留学推荐信
前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇留学推荐信范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。
留学推荐信范文第1篇
As the Vice Dean of School of International Business, Tianjin Foreign Studies University (TFSU), I am writing with pleasure to recom#mend Wang Ye to youresteemed university.
I got to know her personally since 20XX as I was her class advisor. And I taught her International Economics. In my course, she showed her craving for knowledge. She often read relative economic books to enrich herself. And she also asked me to recom#mend some text books and materials to study. When she had confusion, she always tried her best to figure out the question.
Miss Wang is a self-motivated student. For all I know, her average score is over 85 and she won scholarships every year in the past three years. Therefore,she was selected into the experimental class in the third academic year. This class consists of the best students of Department of International Economics and Trade, Department of Economics and Department of Finance. What’s more, she practiced in a small com#pany to gain experience during the winter and summer vacations.
I am confident that she will be qualified and perform as well as she did in TFSU. Therefore, I recom#mend her with enthusiasm. I hope that you will consider her application favorably. Please don’t hesitate to contact me if you need more information.
Yours Sincerely
Zhu Li (Signature)
英国留学推荐人推荐信二In capacity as Professor of Mathematics at Fudan University?Im writing to recommend Mr. Wang?Gesintosyour PhD program in Computer Science. I have known Mr. Wang since his sophomore year of college?and have acted as his thesis advisor and mentor. In my experience?he is a gifted and diligent student?and an admirably hard worker.
Wang is an impressive student because he has been forced to overcome the significant challenge of a serious illness during his freshman year. When I first met Wang in my Discrete Math class?he did not appear to be anything special to me. While his exam scores were good?they were not as high as I would now expect of him. What I didnt know then was that due to his illness?Wang was attempting to take all of the difficult early mathematics courses at one time?including Discrete Mathematics?Advanced Mathematics?Linear Algebra?and Possibilities. While most students found preparing for just one set of these exams difficult?Wang was overwhelmed by four of them. But in the end?he achieved an impressive score on the final exam?which made me conscious of his unusual determination he demonstrates when confronting difficult challenges.
Mr. Wang and I have often talked about a variety of mathematics and computer science concepts and problems. During these discussions?I always found him to be delightfully intelligent. Not only does he quickly understand the concepts and problems presented to him?he is able to analyze these problems and present solutions. But perhaps most important is that Wangs thinking is intensely rigorous. When looking at any question?he carefully scrutinizes it and if he finds any uncertain issues?he clears them up immediately. I believe this kind of thought is essential to become an excellent computer programmer.
Serving as his thesis advisor?I had a first-hand opportunity to observe the way in which Wangs mind works. In his senor thesis?Mr. Wang mainly discussed two challenging questions in regards to″ANN″. In our books in China?knowledge of ANN and its uses are very rare. Few people in China have studied this topic and consequently?the materials that are available on ANN are limited. Working on this difficult project?not only did Mr. Wang rise to the challenge?but he went above and beyond the call of duty to analyze his secondary sources and test them for accuracy in practice. In this way?he found mistakes in the book that we use. His diligence and hard work made me extremely proud of him.
Mr. Wang is an intelligent?motivated?and industrious individual. Teaching and advising him has been a delightful pleasure. I know that if given the chance to study abroad in America?he will arm himself to become a great programmer he dreams of being. He has the intelligence and background to achieve these goals - now all he needs is the opportunity. I ask that you look upon his application favorably and grant him a chance to study in your university.
Yours Sincerely
xxx (Signature)
英国留学推荐人推荐信三Dear Colleagues：
As a teacher in Department of Biology， Nankai University， a leading university in China， I am very pleased to take this opportunity to recommend one of my favorite students to your PhD program.
In September， 20XX， Miss Zhang was my students in General Biology， the first professional course they take in the field. She likes it very much. I teach her in an open and interactive manner， she is active and passionate about answering class questions. Miss Zhang is bright， energetic and enthusiastic girl who loves speaking out her own ideas. She never escapes from those points of which she is skeptical. Apart from that， she often puts forward her ideas upon questions and exchanges all of her innovate ideas with me after class.
Upon ending of General Biology course， I asked my students to write an essay upon their understanding of biology. I discovered Miss Zhang’s essay was so impressive and persuasive; her careful essay comes from dozens of references to Biology literatures. In essay Miss Zhang stretched out her creative thinking upon status quo of biological research and branches in the field of biology. All of this speaks to her creative and logical and scientific thinking capability. I am gladly to say that Miss Zhang has a clear understanding about General Biology， that comprehension has been reflected fully in her essay. Therefore Miss Zhang got a full point for her essay in her class， and other students took it as model essay for granted.
I believe Miss Zhang’s industriousness， passion and dedication will make her an ideal candidate you are seeking for your program， so I highly recommend her without any hesitation to you. And I will greatly appreciate it if you could accept her into your program.
