职工职业道德论文
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职工职业道德论文范文第1篇
1.1学生方面
1.1.1找工作、实习使精力、时间不足我校本科生毕业论文写作时间安排在大四第二学期，这一学期，学生们往往会忙于考研、考公务员、实习、找工作等等事情，从而无暇顾及毕业论文的写作，或者很难保证有足够的时间和精力用在毕业论文资料的收集和写作之中。学生为了完成任务，在规定的时间内将开题报告、论文提交给指导教师，往往在网上进行下载复制粘贴，在短时间内造论文，论文的质量就无从保证。1.1.2学生自身的知识储备不足笔者在论文指导环节中发现毕业学生对所选题目、论文设计、格式要求没有准确的理解和应用。不能很好地将所学知识运用到实践中，这就体现出了学生在知识储备方面的不足。对一些基本概念理解不透，不知道文献综述、摘要部分怎么写。在格式上，对基本的计算机操作不熟练，不知道论文格式的排版、间距等的调整。
1.2教师方面
1.2.1指导教师水平、经验有限由于我校是新升格的本科院校，公共事业管理专业也是新增专业，实行本科毕业论文仅有2年时间，青年教师和老教师都没有论文指导经验，大多凭借自己上大学做毕业论文的经验去指导，因此，存在着研究手段和方法落后、指导出的毕业论文水平存在明显差异。1.2.2重课堂教学轻论文指导毕业论文指导教师往往重课堂教学而轻论文指导。一方面，认为课堂授课直接影响到学生接收信息的效果和考试成绩，评价一个教师的好坏和水平的高低，往往是从课堂教学情况、学生的反响以及科研、学术水平而进行的，因此，指导教师没有将毕业论文指导环节放在重要的地位加以重视；另一方面，忽视了毕业论文对毕业生的重要性，投入的精力非常有限，认为毕业论文就是一次简单的完成作业和批改作业。1.2.3远程指导，面对面沟通减少由于学生们撰写毕业论文的时间刚好是他们在校外实习或是最后一学期找工作时间，因此，学生大都在校外甚至有的同学回到本省、本地实习或找工作。这就造成了毕业论文指导教师与学生之间的沟通和交流较少，大多采用网络qq、邮箱、电话等方式进行远程指导，面对面的沟通交流较少，不能及时规范学生的论文写作，有时会出现理解上的偏差。
1.3制度、管理方面
1.3.1制度实施中存在缺陷学校制定了《本科毕业论文（设计）工作规程》，院（系、部）教学科往往将这一工作规程发给学生辅导员，而学生辅导员从qq平台上将学校毕业论文工作规程发送至共享上要求学生自助下载查看。学生有些由于没有上网或种种原因未能及时下载查看，或不认真对待和查看，导致制度落实不到位，学生不了解学校关于毕业论文设计要求，评想象自己拼凑和粘贴。不按照学校、院（系、部）要求写作，造成毕业论文指导教师在指导环节中的重复修改、要求，都不能起到很好的效果。1.3.2时间安排紧张院系制定的毕业论文事件安排表，一般在大四第二学期开学后的4、5月份进行开题，而最终正式答辩和提交论文时间在6、7月份。这样，学生们真正撰写论文的时间就很有限。加上，有些学生因为开题论文题目过大或是种种原因要求从新更换题目，从新梳理思路，这样，从新定题目开始写文章又显得时间很紧张，这样的情况，学生和指导教师两者都深有体会。
2.解决策略
2.1提高毕业生对毕业论文的重视度
一方面，院（系、部）应该营造一个较为宽松的条件，给予毕业生从选题、开题答辩、论文答辩到成绩评定等一系列的指导和制度规范。院（系、部）加强前期的宣传的动员，提高学生对于毕业论文撰写的格式、写作要求、写作方向等都有一个明确的认识，提高他们的重视程度。另一方面，建议可以将毕业论文写作时间进行调整，从原来的大四第二学期，调整为大三第二学期进行开题，大四第一学期完成毕业论文的撰写和答辩工作，这样就可以给同学们在大四第二学期找工作、实习留出时间和精力。
2.2加强指导教师对毕业论文的指导
