串联电路和并联电路

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇串联电路和并联电路范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

串联电路和并联电路范文第1篇

（A） 灯L1、L2同亮着

（B） 灯L2亮，灯L1不亮

（C） 两灯的灯丝全被烧断

（D） 电源被烧坏

解析：当开关S断开时，L1与L2并联，电路处于导通状态，两灯都发光；若闭合开关S时，L1、L2同时被短路，立即熄灭，这时有较大的电流通过导线、开关S和电源，而通过L1、L2的电流几乎为零，因此，电源会被烧坏，这是严重的短路故障.所以应选（D）.

评注：1判断电路是串联还是并联很重要.要判断准确，可以从电源的正极出发，顺着干路中电流的方向去寻找，看电路是否有分、合点.如果电路没有分、合点，而是从正极经过一个一个的元件直接流向负极(即电流路径有且只有一条，若有一处断路，则整个电路中的用电器都不能工作)，那么这个电路是串联电路；如果有分、合点，那么分、合点之间这部分电路就是并联电路(即电流路径至少有两条，且一条支路的通断不影响其它支路用电器的工作).如在图2所示的电路中，各盏灯属于串联的有( )；各盏灯属于并联的有( )

解析：根据以上分析可以看出，（B）、（D）两图中没有分、合点，且电流路径有且只有一条，若有一个灯泡断开，则其它灯泡也不能正常工作，故各盏灯属于串联的有（B）和（D）；（A）、（C）两图中有分、合点，且电流路径至少有两条.若有一条支路断开，不会影响其它支路上灯泡的工作，故各盏灯属于并联的有（A）、（C）.

2若电流从正极流出后不经过用电器就流回负极，则称电源短路，这时电路中会有很大的电流.如在电路中发生了如图3所示现象，则在A、B间可能接了[CD#2].

解析：由图3可以看出，小灯泡不亮，电源和电流表都发热，是“由于电路中的电流过大”的原因造成的――即电流没有经过小灯泡而直接从电源的正极经过电流表流回负极，造成电源短路.故A、B间可能连入了以下列举的能造成短路现象的元件，如导线、电流表或开关等.

3若经过某用电器后再有分、合点，且在分、合点间有一条短路，如图4所示，则称用电器短路.

例2 如图5所示，要使灯泡L1、L2并联，则应闭合的开关是（ ）

（A） S1和S2（B） S2和S3

（C） S1和S3（D） S1、S2和S3

解析：本题可用“尝试分析法”进行分析求解.即先假设选项（A）是正确的，则当闭合S1和S2时，灯L1被短路，电路中只有L2发光，假设选项（B）正确，则当闭合S2和S3时，灯L2被短路，电路中只有L1发光，都与“使灯泡L1、L2并联”相违背，故选项（A）、（B）都是错误的；若S1、S2和S3同时闭合，则电路被短路，两灯都不发光，也与“使灯泡L1、L2并联”相违背，故（D）选项也是错误的；只有选项（C）中闭合S1和S3满足题述要求，所以，正确的答案应选（C）.

例3 某单位在前后有两个门，现有红、绿灯及电铃各一个，另外有电源、开关和导线，请设计一个电路图，并连接电路，使值班室的人能根据铃响，亮灯颜色，辨别来人是在前门还是在后门，要求灯、铃、电源都在值班室内.

分析：设计一个有多项要求的电路，要一个要求一个要求的思考.本题有两个要求，一是无论客人在哪个门按开关，铃都要响；二是按不同的门的开关，应亮不同的指示灯.按第一个要求两个开关控制同一个铃，故铃应在干路上，两个开关应并联构成两个支路；按第二个要求应把每个开关分别与两个指示灯连成两个支路，然后并联，再与电铃串联，最后接入电源正负极.按要求设计电路图(如图6)后，再根据电路图连接电路(如图7所示).

说明：在设计连接电路时一般应做到如下几点：

1.若电源是干电池，要串联使用.

2.无论连接哪种电路，首先都要画好电路图，然后根据电路图连接电路.

3.养成良好的实验习惯.在做电学实验时，严禁短路，连接电路时，开关都应断开.另外，导线要与接线柱接触良好，导线尽量不交叉，便于检查.

4.要判别电路是串联还是并联，应注意：

(1)电路是否有分、合点；

(2)串联电路中只要有一处断开，整个电路即被切断，而并联中的某一支路的通、断不影响其它支路的通、断.

