网站制作计划

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇网站制作计划范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

网站制作计划范文第1篇

一、甲方权利与义务

1.甲方有权要求乙方按照附件一中双方商定的网站结构，在附件二中双方约定的时间内，完成合同中规定的内容。

2.甲方负责提供制作所需的一切资料(包括文字，图片以及其他相关文件)，并制作成电子文件。在乙方开始制作网页时，甲方应备齐全部内容资料。

3.甲方应在网页制作的全过程中给与乙方便利条件，并积极配合。

4.甲方有权对乙方设计的网页提出修改意见，由双方协商更改。

二、乙方权利与义务

5.乙方应依据附件一中双方商定的网站结构，在附件二中双方约定的时间内，完成合同中规定的内容，乙方有权对甲方网页的设计提出自己的意见和建议。

6.双方合作期间，乙方对甲方提供的文字及图片资料未经甲方许可不得以任何方式泄露给第三方。

7.乙方对甲方提供的文字及图片资料中所涉及的包括知识产权在内的一切法律问题不承担任何法律责任。

8.乙方所制作的网页需兼容ie4.0 版和netscape4.0版以上主流浏览器，并支持800*600分辨率。

9.在制作过程中，对甲方陆续提出的修改要求，乙方应尽力协助实现，并交甲方验收通过。对有可能影响附件二中双方约定的完成时间的要求，乙方有权提出延期请求，由双方协商确定具体时间。

10.乙方负责在网站开通后10日内对甲方网站中由于乙方失误造成的页面错误进行修改。

三、违约责任

11.由于甲方未及时提供资料而导致乙方工作不能按时完成，乙方不负任何责任，并有权向甲方提出延期要求，延期时间由双方协商确定。

12.由于乙方原因未能按时完成合同所规定的内容，甲方有权向乙方提出索赔，具体额度由双方协商确定。

四、争议解决

13.双方因合同的解释或履行产生争议，由双方友好协商解决。协商不成，双方均有权向有管辖权的人民法院起诉。

五、知识产权的保护

14.甲方付清应付乙方的全部款项后，甲方正式享有网站的全部使用权。

15.双方合作期间，网站构架，网页版式设计等内容(甲方提供文本资料及图形，音像资料未经乙方加工部分除外)之版权、设计权、使用权归乙方所有，未经许可甲方不得擅自使用，不得复制或交由第三方使用。

16.如因乙方原因出现第三方指控与站点页面有关的知识侵权的事件，应由乙方负责并保证甲方权利不受损失。

六、合同的终止

17.在乙方收到甲方支付的全部费用后，本合同自行终止。

18.任何一方终止合同，需提前10个工作日书面通知对方，并说明正当终止理由，由双方签字代表协商终止合同。

19.由于战争、地震、火灾等人力不可抗因素导致的工作中断，双方均不承担责任，待条件恢复后，由双方协商确定合同变更内容。

七、合同金额及付款方式

20.甲方应向乙方网站规划费，网站设计费，网站制作费，以及网站后期维护费共计人民币_________元。

21.乙方为甲方进行网站总体设计制作之前，甲方应付给乙方网站预付款_________元。

22.待乙方全部完成甲方网站建设后，甲方应在三日内付给乙方网站建设款_________元。

23.乙方为网站后期维护期满，甲方应在三日内付给乙方网站维护款_________元。

甲方(盖章)：__________________

代表(签字)：__________________

_________年_________月________日

乙方(盖章)：__________________

代表(签字)：__________________

_________年_________月________日

网站制作计划范文第2篇

关键词：中职 计算机网络技术专业 一体化工作站 建设 探索

中职学校要有效实施工学结合一体化教学，就需要建设一种将理论教学与实训实习相融合的教学场所。 “一体化学习工作站”具备了让学生学习理论知识以及完成实际工作任务的教学场所。