目前，教师普遍重视课堂教学而忽视毕业论文指导环节，基于这一现象，要求毕业论文指导教师应该加强指导环节，提高重视程度。对于学生从开始的宣传到论文题目的初选、终选、行文思路、开题撰写与答辩、论文整体设计及答辩环节等各个环节给予指导。在确定选题前，可以帮助学生结合所学知识、实习单位和当前公共事业管理包括卫生事业管理、卫生法学方面的热点问题选择题目较小、较易于操作并符合本科生毕业论文要求的题目，避免由于学生论文题目选择过大而造成内容空泛、行文受阻、开题不通过等现象出现；在确定了选题后，论文指导老师可以要求学生查阅大量的论文相关文献，寻找创新点并培养他们自学的能力。根据选题与学生加强沟通和交流，对行文思路给予梳理，并在指导的前期、中期和后期都加强沟通和联系，要求能够面对面的指导，而不仅仅局限在网络远程指导或电话沟通上，这样能够及时发现问题，调整完善研究方法，保证论文质量和进度。并从一开始就要求学生规范书写，端正态度，帮助学生掌握科技论文的写作要求，从文章结构、语言陈述、实验数据、调查问卷设计、图表制作、统计分析等方面加强学生的能力，从而为最终能够提交优质的毕业论保证。
2.3完善管理制度和监督制度实施情况
职工职业道德论文范文第2篇
水力发电行业专业化水平的提高离不开高素质人才的培养。据了解，部分水力发电企业人员文化水平较低，未通过相关专业知识的培训也不具备从事行业的资格，有的甚至连最基本的发电专业知识、基本程序和相关政策法规都不清楚就开始上岗，这种追求利益却缺乏观念的行为必然导致整个企业的服务效率和服务质量受到影响。另外，在实际工作中，还有一部分员工团队意识薄弱，缺乏企业归属感，在岗位中没有形成竞争意识，对工作完成的效率和质量要求低，不具有新时期企业职工应具备的工作积极性和创新性，这就要求企业能够注重员工的职业道德素质教育，通过完善得到素质教育内容、采用多样化的教学手段来不断的提高员工职业道德素质水平。
2水力发电企业加强员工职业道德建设的措施
2．1提高企业对员工职业道德建设的重视度
企业在重视员工职业道德建设的基础上要想从整体上提高企业的效率就必须对员工职业道德素质进行深刻理解和认识。相反，企业人员倘若不重视职业道德建设将对公司的发展带来阻碍。通过参与各种经济活动实现盈利是很多企业的共同目标。企业在管理各项工作的同时把职业道德作为管理的主要手段和方法，各种管理方法和措施在员工自觉遵守的基础上更容易得到实施，进而提高企业的管理水平实现盈利。坚持发展员工道德建设是企业管理的重中之重。
2．2大力加强对员工的职业道德教育
职业道德教育不仅能提高员工的职业道德素质，而且对水力发电企业的经济效益具有推动作用。在发展的过程中需要注意教育的方式方法和内容。第一，理论是实践的前提，在学习之前要对职业道德的概念、作用、规范、范畴、修养、评价等各种基本理论进行了解。离开这些任何实践和提高都是纸上谈兵。遵守法律是法律道德的基础，在理论教育中员工要明确遵守法律的重要性。第二，培养员工的自主意识，使员工把公司的使命看成员工自己的使命，意识到企业的发展关系到员工自身生存和发展，使员工解放思想，树立与企业“同舟共济、共谋发展”的主人翁思想。员工基本理论的教育一方面提高了理论水平，另一面使员工在遵守职业道德的基础上养成自觉对业务知识进行研究和学习的好习惯，坚持做好自己本职工作。第三，在基础教育上应该避免呆板的教学方式，灵活的方法对教育的成果具有一定的影响，多式多样的教学方法有助于员工的接受和学习。一是可以根据具体需要对员工的培训时间加予调整和改动;二是可以将集中培训和分散培训两种培训方法有机结合;三是采用多种授课方式，通过聘请先进人物或专家对员工进行授课，或者通过选拔公司遵守职业道德的先进员工进行工作报告等等。
3结束语
职工职业道德论文范文第3篇
“社会工作职业化”研究的开展有着客观的社会背景。首先,社会工作得到了迅速的发展。目前为止,全国已有六、七十所大学设立了社会工作专业,每年都有不少的学生毕业,但现有的制度结构中并没有专业的社会工作机构,这严重地制约了社会工作的发展。其次,我国社会正处于转型时期,社会问题也日益增多并呈现出复杂性和多样性。一般的方法已经不能完满地处理这些问题,急需建立专业化的助人职业。在这样的背景下,社会工作职业化就呼之欲出了。
