动不已。我憧憬着课堂上老师的表扬；我憧憬领奖台上同学们钦佩的目光；我憧憬学校以我为荣的那一天。

为了让一个个憧憬变为现实，课堂上，我聚精会神，积极发言；做作业，我认真思考，一丝不苟；运动场上，我风风火火，不怕摔打； 文娱活动上，我载歌载舞，又说又笑……

我的努力换来了一次次进步。几次阶段考试，我的总评成绩在全年级都是名列前茅；运动会上，我和全班同学参加的乒乓球比赛，获全校团体冠军；在全镇师生艺术展演活动中，我代表学校参加演出的小品又获得在场领导、老师、学生和家长的一致好评……

我感谢老师的正确引导、同学的热情帮助和家长的关心照顾。当我取得成绩时，老师让我给全班介绍学习经验，这给了我认真总结的机会和更大的学习信心。我有病了，同桌冒着大雨到我家，带来全班师生的问候，帮我温习功课，让我体验到班级的温暖和同学之间的友谊。当我在运动场上摔折了脚趾骨，父母不但不责备我，反而好言安慰我，说身体不经过摔打是不会健壮结实的，这更给了我爬起来再干的勇气。

我陶醉在幸福的读书生活里，可班主任的一句复习提醒，让我意识到这种生活就要过去了，这充实而多彩的时光将永远伴随我继续一步一个脚印地往前走。

班主任阶段考试总结范文第2篇

一、要善于创造一个团结向上的班集体

班主任对班级的管理，多是通过班干部来实施的，因此，选好班干部，是成功的第一步，而其中最重要的是选班长。班长的选在于班主任的用，不管是自荐还是民主选举，班长的两个条件是不可少的。一是无私而有爱心，无论什么事总是从班集体出发，少强调个人，关心每位同学，主动做好自己的本职工作；二是决断而又细心，做事干练，想法周密，能协调好班干部之间、班干与同学、同学与同学、同学与教师之间的关系，有“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”的味道。有了这两个条件，一个班级的魂基本就有了，比如学校要举行篮球赛，而刚好段考也快到了，很多学生为了段考复习，对球赛都不热心，怎么办？班主任不能强行点兵，集体与个人的荣誉碰在一起，这个时候，班长的作用就突显出来了。我班不会打球的班长硬是在体育课和傍晚疯狂练球，他的精神感动了班里的每位同学，最终众志成城，我班取得了第二名的好成绩。班级活动除了班长其他成员也要明确职守，各司其职，对班级负责，如劳动委除做好班干轮值外，主要是安排班级的清洁与检查劳动小组的分人分工等。这些分工和做法，一般在上任前都经过班主任的岗前指导和培养，并通过班委会议分工完成。班主任对班级内部的事要以尊重和指导为主，避免影响班长团体的形象，这样班主任的组织和管理的身份就体现出来了。

一般而言，一旦班集体的凝聚力出现，必然会使得班级呈现出朝气蓬勃的现象，但绝不能出现娇气或者霸气，认为其他班不行。举例说，这次考试我们班比别的班好太多了，很多学生就说别的班级差，永远也别想追上咱班，这不是一个好现象。对此要善于导，说明为什么咱班会比别的班好，能不能把这种状态保持下去呢？实际上就是总结成功的经验，指出班级的重要，告诫学生不可掉以轻心这类的话。一个成熟的班级总能让教师感受到教者的快乐，享受着三尺讲台的黑夜与白天，因为教与学本就是相辅相成的，团结奋进，本就是生活的一部分。

二、要架好科任团队与班集体的桥梁

现实中并不是每一人都像想象中那么美好的，作为同一个班级的教师团队，你不能指责别人，有时甚至你不能建议别人这样做或者那样做。曾经，有科任教师投诉某学生在其课堂上不是讲话就是乱动，也不做作业，随后我去了解此学生，发现他在别的教师课上从没有这种现象。再了解，原来是这名学生在那教师课上犯了错，教师处理之后，每次上课都还拿该生作坏榜样，结果久而久之，就成这样子了。事情难处理了，考虑到那教师也是眼里进不得一粒沙子，事事认死理，我只能从学生身上落手，要求学生补完作业再写一份说明书给那教师，诚恳道歉，满足了那教师所提出的要求，然后我说了句，这孩子是不好，但以后就别点他名了吧！最后这事，就算是这样结束了。班主任在科任教师与班级之间永远就像桥一样，虽然作为教育者，但风格终是各不相同的，比如做班级调查时，就有学生就明言，最喜欢教政治的李老师，他上课生动活泼，风趣易懂，最不喜欢上历史的韦老师，他上课文不对题，泛泛而谈，学起来吃力。对于此，班主任无法去改变教者的风格，只能是碰到李老师就说学生很喜欢你的课，让李老师小小自满一下，而对于韦老师，就只能说学生好像历史成绩不怎么样，你是不是需要去跟学生交流一下？

每个科任教师都是希望自己教有所成的，如果把学生比作个未成形的工艺品，那么教师就是执刀的匠工，要舍得花心血，正因为如此，一个优秀团体的原点就是大家共同努力的。看到这一点，抛开属于自己的不满，合作才是正确的，到最后就是“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”了。总的来说，与科任教师共对教学管理的难题，不执怪，要怪就怪自己，与学生共分教者的悲与欢，不指责，看看学到了什么。

三、 要以身作则塑造自己完美的性格

常说班如其人，一个班级往往会把班主任的性格表现出来。做班主任切忌意气行事，人说医者天下心，其实，教者也一样，班主任实则“教，是为了不教；管，是为了不管”而不是让学生服服帖帖，按班主任的意思行事。那样虽说是好，但班级就失去了发展，变得死气沉沉了。一个优秀的班主任应该懂得放手，不要怕让学生犯错

