责任比能力更重要

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责任比能力更重要范文第1篇

为期二周的责任主体教育活动，在镇范围内如火如荼的开展。活动中，我们认真学习赵深同志在全县责任主题教育活动动员会议上的讲话精神和《责任比能力更重要》一书。通过对《责任比能力更重要》一书的学习，最重要的是让我对“责任提升能力”有了更深的体会，让自己在责任的驱使下提升自己的能力，从而能让自己胜任自己的岗位工作要求，成为一名合格大学生村官。

责任和能力的问题如影随形，伴随着人的整个成长过程，包括生活和工作等人的整个过程，值得探讨，值得深思，探讨责任和能力的问题也是为了分析责任和能力各自以及相互影响的作用，认清、认识责任和能力的意义和作用，从而来推动各自责任和能力的成长最为重要。

古人说过的：“在其位，谋其政；行其权，尽其责。”简单的理解并结合我们的工作而言就是：在我们的工作中，首先你要在你的岗位上尽到责任，因为这个责任你要尽到，所以，你就会通过发挥各种资源力量，寻求各种解决的方法，最终完成岗位工作的要求。

作为一名新时期的大学生村官，根据我对责任和能力的体会，谈谈我在以后的工作中的需要改进的地方：

一是努力改变自己存在的“我已经尽心尽责了”的肤浅认识，重新认识自己的岗位职责，不断提高自己的认识，只有认识到位，并努力提高，才能真正做到“尽责”，实现“责任提升能力”，从而成为一名出色的有价值的人。

二是通过对“责任比能力更重要”的理解，以后无论在工作中还是生活中，应该保持坚强、乐观的心态。只有具备了这样良好的心态，我们才能实现突破，尤其是在岗位层次相对更高的岗位，保持自己良好的心态更重要，因为要面对的情况和要求会更急、更重要、更复杂…….只有保持坚强、乐观的心态，逐步的学习、改进、完善，最终会实现自己的价值。

责任比能力更重要范文第2篇

关键词：人品；能力；职场

现代社会，有能力有才华的人到处都是，但才能卓越且人品过硬的人却是鲜见，每个组织都是真正急需并努力寻找这样的人。人品决定态度，态度决定行为，行为决定着最后的结果。人品决定一切，人品成就未来。没有人会愿意信任、重用一个人品欠佳的员工，好的人品是所有单位的首选，也成为现代人职业晋升的敬业标杆与成功人生的坚实根基。对企业来说，你的能力可以慢慢培养，在学习的过程中，你可以从普通变为优秀，从优秀走向卓越。但你的品德却不可能花费漫长的时间来得到他人的认可。在工作中，领导可以迁就你能力的不足，但绝不会容忍你品德的缺陷。因此，作为员工，如果你有超强的能力，千万别忽视自己的品德修养，要知道，小胜靠智，大胜靠德。如果你没有优良的品德，是无法获得大成功的。要想获得成功，不仅要有能力，更要有品德，而且要认识到，品德比能力更重要。

针对能力重要，还是人品重要这一问题，我采访了几个不同行业的主管人员，94.3%的主管认为能力固然很重要，但人品比能力更重要。如果一个人没有好的人品，领导也不会放心的把工作交给他们。只有5.7%的主管认为能力更重要，只有有能力的人才能把工作完成的很好，他们认为光有好的人品，而没有好的工作能力，是无法给公司创造出好的效益。综合来看，绝大部分人还是认为人品比能力更重要。品德比能力更重要，一个品德好、责任心强的人，远胜过偷懒与应付了事的人。有责任心的人，会把每一件负责的事务做得专业、完美；而应付的人对于交办的事，只要能够对付过去就不会再多费一份心。一个有责任心的人，能够发挥出全部的专业水平，创造出最佳的业绩；而缺乏责任心的人是干不好工作的，因为他们没有以一种正确的心态来对待工作，即使能力再高，也很难淋漓尽致地发挥出来。人品是灵魂的深层体现，人品决定着工作的效果与成果。优秀的人品、高素质的团队，是激发团队竞争力的重要保证。要想提高自己的职业竞争力，修炼出一个好品德是最重要的。人品决定了人在职业生涯中的方向与地位。人品就像火车的方向、路轨，而才能就像发动机，如果方向、路轨偏了，发动机的功率越大，造成的危害也就越大。