这次研究大体分为三个部分。首先是实证研究。通过调查了解目前上海已受过或正在接受培训的总人数及其增长率,并椐此预测今后两、三年中具有社会工作背景的人员数量,因为这是社会工作职业化的基础。这个调查在黄浦区和浦东新区展开,主要集中在属于社会工作服务范围的机构中,如社区中心、福利院、青少年中心、民政科等。其次,为这些正在从事类似社会工作的人员提供培训和指导,提升他们的专业技能,增强社会工作职业化的的技术基础。最后一部分是社会工作职业今后在我国职业体系中的位置。参照香港、台湾的社会工作机构,使之成为事业单位并纳入制度结构框架之中,如青少年保护中心便是这一类。另一条道路是在现有的机构设置中,按照服务对象群体的比例,必须有一定名额社工师,否则不能开业。
本次研究已取得了良好的进展,第一部分的调查已经顺利完成。10月初,就会有3份有关的报告问世。10月下旬将会举行一个研讨会,研究者将和民政局、社会保障局、劳动局有关负责人交换意见,并提交建议和议案。
社会工作作为一个新兴专业,它的发展前景自然成为人们关注的焦点。而社会工作的职业化又是推动其发展的必要条件。
职工职业道德论文范文第4篇
论文摘要：作为就业工作的重要组成部分，就业指导需要创新，要有新的思路和办法。本文从就业形势和学生的实际需求出发，在对高职院校就业指导状况进行分析的基础上，提出了建立有效的毕业生就业指导教育体系的意见和建议。
随着高等教育结构的优化调整，2007年高等职业教育在校生达861万人，其规模约占中国高等教育的52％，2007年高职毕业生人数达到258万人，初次就业率(截至当年9月1目的统计数据)为87．6％。现实状况是：一方面，长期受计划经济和精英教育影响，部分毕业生的择业观念存在偏差，就业期望值与社会需求差距较大，有业不就的错位现象在高职高专院校尤其明显。另一方面，随着我国产业结构调整步伐加快，我国的工业正在从传统的轻纺工业向装备制造业转型、升级，技术工人供不应求的形势日益严峻，社会普遍反映缺乏应用技能型人尤其是对既有学历又有丰富的专业知识和较强的动手能力的高职高专毕业生。高职高专院校的就业指导工作对于实现人才培养目标、满足社会需要、提高毕业生就业率起着非常重要作用的。当前我国高职院校的就业指导工作，不但难以满足高职学生就业、成才和发展的需要，也难以满足当前我国经济社会发展的客观需要，因而客观认识当前高职就业指导存在的问题，建立有效的就业指导教育体系，对于提高和改进高职院校就业指导工作具有重要意义。
一、当前高职大学生就业指导工作存在的问题
1．就业指导缺乏全程化、针对性
在就状况已成为衡量高职院校办学质量的重要指标的情况各高职院校都对学生的就业指导和教育非常重视，如开设就业指导课、举行系列专题讲座等，但在操作中远不能满足学生的就业需要。目前高职院校开设的就业指导课，效果与学生实际需要差距较大。召开就业动员会或就业讲座，所请“名人’、“专家”既不了解高校实际，也不熟悉学生情况，同时缺乏对地方经济发展和毕业生需求变化趋势的了解，使得就业指导工作缺乏针对性。
2．就业指导没有全员化
相当部分的高职教师认为就业指导是就业指导办公室或就业指导中心的事情，与一般教师关系不大，更没有把就业与自己的日常教学工作相结合。
3．就业指导的内容陈旧，形式单一
很多院校的就业指导局限于对就业形势的一般介绍和就业政策、面试的礼仪和技巧、手续的办理上，对学生的职业素质、择业观念、毕业后的学历和职业发展问题缺乏指导，加之在讲授过程中还是老一套的讲解方式，不与学生互动，不与实例结合，这种现状远不能从就业观念上、实践锻炼上、职业素质上解决问题，以至于就业时期望值过高，脱离社会实际。
4．就业指导师资力量薄弱
这一方面主要体现在：就业指导老师不够专业，加之就业手续繁多，因此大多忙于应付大量与就业有关的事务性工作，如派遣、资格审查、就业率统计等；就业指导教师多是半路出家，兼教就业指导，学校的师资培训也很少包括就业指导，以至于难于理论联系实际，缺乏社会求职经验，造成教学中缺乏说服力。