一、一体化工作站建设的必要性

1.是一体化课程实施的重要保障

一体化课程是根据企业典型工作任务而来，而典型工作任务来自企业真实的生产工作任务。因此，要保证一体化课程的有效实施，必须要建设与企业真实生产环境相接近的工作环境。并且，一体化所设计的各个学习活动，往往具备获取资讯—制订计划—作出决策—计划实施—检查控制—评价反馈等六个环节，而每个环节所需要的场地和设备设施都有所不同，传统学科体系中的教学场所往往只具备一种功能，无法满足需要。所以，必须建设具备多个功能区域的综合性学习环境，一体化工作站比较符合要求。

2.是校企合作的一种重要合作方式

职业学校的主要任务是培养符合企业需求的人才，所以，学校的课程体系和企业岗位的能力要求有着不可割裂的关系。工作站是为一体化课程实施服务的，所以必须要有企业的参与，学校与企业之间产生有效互动，有系统、有规划、有延续地共建一体化工作站，使一体化工作站更加接近企业的真实环境。

二、一体化工作站建设的要求和步骤

1.工学结合一体化工作站的定义

工学结合一体化工作站是为某个职业（专业）设计的，融合该职业全部或多项工作任务（功能）为一体，满足实施工学结合一体化课程的特定教学场所。它是根据典型工作任务和学习情境的要求，尽量模拟企业真实的工作环境。在这个模拟的工作环境中，学生通过工作页的引导，以独立工作或小组合作的形式去完成一个具体的工作任务，并输出和展示自己的工作成果，以此学习到相应的专业知识和技能，获得必要的工作经验。

计算机网络一体化工作站是专门为培养计算机网络高技能人才的教学场所，它必须是根据企业典型工作任务所创设，模拟真实的网络环境进行一体化教学。学生可以通过完成组建各种类型的网络工作任务，以此获取专业能力、社会能力和方法能力。

2.一体化工作站建设的要求

（1）校企合作共建。 共建一体化工作站是校企合作的重要组成部分。一体化教学的核心是企业参与，共育人才。一体化工作站作为重要的教学场所，有了企业的参与建设，才能够更加贴近真实的生产环境，才能更好地为一体化教学实施服务。

（2）与专业相结合，功能布局设计要满足一体化教学实施需要。一体化工作站的功能布局要结合工作过程的要素进行合理规划，可按工作步骤设计出对应的功能区域，主要包括：教学区、资讯区、工具区、工作区、展示区。

（3）引入企业文化，规范管理。结合企业先进、规范的管理制度，有助于学生在职业规范、职业道德、行业标准等方面进行潜移默化的教育，从而提高学生的职业素养，帮助学生养成良好的职业习惯，这就要求学校要和企业一起共同制定管理制度，从人、物、行为三方面抓好管理。

3.一体化工作站建设步骤

（1）需求分析。一体化工作站有别于普通实训机房的建设，它必须建立在大量的企业调研的基础上，由企业技术人员和学校专业教师组成一个专家小组，针对企业实际生产的需要并结合教学需要进行需求分析。主要包括以下几点。

一是教学需求分析。对教学需求的分析是在对于企业进行调研提炼出典型工作任务后，根据学习任务工作过程的一体化教学要求来考虑，必须满足理论与实践一体化教学的要求，使不同类型的教学活动或教学任务的各环节都能顺畅地实施。对于计算机网络专业来说，典型工作任务涉及计算机组装及维护、网络组建、网络综合布线、服务器安装配置等方面的技能，所以必须考虑配置相应的硬件设备设施以满足教学要求，比如，给学生配备能进行自行拆装的计算机，能进行网络组建实训的交换机和路由器，能进行综合布线实训的模拟墙等，以满足各个学习任务的教学要求。

二是学生应用需求分析。教学需求是一个方面，同时还要考虑学生在学习中自身的需求，比如学生在完成学习任务的过程中，需要查询搜集资料、观看教学视频等，这时就需要保证学生可以上互联网。我们可以设置资料查询区，并配置上网计算机供学生使用。另外，在工作站中引入企业文化，比如，企业的操作规范、工作流程等。教师将其制作成挂图安装在墙上，让学生在工作过程中能够对照企业的工作流程和规范，培养学生符合企业要求的技能和素质。可以建立一个成果展示区，让学生展示自己的工作成果，互相评价反馈等。