微软公司前副总裁李开复曾说：“我把人品排在人才所有素质的第一位，超过了智慧、创新、情商、激情等，我认为，一个人的人品如果有了问题，这个人就不值得一个公司去考虑雇用他。“很多著名企业在用人上都秉持这样的原则：有德有才，破格使用；有德无才，培养使用；有才无德，观察使用；无德无才，坚决不用。企业和组织最看中的是一个人的品德。能力可以培养，品德却是无法培养的。一个在业务上、技术上是人才而品德上有问题的人，企业和组织是不会接纳的。因此，很多企业和组织在招聘和提拔员工时首先把人品放在第一位。企业和组织最看中的是一个人的品德。能力可以培养，品德却是无法培养的。一个在业务上、技术上是人才而品德上有问题的人，企业和组织是不会接纳的。因此，很多企业和组织在招聘和提拔员工时首先把人品放在第一位。

俗话说：做事先做人。人性修炼，人格完善，是人一生中永恒的发展主题。人品，是人真正的最高学历。是人的能力施展的基础，是当今社会稀缺而珍贵的品质标签。能力是一把双刃剑：如果掌握在品德高尚的人手中，它将会给团队与社会创造出无限的价值；相反，如果掌握在品德低下的人手中，它将时刻有可能会成为组织与社会前进的羁绊。品德和能力相比，品德是能力的灵魂和向导，能力是人才飞翔的翅膀。一个人若失去了灵魂，能力就会变成黑夜中的魔鬼，让人恐怖，无论走到哪里，都会遭到人们的唾弃。

人品重于能力，在平常的学习和工作中，要注重加强品德修养，在提高能力的同时，也要提高思想道德修养。做一个既有卓越能力又有高尚品质的高素质人才。在竞争激烈的社会中，为自己赢得属于自己的一片天空。

参考文献：

[1]张国兴.潘岳其人与其文[J].文学遗产，1984，4.胡旭.潘岳若干问题研究[J].江苏教育学院学报，1997，（2）

[2]钱志熙.魏晋诗歌艺术原论[M].北京：北京大学出版社，1993

[3]廖国栋.试探潘岳《闲居赋》的内心世界[C].魏晋南北朝文学与思想学术研讨会论文

集：第三辑.北京：文津出版社，1986

[4]陈祚明.采菽堂古诗选[M].续修四库全书：1591册.上海：上海古籍出版社， 2002：57.

[5]刘义庆.余嘉锡笺疏.世说新语・政事[M].刘孝标，注.上海：上海古籍出版社， 1993：167.

[6]萧统.文选：上[C].李善，注.北京：中华书局，1977：146.

[7]穆克宏.策勋于鸿规，底绩于流制―――刘勰论潘、陆赋[J].中国文学研究， 1988，（3）

[8]王瑶.中古文学史论[M].北京：北京大学出版社，1986：192.

[9]毕庶春.潘岳行迹考[J].社会科学战线，1996：（1）

[10]胡旭.潘岳隐逸思想初探[J].郑州大学学报：哲学社会科学版， 1995：5.

[11]张国星.潘岳其人与其文[J].文学遗产，1984，（4）

责任比能力更重要范文第3篇

时间过的很快，转眼间，我到临沂银雀山汉墓竹筒博物馆工作，已经快一年的时间了，回想在这里工作的时间，工作生活的点点滴滴常常在我脑海里显现，从刚开始对每个厅讲解词的整理、背诵到每个厅讲解的考核，从汉墓竹筒出土纪念活动的接待和跟车服务到参与东方红影城的主持和讲解，从对银雀山兵学文化系统深入的学习到参与兵学文化论文的写作，从正式上岗讲解到获得讲解方面的提高和突破等等，我想说XX年年是我人生收获的一年，我不仅收获了很多，而且还从中感悟和成长了很多，感觉自己从前冲动、鲁莽的性格也随着踏入工作岗位慢慢地走向成熟。我要感谢各位领导同事对我的培养和关怀。

XX年年对我又是人生转折的一年，还记得XX年年8月16日，我有幸被博物馆试用，开始了3个月的考核和培训，在试用期间，虽然每天都在重复着背讲解词的工作，但我从来没有把它当成一种压力和负担，反而无形中成为一种兴趣，在兴趣的推动下，我每天都会认真地精心策划和整理讲解词，并从其他书籍中吸取知识养分添加到自己的讲解词里，运用到活灵活现的讲解中。最后考核顺利通过，我正式上岗工作。我渐渐发现自己在讲解方面还存在很多的不足，而我经常问自己，为什么有的讲解员讲得生动悦耳有感染力。这个问题常常困扰着我，为了寻找答案，我有一段时间常跟在游客身后听他们的讲解，一边学习他们的讲解，一边思考，再结合我在大学所学到的播音技巧，慢慢的磨合出自己的一套讲解风格，甚至我会把某些讲解词改成具有自己特点的语言，更重要的是我从中摸索出讲解方面的重要技巧。

