母亲与我作文
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母亲与我作文范文第1篇
乒乒乓乓一阵吵骂传入耳中，划破夜梦。我和妈妈吵架了，我绻缩在床上静静的哭着。早上，我刚出去发现了桌子上的蛋炒饭，我静静的吃完早饭，上学去了。望着床上妈妈孤单的身影又落泪了。到学校一副无精打采的样子也不好好听课。心里中想着那份不及格的卷子和妈妈的身影。我开始后悔了我不应该和妈妈吵。我太过分了。放学回到家饭又在桌上。我在也忍不住了跑到妈妈身前说：妈妈我错了，不该和您吵，更不该考那么差。妈妈说：没事孩子，认错就好，下次改就行了。我开始好好学习。到家后妈妈吧不及格的卷子中的错题抄下又配和其它提让我做。还把我不懂得题讲给我听，直到我会。
晚上妈妈又熬夜给我从资料中找题出成卷子让我作。看着妈妈的黑眼圈我再一次落泪了。通过妈妈这些天的帮助我在期末考试中终于有了一个好的分数，妈妈也露出了笑容。
妈妈你的爱温柔细腻，我爱你，妈妈。
杞县大同中学八年级 匿名
母亲与我作文范文第2篇
仿佛又回到了那个夜里，还记得那晚如同往常一样！同样的下课时间
同样的听到了学校熄灯号的吹响 同样在舍友们说笑声里 宿管阿姨的呵斥声
里 我们开始安静 开始准备明天的到来…可是 那晚 却在一切都同样中 发生了
一件让我难忘的事情……
上学的时候 因为爸妈在老家 我是住宿生 也只有每个星期可以回家一趟 这对于
一个上了五年级的学生来讲 有些平常却也有些别的不同情愫！还记得 我的语文老师
那时候的她 四十多岁 日常面带微笑 有着学富五车的气质 也有着一丝不苟的威严 黑
色框架的眼镜，平常的便服 还有一双掉了一些皮的黑色高跟鞋 说它是高跟鞋 其实不然
只是走起来的时候 会有高跟鞋一样的响声 “蹬蹬蹬…蹬蹬蹬…” 平日里的我们 作为学生 自然
是怕老师会在旁边 那种拘束 是我们这些淘孩子对于老师们天生的抵触…也同时最讨厌听到
“蹬蹬蹬蹬蹬蹬”的声音 那代表着老师又来了 我们又不能释放天性了 然而 仅仅因为那一晚所
发生的事情 让我喜欢上了这个高跟鞋声音 让我感觉到 如母亲一般的温暖 ……而 这个声音的来源
竟然是平日里让我感觉寒冷至极的语文老师…
那一晚 开始真的很平常 吃过晚饭后 天上的星星特别的亮 月亮也很圆 在同学们的打闹下 渐渐
都进入了宿舍 淘气的孩子们 玩的时候很疯 睡着了也很安静 可在短暂的宁静里 发出了一丝丝抽泣 由
小变大 由缓到急 到了后来 成为了压抑不住的哭泣 惊醒了左右舍友 吓坏了上下铺的兄弟 旁边的开始
穿衣服来安抚 来询问 懂事的急忙去告知老师 我们的班主任 也是我们的语文老师 ！三四分钟的时间 那种
疼痛却犹如五六年的苦熬 …紧接着 楼道里的声控灯开始一个个发亮 “蹬蹬蹬…蹬蹬蹬”的声音由远而近 由轻
到响亮 在整栋宁静的宿舍楼里 散发着急切的情绪 伴随着浓重的喘息声 一个只穿着睡衣 头发散开 因着急而
略微发白的脸色出现在我眼泪婆娑的目光下 “怎么了？哪儿不舒服？快说话呀 怎么了？穿衣服 快穿衣服 上医务室！
”急促的语气 慌乱的手脚 在阵阵惊吓里 我忍着痛楚 在医务室里说疼 腿上疼 ！拍片子的时间不长 却在她的心里
仿佛度过了一辈子之久 来回度步的样子 在我疼的紧闭着眼的同时 我听到的 只有那个急促 着急 迫切的高跟鞋声音
“蹬蹬蹬蹬蹬蹬蹬蹬蹬蹬……”
最后的检查结果 只是因为长身体 身体营养跟不上 导致神经疼痛 没啥大问题 也让她松了一口气 摸着孩子的脸说道
“无论如何 你们是我的学生 不管学习如何 都要给我好好的 都是我的孩子 没事就好 没事就好”！那一刻 我感受到的是她手心里传
给我的温暖 那种如同妈妈一样的温暖 母亲一样的关爱 已经止住的眼泪又流了下来 不知是因为疼还是因为那份温暖 融化了
一个孩子对老师的那块冰疙瘩！
母亲与我作文范文第3篇
台下掌声经久不息，站在领奖台上，拿着书法获奖证书的我激动不已，但此时我多想对父亲说：“谢谢你，我亲爱的爸爸!”
