学生会月度总结

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇学生会月度总结范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

学生会月度总结范文第1篇

由于工作竞争激烈，为了满足社会的生产力，不得不提高工作效率，与此同时工作的步伐就加快了，为了使步伐的加快不影响正常的秩序，这时就得提出一种计划。小编为大家准备了学生会月度工作计划范文参考，仅供参考！

学生会月度工作计划范文参考一

一、主要目标

大力开展面向同学、为同学服务的活动。与学生会其他部门友好合作，听从学校团委的组织安排。

二、本学期活动计划

1.谈心室的开展事项，包括面对面的交谈和设置“谈心信箱”。

2.组织爱心社的志愿者去敬老院和福利院。时间：整个学期都可。

3.面向新高一的校史陈列室的解说。时间：近期。

4.每周的国内外科技新闻的张贴，内容可包括科学信息等多方面。

5.与实习老师的学术交流会，主要包括交流学习经验，大学生活等，内容可待商定。

6.艺术节的摄影比赛的具体负责。

7.组织一次大型的义卖活动。时间：初定为学期末。

8.有创意、符合目标的想法提出后，可考虑。

三、工作安排

①尽快召开一次会议，与实践部副部长，科研爱心的正副社长研究讨论吸收几名新干事和志愿者的来源（结果需再经过团委老师通过）。并大致明确工作职责，大致分配工作任务

②科研和爱心社以实践部大的活动纲领为主，也可自行组织适量有特色的活动。其中爱心社应提供对学生会各部的支持和帮助。

③各活动需和学校老师联系好，特别是谈心室与金校长和肖利老师的联系。注意和其他部门协调好工作范围。

四、总结

此计划书仅是初步的，仍需在实践操作中改进和补充。相信实践部会在以后脚踏实地走好每一步，真正做到为同学服务。

学生会月度工作计划范文参考二

一、端正态度，做好自己的本职工作

态度决定一切，良好积极的态度才是成功的关键！因此，自己首先要做到的就是端正态度，积极工作以弥补上学期的过失。

二、严明纪律，带好自己部门的干事

一支长胜不败的军队中一定存在严明的军纪！在上一学期中，部门内部虽已形成良好的纪律习惯，但仍有不足之处，总结书写和执行任务上仍有纪律上的欠缺。因此，这一学期，经更加注重纪律的强化。建设一个纪律严明的外联部！

三、严格作息，养成良好的作息习惯

上学期，自己虽然忙碌但仍有很多课余时间！而自己却没有养成良好的作息习惯，以至于荒废了很多可以利用时间！因此，这学期，个人将制定严格的作息时间及任务清单。每周算一次完成率，对自己的作息进行规范，以管理好自己的时间，为更好的投入到学生会的工作中铺平道路。

四、再接再厉，取得更优异的学习成绩

上个学期，虽然平时没有好好学习，但通过最后的冲刺复习还是取得了不错的成绩！但是这学期课业任务较重，因此，不可再向上学期一样无视学习的存在了，争取好好听课，认真完成作业，最后考个好成绩。能拿下一等奖学金。

五、提高个人素质

1、提高自己的执行能力执行能力是个人最基本的工作能力！不论是在单位工作还是在学生会工作执行能力都是最重要的能力之一。这学期在执行力方面仍要锻炼和强化！提高自己的领导能力因为自己在上一个学期做副部长起的是上传下达的桥梁作用。

也就有了半年的不完全领导经验。但这方面经验还很欠缺，因此，本学期的重要任务之一就是继续锻炼自己的领导能力，为自己以后适应其他工作打下基础。

2、提高演讲方面能力

演讲才能是当代社会一个很重要的能力！它不仅是一个人口才的集中体现还是一个人个人魅力的立体呈现。而自己在这方面并不能说是多么突出，为此，本学期将着重提高自己的演讲能力，抓住在学生会工作和生活中的一切可以演讲的机会，展示自我、提高能力。

3、提高主持方面能力

主持是大学中乃至以后的工作中都会经常用到的一项技能！虽然自己在大一时参加过主持人大赛并拿到过荣誉，而且在寒假工作中也从事了一段时间的推广主持，但是自己在这方面的能力仍有欠缺，还不能达到游刃有余、收放自如。因此，本学期我也会抓住一切可以主持的机会锻炼自己，提升自己这方面的能力。

六、个人目标

1、争取拿学院一等奖学金。

2、争取在演讲或主持方面获得一项校级名次。

3、争取在学生会取个更好的成绩。

学生会月度工作计划范文参考三

一、听从指挥，服从组织安排。

每次的学生会大会、部门例会等其它学生会组织的会议，我都要在每次开会前提前十分钟到，带好笔记本和笔，每次部长安排给我的工作我都会及时作好记录。外联部的主要任务是为每次的大型活动拉到赞助及配合其它部门的工作，所以，在每次拉赞助的时候，我会明确自己的目标，主动地出击，不怕碰壁，不干自己不愿干的事，不干不服从组织安排的事，做到每一件组织安排给我的工作我都踏踏实实、认认真真的用心完成。

二、积极锻炼，用心去完成每一件事。

我会在每一次部长安排给我工作时，思考这就是一次锻炼与考验自己的机会，而且要用心去思考如何才能使自己的能力得到的提高，如何在拉赞助时与商店老板洽谈，如何开场白，如何引起对方的兴趣，如何结束时给老板留下良好的印象，类似上面的一系列问题我都会在大脑中预演，做到有备无患。

学生会月度总结范文第2篇

写工作计划实际上就是对我们自己工作的一次盘点。让自己做到清清楚楚、明明白白。计划是我们走向积极式工作的起点。小编为大家准备了校学生会月度工作计划范文，希望对大家有所帮助！