班主任阶段考试总结范文第3篇

关键词：中原油田培训中心 赛前培训 班主任

中图分类号:F240 文献标识码:A

文章编号:1004-4914（2012）09-292-02

近年来，培训中心承办了中原油田参加集团公司职业技术比赛赛前培训工作，赛前培训以打造优秀培训团队，提升教学能力为重点，克艰功难，顽强拼搏，狠抓培训的过程管理，赛前培训工作取得优异成绩，培训的选手在近几年参加集团公司的技术比赛中，荣获5次工种的竞赛团体第一名，4次工种的竞赛团体第二名，选手个人累计获得金、银、铜牌50多枚。成绩的取得，与技术比赛赛前培训班主任有着密不可分的关系，那么怎样当好技术比赛赛前培训班主任呢？

一、班主任应具备的基本素质

一个合格的技术比赛赛前培训班主任，应该是一面旗帜，一盏明灯，引领全班学员快乐学习。应具备以下几个方面的素质：

1.认真负责的态度和较强的工作热情。主动承担工作任务，融入班级管理团队，是“我要干”而不是“要”，把主要精力用到班级管理工作中去，扎实投入到教学服务中去。

2.强烈的集体荣誉感。赛前培训的目标是选拔出优秀的选手代表油田参加集团公司的比赛，班主任一定要有使命感和强烈的集体荣誉感，力争把各项工作做好，取得优异成绩。

3.自觉遵守组织纪律。组织纪律是一个团队决策、意志得以贯彻执行的可靠保证，更是维护一个团队团结和提高一个团队形象的重要因素。一个合格的班主任必须有严格的组织纪律性。只有自己遵守纪律，以身作则，才能带出一个好的团队。

4.吃苦耐劳、乐于奉献的精神。技术比赛赛前培训班与其他培训班不一样，要求学员早上6：00跑早操，6：30分早读，上午8：00到12：00，下午2：30到6：30上课，晚上7：00到9：30还要上晚自习，班主任必须和学员吃住在一起。为了掌握学员学习状态，把握思想状况，还必须深入到学员当中去，做大量艰苦细致的工作，还要深入训练现场，参与项目训练，顶烈日冒酷暑，和学员一起摸爬滚打，必须能够吃苦耐劳。

二、班主任应具备的能力

1.较强的沟通和组织协调能力。在培训过程中，班主任要给领导汇报培训进度、培训中需要解决的问题，要向学员转达领导的指示精神，有时还要与外单位教练、教师、专家交流。重要的是，要不断与学员沟通交流，了解学员学习情况，协助学员制定合理的学习计划，并不断的从学员处收集培训的意见和建议，经常与训练场地单位领导协调解决相关问题。为此，班主任要有较强的沟通和组织协调能力。处理好各方面的关系。

2.懂专业知识，有较强的学习能力。班主任要懂得竞赛工种的专业知识。在学员阶段考试、出题、组卷、辅导学员时，才能得心应手。如果这方面的知识欠缺，只要善于学习，主动学习，有较强的学习能力，就能尽快掌握相关的知识和技能，适应工作需要。

3.驾驭班级和运用心理学知识的能力。班主任是整个班级的管理核心，是班级运行管理的掌舵人，要能驾驭班级，针对每个学员的不同情况，采取合理的管理方法；心理素质在赛前培训工作中占有相当重要的地位。一个优秀的班主任，要不断的观察学员，掌握学员心理动态，及时发现问题，解决问题，运用心理学知识，调动学员学习积极性，挖掘学员学习潜能，解决培训中的心理问题，不断提高学员的心理素质。

4.灵活多样的工作方法调动激发学员学习热情。对不同学员采取不同的工作方法，有的正面教育鼓励，有的犯错误的需要旁敲侧击，有的需要因势引导，有的则需要鞭子抽着前进。优秀的班主任要善于引导学员挖掘学习潜能，提升每个学员的学习能力，做到学有方向，练有目标，使各个类型的学员都时时处于鞭策力和激励力之中。

5.较强的亲和力，以亲和凝聚班级团队。班主任要以阳光的心态去工作，让学员见到你感到亲切，愿意和你接触，愿意和你讲心里话。对待学员要“以心换心”，用爱换取学员的尊敬和爱戴，主要做到：生活上关心，使学员体会到爱心；辅导上耐心，使学员树立信心；课外谈心，和学员交心；教导诚心，使学员有恒心；教育上精心，激发学员学习热心。平等对待全体学员，关心他们的学习、生活、健康，听取他们的意见，耐心细致解答学员提出的问题。教师的真诚之心，可以获得学员的尊重热爱之情。

三、班主任的主要职责

1.做好项目规划、培训设计，编好项目运行实施方案和计划表。

2.协调任课教师，安排好教师的接待、食宿、交通及课程调整调度工作，配合任课教师，做好教学服务工作。

3.收集整理教师上课的课件，收集教学和教研活动资料，做好汇总整理和反馈工作。

4.做好测验与模拟考试的组卷、改卷、成绩汇总及统计分析工作。

5.跟班听课，参与教学和训练工作，了解学员动态，参与教研活动，抓好教学培训质量。

6.制定学员管理规章制度、考勤办法，做好学员的日常管理工作和后勤保障工作。

7.摸清选手的心理动态，做好选手的心理辅导工作。

四、班主任的主要工作

班主任阶段考试总结范文第4篇

关键词：中职新生；“三段法”；实践

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）15-391-02

为解决农村地区卫生技术人员不足的问题，河池市卫校根据教育部的《中等职业学校专业目录（2010年修订）》增设农村医学专业。农村医学专业班（简称农医班）主要是为农村医疗机构培养从事疾病诊疗及预防保健的医务人员。2014年秋季学期，根据农医班的特殊情况，笔者作为班主任大胆探索农医班新生思想工作“三段法”，经过一个学期的实践，取得了良好的效果，为学生今后的学习工作打下坚实的基础。

一、农医班学生的主要特点

1、学生构成复杂

（1）年龄差距大。农医班的学生是卫校各类班级中年龄差距最大的，年纪最大的学生有30岁左右，年纪最小的学生只有16岁.其中，20岁左右的学生居多，呈“中间多，两头少”的特点。

