感恩父母主题班会
前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇感恩父母主题班会范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。
感恩父母主题班会范文第1篇
一 整体情况
2、班会目的：这是一个能让我们更加感恩与社会与人的班会，让我们了解父母的艰辛，老师的良苦用心，同学的信任。 举办这次主题班会能更好的发扬同学们团结互助的精神，对学习更加有信心，对生活更加充满美好，最重要学会感恩。
3、班会时间： xx年12月17日12：30—13：30
4、班会地点： 5号楼三楼323多功能报告厅
5、班会主办单位： 10级工商2班、10级工商3班、10级工商4班
6、班会组委会及负责人
名誉主席；谢彭年
名誉主任；赵启刚 洪新丹
执行主席；李治亮
负责人；曹罗军 宋洋 吴建
二、工作人员和项目组
7、项目组：
(1)第一项目组：节目组
组长：宋洋 曹罗军 吴建
组员：各班级班长、团支书、文娱委员、生活委员
任务：a 完成节目收集、筛选及排练、彩排工作、歌曲配音的准备；(宋洋)；
b 主持人的选择、形象设计及台词审核(曹罗军)；
c 负责节目的编排及班会全流程的衔接(曹罗军)；
d 负责好中间环节的游戏，负责准备好班会所需的一切物品 (吴建)；
(2)第二项目组：宣传组
组长：吴建
组员；各班级宣传委员
任务：
a、利用海报(包括手绘和喷绘海报)等方式开展宣传；
b、现场摄影及dv摄像；
(3)第三项目组：礼仪组
组长：曹罗军
组员：各班级班长、团支书
任务：
a、确定班会邀请的嘉宾并且及时送出请柬；
b、物品购买，包括班会小礼品及请柬；
c、班会当日准备好会场服务物品，如水杯、茶叶等，并接待好领导及老师；
(4)第四项目组：舞台组
组长：宋洋
组员；各班级文娱委员
任务：a、监督并确保班会节目质量；
b、班会期间会场设备；
c、并且带动班会的气氛
(5)第五项目组：机动组
组长：各班级纪律委员、生活委员
任务：班会期间，负责会场纪律维持、会场后勤保障以及处理紧急情况
策划书:曹罗军
xx年12月11日
附录
<感恩父母 感恩老师 感恩同学>主题班会流程
1、
首先集体合唱一首歌曲(感恩的心大约8人左右)；时间5分钟
2、
主持人宣布主题班会正式开始，先引言(主题引入)；时间5分钟
3、
图片播放(主持人边讲解边将感恩的内容说明)；5分钟
4、
励志游戏(每个班级5人参加)；8分钟
5、
以一些事例来说明对于感恩的重要性。其中一名学生向家长打个感恩电话，对父母的问候，对父母的感恩；5分钟
6、
通过一个故事，叫三名同学到上面来说说自己的感想；10分钟
7、
10名男女生合唱(年轻的战场)5分钟
感恩父母主题班会范文第2篇
一、活动主题：感恩父母，珍爱生命
二、活动设计思想：
由于学习压力过大，或者与父母沟通不畅导致很多学生整天忧心重重，或者脾气暴躁，心神不宁，更严重的，患抑郁症、自闭症，甚而有自杀倾向。针对这些情况，我们意识到对学生进行生命教育是多么的重要，要让学生学会感恩父母，珍爱生命。
三、活动目标：