新的一年，新的起点，我会在新年的每一个阶段制定好自己奋斗的目标和计划，最重要的是，在自己的业务上不断有新的突破。另外，我还会注意2点，一是责任，二是团结，我想现在的社会并不缺乏有能力的人，但每个地方真正需要的是既有能力又有责任感的人，学做人比单纯的学知识更重要。而自从来到博物馆工作，给我感触最深的是大家的团结，我认为要想团结，不需要志同道合，只要每个人都用真诚去面对这个集体，学会谦虚、学会冷静、更重要的是，在必要时学会让步，彼此互相帮助，有福同享，有难同当，这样才能和谐上进，创造辉煌。

责任比能力更重要范文第4篇

今天，我和大家一块儿交流一个话题：关于如何当学生干部。理论，我不想多讲，因为到处都可以学理论，书本上，网络上，课堂上等等。而且，理论在实践面前，很多时候是苍白无力的，我也不是理论家。所以，我和大家交流的就是我从事学生工作以来的一些感受或者说是体会。从我当学生起，一直担任学生干部，无论是小学、初中，还是高中、大学，当然最大的官也不过是学院的学生会部长。毕业留校以后，也一直从事和学生相关的工作，无论是辅导员、学院党委副书记，还是校团委书记、学生工作部（武装部）部长。所以，一直和同学们、和学生干部有缘，也就有我对生干部的一些理解和感受。我今天想和大家交流三个问题：第一个问题是选择值与不值？第二个问题是身份是什么？第三个问题是工作怎么做？。我下面就围绕这三个问题来开展我今天的交流。

1、选择值与不值？

这个问题困扰了我们很多的学生干部，也有很多的同学不愿选择当学生干部，也有学生干部中途选择了放弃。人的一生时时刻刻都在进行选择，选择就是取舍，选择某一方面，也就意味着要舍去另一方面。学生干部也是一样，选择当学生干部就意味着你要舍去你的自由、你的休息、你的玩乐……甚至是你的利益，当其他同学在学习时间之外时可以自由的去做自己喜欢的事情时，你作为学生干部可能须去完成预定的工作；当同学准备休息时，你可能还要思考工作或是弥补因工作而耽误的学习和作业；当别的同学去玩乐时，你可能不得不去学习和工作；当评优评奖时，可能会因你工作而疏忽了同学的友情同学不投你的票，或者因工作得罪了同学而得不到同学理解投你的票……这就是付出。也正是因为付出了太多，认为自己得到的太少，所以，很多同学不愿选择当学生干部，认为当学生干部，还不如用这些时间去考这样证那样证，去多学习些东西，对自己今后就业有帮助。可是，有这种想法的同学，他们选择了不当学生干部之后自己真的就兑了那些想法了吗？我看很多人没有，反而是没有干部约束之后，放纵了自己，也就平平庸庸。当干部也是对自我约束的一种方式，是充实自我的一种方式。

当学生干部不是很多人所想象的那样光环，那样获得。如果是抱着获得、索取的态度来当学生干部，那你的心态肯定会不平衡、矛盾，遇到事情，肯定也不能坚持。所以，也有很多学生干部中途选择了放弃，或者认为自己干个一学期有过学生干部经历就可以了，今后就业时，在自荐书上填有这样一栏足以。如果真是这样，那就是带有私利而当学生干部，比如满足自己的虚荣心，或是为了综合测评加分，或是争取入党有资本，或是前面说的自荐书上好填干部经历……这样的选择是我们当干部的目的吗？我看也不是。短暂的经历，我们学不到什么，也得不到什么锻炼，更不要说服务好同学，积累工作经验。

当学生干部就是付出，在付出自己的努力的过程中，服务同学，帮助他人，同时锻炼自己。在付出的同时，其实我们也在收获，我们收获了锻炼成长的机会，我们有比其他同学更多说的机会，跟过写的机会，这锻炼了我们的表达能力；我们有比其他同学更多接触人的机会，这锻炼了我们的人际交往能力；我们有比其他同学更多组织活动的机会，这锻炼了我们组织管理能力；我们有比其他同学更多做的机会，这锻炼了我们的动手能力等等。我们有这么多的机会，那大家说我们的选择值不值？我看值！事实也证明了当学生干部对我们大学生活的重要性。我们不要奢望我们的选择会有立竿见影的效果，但在今后我们步入社会后，我们的选择会给我们的工作提供有力的支撑，会给我们带来无形的效果，改变和提高常常在不经意间发生。