（2）社会经验差距大。由于年龄差距大，导致农医班学生的社会生活经验大不相同。有少部分的学生已经结婚，甚至有的已经生儿育女。还有相当大比例的学生已经外出打工或自主创业过，多则十多年，少则一两年，社会生活经验很丰富。同时，一些年纪较小的学生刚刚从初中毕业就来到卫校学习，没有任何社会经验。

（3）贫富差距大。虽然农医班的学生基本上都来自农村，但贫富差距较大，主要有几方面原因：一是有的学生家在乡镇集市，家里生意做得好的就比较有钱，有的家庭已经开了门诊或药房，每年利润好几十万。而来自偏僻村屯的学生，受到自然资源条件的制约，家长大部分都选择外出务工，家里经济条件则一般。二是有的学生外出打工或创业多年，留有一些积蓄，生活条件比较宽松。而外出务工时间较短，甚至没有外出过且家庭经济条件较差的学生则相对贫穷，需要依靠国家补助和勤工俭学才能完成学业。

此外，农医班的男女比例相当，不像护理班几乎都是女生，也不像影像班几乎都是男生。

2、心理状态复杂

（1）责任感不一样。由于年龄、社会经验等方面的差距较大，农医班学生的责任感大不一样。年纪较大的学生经过社会的磨练之后，勇于重返校园，有很强的上进心和责任感。他们易于体会到老师们的辛勤劳动，也比较容易接受学校的规章制度，基本上能遵守学校校规。同时，由于社会的磨练，很多大龄学生都比较豁达，集体荣誉感较强，乐于帮助年纪小的同学，为班主任解难分忧。而一些年纪小的学生，受到社会的历练较少，把在初中养成的自由散漫习惯也带到学校，集体荣誉感不强，难以长时间的遵守学校规章制度。多数年纪小的学生沉迷于手机游戏，不愿意参加集体劳动，甚至偷偷溜出校园喝酒、玩游戏。由于年纪小，还有一些学生的依赖心理很强，习惯于依赖家长、依赖老师、依赖大龄同学，责任感较差。

（2）求知欲望不一样。农医班学生的基础知识都比较欠缺，大多数学生只有初中文凭，极少数学生念过高中或大学，但进入卫校学习后求知欲望却大不一样。年纪较大且有务工、创业经历的学生，由于已经饱受没有知识技能的苦，因此格外珍惜难得的再次学习机会。他们有明确的职业生涯规划和学习目的，求知欲望非常强，经常加班加点学习，学习成绩很好。而年纪小的学生则比较懵懂，没有明确的职业生涯规划，甚至比较自卑，求知欲望较差。有的还不知道学习的重要性，只是经不住家长的劝告才来卫校学习；有的虽然意识到学习的重要性但不能抵抗各种外来诱惑，每天沉迷于玩乐当中。

二、思想工作“三段法”的实践与探索

第一阶段：引导学生适应新环境，形成良好作风

此阶段除了按学校工作部署，狠抓学生纪律、安全，规范日常行为外，主要结合本班实际，让学生了解新环境的特点，熟悉学校各项规章制度，从本质上规范学生的行为。为了引导学生适应新环境，端正生活态度，开学的第一个月主要进行校规、班规的教育，让学生知道中职学校跟中学的不同，让学生认识新环境，学会怎样健康地生活，怎么与人交往。

第一，加强经验交流，快速适应新环境。邀请二年级农医班的优秀学生来班里举行经验交流会，让同学们初步认识新学校、新环境。通过精心设计，举行以“如何适应新生活”为主题的班会。班会伊始，鼓励学生谈谈来卫校学习的真实想法，来了之后什么感受，学生畅所欲言。接着给学生讨论两个问题：1、你最欣赏社会上哪些人，为什么？对你来说什么才算幸福？2、如何与社会人员交往，如何解决同学之间的矛盾？学生讨论后让代表上台发表看法。然后请二年级农医班的优秀学生谈谈自己一年来感受和建议，引发学生深刻思考。最后后老师就发现的问题总结、引导，从社会大环境、学校小环境去引导学生努力适应新生活，正确处理同学之间的矛盾，热爱生活，用正确的生活观、价值观去学习、生活。

第二，加强专题讨论，建立正确生活观。针对几个女学生偷偷抽烟现象，结合实际，在班会课开展 “真爱生命，健康成长”大讨论。讨论主题：1.结合几个高年级学生吸烟被学校严肃处理的案例，谈谈你对偷偷吸烟违反学校校规的想法？ 2、你怎么看待我们班女生吸烟，她们为什么吸烟，是心情不好，还是其他原因，男同学喜欢这样的女同学吗？经过激烈的讨论，达到了让多数同学孤立几个吸烟女学生的目的，进而主动教育这几个女同学。经过大讨论，全班学生特别是女学生意识到吸烟装酷并不会得到大家关注、青睐，现在女生吸烟现象没有再出现。

第二阶段：整合班级积极力量，形成良好班风

第一，建立强有力的班委。经过一段时间的接触后，学生对班上同学有了一定了解，组建班委已经成熟。经过全体同学投票选举，那些年纪较大、社会经验丰富的学生顺利当选。所有班委成员都学习认真、集体荣誉感很强，易于赢得同学们拥护。在此基础上，提高班委的工作能力成为重中之重。班上有几个男生既不爱学习，又不遵守纪律，甚至想鼓动大家换班主任。面对严峻局面，班委成员积极配合班主任做思想工作，体现了很强的责任感和工作能力。经过明察暗访，了解那几个男生的真实想法后，班委成员轮番上阵，主动找他们谈心、做思想工作。在班委结合自身经历的言谈说教下，那几个男生都意识到了班主任的良苦用心，改变了许多，基本上做到尊重师长、团结同学，不旷课、不迟到。经过这次考验，班委成员赢得了同学们更多的信任和支持，自身工作能力也得到了很好的锻炼。