串联电路和并联电路范文第2篇

一、串、并联电路中的电流特点

1.探究串联电路中的电流

把用电器逐个顺次连接起来组成的电路叫串联电路.它的基本特征是整个电路只有一条回路，没有“分支点”.电流的方向是，电流从电源的正极流出，通过用电器流回电源的负极.那么在串联电路中各处的电流大小有怎样的关系呢？请同学们猜想：

（1）串联电路中电流通过用电器后可能越来越小；

（2）串联电路中电流通过用电器后可能越来越大；

（3）串联电路中电流大小通过用电器后可能不变.

如何设计和进行实验验证呢？

（1）按图1所示的电路图连接好电路.若测A处电流就把该处接线断开，把电流表串联接入A处，选择合适的量程，使电流从“+”接线柱流入，从“-”接线柱流出.闭合开关S，测出A处的电流为IA.然后用同样的方法测出B、C处的电流分别为IB、IC，并把测得的数据记录在表一中.

表一

（2）换上不同规格的小灯泡或改变电源电压，至少测量3组数据.若实验次数太少，得出的结论具有偶然性.

根据测得的多组实验数据分析，即可得出串联电路中的电流特点：串联电路中电流处处相等.表达式为：IA=IB=IC（或I1=I2，I1、I2分别表示为通过灯泡L1、L2的电流）.

2.探究并联电路中的电流

把用电器并列地连接在电路的两点间所组成的电路叫并联电路.它的基本特征是由两条及以上支路组成，有“分支点”.每条支路都和干路形成回路，有几条支路，就有几条回路.那么在并联电路中各处的电流大小又有怎样的关系呢？请同学们再猜想：

（1）干路上的电流与各支路上的电流可能相等；

（2）干路上的电流可能等于各支路上的电流之和.

如何设计和进行实验验证呢？

（1）按图2所示电路连接好电路.在电路中的A、B、C处先后串联接入电流表，选择合适的量程，测出各处的电流大小分别为IA、IB、IC，并把测得的数据记录在表格中（设计实验记录表格同表一，略）.

（2）换上不同规格的小灯泡或改变电源电压，再测量几组数据.

根据测得的多组实验数据分析，即可得出并联电路中的电流特点：干路中的电流等于各支路中的电流之和.表达式为：IA

=IB+IC（或I=I1+I2）.

二、串、并联电路中的电压特点

1.探究串联电路中的电压

串联电路两端的总电压和各用电器两端的电压之间有什么关系呢？我们把电压类比为水压（水位差），猜想：串联电路两端的总电压可能等于各用电器两端的电压之和.

如何设计和进行实验验证呢？

（1）按图3所示的电路图连接好电路.先将电压表并联在L1的两端（即连接在A、B两点间），选择合适的量程，注意电压表“+”“-”接线柱接法正确.闭合开关S，测出L1两端的电压为U1.然后用同样的方法测出L2两端的电压为U2和A、C两点间的电压为U，并将测得的数据记录在表二中.

表二

（2）换上不同规格的灯泡或改变电源电压，再测几组数据.

分析测得的实验数据，即可得出串联电路中的电压特点：串联电路两端的总电压等于各用电器两端的电压之和.表达式为：U=U1+U2.

2.探究并联电路中的电压

在并联电路中，各支路两端的电压跟总电压之间有什么关系呢？猜想：并联电路两端的总电压可能跟各支路两端的电压相等.

如何设计和进行实验验证呢？

（1）按图4所示的电路图连接好电路.先将电压表并联在L1的两端，测出L1两端的电压U1.然后用同样的方法测出L2两端的电压U2和A、B两点间的电压U，并将测得的数据记录在表格中（设计实验记录表格基本同表二，略）.

（2）换上不同规格的灯泡或改变电源电压，再测几组数据.

分析测得的实验数据，即可得出并联电路中的电压特点：并联电路两端的总电压和各支路两端的电压相等.表达式为：U=U1=U2.

三、串联分压与并联分流特点

1.串联电路的分压作用

如图5所示，电阻R1和R2串联，设电路中的电流为I，R1两端的电压为U1，R2两端的电压为U2，串联电路两端的总电压为U.

因为串联电路中电流处处相等，故通过R1和R2的电流相同，都为I.由欧姆定律得I=■=■，故■=■，这个公式称为分压公式.即在串联电路中，各个电阻分配的电压跟它们的阻值成正比.此规律也可以通过实验探究获得.

例1 一只小灯泡的额定电压为8V，正常发光时的电阻为20Ω，现将该小灯泡接在12V的电源上，为使其正常发光，应

联一个 Ω的电阻.