总之，一体化学习工作站可以最大程度地满足学生在自主学习与实践工作上的资源要求。

（2）制订方案。方案是需求分析的具体化，制订方案主要包括以下几个方面。

一是工作站的功能布局。一体化学习工作站的环境布局设计应有特定的针对性，也就是说要体现工作过程的六个要素。为了满足一体化教学需求，可将整个一体化教室划成几个部分：教学和讨论区、生产实习实训区、仓库区、资料查询区等。这几个区域不是截然孤立的，而是有机地贯穿于整个工作过程，有时还可以将几个区合而为一，实现多个功能。比如，计算机网络专业工作站，由于每个工位都有计算机可以上网查询，所以可以把资料查询区和生产实习实训合而为一，可不必单独设置查询区。因此，场地建设因地制宜，因专业特点与实际应用情况不同而不同。在功能布局确定后，我们再画出平面图和施工方案图。

二是设备器材清单。一体化工作站的设备器材是为一体化教学服务的，应根据一体化学习任务的要求并结合预算来确定。比如，组建小型办公室网络学习任务，需要用到的网络设备有家用路由器或无线路由器或者ADSL modem等；组建小型企业网络，则需要用到小型路由器、三层交换机及二层交换机等设备。所以，我们要在仔细分析该工作站所需要完成的学习任务的基础上，归纳出所需要的设备器材。另外，考虑到以后学习任务可能会有变化，所购设备应有一定的扩展性，比如，对于小型企业网，网络安全性越来越受重视，今后也许要添加安全网关等设备，交换机柜中应留有足够的安放空间，而且原有的设备也必须能够很好地兼容。

三是多媒体设备。多媒体教学是一种重要的教学手段，投影设备和音响设备必不可少。选择投影设备应考虑幕布的材质、尺寸，投影机的光源类型、光照度等参数。安装音响设备应考虑音箱的悬挂位置，采用无线话筒还是有线话筒等。

四是通风系统、空调系统及配电系统。该系统应在专业人员的协助下完成方案设计。

网站制作计划范文第3篇

1、基础评价

基础评价是指该课程是否应该开设，以及开设该课程的目标。基础评价主要是通过访谈相关专业教师，调研行业、企业专家，学生，并且通过对兄弟院校的人才培养方案、课程表转、教学计划、任务等的查阅来确定是否开设该课程，以及该课程适合于哪些学生，该课程在整个的课程体系中处于什么位置，该课程所对应的岗位，该课程所选取的项目是否合理、是否能过突出学生的职业技能等等。

2、教学环境的评价

教学环境的评价是指对课程实施过程中的教学用具、设备，师资队伍，教学计划，教案，课件，教材等教学的资源情况所作的评价。从课程教学设备方面评价，重点在开设该课程的教学设备是否具备，例如教学实训室，校外实训中心，投影，计算机等其他教学设备；从课程教学方面评价，重点在该课程的教学方案是否完整，师资是否符合实际要求，例如，课程整体设计、单元设计、考核方案、教案、教材、学习资料、课程网站等是否完整；课程的教学团队是否有企业人员的融入，是否有企业的生产经历，是否是双师等等。

3、教学过程的评价

教学过程的评价是指通过学生评价、教师评价、行内企业评价、专家评价等多元化的评价方式对整个教学的过程进行评价。重点包括教学计划的执行情况，教学方法是否突出也职业素养，教学环境是否满足实际的需要。