第二，培养集体荣誉感。通过组织学生观看电影《冲出亚马逊》，增强了学生集体荣誉感，也教会了学生做事要善始善终，用坚强的意志去克服生活、学习上的困难。

第三，增强师生之情、同窗之谊。利用元旦大部分学生没有回家的机会开展集体聚餐活动，加强学生之间的互动，增强了解。原则上采取AA制，大家凑钱买菜，每个同学或几个同学合做一个菜，吃团圆饭迎接新年。经过此次活动，同学们感受到了集体温暖，享受到了集体的快乐。

第三阶段：端正学生学习态度，形成良好学风

这个阶段的工作是段考后工作的重点，也将是贯穿三年思想工作的重中之重。学生有清晰地职业生涯规划、有明确的学习目标、有主动学习的意识之后，才会形成良好班风、学风，才会规范自己的行为，愿意为班级荣誉贡献自己的一份力量。

第一，了解课程特点，掌握学习门道。基于前两个阶段的工作基础上，段考结束后，立即组织学生进行段考总结。接着在班级举行学生学习经验交流会，让学生讨论：我适应新的学习内容了吗？通过交流，学生逐渐掌握了卫校课程的特点和学习方法。

第二，树立自信心，增强责任感。经过精心设策划，举行“我重要吗”的主题班会。班会伊始，先让学生讨论：你认为自己重要吗，你还有什么不足，打算怎么改进？接着让学生赏听毕淑敏的散文《我很重要》。然后再结合实情，举例补充，引导学生树立自信心，热爱生命，关爱自己的亲朋好友，对父母有一颗感恩的心，从而从本质上端正学习态度，明确学习目标，把爱自己、爱亲人的感情化为实际行动――那就是为自己的梦想努力奋斗！

第三，突出案例教学，培养学习兴趣。收集网上有关成功村医、医患矛盾、最美乡医的视频给学生观看并讨论。通过活生生的案例让学生充分认识到医生这个职业的高尚性和风险性，深刻认识到认真学习的重要性，从而端正学习态度。

第四，生生互助，共同进步。在班委的精心策划和带领下，由各科成绩优秀的同学利用自习时间帮扶学习基础较差的同学。经过一个多月“一对一”耐心地辅导，班上很多学生学习态度端正了，还主动要求换座位，接近成绩好。此后，为了营造良好的学风，班上两个星期都会调换座位，让学生在相互学习交流中增进了感情。

三、思想工作“三段法”的实践效果

1、良好的班风基本形成

（1）班委得到拥护与支持。经过一个学期的磨合，一个强有力的班委已经形成。班委结构合理，既有社会经验丰富的大龄学生，也有充满活力、思维活跃的年纪小的学生。班委成员普遍成绩优秀，乐于助人，善于解决各种矛盾和问题。目前班委已经在班级中树立了威信，赢得了同学们的信任，初步具备独立领导班集体的能力。

（2）违反纪律现象大幅减少。经过班主任和班委的共同努力，目前班上违反纪律的现象大幅度减少。有事外出基本上能自觉通过家长确认后再请假，减少了有意、无意的外出次数，偷偷溜出校园的现象已经基本杜绝。组织文体活动及打扫清洁区等集体活动基本上可以在班委的领导下完成，不需班主任临场督阵。

（3）集体荣誉感增强。经过各种主题班会讨论和集体活动，学生们的集体荣誉感进一步加强。遵守校规不给班级扣分，做好事给班级增分的思想意识已经得到巩固加强。尊重科任老师、团结同学、互帮互助的氛围已经形成。“不让一名同学掉队”已经全班同学的共识。

2、良好的学风基本形成

（1）学习目标开始明确。通过不断的学习、讨论，那些沉迷于玩乐的学生开始意识到自己对家庭的重要性及认真学习的重要性，责任感大大增强。大龄学生严谨的学习作风、高度的责任感已经深刻的影响了全班同学，学生们已经学会反思自己学习目的，制定自己职业生涯规划。

（2）学习成绩大幅提高。在增强了责任感和明确了学习目标后，学生们的学习意识进一步增强。特别是“一对一”的帮扶辅导活动开展后，全班学习气氛浓厚，学习成绩大幅提高。在期末考试中，农医班主科的优秀率达87%。在综合考核中，有9名学生获三好学生，名列年级前茅。

小结：以上思想工作“三段法”是第一学期学生德育工作的实践案例，是结合本班具体学情进行的一些创新，实施后获得了良好的效果。但是，在“三段法”实践当中依然有一些问题还没有得到彻底解决，如有些学生还是难以持续的坚持遵守纪律，偶尔出现一些小问题、有些学生由于基础知识太差，难以跟上学习进度等。因此，思想工作“三段法”还有很多需要坚持和完善的地方。

参考文献：

[1] 彭清琳.谈谈中职班主任如何做好新生班级管理工作[J]，湖北广播电视大学学报，2014（11）：34-35.

[2] 刘 琳.卫生类中职学校新生状况调查分析[J]，职业教育研究，2013（4）：23-23.

班主任阶段考试总结范文第5篇

述职报告是群众评议组织、人事部门考核述职干部的重要文字依据，不仅有利于述职者进一步明确职责，总结经验、吸取教训、提高素质、改进工作，还有利于增强民主监督的良好风气。下面就让小编带你去看看高一年级组长年终工作述职报告范文5篇，希望能帮助到大家!