校学生会月度工作计划范文一

一、认真完成本职工作

1、每天按时签到，每周按时开例会。

2、认真完成学生会安排的任务：排球赛后勤组、办公室值班等。

3、学习学生会工作精神，认真、严谨、负责的做好每一件事，服从组织安排，服务全体同学。

4、充分发挥主观能动性，发挥想象力和创新力，积极策划艺术团的所有活动。

5、认真做好艺术团招新活动，负责好每一个细节。

二、开展丰富多彩的校园活动

（一）准备中的活动

为弘扬爱国主义和民族团结精神，构建和谐校园，丰富校园文化生活，

向经典致敬，为英雄歌唱，学校在五月即将举行以学院为单位的红歌合唱大赛，为迎接此次比赛，学生会大学生艺术团将投入更多的精力在对合唱队的训练中。作为大学生艺术团的一员，我会做到以下几点：

1、做好合唱队招新工作，积极宣传，听从部长及副部长的安排，积极与本部门干部协同合作。

2、做好申请教室、安排排练时间、通知队员、请老师指导、严格打好队员考勤的工作。

3、积极主动与合唱队队长配合。争取使职教学院大学生艺术团合唱队在红歌合唱比赛中取得好的名次。

（二）策划中的活动

1、职教学院歌手大赛。（策划已做好，需经学院领导批准）

2、职教学院打跳晚会。

3、五四青年节学院合唱比赛。

三、提高个人素质

1、对待工作严谨认真、充满干劲与热情。

2、礼貌，在工作中注意自己的言谈举止。

3、在实践中积累经验，熟练业务，提高水平。

4、提高与其他干部的合作能力。

校学生会月度工作计划范文二

一、治保部

1、将大力加强对寝室执勤，同时禁止一切外来人员进寝室，携带电脑进出宿舍的同学要进行登记。以确保同学们的财产安全。

2、将继续积极配合宿管部做好宿舍晨检工作，督促同学们严格按照“6s”标准整理内务，同时将对宿舍卫生情况差的进行整顿。严禁使用大功率电器，抽烟，使同学们在的安全环境中生活。

3、将一如既往配合体育部做好晨会考勤工作，同时，6月份中，为了迎接校庆，将全力协助活动的正常进行。

二、宿管部

1、将在本月加大力对寝室“6s”管理办法执行。并且坚持每天查寝，对违规者进行一定处分。

2、防火防盗的工作要继续落实，严禁使用大功率，增强同学们财产安全意识。

3、严查在寝室打牌，吸烟，喝酒等违规问题。

三、生活部

1、积极配合学生会及团组织的工作，继续召开生委会议，让同学文明就餐，不乱扔垃圾，做文明学生。

2、按照院生活部安排的食堂执勤表，组织干事和生委执勤。

3、倡导同学们将所有拾到的物品交给生活部，并将进行登记，加分。

四、体育部

1、将加强院、系晨会考核工作，并严查迟到、缺到、吃早餐现象；严抓穿拖鞋、背心等现象。

2、将继续在每周五的系晨跑上进行严格考勤，认真监督，以促进晨跑的质量，严格考察穿高跟鞋的现象。

3、将各班举行一次体育活动，也将在6月份内进行“欢乐大接力”的活动。

五、环保部

1、将入党积极分子和勤工俭学人员的晨扫进行合理安排，按时完成晨扫工作。

2、将积极配合院治理三乱工作，并以10级各班环委治理三乱小组，严抓三乱行为。

3、将充分调动各班积极开展月活动，增强环卫意识。

六、宣传部

1、将以样的形式对对“经贸之光”文化艺术节的宣传。

2、将充满热情的做好女生部的“发型设计大赛“的宣传。

3、将积极配合学院校庆xx周年的大力宣传。

七、女生部

1、将组织干事每天晚上9点40分对各个寝室严格查寝，确保无晚归，未归，留宿外来人员现象。

2、严禁在限定时间打牌，禁止使用大功率。加强寝室卫生意识，严格按照“6s”标准来进行检查，并且每周四进行公检。

3、将继续配合院女生部，积极参加文明寝室，同时进行第二届发行设计大赛。

八、心健部

1、本月的前半月为心理健康月，针对心理健康基本知识宣传。

2、将进行沙盘游戏展览图、征文征画、大型话剧表演，并且组织同学观看。

3、组织召开心委例会，落实好情况。

九、学习部

1、为了确保到课率，将继续严抓迟到，缺到现象，每天查课两到三次，督促同学更好的学习。

2、将积极配合院学习部工作，每月按时开学委例会，并且对学委到会情况考核。

3、将要学委把会议内容即使的转告给同学，使同学们更好的了解关于学习方面的通知。

十、文娱部

1、为迎接校庆xx周年，将与院团委，学生会一起做好校庆准备工作。

2、将协助实践部举办好实践活动，为活动献上文娱节目。

3、将每月按时召开文委例会，并要求每班举行文娱活动。

校学生会月度工作计划范文三

在学校政教处的指导下，我校学生会工作将继续培养和完善学生的行为惯养成教育为宗旨，凭着“团结拼搏挑重、担务实奉献创一流”，组织全体学生开展丰富多彩、生动活泼的文艺、体育、志愿服务公益劳动等各类活动，引导同学们不断提高政治觉悟和道德水平，立志报效国家的远大理想，增强劳动观念，增进身心健康，促进同学之间，同学与教职员工之间的团结协作，协助学校创造良好的教学秩序和学习生活环境，为学生的健康成长服务。本学期的工作计划如下：