1、通过本次主题班会活动，告诉大家生命不是你一人所有，请珍惜生命、珍惜你所拥有的一切，感恩父母。
2、通过本次主题班会活动，让学生不要忽视了解父母，积极与父母沟通，正确处理与父母之间的矛盾。
四、具体过程设计：
（一）活动热身：
播放短片《珍贵的绿》
（二）活动开始：
主持人请大家猜谜：
“她像一支离弦的箭，像一只越燃越亮的蜡烛，是一笔留给后代的遗产，是一份来自上帝的礼物，她是最宝贵的。”下面的同学回答“生命”，主持人通过提出“人人都拥有自己的生命。那么我们的生命是谁给予的？”揭示“父母给予我们生命，没有他们就没有我们”引出本次班会主题“感恩父母，珍爱生命”。宣布主题班会正式开始
（三）活动过程：
1、诗歌朗诵：《生命》
2、图片展示
由主持人结合图片和背景音乐阐述那些在地震、洪水等自然灾害中失去生命的人和故事。突出一个人失去生命以后，他们身边的亲人是多么地痛心和无奈，引发学生对生命的爱惜，并结合班会主题提出观点：生命不是一个人的，而是父母赋予的，我们应该爱自己，爱身边所有关心着我们的人。
3、数据展示
由主持人展示近年来学生自杀的数据以及自杀的原因，结合图片和背景音乐举出一些例子。让同学们结合自己的情况，谈谈自己在遇到最令自己痛苦并难以忍受的事情时是如何处理的。
4、游戏：“情景续说”
将同学们平常遇到的与父母之间发生的一些事情做一次再现，以PPT的形式播放几种情景，请同学们讨论并发言，例如：（1）有一天晚上，妈妈拖着疲惫的身体回到家，将手中的东西放下，立刻走进厨房准备做饭，此时的你会怎样------（2）星期六的晚上，外面下着大雨，我浑身湿漉漉的刚跑进家，妈妈就对着我发火，“说好6点回家的，现在都8点了，你这个人真是毫无诚信可言。”此时的你会怎样------（3）班上有个同学穿了一双我心仪已久的运动鞋，我心里痒痒的，回家便向父母请求赞助，可是父母不同意------
本游戏有两类情景，一类是父母辛苦，自己如何体谅父母的，一类是和父母产生矛盾如何沟通的。游戏的目的让学生学会不要盲目抱怨，积极与父母沟通，学会感恩父母。
5、游戏：“谁是最了解父母的人”
用PPT列出十个问题：（1）爸爸的生日（2）妈妈的生日（3）爸爸最喜欢吃的菜（4）妈妈最喜欢吃的水果（5）爸爸最喜欢听的歌（6）妈妈最喜欢的颜色（7）爸爸穿的鞋的尺码（8）妈妈的身高（9）爸爸最喜欢的运动（10）妈妈每天做家务的时间
由主持人带领大家伸出双手，握成拳头，从第一项到最后一项，知道的就伸出一根手指头。最后主持人要求十项都知道的学生高高举起双手。
学生总是抱怨父母不了解自己，而没有意识到自己也不了解父母，沟通的困难就在于彼此的不了解。其实上面的十项内容父母知道的要比孩子多，学生往往认为这些都是父母应该了解的，却忽视了从同样的方面去了解父母。当然父母和孩子之间需要了解的远远多于这十项，本游戏的目的就是要让学生从了解父母做起，积极与父母沟通。
6、回想幸福
闭目放松，仔细回想：
（1）父母养育、关爱自己的一些难忘的事。
（2）父母工作、做家务的辛苦与劳累。
（3）和父母在一起的难忘的快乐时光。
（同学们展示准备好的与爸爸或妈妈在一起的照片。）
从内心深处表达对他们的感激：
（1）感谢他们的养育之恩。