二、如何建立有效的就业指导教育体系
1．以市场需求定位专业设置和人才培养目标，树立以就业为导向的办学理念
学校必须灵活设置、调整专业，在专业设置、人才培养模式等方面积极适应社会发展对人才的需要。要适时根据地区、行业和社会发展的需要，按照技术领域和职业岗位的实际需要来设置和调整专业。
2．“以人为本”，关注每位大学生的成长
就业指导工作必须根据学生的不同需求和糕，遵循个体差异性，因人而异地选择教育形式和内容，以最大程度地适应每一位大学生，以增强就业指导工作的针对性和有效性。例如，可以把高职学生分成两个类别进行就业指导：一类是综合素质较全面，但对就业信心明显不足，对职业生涯未做出合理的规划；而另一类是较为活泼但学习不努力，专业知识基础薄弱，有较好的社会锻炼经验，但对自己的就业目标明确，对职业生涯规划有一定把握。教育者应当在前者中加强理想和自信心教育，指导和帮助他们对自己的职业做出合理的规划；后者则要引导他们对专业知识的学习和职业素养的培训。学校还要设立大学生职业生涯规划咨询室，定期或不定期地组织有关专家为学生开展个性化的就业指导。
3．建立和完善就业指导工作体制和运行机制
就业指导要有成效就要使之制度化、规范化。首先，在就业指导课中，对就业形势分析、政策宣像专业发展现状、就业技巧训练、心理素质培养、法律意识、服务意识、诚信意识、责任意识等方面要在几年的教育中，有计划、分阶段进行。其次，邀请就业指导人员、专业教师、用人单位和优秀校友等作讲座，要分领域、分层次。另外就业指导机构建设、人员分工和师资培训也要有一定的制度来激励、约束和规范。
4．实现就业指导全程化、全员化
择业观的形成是一个连续、渐进的过程，需要较长时间的教育、培养和积累，就业指导要全程化、分阶段进行：大一侧重于对职业的初步了解，就业形势的认识，专业发展状况的宣传、引导；二年级以提高学生自身的基本素质为主，提高其责任感、主动性和受挫能力；三年级目标应锁定在个人发展目标的确定、提高求职技能、搜集就业信息、锻炼自我独立解决问题的能力和创造性，在实践中检验自己。这样，通过不同阶段、不同层次地开展就业指导，形成毕业生就业指导教育的全程化体系。同时，就业指导是一项系统工程，绝非一个人一个部门能够完成，增强学生的职业竞争能力应当是全校全员的责任。院校要使全体教师都投入到就业指导工作中来，让全体教师认识到就业指导和专业知识，对于学生职业生涯具有同等重要的作用。每位教师都应结合授课计划研究如何将就业指导渗透到教学的各个环节中，自行设计与就业的教学联结点，真正提高学生全面就业的竞争能力。
5．丰富和充实就业指导内容
根据高职学生择业特点和用人单位对高职学生的专业及素质要求，应重点从以下几个方面内容做好学生的就业指导：第一，就业观念教育。使学生树立“劳动最光荣、行行可建功、处处可立业”的新型就业观和成才观。将德育教育就业指导相结合，指导大学生在择业过程中，排除自私自利、狭隘短视的择业动机和倾向，树立目标远大、动机高尚的择业观念，要把为国奉献和实现自身价值结合起来。二是积极引导学生面向基层建功立业，纠正部分学生“宁要大城市一张床，不要小城市一套房”的思想，引导学生面向基层、扎根基层就业。三是要教育学生敢于创业，可以通过课堂教学、校园文化等多种形式培养学生的创业意识、创业能力、创业精神，指导学生自主创业。第二，职业生涯规划教育。指导学生正确认识自己、分析自己的长短，引导学生树立符合专业和个人实际的职业理想，制定出在校学习和走上工作岗位后的发展规划。第三，心理健康教育。由于高职学生学历较低，容易产生自卑感、抑郁感、恐惧感，必须要加强心理健康教育，以培养他们积极向上的人生态度，正确地进行就业定位。第四，模拟就业实践教育。课堂授课与就业模拟实践相结合，是提高高职学生就业能力的有效途径。
6．建立一支稳定的专业性的高素质就业指导队伍