分析 小灯泡的额定电压为8V，而电源电压为12V，高于小灯泡正常工作时的电压，故不能直接接到电源上.我们应该想到串联电路具有分压作用，用一个电阻和小灯泡串联，分担多余的电压，就可以保证小灯泡正常工作.串联一个阻值多大的电阻呢？直接利用分压公式进行计算，也可以利用欧姆定律和串联电路电流电压特点进行计算.

解答 方法一：应串联一个电阻R，它应分担的电压为UR=U-UL=12V-8V=4V，

利用分压公式，得：■=■，

故R=■RL=■×20Ω=10Ω.

方法二：小灯泡的额定电压UL=8V，串联电阻分担的电压为UR=U-UL=12V-8V=4V，小灯泡正常发光时的电流是I=■=■

=0.4A，而串联电路中通过每个用电器的电流相等，故应串联一个阻值为R=■=■=10Ω的电阻.

2.并联电路的分流作用

如图6所示，电阻R1和R2并联在电压为U的电路中，设通过R1支路的电流为I1，通过R2支路的电流为I2.

因为并联电路中总电压和各支路两端的电压相等，故U=U1=U2.由欧姆定律得I1R1=I2R2，故■=■，这个公式称为分流公式.即并联电路支路中的电流跟它们的阻值成反比.此规律同样可以通过实验探究获得.

例2 一只量程为500mA的电流表表头，它的内阻只有0.2Ω，若要把它的量程扩大为3A，该怎样做？

分析 电流表表头的量程和内阻一般都很小，直接使用只能测量较小的电流.若要测量较大的电流，必须将表头和一个电阻并联.我们知道，并联电路有分流作用，通过与一个电阻并联，可以分走多余的电流，从而确保电流表表头的安全.我们使用的双量程电流表，就是将同一个表头和不同的电阻并联，从而扩大为不同的量程.

串联电路和并联电路范文第3篇

关键词：电学；串联电路；并联电路

在初中教学过程中电学部分是学生学习的重点和难点，我经常听到学生在抱怨电学不好学，在毕业的两届学生中每次考试都能发现学生电学部分得分率不高，其原因有二：一是学生在学习电学部分和力、热、声、光不同，力、热、声、光在学生平时的生活中都有接触，学生容易理解，而电对学生来说看不到，又不敢摸，也摸不到，学生不容易理解。二是学生对串并联电路不会识别，也不是很理解电路学部分的一个重要原因。

在教学中，我们对串、并联电路的识别经常采用：

1.定义法（适用于较简单的电路）

在教学中我发现这种方法在做题和应用时遇到稍微难一点的电路，学生就不会判断。

2.电流流向法（最常用的方法）

这种方法虽然最常用，只是有些学生在用的过程中当出现混联的复合电路，学生就不知道哪一部分是串联，哪一部分是并联。

3.拆除法（识别较难电路）

这种方法在教学过程中我发现学生很难接受，是很容易理解，拆除一个用电器学生主要还是不知道有什么用，所以在教学和作业过程中很少用到。

4.节点法（识别不规范电路）

这种方法在有一部分学生可以理解，弊端在于学生在找等效点时容易看错等效点，导致判断错误。

5.等效电路法（用于复杂电路）

综合上述方法通过移动、拉长、缩短导线，把它画成规则的电路――等效电路。

此方法在教学中基本不用，因为初中学生对等效电路的改画非常不容易理解，很少有学生能把复杂电路改画成常见的电路，所以这种方法在初中教学过程中一般不作为重点教给学生。

而我要讲的新方法就是用数字1和2在用电器上标出电流流入的一端和电流流出的一端，这样学生就会很快、很准确地判断出眼前的电路是串联电路还是并联电路，比如学生面对一个电路图，只要能够在电路图的用电器上，电流流入的一端标上1，电流流出的一端标上2，那么我们发现电流从1流入从2流出，如果从2流出的电流紧接着流向下一个用电器的1，这样只要是2与下一用电器的1连接就是串联电路。如果电流从2流出可以直接回到电源的负极，那么这样的电路就是并联电路。如图所示

采用上述方法这时我们很容易就判断出图3为并联电路，图4为串联电路。对于一些复杂电路学生识别起来也比较容易了，只要掌握了上述方法，就能够很好地识别串、并联电路，这样可以利用串并联电路的特点来解决实际问题和处理试题的相关问题了。

如图5所示：

根据上述方法我们可以清楚地看到，电阻R2的电流流入的一端我们标出1，流出的一端我们标出2，电阻R3的电流流入的一端我们仍然标出1，流出的一端标出2，这样我们就可以知道这两个电阻1与1可以同时回到电源的正极，2与2汇聚到一点同时与电阻R1的1链接，2与1链接说明是串联的关系，再从R1的2出来回到电源的负极，则说明R2与R3是并联的关系，然后与R1串联，这样就构成了一个复合电路。