4、教学成果的评价

教学成果的评价是指对学生取得成果的评价，即对学生的评价。重点是通过学生间的互评、教师对学生的评价，企业人员对学生的评价，学生自身的评价四大方面，并且评价也不只是单一的“一锤定音”，在学期末通过传统的知识考试进行的评价。（1）网站制作课程教学成果评价方案设计为突出学生职业素养培养这一核心问题，我课题组设计了网站制作课程的教学成果评价方案，该方案分为过程考核评价和结果考核评价。把过程考核评价分成了在教学过程中的阶段性的小教学项目的考核，主要评价学生对知识点和技能点的掌握情况，把结果考核评价分成了课上教学产品、课下教学产品的考核，这两项的考核评价方式要求学生利用ppt汇报，另外，学生可以通过参与学院及企业的实际项目来加分，结果考核评价主要评价学生的团队合作能力、职业道德等职业素养。各部分具体权重：过程评价中评价内容为教学项目1———教学项目4的评价，占总分30%，培养学生的职业素养包括：语法的记忆、设计员基本素质、网站设计的步骤，评价过程采用独立上机操作和小组汇报的形式。结果性评价中评价内容为课上及课下教学项目的评价，占总分的70%，培养学生的职业素养包括：产品需求分析能力、产品合作开发能力、独立制作能力，产品展示能力，评价过程采用ppt汇报的形式。（2）网站制作课程教学成果评价方案实施在过程考核评价中对每个教学项目考核评价结束后都要给学生进行及时的反馈，使学生了解自身的不足，切不可都课程结束时再反馈给学生，评价的目的是要使学生不断的进步而不是单纯的考试成绩。对结果考核评价中涉及的课下教学产品，我们要鼓励学生小组合作完成，并引导学生遵循企业实际的工作流程，教师要给予咨询、辅导及服务。课程结束后教师要按照各部分的权重给出成绩，成绩一律采用五级制，即优秀、良好、中、及格、不及格来对学生做出综合且公正的评价。

二、研究成果分析

为了验证突出职业素养的《网站制作》课程教学评价体系对学生的制作网站综合能力的促进作用以及职业素养的提高。我课题组成员对我系实践班的学生、行内专家、企业人员进行了座谈及问卷调查。结果表明，有90%的同学认为新的课程教学评价体系对掌握各方面的技能有帮助，也充分调动了他们的学习兴趣及自主学习能力。有85%的行内专家及企业人员认为新的课程教学评价体系能够极大地突出学生的职业素养，符合企业用人的需要。

三、总结

网站制作计划范文第4篇

【关键词】 信息技术 项目化教学 应用

随着信息技术的飞速发展，信息技术作为一种认知工具，它具有强大的教育教学功能，它的研究和应用给高职教育教学工作带来诸多变化。笔者在《网页制作》课程中利用信息技术对项目化教学进行了具体而全面的实施。最终实践结果显示：利用信息技术手段提供的展示平台能够促进学生的自主学习与交流，达到了预期的教学效果，成效较为显著。

一、《网页制作》课程设计思路

《网页制作》课程根据 “前程无忧”、“智联招聘”、“贤士榜”等专业招聘网站及招聘企业中对相关的职业岗位及岗位核心能力分析，结合ACAA认证网页设计师的考证要求，提炼出与本课程相关的职业岗位及岗位核心技能，并按照范的网站开发流程，将课程分为网站规划和准备、网站站点创建、网站制作、网站测试与、网站综合实训五个项目。

二、信息技术在《网页制作》项目化教学中的应用

在教学过程中，课程项目分解出来的案例或任务，来源于企业的实际开发，从企业实际应用中分解出一个个通用、典型、实用的小模块作为讲解案例或练习任务，以利于提高学生的岗位实践能力和适应能力。以《网页制作》课程项目三网站制作中的子任务网页布局为例，子任务主要分为四部分内容：资讯、计划与决策、实施、检查与评价。

资讯：

教师通过翻转课堂重新调整课堂内外的时间，让学生成为学习的主人，调动学生学习的积极性、主动性，增加学生对知识的感性认识，培养学生分析问题、解决问题的能力。学生通过课外时间观看微课学习网页布局的基础知识、了解表格、DIV标签、AP DIV及CSS的概念，掌握创建和编辑表格的方法，掌握创建和编辑DIV标签级AP DIV的方法。课堂上教师利用多媒体创设现实情景，激发学生主体参与的兴趣。通过情景引入――**房地产有限公司是一家专业从事房地产开发与经营的公司，为全方位展示公司形象和实力，更好地宣传推广公司工程案例，特委托**传媒有限公司为其制作公司网站。教师扮演客户，学生扮演项目组成员。客户提出需求，项目组在网站建设前与客户交流，确定网站的定位、风格、栏目及功能模块，在Dreamweaver中使用表格布局或Div+CSS布局方式制作网站。