就业指导工作的优劣直接关系到学生的成长成才直接体现高职院校的办学质量。高质量地实施就业指导，关键在于有一支高素质的就业指导队伍。建立一支稳定的专业性的高素质就业指导队伍，要突出抓好以下三个方面：一是把就业指导队伍纳入学校专业教师队伍建设的范畴，要从制度、机制、投入等多方面保障就业指导队伍的建设。二是加大就业指导队伍的专业培训，努力提高就业指导工作的专业水平。三是充分发挥学校的研究能力和智力资源，就业指导和就业研究相结合，不断提高就业指导工作的理论水平。
7．广泛开展职业技能培训和就业见习
高职学生的实践操作能力和技术水平，是制约就业的一个主要瓶颈首先通过实践教学培养学生的技术应用能力与实践素质，为以后的就业打下坚实的基础。其次是根据毕业生需要，协调劳动保障部门，组织专场职业技能鉴定，把各专业学生在校期间所取得的技能等级证书，作为学生就业资本的“闪光点”。另外学校应积极配合教育管理部门，实施职业资格证书制度，使80％以上的毕业生获得相应岗位的任职资格证书。
8．与企业加强合作
与企业加强合作，直接为学生提供良好的技能训练场所，有助于培养学生的综合素质、创新能力和实际工作能力。同时，还能够检验出学校人才培养的质量，为学校的教学管理、教材建设、教学方法及手段的改革等方面提出建设性意见。高职院校应积极联系开设专业的对口企业，完善校企合作制度，鼓励在校生到就业实践基地实习和就业，同时与企业达成协议，使企业积极接收实习期间表现优秀的毕业生。
9．为学生提供足够、及时、有效的就业信息
高职院校应将发动全员力量多方收集就业信息，让学生能有更多的应聘机会。就业信息的获得，可以通过以下几个渠道：(1)主动与各地的用人单位联系并建立良好的合作关系。(2)从各地的人才市场和实习基地获取信息，及时掌握当地人事动态政策和人才市场的需求状况。(3)利用往届毕业生的客户关系收集就业信息。(4)通过人才网站搜集信息。
职工职业道德论文范文第5篇
关键词：就业指导；问题；对策
随着信息技术的迅猛发展和互联网的广泛应用，网络及其技术正在迅速成为拓展教育时空、提升教育效率的重要途径，通过网络开展就业指导和毕业生就业服务也成为高校指导就业工作的重要渠道。基于网络技术的固有优势和就业指导的本质要求以及高校就业信息网络化的不断完善，高校毕业生逐渐将网络求职作为择业的重要手段之一。与此同时，用网络为大学生开展就业指导也在迅速发展，但在这发展过程中存在着若干薄弱环节，如何实施和发展网络就业指导，突破时空限制，为学生提供全程、全面、全方位的就业指导服务已成为高校网络化就业指导工作中迫切需要解决的问题。
一、网络就业指导工作中所存在的问题及形成原因
1.高校就业指导人员的专业素养有待提高
目前，我国高校基本上都设置了就业指导机构，多数开有就业指导课。但由于师资力量投入不足，就业指导机构的工作大多是以相关就业信息以及学生就业手续办理为主。作为学校就业工作实施的主管部门，其工作方式没有突破传统模式。部分学校没有专职就业指导老师，缺少一支结构合理、业务水平高的教学队伍。上课的主要是学校就业处的老师和工作人员，且没有对这些老师进行专业的培训教育;在教学安排时，由于师资和课时问题、扩招人数的增多、学校多方面资源紧缺等原因，使得就业指导教师队伍不稳定，特别是网络化就业指导整体处于较低水平。因此，改变现状，提高就业指导人员专业水平是各高校就业指导机构首先要解决的问题。
2.大学生就业指导网的建设有待进一步完善
（1）就业网站的指导、服务功能需要加强
目前，多数就业指导网站提供的内容基本上都是大同小异，除了各种政策法规、用人单位招聘信息、毕业生求职信息等内容外，就是简单的文章罗列，毕业生需要和想要的内容很少。要想了解更多的内容，多数毕业生们还是选择网络引擎搜索。另外，就业指导网站的有些栏目设置缺少吸引力，内容过时，互动性、联通性比较差，使用不方便，没能真正充分发挥其应有的功能。专门针对学生进行职业生涯规划、职业生涯测评、个性化设置、就业心理疏导等方面的相关辅导内容涉及不多。
（2）对网站信息的监控有待改进
就业信息网上毕业生或用人单位自己填写并相关信息，对毕业生而言，部分毕业生任意更改对自己就业不利的相关资料，如改表现、提高成绩等，一些不确实的信息；对用人单位而言，也“善意”夸大自身实力。这些不良行为的后果直接引发就业矛盾以及人们对网上招聘信息信任度的降低。可见，如何有效合理利用网络开展就业指导，还有广阔的开发空间。