从小，我便是一个淘气的孩子。闲了，不是上树捉“知了”，便是下河捕鱼虾。闷了，总忍不住在父亲的纸上画几个小人儿。为培养我的“定力”，父亲便叫我抓起了毛笔，谁知这一抓，便已越过了八个春秋。
在父亲的帮助下，在区里的比赛中我荣获三个第一、一个第二的好成绩。心中不免沾沾自喜：“爸，你以后别让我参加什么比赛了，我一出马，第一到家。”父亲笑了笑，带我去参观了省里举行的少年书画展。看到墙壁上精美的书法作品，我才明白，什么叫“井底之蛙”。
父亲领着我一幅一幅地看，有的字气魄宏伟，有的字清新淡雅，有的字如挺拔的高山、汹涌的大海，有的字如山中的小溪，令人回味无穷。父亲笑着问道：“怎么样?”我握紧了父亲的手：“爸，回家摆开笔墨，我可不甘落于人后啊!”父亲又轻轻地笑了。2014中考作文预测：父亲为我撑起一片蓝天
“提笔即是练字时”，父亲总是这样教导我。夏天，烈日炎炎，我却在四方台旁，挥笔洒墨。父亲也舍弃了电扇、空调，在桌旁对我悉心地指导：“练字是要用心去体会的，这样才会有所精进!”冬天，寒风刺骨，父亲总是站在我的身旁，帮我洗笔，却忘了自己手上的冻疮。每次写字，他总不忘提醒我：“做人要像这字，要稳重，要四四方方呀。”我懂父亲的心。
母亲与我作文范文第4篇
已过而立之年的我，从小爱读书，并且在父母的支持下，顺利地读完了小学、中学、大学，工作之余，也好爬爬格子，捕捉一下不期而遇的灵感，偶尔也有小文在报刊上露面。
我从小就嗜书如命，却又没有钱去买，只要能找到的书，不管是什么内容，便一头扎进去。那时，一听说要去外婆家，我便高兴得又蹦又跳，那不只因为外婆会为我准备好吃的，更主要的是因为外公有许多书。每次去外婆家，我都会捧着书，坐在角落里全神贯注地去读，连外婆给我准备的好吃的东西，也顾不上了，大人和我说话更是不往心里去。现在想来，外公的书也不过就那么几本，比起自己现在的书来，那简直是天上差到了地上。可是那时候，那些书对我来说，却如获至宝。
我一直非常感谢我的父母，从小到大，他们从来都没有干涉过我读课外书，虽然他们也希望我的学习出类拔萃，希望我考试名列前茅。而我却也没有因为读杂书而荒废了学业，反而因此增长了知识，开阔了视野，打下了坚实的文字功底。
母亲与我作文范文第5篇
〔中图分类号〕 G633.34
〔文献标识码〕 A
〔文章编号〕 1004―0463（2011）07（A）―0086―01
教学设想：
1.精心创设情境，使学生感受母爱的珍贵。
2.要求学生围绕“爱母亲需要行动”这一中心，以描写自己的心理变化为主线，记叙作文活动课的过程。
3.参考题目：记一堂×××的作文课。
活动过程：
一、教师询问学生的生日，并让学生们谈谈自己过生日时的情景与感受。