（2）表达努力学习的决心，尽力让他们放心。
（3）决定做一件令他们开心满意的事情。
7、手语表演：“感恩的心”
（全班起立齐唱。）
在背景音乐“感恩的心”中，同学们在“感恩父母、珍爱生命”的横幅上郑重签名，以表自己的决心。
（四）活动小结：
1. 主持人作小结，倡导同学们为了自己，为了身边爱自己的人珍惜生命，主动去了解父母，积极与父母沟通，正确处理与父母之间的矛盾。
2. 主持人宣布活动圆满结束。
（五）实施成效
在这次“感恩父母，珍爱生命”主题班会的过程中，同学们对这次活动积极参与，这种积极参与的热情恰恰诠释了对父母的感恩、对生命的珍爱。在主题班会之后，班委会讨论后倡议班上每个同学为爸爸妈妈做一件事：为爸爸妈妈准备一顿早餐、给爸爸或妈妈洗一次脚、帮妈妈打扫卫生、给爸爸捶捶背等等，并将每个人为爸爸妈妈做的事以及爸爸妈妈的反应和自己的感受以书面的形式记录下来，整理成班级档案。同时班委会决定定期在同学中开展“谁是最了解父母的人”评选活动，每次更换不同内容，以促进同学们积极主动的去了解父母，与父母沟通。
感恩父母主题班会范文第3篇
班会背景
感恩，是一种情感、一种意识、一种行动，更是一种人生态度、一种传统美德、一种社会责任。然而，当前不少大学生由于习惯了得到和索取、过分强调自我，淡了奉献和回报等，不同程度地表现出情感淡漠、思想自私、缺乏责任感，稍有不如意，就怨天尤人、颓废萎靡，这跟不少大学生缺乏感恩之情、意、行有关，跟家庭、社会和学校的感恩教育不足更是密切相关。
引导大学生“感受爱、认识爱、学会爱、能够爱、传递爱”是我校“以爱为核心”的医学人文精神培养工程的宗旨和目标。而感恩教育是教育者运用一定的教育方式与方法通过一定的感恩教育内容对学生实施的识恩、知恩、报恩和施恩的人文教育过程。因此，感恩教育是深化医学人文精神培养工程的客观需要，也是对我院药学生生动开展爱的教育、责任教育的现实要求。
班会目的及意义
通过举办感恩教育主题班会，引导学生正确认知感恩、丰富感恩情感、强化感恩意识，激发学生培植感恩美德、践行感恩责任的积极性和主动性，努力使感恩成为学生的一种德行、一种习惯，激励学生努力成为一个情感丰富、道德高尚、勇于担当的全面发展的大学生。
主题班会设计思路
坚持“以老师为主导、学生为主体”的理念，以“自主、合作、探究”的方法，由师生共同设计和实施完成。通过探讨(识恩)—思考(知恩)—反省(感恩)—升华(施恩、恩泽于不如意之人与事)等步骤完成主题班会。
实施过程及设计意图
(一)活动准备
准备彩笔、贴贴纸、信封和粉红色A4纸;主题班会PPT;选好背景音乐《感 恩的心》《烛光里的妈妈》《每当我走过老师窗前》《生死不离》。
(二)班会实施过程及设计意图
1.情境导人
班长：同学们，又一个愉快的周末结束，今晚请来我们亲爱的“展哥”——林展老师参加并主持我们的班会，掌声有请林老师。
师：亲爱的同学们，大家晚上好!我很高兴来参加和主持本次感恩教育主题班会。感恩教育与全校上上下下开展的“以爱为核心”的医学人文教育是紧密联系在一起的，学校提出“五个爱”：感受爱、认识爱、学会爱、能够爱和传递爱(注：慢，引导学生一起说。)，而我们感恩教育实际上也是对大家进行识恩、知恩、报恩和施恩的人文教育。