一、工作重点及指导思想

1、以养成学生良好行为习惯为重点，从小事做起，从自身做起，全面提高学生良好行为习惯。

2、对同学礼仪、两操的进一步提高。

3、根据《中学生行为规范》对学生日常行为进行监督。

4、校园周边环境的整治。

二、工作步骤及方法

1、由团委筹划，收集整理各次活动的材料，首先发放学生会各干部，了解指导思想。

2、召开各班班长会议，和学生会携手，将活动的具体内容精神传达到各班。

3、张贴海报，创制宣传栏，宣传活动，使其在同学当中有较深印象，加强大家参加活动的积极性。

4、组织各班开展报名工作。活动之后后将活动记载本收集、整理，以看实效和新观点。

三、礼仪、两操、周边环境

1、加强两操时的检查工作。每天选派一个清点人数的负责人，实行各班交换检查。与此同时，宣传两操之重要性，使同学们明白检查只是手段，而非目的，从而自觉进行。

2、卫生检查加派人手，加强对卫生情况的检查督促，并及时将情况上报学校。以改善周边环境。

四、文明监督岗行之有效

充分利用文明监督岗的作用，完善他的职能，本学期我们将加强他的队伍建设，每个班都安排一个监督岗成员，定期开例会，相互探讨学生之间近期存在的问题，遏止各种苗头性事件的发生，每一位成员都配备了情况登记表，除了按时记录之外，还要求他们及时向有关负责人汇报情况。

五、总结工作

1、定期召开例会。安排为：每两周主要负责人到会，将两周的问题及新意见、建议提出。各部也要经常召开碰头会，以促进工作顺利进行。

2、校际学生会交流

在学校安排下，与学区学生会进行工作经验交流，并寻找更有实效的方法进行工作。

六、本届学生会须改进的工作

1、在学生中以宣传教育为主，检查督促为辅，使同学们明白这样做的目的。结合新课程，全面提高学生素质。

2、提高工作的积极性，培养责任感，全心全意为学校和同学们服务。

3、提高例会效率，在尽量短的时间内解决问题，讲求实效。

4、加强学生会内部建设，调整结构，是信息迅速传达。

5、树立学生干部在同学之间的威信，加大宣传，使同学们信赖学生会，再有问题时才能及时反映，并得到解决，真正发挥学生会的作用。

学生会月度总结范文第3篇

摘 要：本文对中职学校学生环境卫生意识差，劳动意识淡薄，造成校园卫生组织难、安排难、保洁更难等一系列问题进行了分析，并提出了有效的应对措施，以期为改进中职学校校园环境卫生提供一定的参考。

关键词 ：中职学校 校园卫生 区域划分 学生会 量化考核 总结评比

校园环境卫生的好坏，直接体现了学校的管理水平和学生的素质，环境卫生工作作为学校精神文明建设的一个重要部分，学校也十分重视，但在实际工作中仍然存在不少问题，如学生随意乱扔垃圾现象不时发生，长时间保洁困难，督促检查落实不到位等问题。如何把学校的卫生工作做好，培养学生们良好的卫生习惯，创造一个整洁、有序、和谐的校园环境，是一个值得我们思考的议题。

一、校园环境卫生现状

学校对卫生工作一直抓得比较紧，但效果总是不明显，学生随意丢垃圾的现象屡禁不止，要时时保持校园干净、整洁，随时经得起检查，实属不易。校园内：学校校园面积不大，主要分为前后两大操场，周围是教学楼、宿舍楼以及实验大楼等。学生进出宿舍和教室，出入校门，都要经过操场。学生随手把垃圾一丢，到处是瓜皮、果壳，纸屑、塑料袋，矿泉水瓶、饮料瓶，烟头、口香糖……尽管学校每天早上安排有值周班级打扫，早上7:20开始打扫过后，到中午又开始出现不少垃圾，有时遇到刮风天气，随风而起的垃圾袋，红的、绿的、黄的、黑的……在空中飞舞，使人不得不见而远之，实在是不堪入目。宿舍内：衣服乱挂，电线乱拉，鞋子乱放，洗漱用品乱摆，被子不叠，衣服不叠，风扇不擦，厕所不清洁，零食果皮满地都是，烟头酒瓶随处可见。教室里：教室角落的垃圾无人清理，地面没人打扫，讲台无人整理，课桌椅没有摆放整齐，窗户、门、风扇和灯管长久不擦，墙壁上到处是球印和鞋印，天花板随处可见蜘蛛网……

二、原因分析

1.学生卫生意识淡薄，没有养成良好的卫生习惯

学生的卫生习惯是导致校园环境卫生是否良好的直接原因。学校部分学生的环境意识淡薄，随手乱扔垃圾的现象在一定范围内存在，平时没有养成良好的卫生习惯，尽管学校经常强调，但效果不佳。

2.校园没有垃圾桶，垃圾不知往何处放

校园一个垃圾桶都没有，这在所有学校当中，恐怕是绝无仅有的。校园虽然不大，但是要求学生把手中的垃圾专门拿到约150米以外的垃圾池丢掉，再折返回教室或宿舍，这确实不是个合理要求。学校没有考虑学生的实际情况，导致了学生随手丢弃垃圾现象，这也就不足为怪了。

3.督促落实不到位，出现问题不及时处理

学校每天安排学生打扫校园卫生，由班主任带队，监督检查，学生会每天评分。经常会出现的情况是，有些班主任安排学生不合理，部分学生要么不愿意干，要么拖拖拉拉，班主任稍微不跟紧点，学生就会偷懒，应付了事。往往打扫还没有完成，上课的时间又到了，老师要去上课，学生也要回教室，造成垃圾扫成堆，但没有人清理。这个时候就必须要有相关部门检查、督促，责令其完成打扫任务，及时处理干净。