计划与决策：

各项目组根据任务要求进行讨论，确定具体的工作任务和工作流程，并对具体的工作进行分工处理，包括网站的定位、风格、栏目、布局、技术等，然后制定计划书。讨论结束后，教师适当引导，并总结观点。

实施：

各项目组围绕制作房地产网站的主题，按照计划书有步骤地进行，及时交流和讨论设计过程中出现问题，在交流、讨论之后达成共识，共同完成房地产网站的制作。项目组如出现疑难问题，讨论后无法解决，教师利用信息技术环境下的网络课堂教学，如极域电子教室软件、E-mail、QQ、微信等交流工具，充分与学生进行交流，掌握各项目组的实施情况，提供针对性的辅导，总结小组讨论后的成果，并给出解决方法。

检查与评价：

各项目组推选代表通过极域电子教室软件展示本组的网站成果，具体包括设计定位、功能模块、技术手法等内容，自评网站的优缺点。各项目组从网站的布局、功能、内容等方面互评网站，最后教师结合各项目组的综合表现和网站布局的制作情况，分析该项目制作成果的合理性，给出中肯的意见和建议。通过本项目的学习，使学生掌握网页布局的基本知识和方法，并能使用表格布局和Div+CSS布局方式制作企业宣传型网站。

三、结语

与传统教学模式即老师讲，学生听相比，项目组合作学习的教学模式是让学生以小组的形式参与交流、讨论，从中感受交流带来的快乐，分享合作的愉悦。整个教学过程中，以微课形式播放网页布局的方式及优秀网页赏析的视频，增加了学生的视觉效果，通过项目组积极合作，共同制定计划，完成项目任务。

教师通过交流工具与学生交流，针对性的辅导。通过极域电子教室软件展示项目成果，采用项目组自评、项目组互评和教师评价三管齐下的策略，从网站的主题、技术性、艺术性等方面对网站进行评价，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的动手能力和对实际问题的解决能力。

参 考 文 献

网站制作计划范文第5篇

[关键词] 网络营销 网站设计 电子商务

一、当前企业网站设计中存在的问题

近年来，企业都在网络营销中投入了一定的人力财力，大部分企业在市场上找一些做网站的公司或者自己企业内部非专业人士做出个简单的网站页面，结果都是收效甚微，导致企业慢慢对网络营销失去了信心。最主要的问题就是网站设计没有结合企业营销理念，而是简简单单的网页内容的堆砌。具体表现在以下几个方面：

1.企业网站的规划。网站作为企业网络营销的一个重要手段，规划是一个很重要的步骤。大部分企业没有规划策略，或者与企业的营销策略脱节，仅仅实现了一个网页内容的堆砌。

2.企业网站的定位。很多企业不知道自己要在网站上表现什么内容，往往是由网站制作的公司进行资料的筛选，而网站制作的公司在对于企业的营销和市场策划几乎一无所知的情况只能按标准化格式来运作，不能体现企业的个性化内容和服务内容。定位几乎都是产品展示，基本很少包含客户引导性信息，互动形式单一，网站更新速度缓慢，网站浏览者不能通过网站了解企业的丰富信息。

3.企业网站的设计。企业网站大部分采用通用模板设计制作，色调大众化，颜色搭配简单但不一定适合企业的风格，企业网站为了宣传企业形象，大众化的采用Flas，而专业设计人员的花费很高，企业往往进行简单的模仿抄袭式的动画设计，与企业形象相差很远。而且网站首页的这种动画设计在实用性上来讲不是很合理。