师：同学们，我们先来做个游戏吧。(注：同期摇放背景音乐《生死不离》。该环节的主要目的是引导学生学会珍惜、关爱身边人。)
先回忆成长过程中最疼爱你的五个人(可以是父母、亲戚与老师)，接着请大家把你最爱的五个人的名字写在你手中的贴贴纸上。
我们这只是个游戏。游戏规则是按照老师引导，一步步地完成任务。假设这五个人中有一个人即将离你而去，你最希望谁先离开，请把他的名字划去。(注：学生开始思考，在选择中会不忍心地划去任何一个名字。)随着我们的成长和现实的残酷，又有一位至爱的人将离我们而去，请接着再划去一个，然后划去第三个(学生这时不忍下笔再划去他们至亲的人，有的甚至哭了。)游戏进行不下去了。
师：现在同学们的感受是什么，最想说什么?(注：分享强化效果)
生：这个活动虽然是游戏，可是好像是真的，我不忍心划掉一个，我不舍得他们。
生：我们从现在开始应该珍惜身边的每一个亲人。
师：是啊!趁着父母都健在，让我们一起对父母、对帮助过我们的人进行感恩吧，不让“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”的悲剧发生。在生活中，我们首先要感恩的是父母，因为他们生养了我们;其次，我们要感恩的是老师，因为他们教育了我们;另外，我们还要感恩同学和身边的每一个人，因为他们促进了我们的成长;甚至我们还要感恩社会和自然，感恩这个时代。可以这样说，面对生活，我们就要怀着一颗感恩之心。
2.学会感恩
(1)感恩父母——爸、妈，我有话对您说
“百善孝为先”感恩教育首倡感恩父母。
学生诃论感恩父母的方式：经常打电话回家问候和关心父母;勤俭节约减轻父母的负担;假期多陪陪父母，不到处跑去玩，等等。
师：今天我们借班会课，当着全体同学的面发自内心地、大声地说出对爸爸或妈妈的感恩之情。(注：开始播放背景歌曲：《烛光里的妈妈》)
学生A:我的父母是地地道道的农民，没有知识没有文化，只能做苦力。为了让我和弟弟上得起学，做一个有出息的人，他们不辞劳苦，日晒雨淋的工作。每个学期开学从父母手里接过那沓钱，看似很轻，却重重地压着我!每次我都是暗暗地流泪，等我毕业后我会好好报答父母。现在我最大的心愿是：父母健健康康地活着。
学生B: ……(略)
(2)感恩老师
师：我们把对父母的感恩之情拓展到班会之外，今后大家要感受父母的爱，同时也表达对父母的感激之情。在家有父母，在校有老师，感恩了父母，接下来我们要感恩老师。
学生讨论为什么要感谢老师：因为我们的每一点知识，我们的每一个进步，都渗透着老师的汗水和心血。
学生讨论如何来表达对老师的感谢：努力学习，不迟到，不旷课……忽然有一学生干部站起来说：老师，我们上周写了一封感谢信给您，现要送给您。
学生代表朗诵学生写给老师的感谢信。(注：播放背景音乐《每当我走过老师窗前》)
读完感谢信，学生忽然说还有神秘礼物送给老师。
学生代表献书给老师，书名：《给老师的健康枕边书》。
师：十分感谢大家的礼物，老师很喜欢。老师工作如此投入，对学生如此关爱，是源自于每位同学对老师的需要，对老师的期待，是同学们给予了我无限的力量，让我工作充满了激情与动力，深深鞠躬谢谢大家!