4.校园卫生管理制度不完善

学校的卫生工作必须要有一套完整的可操作性较强的制度来保障，仅有制度，而没有检查落实，也形同虚设。如健全的班主任管理制度、成立校园卫生领导小组负责制度、学生管理制度、卫生检查评比制度等，每项制度的公布、落实都要有人跟进，检查监督，奖罚要分明，而学校在这个方面做得还不够。

5.外卖和小卖部是主要来源

学校的小卖部设在学校的最远端，也就是最角落的地方，学生要去买零食吃，都要穿过校园的操场。大部分学生走在操场上就吃完了零食，学校又没有在合适地点放置垃圾桶，垃圾池距离又比较远，因此学生随手丢垃圾就见怪不怪了。另外，学生平时请假外出以及周末自由出入学校时，也带回来不少零食，吃完了随意丢弃垃圾的情况也不少，这也是产生垃圾的一个主要原因。

三、解决措施

1.成立校园卫生领导小组

由分管的副校长任组长，学生科科长任副组长，成员由学生科副科长、总务干事、班主任组成。实行分级管理，职责到人，层层落实。

2.建立校园卫生管理制度

学校需要对校园各个卫生区域建立起一套完整的管理制度，比如宿舍管理制度、教室管理制度、校园公共卫生制度等，这样执行起来便有“法”可依。有了制度，关键就是抓落实，这时，校园卫生领导小组就要充分发挥监督、落实、检查的作用。

3.制定卫生量化评分办法

（1）教室量化评分细则。

①地面3分。 要求：地面无垃圾、污渍，要用扫把打扫、拖把拖干净。

②桌椅2分。 要求：要摆放整齐。即椅子要统一靠在桌子底下或统一倒扣在桌子上，桌面上不能留有课本、物品。

③讲台、黑板2分。要求：黑板要擦干净，粉笔槽无粉尘、粉笔，讲台整洁干净。

④每天早上检查时发现垃圾未倒以及劳动工具不整齐的扣1分。

⑤窗台1分。打扫完毕窗户要关好，窗帘统一放下关起来。

⑥走廊1分。走廊要求地面无垃圾、污渍，要用扫把打扫、拖把拖干净；扶手要用摸布擦干净。

⑦教室包括走廊角落的蜘蛛网清理干净，风扇、电灯、窗户和门要用湿布擦干净（1分）。

注：教室锁门的先扣1分，然后再检查。

（2）宿舍量化评分细则。

①地面卫生（包括走廊）3分。看干净程度打分，不扫的打0分。

②鞋子摆放整齐，头内跟外，1分。

③被子叠成方块放在近窗的床头，3分（若有部分不统一，只能打1分）。

④蚊帐统一靠墙，1分。

⑤衣服集中悬挂，1分。

⑥垃圾、窗台护栏共1 分。

注: 发现一个烟头扣1分，扣完为止；在走廊、护栏、窗台上摆放鞋子的每双扣1分；乱拉电线扣1分，多余的桌椅每张扣1分（每间宿舍只能留2张桌子）；检查发现锁门的，如不能从窗口检查的打0分，如可以检查则扣1分再检查。

（3）公共区域量化评分细则。

卫生区的检查：打扫干净的3分，扫不干净的1～2分，不扫的0分。

4.实行班主任负责、班级划片包干责任制

（1）宿舍区：班主任负责布置落实，由本宿舍成员按照值日表轮流值日，每天早晚打扫两次，早上8:00由宿舍管理员检查评分，晚上22:00由学生会检查评分。

（2）教室区：班主任负责布置落实，每天早上打扫一次，早上7:50由总务科干事检查评分。

（3）公共卫生区：学校公共卫生的划分经历了三次改革：第一次是把公共区域划分为2大区块，由2个班级负责打扫一个星期，每天由学生会检查评分。效果一般，主要原因是划分的区域太大，完成的质量不高；第二次是把公共区域划分为32大区块（总校共32个班级），由32个班级负责打扫一个学期，每天由学生会检查评分。效果不佳，主要原因是划分的区域太细，学生们每天重复做同样的事情，厌倦马虎，敷衍了事，同时也不好检查、督促工作。第三次是把公共区域划分为6大区块，由6个班级负责打扫一个星期，每天由学生会检查评分。效果不错，主要是划分区域不多，容易抓落实，也便于检查、监督。

①公共厕所：学校一共有8个公共厕所，每周安排一个班级清扫（如14-1班）；

②教学楼楼梯：学校共有4个教学楼楼梯，每周安排一个班级清扫（如14-2班）；

③综合实验楼楼梯：学校共有4个综合实验楼梯，每周安排一个班级清扫 （如14-3班）；

④学生宿舍楼楼梯：学校共有6个学生宿舍楼梯，每周安排一个班级清扫（如14-4班）；

⑤前园操场和舞台：每周安排一个班级清扫（如14-5班）；

⑥后园操场和花带：每周安排一个班级清扫（如14-6班）。

下面是学校班主任工作月度量化考核表的部分截图（见下表）。

5.杜绝垃圾的源头，监管好小卖部和外卖

在小卖部门口放置2个垃圾桶，同时在学生必经之地也要放置相应的垃圾桶，让垃圾可随手入桶。在处理外卖的问题上，门卫要把好校门关，凡是有携带外卖进来的学生，一律禁止进入校园。

6.加强检查、督促与信息反馈

（1）实行学生会每日轮流值日检查制度。由学生科制定学生会轮流值日表，三个年级分三个组检查，每个组两个人检查卫生，并做好记录，交回学生会办公室。学生科每天早晨八点统计前一天学生会检查的分数，并及时在黑板上公布。

（2）学生科每天不定时抽查全校卫生，及时反馈信息，督促各班及时解决存在的问题。并于每月月底统计各班卫生日平均分，上报学生科，参与各班主任工作量化考核和文明班评比。