高一年级组长述职报告1一。指导思想

明确目标、制定措施、狠抓落实、夯实基础，提高备考效率。具体做到：形成一个精诚团结，通力合作，知难而进，精神振奋，群策群力的高一教师团队;抓好班风学风，特别是入轨教育和学习习惯、学习方法的转变，使班风进一步优化，学风进一步浓厚，养成良好的自主学习的习惯;把握突出尖子层，狠抓基础层，促进中间层;严把课堂教学关，严把学生管理关，严把质量分析关，严把信息整合关。

二。年级基本情况

20____级高一共有21个班，其中两个奥赛班，19个普通班。教师100名，其中有三名是让任教高三的教师。班主任是通过学校中层以上干部测评推选产生，科任老师是由班主任通过按次序选聘产生，这都是阜中首次采取的选聘和产生模式。

三。奋斗目标

我们的奋斗目标是，使高一学生有良好的学习和生活行为习惯，扎实抓好入轨教育和常规教育，力争与兄弟学校的联考中保持，为三年后的高考本科进线率达阜中历史新高打下坚实的基础。

四。具体措施

1。加强团队建设。充分认识本届高一面对的严峻形势和巨大压力，强化责任意识和质量意识，树立良好的师德形象，鼓足干劲，求真务实，振奋精神，满腔热情地投入到教学中去。

2。明确各班、各学科备考目标，总结每阶段学习成果，及时表彰备考过程中的先进集体和个人，建立良好的激励机制，体现教师在备考过程中的集体与个人价值，确立教师在备考中的服务意识，发挥每位教师的创新精神，充分提高备考效率。

3。强化班集体常规管理，抓紧学生思想行为管理。加强学生政治、思想教育，引导学生树立正确的人生观、价值观和远大理想，增强进取精神和竞争意识。教育学生严格遵守学校纪律，指导学生学会做人、学会合作、学会共处，关心爱护学生，激励进取精神，建立融洽的师生关系。班主任应适时给予学生正确的引导，使学生全身心投入到学习中。

4。培养学生良好的学习习惯，具体为：订计划的习惯;预习的习惯;自已留作业的习惯;整理错题集的习惯;总结学习经验的习惯;小问题赶快解决的习惯;做读书笔记;平时多练字;与老师和家长多沟通和交流的习惯。充分提高学生复习效率。

5。协调各种关系，提高工作效率。

在年级组的统一协调下，班主任要处理好以下三种关系：第一任课教师之间的关系。各科只有均衡发展，才有利于总分的提高。任课教师要克服本位主义倾向，确立全班、全年级一盘棋意识、顾全大局，协调发展、全面提高。第二师生之间的关系。班主任广泛听取教师、学生的意见，搜集信息，以便及时了解情况，及时反馈，及时补救。第三学校与家长的关系。班主任要加强与家长的沟通，使家长了解学校内外情况，配合学校及时，准确、动态地实施有效教育。

6。注重教学业务的提高。各备课组认真组织学习学科教学大纲、高考说明。把握高考方向，在高一教学中增强教学的针对性，不做无效劳动。及时总结阶段学习过程中的经验教训，不断提升学习水平、提高教学效益。

7。联考安排

为了加强考点检测和了解阶段复习效果，同时也为了加强和省内重点中学的横向对比，今年继续参加与省内名校与兄弟学校的联考。每次考试年级部、班主任和备课组长都要进行成绩统计和试卷分析，并形成书面材料。年级统一组织阶段考试。：

8。加强教学常规全程管理：

要求每位教师每课时精心进行教学设计，实施“6543”高效课堂，精心确定教学内容，精心编选例题和练习题，严把作业量关。加强学生自习管理，班主任、教师辅导要落实到位。同时科学合理安排课时，充分利用一切可以利用的时间组织教学与测试。

9。加强集体备课、合作交流：

一定要落实备课组的集体备课，针对新高考要求，确定重点内容，控制适当难度，讨论重点问题，研究教学方法，安排试题组编。同时加强与市外兄弟学校的信息交流，取长补短。特别注重青年教师的培养，因为新分配的12名大学生，2名抽调教师都在我们高一，要尽快使他们成长为阜中的骨干教师，主要形式是青蓝结对和年级部工作指导帮助相结合。

10。加强尖子生辅导和分层推进工作：

尖子生要在扎实打好基础的前提下，适当增加难度，加快进度，扩充容量。针对不同学生把基础知识作为教学重点，适当降低难度，重点热点反复讲练，全面挖掘潜力，逐个指导推进。对于优秀生培养，主要对象：奥赛班重点培养对象，统筹负责，分析学生的弱势科目，再将尖子生分配到具体的老师，实行导师制，对学生实行跟踪，进行学习辅导和心理辅导。同时加强竞赛辅导的组织、安排、督查、跟踪。

11。加强体育、艺术生的培养

统计体育艺术特长生的名单，由教导处和年级部再与体育组、艺术组老师联系，商讨培养计划，有针对性的进行培养。

12。与家长的沟通和交流：

班主任要加强与家长的沟通，使家长了解学校内外情况，配合学校及时，准确、动态地实施有效教育。尤其是后进生以及高一学习状态有明显改观的学生，对他们要动员一切可以动员的力量，包括科任教师、其他学生、家长等共同促其一把，争取调动他们的积极性和主动性，必要时可以进行家访。

高一年级组长述职报告2一个学期以来，在学校领导的指导下，在全体老师和班主任的支持下，我顺利地完成了各项工作，现将工作情况汇报如下：

(一)教师管理工作：

1、注重团队意识的培养。

团结就是力量，有了力量就有了战斗力，在工作中我经常和教师谈心、交流，帮助他们解决生活、工作中的困难，所以年级组的每一位教师都非常支持我的工作，使我的想法、安排能够得以顺利实施。这半年，高一全体教师精诚团结，一人有事，其他人都毫无怨言地顶上去，圆满完成学校交给的任务已成为我们共同的心声。有了这样一个团结协作的集体，何愁打不了胜仗。

2、关心青年教师的成长，建立了以老带新的制度，青年教师均签订了师徒协议。

及时了解青年教师的教学情况并加以指导，要求青年教师必须加强学习，尽快提高自己的业务水平，强化质量意识，争创教学能手，形成良好的教学氛围。

3、不断探索新课程理念，抓好教学常规。

教学中要求老师们深入学习新课程理念，教学中要求注重三维目标的培养，突出学生在学习中的主体地位，培养学生的探究、创新能力。定期召开备课组长会，研究教学常规的开展和落实，对年级教学工作中各方面情况进行分析，要求各学科制定阶段性教学计划，制订开展教研工作的具体措施。加强对各科组活动的监督管理和指导。