在学生的热烈呐喊和鼓掌要求下，与献书的学生进行拥抱，提升了师生情谊，也表达了师生之间的感恩之情。
(3)感恩同学(身边的人)
师：开展感恩真情大表白活动(3分钟)。在同学身后相互贴一张粉红色 A4纸，老师和同学们之间在红纸上相互书写感恩感谢之词。接下来是活动分 享，三名学生代表发言谈谈感恩他人及获得他人感谢与赞美的感受。
生：班长提议把班级爱心基金的一部分捐献给班里有突发困难的学生，同学们鼓掌通过，并现场捐献。受助者感动流泪说：“十分感谢同学们的这份爱。”(活动，在班主任的主导下，在同学们的积极参与下，通过实际行动感恩和帮助同学)
生：团支书受现场气氛影响灵机一动，提议把每个月的第一个星期日定为班级感恩日，那天集体开展服务帮扶感恩实践活动，大家鼓掌通过1
3.活动总结
师：感恩是一种人生态度，是一种美德，我们不仅要感谢帮助过和有恩于我们的人和物，我们还要感恩与我们无亲无故的人，乃至感恩于我们的对手，是对手培养我们竞争意识，激励我们要不断超越自我，感恩于曾经责难于或伤宅们的人，是他们磨练了我们的心智，让我们更加坚强。在我们的生活学习中，常怀感恩的心、常践感恩之行，我们的生活将更精彩、更快乐、生命更有意义，对挫折与不公也更加坦然和理智面对。
感恩父母主题班会范文第4篇
一、培养大爱之心，领悟感恩真谛
在学生的成长过程中，父母、老师和身边的人们都给予了他们很多的爱，班主任有责任和义务来帮助学生养成孝敬父母、尊敬师长、关心他人、热爱祖国、回报社会的崇高道德风尚。
1.感知祖国恩情，立志报效祖国。苏轼的“报国之心，死而后已”，陆游的“位卑未敢忘忧国”，岳飞的“精忠报国”，都是立志报效祖国的真实写照。祖国哺育了中华儿女，中华儿女应心存报国之心。班主任应结合班级 “学雷锋活动”“服务社区活动”“德育基地活动”等系列活动，激发和增强学生“报答社会、感恩社会、报效祖国”的深厚情感，坚定学生的爱国热情。让学生知道最伟大的美德是热爱自己的祖国，我们都是华夏儿女，要立志创造业绩回报祖国母亲。
2.感知教师之恩，终身热爱老师。老师不仅赐予了学生知识，还帮助学生懂得做人的道理。班主任可通过班会向学生讲“程门立雪”等尊师故事，让学生去感受“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的真正含义。培养学生自觉向老师问好，让学生感受到“一日为师，终身为父”，使学生养成尊师习惯。
3.感知父母养育之恩，点滴孝顺父母。由于家庭教育中存在 “爱的误区”，许多家长只会一味付出，不求孩子的任何回报，孩子们习惯了接受，不知道付出和回报。“养育之恩重如山”，班主任要教育学生回报父母的养育之恩，开展“为父母做点事”活动，如对父母说知心话，为父母过生日，给父母送礼物，为父母揉揉腰、捶捶背、洗洗脚，帮父母做饭、洗衣等，体会父母付出的艰辛和不易。求上进，走正道，让父母放心；勤学习，苦钻研，让父母开心；遇难事，勤商量，让父母称心；遇矛盾，能宽容，让父母顺心。
4.感知学友帮助之恩，懂得做人道理。班主任要让学生知道感恩于同学和朋友，没有同学和朋友的帮助，就没有今天的成绩。有计划地组织班级开展互帮、互助、互学、互进活动，增进同学之间的友谊。班主任引导学生要心存感恩关爱他人，才能领悟到人与人之间爱的真谛，让学生懂得：“感恩”就是明白“帮助他人，快乐自己”的做人道理；“感恩”就是知晓“送人玫瑰，手留余香”蕴含的处事哲学。
二、营造感恩氛围，创设学生成长环境
环境是无声的教育，对学生起到潜移默化的作用。班主任应注意营造以感恩为主旋律的感恩氛围，让学生在充满感恩的社会、家庭和学校的环境中得到熏陶和启发，只有这样，才能培养学生拥有感恩意识。