（3）学校卫生领导管理小组定期进行班容班貌、环境卫生检查评比，并将检查结果及时公布。

7.加大教育宣传力度，增强学生社会公德和环境卫生意识

利用每周升旗的机会，加大对全校师生的宣传力度，树立“学校是我家，爱护环境卫生，人人有责”的意识。建立班会学习制度，班级每周利用班会加强对学生的环境卫生教育，提高学生的卫生文明意识，培养良好的行为习惯。如在学校公共场所张贴一些爱护环境卫生的标语以及“温馨提示”等，每月开展卫生评比的表彰活动，定期组织学生到校外参与一些公益的义务劳动等等。

学生会月度总结范文第4篇

考试，是一个班级工作绕不开的话题。期中考试、期末考试，中考高考，牵动着师生与家长们的心，所以，考前工作的重点是备考的几项工作。

考试是学生自己的事，班主任在考前能做的主要是一些调整和帮助工作。以下几个细节可以关注：

第一，考前要加强对班级的观察，特别是学生的情绪和精神状态。要加强和家长的沟通，了解孩子在家的状况；课前、课后、课间，多去教室里走走。一方面是便于发现问题，另一方面也是表达对学生的关心。但是，老师的神态要放轻松，不要表现出过度的关注，以免加重学生的焦虑。班主任应该最了解自己的学生，有的学生会有考前焦虑症，所以，考前最好和这几个学生聊一聊，不妨以轻松一点的话题开场，聊的时间不要长，在谈话中不留痕迹地对学生进行一些疏导。

第二，营造良好的迎考氛围。考试虽然要平常心，但一定的备考气氛还是要营造的。适度的紧张有利于学生提高兴奋度。我的做法包括：

1.营造安静的备考环境。复习需要静心才能进入状态，不能心浮气躁。所以，考前一周要加大管理力度，防止学生在课间喧哗哄闹，午休时间必须完全静音，同桌讨论问题的声音不得被第三者听见。除了必要的讨论和答疑，尽量保持独立的安静，因为考试需要独立完成。我要求学生要多陷入沉思，静下心来思考问题，复习知识点。

2.营造考前励志氛围。每次大型考试之前我班都会出迎考海报，本次考试当然也不例外。海报既是对学生的鼓励，也是一种提醒，希望大家全力以赴，做到最好。

3.对复习方法、内容、考试时间适当提醒。比如，强调复习中的“两个全面”，即科目复习要全面，不要放弃任何一门课程；知识点复习要全面，不要遗漏某些章节。再比如，要及早告知学生考试日程的详细安排，让学生合理分配复习的时间和精力。

4.帮助学生调节状态。比如，我让学生在临考前一周，每天用几分钟时间在头脑中预想一遍考试的场景：从进入考场找到座位，到坐下来等待发卷，到拿到试卷开始写姓名学号，再到读题解题，每一步该做些什么？遇到不会做的题目怎么办？等等。实验证明，这样的冥想可以有效缓解考试时的紧张，对临场发挥很有帮助。

5.倾心交谈，巧施动员，诚信应考。我会告诉孩子们，老师对每个学生都很熟悉，对大家能考出什么成绩也基本心中有数。老师要看到真实的成绩。无论什么分数，只要是自己考出来的，首先就要给你点赞。老师尊重独立考试、诚信做人的学生。考试是对自己前一阶段学习情况的总结，发现问题，解决问题。但如果去偷分数，将失去老师对你的信任，这就涉及对你的个人评价了。

所以，我在班上打出的标语不是什么考出好成绩，因为好成绩是学出来的，而不是“考”出来的。我班的口号是“自尊自爱，诚信做人”！

如何开好考试后的家长会

期中考试结束了，成绩揭晓，照例是几家欢喜几家愁！尽管事先做了工作，要大家对各种状况都要有思想准备。但是，结果真的出来，还是会造成学生情绪、心理上的波动。此时的工作主要就是稳定情绪，调整状态，恢复秩序。

按照惯例，期中考试后要召开家长会。考试后的家长会非常重要。

成绩重要，分析总结、化解考试分数给家长和学生带来的冲击更为重要。现在的成绩发送很方便，家长们会在考完试后的第一时间知道孩子的成绩，没有考好的学生讨厌开家长会，家长也很焦虑，有的也不愿意来开家长会。

如何既不增加家长的焦虑，又能取得实效？

以孩子的健康成长为焦点。考试后的家长会，主题虽然是成绩，但是，我设计的课件里，第一张幻灯片就打出了一张全班师生的全家福照片，每个人的脸上都洋溢着笑容，下面有一句话：我们都希望看到孩子的好成绩，但我们更要关心孩子在学校生活得幸福不幸福！一下子就把大家的注意力引到了孩子的健康成长上来。

在家长会前做些功课，把教室变成一个展示班级文化和学生风采的窗口。

第一，是海报展示。我班有各种各样的海报，形成了富有特色的海报文化，特别是《班级之星》《月度人物》海报，满满的正能量。每张海报上都有学生的照片和获奖理由、颁奖词。家长会之前，家长一定会观赏这些海报并且互相议论。我要让家长们都能找到自己孩子的照片和获奖情况，自豪感会让家长们抬起头来，不会感觉到孩子给自己丢了脸。这是调动学生和家长积极性最好的方法。