4、加强班主任队伍建设。

力求打造一支高素质的、深受学生爱戴的班主任队伍，是我们年级组的一项重要工作。在工作中我们坚持“交流、学习、合作、互助"的原则，每周日晚召开班主任例会，落实学校布置的各项工作、学习班主任业务知识，交流工作经验，协商解决班级工作中出现的重点问题。全体班主任狠抓学习常规管理，整顿课间操、晚自习、寝室纪律。开展班级文化建设，各班制订班级规章制度，已经或正在营造一种健康、积极向上的班级文化氛围。

(二)学生管理工作：

1、狠抓入学教育，引导学生走好高中生活第一步。

开学初，为帮助高一新生尽快适应高中生活，明确未来的人生规划，树立崭新的奋斗目标，高一年级举行了新生入学教育大会，组织新生学习了《____中学一日常规》《中学生日常行为规范》，引导学生自觉遵守学校的有关规定，尽快适应新老师、新同学、新环境，从而完成由初中到高中的过渡，调整心态、磨练自己坚强的意志，走好高中生活第一步。

2、组建年级学生自主管理委员会、各班的班委会和团支部，充分发挥学生干部的作用。

开学不久我们就组建了年级学生自管委。在学生干部的选拔上，要求注重品学兼优，以便充分发挥学生干部的模范带头作用，真正达到自我管理、自我约束、自我教育的目的。年级赋予学生干部一定的管理权利，让学生参与管理，重点检查与督促学生课间操、自习、纪律以及卫生情况，并汇总通报给每个班主任。各班在开学就建立起了班委会和团支部，排出了值日表和值班表，明确分工，责任到人，确保各项常规工作都能有序进行。

3、开展文明习惯养成教育。

各班以文明礼仪教育为重点，利用年级会、班会等各种活动形式，让学生养成爱校、爱班、爱同学、爱自己的良好习惯。同时年级组下大力度对学生的违纪行为进行了严肃处理。对学生的日常行为和礼仪着装、发式发型进行了多次的检查和整顿。要求学生做到文明举止、文明着装、文明发式，文明就餐，文明就寝，经过半年的努力，已取得显著效果。

4、抓好学风建设。

在教学管理上我们重点抓了学生的学习规范的养成和学风建设。年级组进行了多次综合整治行动，对逃课，上课睡觉、上课玩手机、看小说等做与学习无关的违反学习纪律的人和事进行了重点的整治，并将这项工作列为年级管理的头等大事来抓，做到经常化。现在，班风，学风大有好转，实验班学生有了更大更强的爆发力，很多学生有意冲刺清华、北大。

5、重视安全教育。

一学期以来，高一年级各班以各种形式组织了多次以法制安全为主题的班会。并且组织学生学习国防知识，冬季疾病预防知识，开展了法制教育专题讲座等活动，有效地增强了学生的抗风险和忧患意识。

(三)其它方面的工作：

1、认真组织月考、期中期末考试。

本学期进行了二次月考，一次期中考，一次期末考，全年级组教师高度重视，充分准备，确保工作圆满完成。

2、配合人力资源中心建立了学生学籍档案。

3、认真做好教案周签字作业月检查工作，对发现的问题及时进行整改。

4、组织教师认真进行考后分析，及时制定补差计划，加大落实工作检查力度。

(四)下学期应该努力的方向：

1、加强学生日常行为规范的管理，使班风、学风在原有基础上有较大的提高。

2、加强班务管理的指导与监督，缩小班级之间差距。

3、重视学生和家长的信息反馈，积极改进工作，提高教育教学的层次。

4、协助备课组，进行有针对性的听课，缩小学科间的差距，使年级总体得以提高。

5、在年级的整体管理中，处理好规范性要求和人文关怀的关系，确保各项工作有序有规进行。

因为事务较多，所以无论是工作的点面涉及，还是工作的落实力度都还有一些不尽人意的地方，所以今后我会更加努力把工作做得更好。

高一年级组长述职报告3一个学期以来，高一年级全体班主任和教师认真履行职责，勤奋工作，以课堂教学改革为契机，加强对学生的学习过程和德行教育，培养学生良好的行为习惯，努力提高课堂教学的有效性，不断优化课堂教学，有条不紊、扎实有效地开展各项工作。在此，做个简略的汇报：

一、主要工作

(一)教师方面：

1、抓好教师坐班纪律。

级组教师办公的地点，是学校教师形象的一个侧面反映。为了管理好办公室，我们制订出卫生轮值表，积极支持学校落实签到制度，以优化工作环境。

2、培养级组团队精神。

本学期大力配合学校高质量地组织教工文体活动，充分发挥集体的优势和智慧，取得良好成绩。现在的高一老师团结一致，互帮互助，关系和谐。

3、加强班任队伍建设。

本学期高一年级班主任新手较多，为帮助他(她)们更快、更好成长，学校配备结对老师，进行工作上的指导。我们坚持单周班主任例会制度，总结交流，取长补短，共同提高。支持和要求新班主任参加听主题班会课等学习活动，每周发放《高一级组班主任工作提醒》，在工作上进行主动的引导，及时协助解决班主任工作中遇到的困难，有效促进了各项工作的开展。

4、做好上传下达工作。

及时传达学校及上级部门的工作通知和指示，向学校主管领导和部门汇报本级组工作运行的情况，为有关部门决策提供级组参考意见。

(二)学生方面：

1、重视养成教育，勤抓日常管理。

高一年级是高中阶段的基础年级，是对学生进行行为养成教育的关键时期，我们充分利用这一时机对学生进行养成教育，通过军训，培养学生的吃苦耐劳精神，磨练他们坚强的意志;通过学习学校规章制度，培养纪律观念;各班通过风纪十项评比活动，从早晚自习考勤、两操、午休和晚就寝、仪容、清洁、舍务和课纪等多面入手，结合学习过程和德行量化考核工作，各班成立了学生考核小组，培养学生自主管理的能力;要求各任课教师发现学生中存在的问题及时登记和反馈，对班风学风偏弱的班级，及时整顿风纪，逐步纠正学生的不良习惯，为学生成长创造良好的环境。