串联电路和并联电路范文第4篇

【关键词】电路动态变化 滑动变阻器 串联电路 并联电路 初中物理

【中图分类号】G632 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2014）11-0001-01

初中物理电学中的电路动态变化，是通过滑动变阻器的滑片滑动，以及开关的闭合或断开等实现的。电路动态发生变化时，会引起总电阻、电流和电压等物理量的动态变化。这一知识是初中电学中的重点和难点。学生要迅速正确解答，就必须能熟练掌握欧姆定律、串联电路的特点和并联电路的特点，这是解题的钥匙，是我们必须掌握的知识，还须具有熟练的识图能力和滑动变阻器的使用能力。这类题型知识点综合性强，逻辑推理性强，学生遇到这样的题最头痛，也是得分率最低的，本文谈谈这些问题的分析方法，以帮助学生理清思路。在初中阶段，电路动态变化分析仅限于电源电压恒定的情况，主要有以下两种类型。

一 滑动变阻器的滑片P的位置的变化引起电路中的动态变化

1.串联电路中滑动变阻器的滑片P的位置的变化引起的变化

方法简述：第一步，先看图判断该电路是串联电路还是并联电路，这一步至关重要，如果电路分不清，则全盘皆错；第二步，判断电流表、电压表所测量的对象；第三步，确定电路中不会随滑动变阻器的阻值的改变而变化的量有电源电压和定值电阻；第四步，根据滑动变阻器的滑片移动情况，判断其电阻是变大还是变小，结合串联电路电阻特点R总=R1+R2，从而知道总电阻的变化情况；第五步，根据欧姆定律I=U总/R总，从而得出串联电路电流的变化情况；第六步，根据U1=I1R判断定值电阻两端电压的变化情况；第七步，最后根据串联电路电压特点U总=U1+U2，判断滑动变阻器两端的电压变化情况。

例1：如图1所示，闭合开关S，当滑片向右移动时，请判断电流表和电压表的示数变化：电流表A1的示数____；电压表V1的示数____；电压表V2的示数____；电压表V3的示数____。（均选填“变大”、“不变”或“变小”）

解析：为了使表述一目了然，可以用符号表示各量的变化趋势，用“”表示量值增大，“”表示量值变小。识图判断该图是串联电路；电流表A1测量串联电路电流I（串联电路中电流处处相等），电压表V1测量电源电压U总，电压表V2测量定值电阻R的电压UR，电压表V3测量滑动变阻器阻值R1的电压U1；当滑动变阻器的滑片P向右移动时，不会改变的量是电源电压U总和定值电阻R，引起变化的量R1（滑动变阻器的滑片向右滑时接入电路的电阻丝长度变长）R总（R总=R+R1）I[I=U总/（R总）]电流表A1的示数UR（UR=IR）电压表V2的示数U1（U1=U总-UR）电压表V3的示数。

答案：变小；不变；变小；变大。

2.并联电路中滑动变阻器的滑片P的位置的变化引起的变化

方法简述：前两步与串联电路方法一样。第三步：确定电路中不会随滑动变阻器的阻值的改变而变化的量有电源电压、定值电阻和定值电阻的电流；第四步：根据欧姆定律I=U总/R，从而得出滑动变阻器电阻电流的变化情况；第五步：最后根据并联电路电流特点I总=I1+I2，判断干路电流I总的变化情况。

例2：如图2所示，闭合开关S，当滑片向右移动时，请判断电流表和电压表的示数变化：电流表A1的示数____；电流表A2的示数____；电流表A3的示数____。电压表V1的示数____；电压表V2的示数____。（均选填“变大”、“不变”或“变小”）

解析：识图判断该图是并联电路；电流表A1测量干路电流I总，电流表A2测量R2的支路电流I2，电流表A3测量R1的支路电流I1，电压表V1测量R2的电压和V2测量R1的电压，都等于电源电压U总；当滑动变阻器的滑片P向右移动时，不会改变的量是电源电压U总、定值电阻R2和R2的支路电流I2=U总/R2，引起变化的量R1（滑动变阻器的滑片向右滑时接入电路的电阻丝长度变长）I1[I1=U总/（R1）]电流表A3的示数I总（I总=I1+I2）电流表A1的示数。