第二，把开学以来各种荣誉表彰的通报彩色打印，加上各种奖状，全部张贴出来。让家长能找到自己孩子的名字和事迹。

第三，布置一块摄影作品展览区，用图片和文字，把班级各项活动做一个介绍。特别记住，要有那些平时不引人注目的孩子的形象。

家长会一般分四个板块：

第一，基本情况汇报。包括学校和班级开展的各项活动以及大家在活动中的表现、班级整体发展情况。

第二，学习状况分析。

第三，班级的主要问题以及建议和措施。

第四，后半学期的主要工作以及注意事项。

向家长汇报的总体原则是真诚，实话实说。既不回避问题，也不夸大其词，拿出实际方案和建议，避免空洞说教。

另外，还要对家长进行辅导，特别是如何分析成绩。因为很多家长根本不了解情况，也不会分析成绩。他们只看一个分数，就盲目地指责或奖励。（见附后“关于辅导家长如何分析成绩的建议”）

班主任要在家长会前多观察，多和学生接触，多谈心。情况了解得越多，和家长的沟通就越顺畅。

把家长会上的内容事先就和学生说一遍，避免误会。

要告诉家长：我们都很关心成绩，但是，如果孩子失去了幸福感，甚至失去了健康，到那个时候，分数就成为最不重要的东西了。所以，我们要在保证孩子健康的前提下再谈成绩。

家长会召开前后，班主任要利用网络平台和家长们保持持续沟通。

开家长会真是一门学问！如何让家长都愿意参与，通过家长会加强沟通，消除学困生家长的自卑和焦虑，让家长带着赏识和建议离开教室？如何让家长会不再成为分数通报会、告状会、情绪发泄会？这些问题值得我们思考并付诸行动。希望家长会能成为班级发展的助推剂！

（作者单位：江苏南京市第三高级中学）

附：关于辅导家长如何分析成绩的建议

1.家长带学生个人成绩档案来参加家长会。个人成绩档案由学生自己填写（参看“班主任之友”微信公众号“名班同行”第二期），上有每门学科的成绩、班年级均分、班年级排名以及简要的自我分析。

2.向家长详细解读这份成绩档案中每一项的意思，特别注意前后几次成绩的综合分析，找出变化趋势。

学生会月度总结范文第5篇

评价的问题,是现在学校里谈论最多的问题,也是大家特别苦恼的一件事,我也感觉特别苦恼。但是,有工作就一定有评价。为什么?因为每一个团队,其所有的体系都必须建立在评价体系之上,不然的话前者是站不稳的。因为评价是有效管理的机制,所以必须理智气壮地评价,而且要以促进被评价对象的成长为基本目标。现在我们的好多评价,只是为了区分,只是为了奖惩,这种评价往往带来评价者与被评价者之间的对立。所以我们必须把评价的指导思想调整过来。

一、维护师道尊严与促进教师成长

我们学校评价教师主要使用问卷调查的方式,这个问卷调查有九个指标,这九个指标都是从正面评价教师,因为我们主张学生评价教师的时候,不要从反面来评价:教师有没有拖堂呀,教师备课是不是不充分呀,教师有没有体罚学生呀,教师布置的作业是不是太多呀。千万不要引导学生从反面看教师,这是个教育的大忌。为什么?因为我们是教育人的,我们必须在学校的各个领域维护教师的尊严,师道还是要有一些尊严的。教育的力量在于亲其师、才信其道,我们一定不要让学生从反面来评价教师。其实,你让学生从正面评价教师,最后你还是能够看出哪些教师更优秀,这个是没问题的。设制这九个指标,是让学生对所有学科(9个)的教师进行评价。第一项是“我觉得教师穿着得体,举止大方”,语文教师、数学教师、物理教师、化学教师等,全部列出来,然后让学生选择。一般来说,有的学生会觉得语文教师好,有的学生会觉得化学教师好,有的学生则觉得体育教师好,各不相同,不要让学生说哪个教师不好。

过去,我们为每一项指标设定一个权重,像刚才提到的第一项就被设定为5分,而第七项“教师的人格魅力影响了我”则被设定为15分,每一个指标的权重是不一样的。最后根据选出来的结果计算出一个分数来,每一个教师就都获得了一个分数。但是后来,我们认为,这样一种评价不是以促进教师的成长为基本目标的,仅仅是为了区别优劣。对于这种评价方式,教师肯定有想法。后来我们不断地思考,并进行了改革。那么,怎么评价呢?就是我们不再给每一个指标设定分数,而是为每一项指标分设三个档次:A、B、C。如“我觉得教师举止得体,穿着大方”一项,若全班40个学生中有30个学生选了,教师就得A;有20位学生选了,教师就得B;如果达不到20位,教师就得C。这样九个指标选择下来,教师就知道了:我第一项是A,看来我还不错;我第七项是B,这一点我还要多加注意,看来我只重教学了,对教育重视不够。我们把这个结果反馈给教师是为了促进教师在某一方面的成长,我们这个东西不是给教师评分的,而且最后我们也不拿它来作为考核教师业绩的指标。这样教师就感觉到这个评价完全是为了促进他成长,叫他知道自己哪些方面特别好,哪些地方需要改进。所以评价必须以促进教师的成长为基本目标。

一定要下决心、用功夫进行评价,必须理直气壮地研究评价、实施评价。因为你要开展评价,有好多理由、好多人会阻止你去评价:这个东西也能评价吗?但是管理学上有一句重要的话:不要让任何人告诉你有些事情是无法考评的,没有,所有的事情都可以以某种合适的方式进行考评。我们要的是一个正确的评价,而绝对不是精确的评价。一定不要引导教师向着精确的评价去进军,那就坏了。评价必须正确,但必须粗放,必须弄明白主要的目标。既然这样,我们就必须突出重点,以结果为导向。评价的基本原则中有这样一句话,叫做“你想拥有什么,你就评价什么;你想要什么,你就评价什么;不要的东西,你不要评价”。你可以检查,譬如说你可以检查教师的备课情况,你可以检查教师的上课情况,你可以检查教师的作业批改情况,甚至你也可检查教师的出勤情况,但是不要以这些检查作为评价的依据。你检查是为了干什么?是为了指导他:检查备课情况,为的是提醒教师注意些什么、改进些什么;检查课堂教学,是为了提高教师的教学能力;检查作业批改情况,也是为了对教师进行某些指导,但不是给教师打分数。为什么?因为办学的最终目的不是想获得教师写的一本一本内容规范的备课本,教师批改的一本一本的作业本。办学校要的是教师和学生的成长。要什么,就评价什么;其他不想要的东西,可以检查,但不要评价。所以,管理学、评价学有一句话:请你告诉我你将如何来评价我,那么我就告诉你我将如何去行事。所以,如果每一件事我们都评价,如果每一件事我们都认为很重要,那么最终的结果就是什么事都不重要了。