2、加强思想教育，塑造良好风气。

利用常规的班会、年级会等形式加强对学生的德育教育，本学期召开了两次学生家长会和一次级组学生大会，争取更多家长开通校迅通联络平台，强化家校协作关系;积极配合德育开展的各项活动，如《青春期教育讲座》、法制讨论、元旦长跑、交通和心理健康教育等;严抓考纪考风，期中、期末考试均没有发现作弊现象;配合学校要求，严禁学生带手机回校，严查学生在课堂上玩手机的现象。通过这些工作和活动的开展，在全年级形成一种弘扬正气的氛围，对培养积极向上的班风学风都起到了促进作用。

3、开展各类活动，提高综合素质。

本学期利用第八节课时间开展了体艺等丰富多彩的第二课堂活动。通过举办高一年级各班篮球赛、师生文艺汇演、元旦长跑等活动，增添了学生生活的乐趣，也提升了学生的素质。

4、各方齐抓共管，促进差生转化。

强化课堂管理，利用空闲时间巡视班级上课情况，协助科任老师教育违纪学生，不定期找各班的后进生谈话，及时了解他们的思想动态和学习情况，并及时作好记录。

通过半年的工作，各方面取得了一定的成绩，如教工文体竞赛活动总分第一名，其中文艺汇演中两个教师节目均获得特等奖，篮球比赛获得一等奖。班级风纪评比第一个月份就有两个班获得流动红旗，12月份增加到四个班级。年级期末考试也有亮点，九个区统考学科中有化学、政治、物理和英语等四科排位达到学校目标要求。

二、存在问题

(一)老师方面：

1、个人考虑问题有时欠周全、工作追踪有疏忽。

如在督促班主任日常管理方面抓得紧，但在材料的积累上，平时提醒和检查工作没有及时跟上。

2、少数老师奉献和合作意识待提高、工作热情需激发。

而班主任新手多，经验和班级管理能力不足影响了班风学风。事实证明，备课组教师集体协作搞得好的，整体排位就较好。班主任到位勤快、管理到位的，其班级在末考中的表现则更突出。

(二)学生方面：

1、目标意识和进取精神欠缺。

极个别学生没有长远目标，缺乏向上的动力。

2、组织纪律性和学习自觉性不强。

一些学生仍不适应高中学习生活，自主学习意识和能力弱，学习没有计划，有的学生在期末考试前夕复习不抓紧，存在早自习迟到、清洁拖拉等现象。

3、自我管理和自我约束能力较差。

舍务常被扣分，自习课有时无老师看管则秩序较差，而班干部没有充分发挥作用等。

今后要进一步优化教风、学风和班风，必须进一步加强有力措施，具体来说：

三、工作设想

1、增进协作，提升年级组教师的战斗力。

积极支持学校的管理，认真组织好各项活动。加强和壮大班主任的实力。

2、奖惩结合，遏制后进生的厌学情绪。

对个别班级，联合德育处，加大力度，打击歪风邪气，扭转班风学风下滑的趋势。

3、两头齐抓，强化对艺术班学生的管理。

我相信，依靠学校领导的'亲切指导和各部门的大力帮助，在高一全体教师的支持、配合和共同努力下，下学期级组的各项工作一定会再上新台阶。

高一年级组长述职报告4本学期的教学工作计划任务已基本完成，为了更出色地干好今后的工作，现向各位领导、老师述职如下尊敬的各位领导、老师：

大家好!至今为止，我担任这个年级的组长已经2年了。在学校领导的关心和指导下，在全组教师的通力合作下，本年级组一直洋溢着和-谐的团队氛围、保持着饱满的工作热情。本学期的工作任务已基本完成，为了更出色地干好今后的工作，现向各位领导、老师述职如下，不足之处，请大家批评指正：

一、齐心协力，众志成城，构建和-谐年级组

一年来，在全组教师的共同努力下，创建了一个团结、和-谐、向上的集体。大家在合作的前提下勤奋工作，甘于奉献。都能顾全大局，服从领导分配，积极为年级组工作献计献策。老教师以身作则，做好新教师的带头人;年轻老师谦虚好学，在教育教学过程中逐渐成长。我们这个年级组，可以说是最和-谐最团结的年级组。我在其中，只是做好他们的服务工作。每当有老师来向我提出问题时，我都能耐心倾听，能当场答复的马上就去解决;不能解决的也向他们做好解释工作，并向上级反映情况，做好上传下达的工作。

二、创新求实、稳中求胜，提升教学水平

我组教师积极响应校长的号召，认真贯彻育才精神，样样落实，天天坚持。

1.充分发挥典型示范作用，力争以点带面，全面提升教学水平。

科学组的以实验促进教学的经验、外语组的激-情教学都曾经被校长在大会上表扬过。实践也证明，他们的做法是可行的。

认真组织好每一次月考。及时召开教师的试卷分析会、优秀及进步学生表彰会、不同层次的学生座谈会。差距大的学科和班主任，及时组织好任课老师和班主任碰头会议，大家一起来分析原因，找到对策。

3.加强常规教学管理，倡导集体备课，学科教研，向每节课要质量，狠抓教学过程“五关”：即备课关、上课关、作业关、考试关、质量关。

确保年级教学质量的不断提高。这一年来，进步最明显的是任延国老师。

三、外塑形象，内强管理，努力改变不良影响。

我们这个年级组，个别女生比较难教育，也曾经发生了一些违纪事件。领导也多次批评我们这个年级组，说我们是两校最差的年级组。针对这，我做了以下具体工作：

1.制定班级计划，建立学生挡案。

针对七年级整体发展不均衡的现状，八年级初，我同几位班主任认真详细作好学生现状分析，制定切实可行的班级计划，对问题学生建立档案，并建立相应的跟踪教育制度。

2.注重家校联系工作。

一年来，定期或不定期召开不同层次家长座谈会，与家长就学生的学习和心理健康问题进行沟通与交流，形成家校合力。

3.开展丰富多彩的集体活动。

如：拔河比赛、篮球对抗赛、优秀作业展览、系列感恩教育等活动，增强了学生的集体荣誉感和班级凝聚力，丰富了学生的校园生活。

4.加强学生日常行为管理。

从班级形象入手规范学生仪容仪表，细化到校徽的佩带，男生的头发，集体活动队列要求，放学后路上的仪表等。

5.抓好班主任教学工作总结。

每周班主任碰一次头，对上周工作进行小结，及时解决工作中的问题，对下一周工作进行布置。面对几个缺乏班主任工作经验的年轻教师，我定期组织他们学习优秀班主任经验，共同探讨班级管理方法。他们逐渐成长起来，工作各具特色。