（3）网络化就业指导工作的信息整合效力不够
目前，许多就业网站由于没有网络化实施的有效方案，不能实现与教育管理部门、各级高校的信息共享和整合，就业信息的、就业数据的统计和学生就业管理等工作还未摆脱传统方式。高校与社会机构对于就业指导的网络资源整合效力不够，高校、政府相关各职能部门各摆各的谱，各唱各的调。由于信息不联通，常常出现“有人无业就，有业无人就”和“求职者找不到合适的职位，求人者找不到有用的人才”的两难局面。
二、就业指导工作网络化的建议和对策
1.提高就业指导人员信息素养
就业指导人员应具备较敏锐的信息意识，具有较强的信息敏感度，能够根据实际情况主动快速地提取、利用就业信息资料。在高校毕业生就业过程中，毕业生人数比较集中，受时间、专业、场地、生源地限制，如果没有大量的准确的人才需求信息，就业工作势必受到影响。
就业指导人员要掌握信息知识，积极学习各类新信息知识和熟练使用各种信息工具，对信息的发展具有适应性，能够跟上社会发展的脚步。
就业指导人员要具有运用信息的能力，应对收集到的各类信息进行整理、分类、归纳和总结，以保证信息的全面、及时和准确，并及时向毕业生和用人单位反馈和。同时能引导学生学会根据求职要求对各类信息进行筛选，学习对学习、生活、就业有用的内容，自觉抵制不健康的内容，不组织和参与非法活动，不利用计算机网络从事危害他人信息系统和网络安全、侵犯他人合法权益的活动。
2.相关就业指导网站的建设
在校级就业网络信息平台的建设过程中，应注意综合毕业生、用人单位的双方需求，设计出结构明朗、内容丰富、便于访问和浏览的网站主页。
（1）增强网站对学生就业的指导功能
大学生就业指导网是否具有指导性，是否具有一定的服务功能，是影响高校利用网络对大学生实施就业指导的又一重要因素，也是决定网上就业指导工作生命力的关键。增强就业指导网站的指导功能，特别要注重网站的互动功能，开设“论坛”、“在线答疑”等栏目，一方面能够及时解答学生提出的问题，了解学生的动态，做好毕业生的就业指导工作；另一方面也促进了毕业生和用人单位之间的沟通和交流，毕业生之间的信息互通，促进了就业指导工作的开展。同时依托网站建立相关的培训与测评机制，为大学生提供满足近期职业发展需求和阶段性职业规划设计的相关服务。
（2）注重网站的就业服务功能
就业指导网站面对的是毕业生与用人单位两方的服务需求，可以通过建立毕业生和用人单位数据库，实现用人单位与毕业生的网上双向选择，同时确保双方信息的可靠性和真实性。健全网络视频面试功能，节约资源，提高毕业生与用人单位的信息交换频率，达到网络就业的效果。同时，就业指导人员还可以利用电子邮件、QQ、飞信等就业信息，实现快捷的就业服务。
（3）就业指导相关各级机构的网络资源整合有待加强
目前，由国家到地方，各级就业网站的建立基本完成。按照教育部要求，高等学校中的本科院校在2007年就要基本完成网站的建设，2008年要求专科学校也要完成学校就业网站的建设。现在，由政府相关部门（教育部、人事部、发改委等）共同发起组建的毕业生就业网络联盟，也于2009年11月20日正式启动。它让毕业生的信息交流更为方便，使毕业生的就业管理工作更为及时高效。
大学生有效就业，是一项多头绪的社会化系统工程，更是关系国家发展稳定的大局。建立网络化就业指导的模式，构建并完善就业信息平台，通过信息交互，为毕业生提供多渠道、多方位的就业信息。高校相互间的就业信息源要实现开放、联合和共享，这样才会使更多的用人单位登录网站，使毕业生就业受益。高校就业指导网站与地方主管部门共建网络化就业指导平台，整合资源，构建开放的就业信息体系，从而使各地区、各行业、各部门与毕业生之间实现立体化的信息交互。高校网络化就业指导是一项系统工程，需要各高校之间、高校与地方毕业生就业工作主管部门之间有序联合，使就业指导工作更好地服务于学生，满足社会的需要。
三、小结