二、评价拒绝单向思维

评价体系一般可以分为三个维度:第一个维度我们叫业绩评价,第二个维度叫学术素养评价,第三个维度是满意度评价。这里边需要注意的是,过去我们总是把教师在各个方面的表现归整在一起:教师的教学成绩、教师的育人情况,教师的情况、教师发表著作的情况,等等;把它们全部加到一块儿,最后我们发现,根本分不清哪个教师到底是好在哪儿。所以,现在我们在进行第一个维度的评价的时候,就是根据你的学生的成绩,这就是你的业绩。第二个维度我们叫学术素养,这个要单列,就是你的情况,你优质课的情况,你读书的情况,你自我反思的情况,你著作的情况,等等。这些代表的是你的学术素养,需要单独地来计算。我们也很看重这一点,因为这是教师持续成长、持续发展的基础。一个学校,如果希望有明天,就必须看重这一点。但是,看重并不代表着要把它当成业绩,它只是代表了你的学术素养。对这些学术素养进行评价,我们有一个积分的办法,加到多少分,你就可以获得什么层级的奖励。最后一个,叫满意度调查。在学校里搞满意度调查,一定要从下面做起。就是说,一定不要让学生从反面来评价教师。当学生对教师敬爱、对教师崇拜时,教师的教育作用才会出现大的效益。如果我们天天引导着学生去评价教师有没有拖堂、讲课是不是嗦、作业批改是不是不完整,天天引导着学生看教师这些反面的东西,那么教师的形象就会在学生的心目中大打折扣,教育的作用就会大大减少。上面我已经比较详细地讲过了,这是第一个方面。第二个方面,我们搞教育,不希望我们培养的学生养成一种天天从反面看问题的习惯和思维方式。美国最重要的成功学家柯维在他的《高效能人士的七个习惯》里面讲的第一个习惯就是积极心态,成功的人士总是从正面看待问题、看待世界、看待别人。所以我希望我们培养的学生要从正面看待人和事,不要引导他们从反面看问题。所以大家可以看到,我们对以往的评价方式进行了改造,评价量表全是从正面来评价教师,这样我们同样能得出来每一个学科的教师在某一些方面有优势或劣势,更可以达到促进教师扬长避短这样一个作用。

评价一定要避免斤斤计较,避免分分计较。因为如果我们跟教师计较,教师必然就要和学生计较。我曾经在好多场合讲过一个例子。我在山东高密一中的时候,经过教师们、同事们共同的努力,学校有了一点业绩,在外界也有了一点影响,于是,到学校来参观考察的领导、同行们越来越多。这个时候,领导就告诉我们,说你们学校不仅代表你们学校自己,你们是代表着我们市的教育系统;你们不仅代表教育,还是全市的文明窗口,所以你们一定要搞好。首先你们要在环境卫生方面成为一个标杆。领导这么一说,我们马上把学校检查环境卫生的制度改了。过去,一天中就是早饭之后检查一次,领导一说,我们学校的德育处马上行动,改成了一天检查4次卫生:早饭后一次,课间操一次,中午一次,课外活动时一次。这个制度一改,环境卫生是有了很大改变,马上变得比过去提高了一个层次。正当我们有点沾沾自喜的时候,有一个学生给我写了一封信,我在《自由呼吸的教育》中把那封信原封不动地放进去了。他说,校长啊,你这样检查卫生我们可惨了,因为我们班的卫生区正是学校的主校路,主校路的两边栽满了法国梧桐。他说,早晨我们刚刚打扫好了,结果一阵微风吹来,马上就落下了树叶,落下一片扣一分,落下两片扣两分,教师你看我们是坐在教室里,其实我们的心在校路上;看我们是在看着黑板,其实我们的眼角在瞄着窗外刮不刮风。最后,这个学生说,教师,校园里有片落叶怕什么?我一看这话,我一下子就明白了。是啊,校园里有片落叶怕什么?你把孩子折腾到这样一个程度,你这是办学吗?所以如果我们一分分地跟学生计较,一分一分地跟班主任计较,那么这个学校就会搞得草木皆兵。你扣了班级的分,班主任就去扣学生的分,师生关系紧张,教育效果越来越差。所以我说,学校制度建设要立足于班级生活质量的提高,而不是制造一个表面上井然有序的校园环境。如果一个学校仅仅是把表面上治理得井然有序了,但是班级内部学生之间、教师和学生之间的关系理不顺畅,这样的学校是非常危险的。所以我们绝对不能和教师分分计较,因为它带来的后果是教师要和学生分分计较。