一年下来，整个年级组还是有巨大的进步的，尤其是这个学期，没有严重违纪事件的发生。

当然，因为自己当年级组长经验不够丰富，本年级组还存在着一些问题，如上面所讲到的个别女生的教育问题，数学、英语竞赛成绩不如育才，课间有时不过安静等。如果下一学年继续当年级组长的话，我会努力去改变这的，以争取让学生的行为规范过硬、学生中考成绩优异!

高一年级组长述职报告5尊敬的学校领导、各位同事：

大家好!

2010年是我忙碌而又充实的一年。这一年，担任年级主任、班主任，只是上半年为高三年级，下半年为高一年级。一年来，以科学发展观为指导，深化课程改革，强化教育管理，圆满完成了学校下达的各项工作指标。今天，按照学校的工作安排，对2010年度工作述职，恳请学校领导、各位同事提出批评和宝贵意见。

一、一年来的主要成绩：

1、2010年高考取得了可喜成绩，赢得了社会的尊重。

在杨校长、陈书记的带领下，2010年高考再上新台阶，实现了“尖子、面积”双丰收。清华、北大5人，600分以上146人，一本315，二本以上含专业生864人。在社会上产生了良好的声誉，使今年新生招生出现了火爆局面，借这个机会，感谢上届高三并肩作战的各位同事，是你们的忘我工作和无私奉献创造了一中2010年高考的新辉煌。

2、年级管理渐成特色。

管理是一门科学，年级管理事关重大。力求打造一支学生满意、家长放心、领导信任的班主任队伍，是年级的一项重要工作。一直坚持每周召开一次班主任例会，落实学校布置的各项工作，交流工作经验，协商解决班级工作中出现的重点问题。年级管理工作有序，步调一致。狠抓备课组建设，定期召开备课组长会议，对各学科教学进度，阶段性考试，年级教师上班情况，及时和备课组长进行交换意见，通报情况，狠抓落实。

3、年级和谐氛围浓厚——师生交流，已成一道亮丽的风景线。

上届高三年级本着狠抓教育教学质量的同时常规管理不放松，年级大力倡导师生交流，教师要给学生积极地心理暗示，班级每天在教室后面的黑板上要有一条激励学生的励志名言，学生的励志教育和学生的养成教育有机结合起来，规范学生日常行为，进而养成良好的生活习惯和学习习惯。这个好习惯一直延续到现在高一。如今，高一年级纪律稳定，学生学习认真、刻苦，气氛浓厚。

二、一年来主要经验做法：

1、责任意识。

作为年级主任，我深感肩上责任的重大，上届学生是我作为年级主任的第一个高考轮回，高考质量是社会认可学校的重要依据。作为一名年级带头人，只有身先士卒，工作才有说服力，才能赢得老师们的认可和支持。为了警惕自己工作不懈怠，在高考中一定要取得好成绩。上期我戒烟以明志，每时每刻严格要求自己，不断强化自己的这种责任意识。

2、强化教学常规的检查和督导，严格以学校制定的各项要求为准绳，努力执行学校推行的各项措施，加强过程管理，坚持多种形式的常规检查和跟踪听课制度，陈书记在高三过程管理方面做了大量的工作，给我分担了不少工作、担了不少担子。

强化了教师责任意识，确保了教学投入，杜绝了离岗、脱岗或出工不出力等不良现象的发生。年级工作推进有序、扎实。

4、在精细上下功夫，在实干中求突破。

实效是检验学校工作的试金石。“从实际出发”、“真抓实干”、“团结务实”、“务求实效”是我们一直秉承的工作作风。对各项工作我们做到“三专三有三化”，即工作安排专题研究、专题部署、专人负责，工作落实有安排、有检查、有总结，工作过程规范化、资料化、电子化。及时安排，及时处理，及时总结，及时上报，确保各项工作落到实处。

以上这些做法，是我在管理过程中所进行的一些有效尝试，当然，随着工作的不断深入，还有许多问题亟待我们去解决。

三、存在的问题：

1、现在高一年级对部分优秀学生的教育效果还不够理想，方法不够多样化，力度不够大。

2、常规管理的质量各班级间存在不平衡，个别班级的还有不尽人意的地方，极少数学生的学习、生活习惯还存在不良现象。

譬如：学生中玩手机、抽烟，早恋现象时有发生，需积极探讨有效的引导方式、方法。

3、就个人而言，工作，工作方法、工作水平有待提高

四、下阶段主要工作设想：

1、班主任工作：常规方面继续加大管理力度，实行班级管理的明细化，发现问题及时解决。

学习方面要求制定提高班级学习成绩的具体措施;发挥家长的作用，召开部分学生家长会或把个别家长请到学校或通过其它方式沟通学生的教育问题;和每位学生谈话并和学生一起制定出今后的努力方向。

2、备课组长和任课教师工作：制定好新学期的教学计划。

及时分析本学科期末考试的得与失，找出成绩差距的主、客观原因，特别是主观原因，制定出提高本学科学习成绩的具体措施;明确备课组工作目标。要求任课教师要主动找班主任研究如何提高所教班级学习成绩，和班主任一起做好学生的工作。

3、学生管理方面：加大学生教育、管理、处罚力度，净化年级风气、班级风气;