答案：变小；不变；变小；不变；不变。

二 开关的闭合或断开引起电路中的动态变化

1.串联电路中开关的闭合或断开引起的变化

方法简述：第一步，根据题意熟练地判断开关断开到闭合分别是什么电路，分别画出等效电路；第二步，判断电流表、电压表所测量的对象；第三步，最后利用串联电路的特点、并联电路的特点和欧姆定律来判断各个待求量的变化情况。

例3：在如图3所示的电路中，电源电压保持不变，当开关从断开到闭合时，请判断电流表和电压表的示数变化：电流表A的示数____；电压表V的示数____。（均选填“变大”、“不变”或“变小”）

解析：（1）开关S断开时R1和R2串联，画出等效图如图4所示，电压表V测量R1的电压U1小于总电压U总，电流表A测量串联电路电流I=U总/（R1+R2）。

（2）开关S闭合时R2局部短路，构成只有R1工作的简单电路，画出等效图如图5所示，电压表V测量总电压U总，电流表A测量R1电流I1=U总/R1。

由（1）和（2）可得，I

答案：变大；变大。

2.并联电路中开关的闭合或断开引起的变化

方法简述：并联电路与串联电路中开关的闭合或断开引起的变化，分析方法一样。

例4：在如图6所示的电路中，电源电压保持不变，当开关从断开到闭合时，请判断电流表和电压表的示数变化：电流表A的示数________；电流表A1的示数________；电流表A2的示数________；电压表V的示数________。（均选填“变大”、“不变”或“变小”）

解析：（1）开关S断开时R2断路，构成只有R1工作的简单电路，画出等效图如图7所示，因为R2这条支路断路，所以电压表V断路，示数为零，电流表A2断路，示数为零；电流表A和电流表A1测量的都是R1的电流I1=U总/R1。

（2）开关S闭合时R1和R2并联，画出等效图如图8所示，电压表V测量总电压U总=U1=U2，电流表A1测量R1的电流I1=U总 /R1，电流表A2测量R2的电流I2=U总/R2，电流表A测量干路电流I=I1+I2。

由（1）和（2）可得，因为I1

串联电路和并联电路范文第5篇

题目 提供：一节新干电池、一只未知电压电源、一只已知阻值电阻、一只未知阻值的电阻Rx、一只电流表、一只电压表、一只有铭牌的滑动变阻器、三只开关、导线若干、你能用哪些方法测出未知电阻Rx的阻值？

方法一：使用未知阻值电阻、一节新干电池、一只电流表、一只开关、导线，如图1连接，测出电流值I，则：Rx=。

评论：本法电路结构简单，复习了干电池电压值，练习使用了欧姆定律。

方法二：使用未知阻值电阻、电源、一只电流表、一只电压表、一只开关，导线若干，如图2连接，读出电流表的读数I和电压表的读数U，则Rx=。

评论：本法复习欧姆定律，电流表、电压表的连接方法和读数。

方法三：在方法二的前提下增加滑动变阻器，如图3连接，移动滑动变阻器分别读出滑片在几个位置时相应的电流表读数和电压表读数。

评论：本法复习了滑动变阻器原理和使用。多次测量求平均值，提高了准确率。

方法四：使用未知阻值电阻Rx、已知阻值电阻Ro、电源、电流表、开关、导线，如图4连接。读出电流表读数为Io。移动电流表，使电流表与Rx串联，读出电流表读数为Ix

评论：本法复习巩固了并联电路电压特点。

方法五：用方法四的元件，作如图5连接，闭合S、S1，读出电流表读数I总，闭合S断开S1，读出电流表读数I。

评论：本法只需连接一次电路，综合复习了欧姆定律，并联电路电流、电压特点，并联电路分流规律，并联电路总电阻跟各并联电阻的关系。

方法六：使用未知阻值电阻Rx、已知阻值电阻Ro、电源、电压表，一只开关、导线，如图6连接，读出电压表读数Uo。移动电压表，使电流表与Rx并联，读出电压表读数Ux。

评论：本法复习欧姆定律，串联电路电流特点及串联分压规律。

方法七：使用未知阻值电阻Rx，滑动变阻器（最大值值Ro）电源、电流表、开关、导线。如图7连接，读出滑片P在b端时电流表读数Ib，将滑片P滑到a端读出读数Ia。

评论：本法灵活地将滑动变阻器改为定值电阻使用，复习了欧姆定律，电源电压保持不变，串联电路电阻特点。

方法八：将方法七中的电流表换成电压表，如图8连接，分别读出P在a点和b点的读数Ua、Ub则：Ux=Ua，Uo=Ub-Ua

串联电路电流不变

评论：本法复习了串联电路电流特点及串联分压规律。