1.重视营造感恩文化，创设感恩氛围。班主任可以协调音乐教师教唱《世上只有妈妈好》《爸爸妈妈》《妈妈的吻》《父亲》《母亲》《感恩的心》等歌曲，使感恩之声荡漾在学生的心间，温暖他们的心田。演唱感恩歌曲，会使青少年不自觉地沉浸在感恩氛围之中，含蓄隽永的歌词再配上饱含深情的旋律，会深深打动学生们的心灵，使他们得到情感的熏陶。
2.精心布置感恩标语，养成感恩习惯。班主任可在学校适当的位置布设感恩标语，在教室里可写上“感恩于心，回报于行”“今日我因父母而幸福，明日父母因我而自豪”；校园里可写上“懂得感恩是一种生活态度，是一种美德，是做人的起码道德准则”；餐厅可写上“一粥一饭当思父母之血汗”“饮其泉，思其源，食其果，忆其树”；家长会可写上“爸妈请放心，我们在尽心”。让感恩在学生的心目中变成一种责任意识，更是一种精神境界的追求。
3.认真制作感恩板报，增强学生感恩意识。班主任定期让学生亲手创办感恩小报及漫画，把发生在身边的感恩故事展现给大家，真实、生动地感染学生。
三、开好感恩主题班会，激发学生感恩热情
主题班会是班主任精心组织的对学生进行自我思想品德教育、弘扬个性优秀品质的重要阵地。班主任可以先确定班会主题“感恩于心，报恩于行”等，让学生提前搜集有关感恩教育的第一手资料，如感恩的历史故事、现实故事；感恩的诗歌、散文、小说；让学生写感恩信、制作感恩贺卡等准备工作。
学生在感恩主题班会上真情涌动，讲感恩故事，朗诵感恩诗歌，班主任及时进行点评，老师和家长一起分享学生们成长过程中的感动。感恩主题班会培养了学生正确的感恩意识，学生从典型的感恩事例中感知和理解到感恩的时代内涵，真正领悟到感恩是中华民族的传统美德，是当代青少年必备的道德情操。
四、巧设节日感恩活动，培养学生感恩习惯
传统节日是中华民族灿烂文化的重要组成部分，蕴藏着丰富的德育元素，班主任应利用节日契机，对学生实施亲情感恩教育。
感恩父母主题班会范文第5篇
教育目的：告诉大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件东西也不属于你个人，请珍惜生命请珍惜你所拥有的一切，请珍惜他人为你的努力和付出，请常常报有一颗感恩的心。
主要内容：感谢父母，赐予我生命，不求回报地爱着我疼着我。
感谢老师，传授我知识，告诉我做人的道理。
感谢朋友，在我困惑，委屈的时候给我力量。
感谢所有进入我生命中的人，因为是你们一点点装饰了我的人生。
感谢这个世界上所有值得我们感激的人。
拥有一颗感恩的心
感恩你生命中的拥有，感恩你身边的人
感恩你所有的所有（班主任工作 ）
活动过程：
一、主持人宣布活动开始
二、拥有一颗感恩的心，去感恩所有的所有，听一听同学的心声，感受她心中的恩诗朗诵手语歌《感恩的心》
三、听了朗诵后，互动活动：说出最让你感动的事（请几位学生讲述）
四、要学会感谢身边的人，特别是父母，羊有跪乳之恩，鸦有反哺之恩，而又应拿什么来报孝父母所付出的无数艰辛呢？
给父母的报答是精神上大于物质上。
给父母的报答是物质上大于精神上
五、无论精神上还是物质上都应该怀着一颗真诚的心去感恩父母，珍惜自己的至亲，父母的爱是那么的平凡,却又那么的动人，正如丁香花般的默默无闻，却沁人心脾。
六、班主任讲话
在这次“感恩”主题班会的过程中，我能感觉到同学们对这次活动的积极参与，你们都在竭尽全力想靠自己的行动去打动别人。你们的节目都给我留下了深刻的印象，手语小合唱非常感人。听你们讲述自己感恩的故事，看你们用手语表达自己感恩的心情，作为老师的我心里也涌起一份真实的感动。我突然感觉，这些曾经在我眼里长不大的孩子竟会如此独立，如此懂事，你们都是些善良纯洁的孩子，对生命中所有的人都拥有一颗诚挚的感恩的心，你们是想通过这次活动，将自己对于感恩的感受抒发出来，积极影响身边的人也常常拥有一颗感恩的心。这次活动也在我们班掀起了一阵孝敬长辈、尊敬师长的热潮，这说明感恩教育活动的目的已经达到了，我们每个人都真正地试着敞开心扉感恩这个美丽的世界了。