二、接着教师话锋一转，问：大家是否知道自己母亲的生日？根据经验，肯定有很多同学不知道母亲的生日。这时教师可抓住契机，进行教育：我们的生日，正是母亲的受难日。母亲不仅给了我们生命，抚养我们长大，又教会我们做人，母亲为我们做的这一切都渗透着浓浓的母爱。母爱是伟大的，母爱是无私的，她悄无声息，犹如涓涓细流，哺育我们成长。我们一天天长大，母亲却一天天衰老，岁月的长河在她原本美丽的面庞上留下了一道道沟壑，无情的时光在她的黑发上增添了几多沧桑。
三、投影显示孟郊的《游子吟》，教师带领学生在《世上只有妈妈好》的旋律中轻声朗读，感受母爱的细腻与伟大。
四、心理实验
请同学们每人准备一支笔、一张纸，把自己平时最珍爱的五项东西写在纸上，其中必须有“自己”和“母亲”两项。
实验第一步：现在要请你忍痛割爱了，五项内容中只能保留四项，请你慎重考虑，去掉其中的一项。去掉的一项用笔划去，就意味着它从你的生活中消失了。
实验第二步：现在还要请你继续忍痛割爱，剩下的四项珍贵的东西只能保留三项，请你慎重考虑，然后从四项中划去一项。在划去之前想想它曾给你带来过的无穷欢乐，把它划去，你一定非常难过，但你还是要做出选择。
实验第三步：现在剩下的三项中你只能保留两项。怎么办？
“虽然财富、事业可以给我们带来成就感，但它们毕竟是没有生命的，而朋友，伤心时给我安慰，成功时为我喝彩，寂寞时与我作伴，苦闷时和我谈心。”教师这样说了之后学生们一时间难以下手，想了很久，在深深的惭愧中，用颤抖的手划去了“朋友”，心里默念着：“原谅我吧！”做完这一步实验，学生的心情一定会很沉重，而这时每个学生的选项中剩下的肯定是相同的两项：自己、母亲。
实验第四步：实验进入最残酷的阶段了。现在你和妈妈坐在一条船上，去一个美丽的地方游玩。清风徐来，心旷神怡，突然天气骤变，海面上波涛翻滚，海水击打在船舷上扬起如雪的浪花，狂风裹挟着雷电掠过波涛汹涌的海面，发出令人毛骨悚然的呼啸声，眼望怒海茫茫，死神的魔爪一步步逼近，而船上只有一件救生衣，你该怎么办？
面对两难选择，教师要“无情”地激化矛盾：你和妈妈到底谁活下来？划去你自己吗？你还没有好好欣赏这多彩的世界，还没有实现自己的理想呢！划去妈妈，就意味着你将永远失去母亲，失去母爱，请你回想一下，母亲平时对你多么关心，多么呵护，可现在，你就要失去母亲了……
五、交流感受
心理实验到此结束，请大家回到现实中来。窗外阳光明媚，鸟语花香，草长莺飞，生活美好安宁，你没有失去母亲。但这个残忍的实验一定在学生们的心中留下了深刻的印象。这时，教师播放《烛光里的妈妈》，让学生们在轻柔的音乐声中交流自己的感受。
六、介绍母亲节的来历
十九世纪初，美国的安娜•查维斯女士亲眼目睹了战争给女性带来的痛苦和灾难，经过三年的不懈努力，倡导创立了“母亲节”，即在每年五月的第二个星期日表达对母亲的敬意。现在这已经成了一个国际性的节日。
七、畅谈节日打算，祝福母亲