2、身份是什么？

在我的理解中，人与人之间没有什么不同，只是扮演的角色，担当的身份的多少不同。一个人可能同时有多重身份，不同的身份对你有不同的要求，每一种身份，有着对应身份的责任。所以，我们学生干部，其实就是在学生的基础上多一种干部的身份，多一干部身份就要多担当干部的责任，要履行干部的使命。我们学生干部的使命、责任是什么？就是同学没做好的事我们要带头做好，就是同学做错事的时候我们要敢于指出，就是要带领同学一块儿健康成长成才。（学生的寝室卫生、学生的文明修养、学生的上课纪律、学生违纪、学生沉溺于网络、游戏）一般同学要求做到的，我们也要做到，还要做好；但一般同学能说能做的事，有时候对我们的学生干部就不能做。这也是我们学生干部身份的责任。所以，多一种身份就是多一份责任，而不仅仅是光环、荣誉。

当好学生干部，要明确我们的岗位职责，要履行好我们的岗位职责。每个岗位有每个岗位的要求，我们要清楚岗位的本质要求是什么，这时开展工作的前提。在弄清要求之后，就需要我们执行。执行的过程其实也就是我们收获的过程，虽然痛苦，但也快乐！

当好学生干部，还要我们做到：当好镜子，用好尺子，系紧带子。镜子既要照出同学的缺点，还要照出同学的优点；尺子是一视同仁的，不能因远近亲疏而寸有长短之分；带子要联系好两头，要照顾好两头，无论是老师与同学之间的带子，还是同学与同学之间的带子。

我们学生干部在意识身份问题时，还不能忘了我们的另一个身份，那就是我们的学生身份。学生身份的使命、责任是什么？本分是什么？那就是学习。学习是广泛的，既包括文化知识的学习，也包括思想道德的学习，文化艺术的学习；既包括理论的学习，也包括实践学习；既包括自己的学习，也包括同学之间的学习等等。我们开展的学生活动，本身也是一种学习的形式，一种学习的载体。但我这里谈的学习，是狭义的学习，是指专业知识的学习，科学文化知识的学习。我们学生干部不仅要当好干部，还要抓好学习。如果只顾学习，而不顾工作，不顾服务他人，那这样的学生就只能算是合格的学生，而不是合格的学生干部；如果不顾学习而专心工作，那这样的学生既不是合格的学生，也不是合格的学生干部。

所以，身份是什么，身份是责任，不同的身份要承担不同的责任，多一种身份就多一份责任。选择了就要担当责任。

3、工作怎么做？

责任比能力更重要范文第5篇

一是素养课。当下的教育制度，应试科目就是学生必修课程，非应试科目则基本靠边，一些增长学生人文素养的课程也赋予非常功利的色彩，学钢琴、学跳舞、学写字、学武术都要考级，减压变成加压。很多学生升入职业院校时，连生活起居、人际伦理、基本劳作都不懂，一些学生由于长期处于被否定、被打压的状态，滋生了仇视人群的心态。还有一个现象，即生活好了，体质下降了，很多学生在精神素养和身体素质双重失衡。职业院校如果不能在这方面给学生补好课，就等于在学生人格形成的关键阶段错失了教育矫正的关键机会。“文明你的精神，野蛮你的体魄”，梁启超先生这句话，对于当代学生仍然十分管用。对于当下职校学生来说，成长比成才更重要，成人比成绩更重要。

二是生涯课。目前的九年义务教育和普通高中教育，没有开设认知自我、规划人生的课程，很多学生是为升学而读书，为饭碗而就业。我在多年前开始组织几百名具有职业指导师和心理咨询师资格的老师到初中学校去，给初中学生上智能认知、职业劳动、人生规划三门课程，很多学生才发现自己并不适合上高中，进而自觉选择上职校。即使适合上高中的学生，也开始知道自己将来需要什么。职业院校的教育责任之一是要为学生做好进入社会生活和开启职业生涯的准备，使学生具备构筑职业生涯和人生规划的能力、具备职业升级和职业迁移的能力。

三是愿景课。愿景就是梦想、追求、价值，职业院校要让学生构筑精神境界，确立人生目标，这是与职业培训作出明确区分的标志。职业学校要以培养三种人为已任，一是具有服务本领的人，二是具有创新能力的人，三是具有创业特质的人。这三种人都必具有职业愿景，敢于追梦，富有理想。