评价方案要全面具体。在一个学校里,肯定各个方面都要有相应的管理制度。但是要让每一位学生和教师感觉束缚特别少。美国到20世纪90年代,已经有了三千多部法律,但是一个普通的美国人一般感觉不到这些繁琐的法律的存在。为什么?他只要按照基本的道德规范去行事,他就不会触犯法律。法律充分地保护了个人的自由,给了个人巨大的空间,所以每一个公民都能够在社会生活中游刃有余,他的空间非常大。如果我们制定的一些制度没有给被管理者以空间,没有给学生、教师以自由,谁能够喜欢这样的环境呢?请假一天就扣工资,耽搁5分钟就算迟到,行吗?所以我们的方案一定要全面,但是一定要给教师空间,给学生一定的自由度。教师只要按照基本的行为规范去行事,就不会违反学校的规章制度。这是一个境界。

以上讲的是对于个人的评价,其实,评价还有一个特别重要的任务,就是评价团队。因为我们的业绩肯定是靠团队才能做出来的,特别是教育,特别是教学。可是在现实中,我们往往一方面明白业绩靠团队创造这个道理,另一方面却不评价团队只评价个体,这肯定会出问题。它必然带来教师和教师之间的关系紧张,必然带来教师和教师之间的信息闭塞、信息封闭、信息封锁,最后必然影响教师的成长,也影响学校的发展。没有考评上的综合,团队就不可能被整合起来,所以我们的每一个方案必须以考查团队为目标。比如,我们现在评价高三教师的教学业绩时,是考查整个备课组,把对个人的考评和对团队的考评结合起来,这样才是合理的。

三、让评价摆脱结果的束缚

完成了上述的工作,可以说只完成了评价的一半。尽管这些非常重要,任务非常繁重,但是如果我们的评价仅仅走到这一步,那还不会有太大的效益。评价的第二个重要环节是将评价结果告诉部属。你怎么把评价结果反馈给部属,决定着评价的结果会有怎样的效率。

过去,我们只是简单地公布一下或者统计一下,最多就是发个文件。评价的效果到底怎么样,我们无从知道。所以在管理学上,对于如何将结果告诉部属是一个颇为重要的论题。我可以举一个例子。2008年下半年,我们每学期的评教结果出来之后,怎么把学生评教结果告诉每一位教师,成为一个棘手的难题:一旦方式不能为广大教师所接受,前边的工作等于白做,甚至会引起一些教师的反感。经过反复思考,我们做了如下设计:除了九个评价指标之外,在评教问卷上留了一块空白给学生,请学生给各个学科的教师说一句最想说的话。不出所料,许多学生在这个小小的空间里写下了对教师的敬佩、对教师的赞美,而且非常动人。接着,我们就把针对每一位教师的赞美、敬佩的语言,全部原汁原味地摘录下来,并做成了精美的新春贺卡;最后我在卡片上签上自己的名字,委托每一个年级的主管副校长带着这美好的卡片找每一位教师谈一次话――首先把这个贺卡交给他,然后再重复一下里面特别生动的赞美教师的语言,最后再把九个指标的评价结果告诉这位教师:你在哪些方面特别优秀,但是还有一些小小的事情你可以注意一下。这样做了之后,效果特别好,大家特别能够理解。这样的方式,带来了融洽的干群关系。所以,怎么评价很重要,但是怎么把结果告诉教师更加重要。

这个学期,我们又进行了创新,就是想把学生写的一些最想对教师说的话摘出来,找书法好的学生写出来,然后连教师的照片一起烧到笔筒上,每一个教师都将获得这样两个笔筒。我想这样的笔筒摆在身边的时候,必然会带给教师自信,带给他愉悦的感受,那就会带来巨大的效益。

在整个评价体系里面,还有一个方面,我想说一下,就是非正式表扬。因为要创建一个和谐学校,只有所谓正式的方法是不够的,如果我们每一次评价都是校长出面,都是行政出面,都非常正式,那也有可能会带来一些新的问题。所以,怎么利用好非正式表扬,如何使不同的组织、团队开发出更多的非正式表扬的项目、平台就显得特别重要。我们学校目前已开发出来一些项目:(1)庆生会,即在每一个月中选择一天,给这个月过生日的教师搞一次集体生日酒会。与普通庆生会不同的是,我们的主旨是给这些教师搞一些非正式表扬:在他本人不知道的情况下,播放事先准备好的录像,里面是他的同事、主管、学生对他的高度评价以及美好的祝福。每次放这些片子的时候,都是大家全神贯注的时候,而且几乎所有的教师都会流下激动的泪水。这个祝福是非正式的,不是校长的表扬,不是学校的通报,但是教师非常在乎,因为这是对他教育人生的真正的肯定。(2)推举月度人物。这个工作是由工会的同志来做的,他们会在每个月推举一名身上发生了感人至深的事件的教师。这也是非正式表扬。不管这个教师过去怎么样,也不管这个教师未来会怎么样,只要在这个月份里在这个教师身上发生了一件感人至深的事,我们就把他推举出来作为月度人物,而他的巨幅照片也将被悬挂在校内的9个固定地点。虽然是非正式评价,却被教师们看做是无上的荣耀。相信这种评价会产生很好的效益。(3)迎新会。每个年度我们都会招聘一些新教师,我们就统一在9月份的某一天把他们召集起来,开个招待会。在招待会上,人力资源部的主管或者分管人事的校长会一一宣读提前准备好的大家对这个新教师的赞美。我记得今年有一个教师刚刚来了一天,就赶上这个招待会,他还没有到自己所在的年级、教研组去报到,还没见到自己的同事和主管,怎么办呢?我们人力资源部的那个带着他刚刚半天的同志就给他拟了赞美的话,并在招待会上宣读了,他特别感动。

以上谈到的都是我们在实践中总结出来的一些经验,当然还有许多工作要去做,毕竟教师的教育生涯是如此丰富多彩,目前的评价机制却是如此滞后。不过我相信,随着以人为本的教育思想的深入发展,以教师发展为评价最终目的的评价体系必定会逐步建立并完善起来,中国的教育事业也将会大踏步前进。