4.企业网站的推广。企业网站基本不做什么推广，号称做了推广的，也不外乎是在几个大的门户网站花不少钱做了广告，或者是搜索引擎的关键字推广服务。花钱不少，收效甚微。

5.企业网站的管理。大多数网站几乎无管理，长时间不更新的企业网站占很大部分的比例。

二、合理进行企业网站设计

企业网站的设计要从网站浏览者角度出发，结合企业营销方案，进行合理化设计。

1.企业网站要有一个明确的定位，是针对最终用户，还是针对企业的商，还是针对内部的员工、企业管理的页面。针对的对象不同，就要有不同的网站布局和规划。比如，针对最终客户，要给的是产品的详细的介绍，公司产品相应文化的对应介绍，以及更多的产品的促销的信息，企业与客户之间的互动交流的及时性和简便性；针对商的页面，就要强调公司产品的长期可经营性，系列产品的优势，品牌的价值，以及合作伙伴的详细分类介绍及各级别享受产品折扣情况；针对于企业内部管理的页面就要简洁明了，易用，而且路径要相对隐蔽。

现在的情况是，企业的网站往往不知道自己的网站的首页面应该搁放什么样的内容，自己网站的合理架构应该是个什么样子，只是由于“引领式的消费”，随波逐流放上了自己的企业网站。缺乏对企业电子商务的规划和认识，缺乏对企业网络营销重要性的认识。

所以，对于企业网站来讲，只能是一步一步的按企业需求和市场需求的阶段来实施企业电子商务的市场化。对于国内中小型企业来讲，电子商务或者更为简单一些的网络营销是企业发展的一个重要的筹码，可以简单有效的实现自己产品的全国销售及全球销售，但不可急于求成，急功近利，应该有目标有计划的实施企业的电子商务营销的项目。

从简单的企业产品的介绍，企业品牌的推广的简单的推广型的企业站点，发展成为与客户互动交流的企业自己的B2C的电子商务的平台，这是与时俱进的，不是一蹴而就的。

2.有了好的规划，还要有专业的技术人员来实施细节的技术问题，而这一点尤为重要。就好像一个熟读兵书战册的人，却没有带兵打过仗一样，好的钻石更重要的在于它的切工。

企业首页的动画设计，对于企业的品牌推广和形象推广是很有必要和作用的，所以，在企业进行品牌宣传和形象推广的时期内，在网站的首页实现动画的效果是一个不错的选择；假如企业目前的重点不是进行形象推广，而是产品推广和渠道推广，那么企业网站的首页动画设计便会造成一些访问缓慢，且达不到效果的后果，就像再好的药也要对症才能体现出它的价值所在是一样的。所以，手段是一样的手段，只不过大家排列组合的方式不同，就显示了不同的功力而已。

企业网站颜色的选择，也要根据企业产品特点，企业文化特色，选择不同的色调来体现。这不仅需要专业的眼光，更需要专业的人员进行调色的工作。在当前国内企业网站的发展来看，更多的是选择传统的广告公司进行专业的企业推广宣传的设计工作，那么企业网站仍然要跟企业主题推广相结合且相互促进。

3.企业网站的推广不是花越多钱越好，更不是花越少钱越妙。推广工作本身就是一个合理利用现行的各种推广方式，针对于企业的当前发展规划，进行各种宣传方式合理搭配的技巧性的设计，推广工作本身看的就是投入合理的资金达到推广的最大化效果。而这些，并不是一个简单的投入产出比能够解释清楚的事。

4.企业网站的管理要根据企业的发展状况，及时的调整网站的内容，推出一定时间内的企业推广推广主题，内容保持更新。不能够千年不变，要根据客户的认可程度等可分析项，逐步完善整个网站的内容框架和服务框架。

三、总结

企业网站在企业的网络营销中占据很重要的地位，不是简单请一个网站制作专家来做一个美轮美奂的效果，也不是请一个营销的学者做一个营销的理念推广，而是要结合企业的具体情况，进行合理的规划和设计以及及时的更新维护，才会使得企业的网站在企业营销的过程中起到最大的作用，为企业带来更大的经济效益。

参考文献：