Sincerely yours，
Prof. ×××
拓展：留学推荐信怎么写一、选择推荐人
推荐信是了解申请人的重要依据，在研究生课程中尤其如此。申请人可以选择现在或以前的老师、教授或雇主。推荐人必须熟悉学生的学习情况，了解学生的学习目的是否明确，在学术上是否有前途，以及学生的适应能力、创造能力、品行和特长。
书写推荐信的最理想的人选是一封由系主任写，一封由专业课教授写，一封由自己的导师写。不过，对方若无规定，则除了自己的亲属之外，任何人皆可为推荐人。推荐人一般应具备高级技术职称，如教授、副教授、研究员、副研究员等。如果推荐人在国内外学术界享有盛誉，或者被申请就读学校聘为客座教授，或者曾经在该校讲过学，那么这样的推荐人写的推荐信就具有很强的效力了。
二、推荐信的内容
推荐信一般应包括下列内容：
被推荐人的基本情况介绍。侧重于个人的毕业时间、学校、所获学位以及个人的专业经历。
推荐人对被推荐人的基本评价。侧重于被推荐人的专业基础、个性、特点、工作态度和在学术上的前途估计。若是推荐研究生，推荐人还需进一步说明其深造学习的基础和当前所具备的研究能力。显然，恰如其分地评价被推荐人的基础、能力和前途，比言过其实的赞誉更令人情服，更具有实际意义。
推荐人可以着重介绍被推荐人曾经获得的奖励，发表过的论文，参加过的重要学术会议，以及曾在学生组织或学术团体中的任职等来支持自己的评价。
推荐人还必须清楚地表明被推荐人留学的身份是研究生还是访问学者，专业领域和研究方向是什么。
如果大学提供了现成的推荐表格，则必须按这类表格认真逐项填写。推荐表格中一般有学生综合评估的一项，即要求推荐人说明该生在所教的学生中应列为前5％，10％，或25％等。这种评估是指教授的个人评价，可以稍高一点。另外，推荐表格上常有许多难以填写的项目，遇到这种情形可填I dont know，亦不致对该生的评价有何严重影响。
推荐信尾必须有推荐人的亲笔签名。
大多数学校都要求申请人提供二至三封推荐信。有力的推荐是录取的重要条件之一。推荐信要客观、公正、切忌流于形式，内容空洞，要与申请人的其它材料（如成绩单）等相符。推荐信也应注意格式、文法等。因为向来有“名师出高徒”之说。推荐信的格式与一般书信基本相同。有信头，发信日期，收信人姓名，称呼，正文，信尾谦称，签名，推荐人姓名，职称及工作单位等部分。但推荐信还应着重以下方面：
1. 为了便于校方查阅，必须提到被推荐者的全名。
2. 必须交待与被推荐者的认识期间（何时开始认识或认识多久），认识程度（偶尔见面或密切接触）及关系（师生关系，上下级关系，同事等）。
留学推荐信范文第2篇
推荐信可以不是自己的老师写，但是最好是自己学校的。如果实在一定要找不是自己学校的老师，也一定在信里面说明，你是在申请情况下成为他的学生的，对你的印象如何。
如果打电话核实的时候，发现老师的学校和你档案中就读过的的学校不是一所。而你的推荐信中又完全没有提到，那么会怀疑你有作假的行为。基本就会拒签了。
其实我个人觉得，这个信只是个辅助作用，为什么一定要费那么大劲找别的学校的老师写呢?你把自己学校的老师都得罪光了吗?
国内还是很讲人情的，你和老师说你要出国，麻烦写个推荐信，就算你平时表现不好，或者成绩不好，只要你张口拜托他把你写的好一些。一般的老师不会拒绝的。
留学推荐信范文第3篇
【论文摘要】精心打造教师教育基地，建设和谐的、开放的、可持续发展的国内一流教育学院，首要的是搞好科学定位，必须坚持以人为本、优质高效、突出特色，大力弘扬大学文化，不断改革创新。
搞好中小学教师培训，切实提高教师教育的质量和效益，促进中小学教师的专业发展，推动中小学的教育教学改革与创新，是教育学院责无旁贷的主业和重要工作。大连教育学院作为大连市各类初、中等学校教师教育的机构，为了更好地发挥作用，积极主动地进行改革和转型，大胆推进教师教育理念、体制、机制、模式、手段和实践创新，全力构建现代教育服务体系，努力建设和谐的、开放的、可持续发展的国内一流教育学院，以便成为高水准的教师教育基地，更好地为大连市各类初、中等教育提供更优质的服务。
一、科学定位：建设一流教育学院的基础
发展始于科学定位，一所学院如果没有科学的定位就不会有明确的发展方向和目标。大连教育学院作为一所具有师范性质的成人高等院校，在50多年的历史中曾为大连市的中小学校长和教师培训作出不可磨灭的献。但是，随着经济、社会和教育的深刻变革和快速发展，随着国家教师教育的不断调整，随着中小学校长、教师需求的变化，教师培训的主体lE益多元化，市场竞争El趋激烈，对培训院校的要求也越来越高。面对严峻的形势，学院党委经过广泛调查研究，群策群力，制定了《大连教育学院“十一五”发展规划》，打破了教育学院传统功能的定位束缚，明确提出了“用3—5年的时间，初步构建能为区域教育提供全面支持的现代教育服务体系，将学院办成和谐的、开放的、可持续发展的国内一流教育学院”的工作目标，明确提出把教师教育作为学院的主业，把关注和促进教师专业化发展作为教师教育工作的出发点、着力点和落脚点，实现了从传统教育学院的功能定位向以构建现代教育服务体系为目标的新型教育学院功能定位的转变。依据“十一五”发展规划确定的目标，着眼于完善新的教师教育体制和机制，学院党委果断地实施了第一次改革转型，打破了沿袭半个世纪之久的教研部门与师训部门分别设立的格局，撤销了原来单独设立的各教研部门和师训部门，按照“研训一体、校际联动”的管理体制和运行机制，重新构建了组织机构并优化组合了人力资源，形成了适应教师教育新的发展趋势的现代教育服务体系的组织架构和人力资源格局。几年的实践已经证明，这样的组织架构和人力资源格局与构建现代教育服务体系的新的学院功能定位相适应，有力地促进了学院各项事业发展，正在不断地向和谐的、开放的、可持续发展的国内一流教育学院趋近。
二、以人为本：建设一流教育学院的核心
以人为本是科学发展观的本质与核心，也是我们建设一流教育学院的本质与核心。现代教育逻辑支点的核心是不断提升人的自身建设水准，以人为本是现代教育的思维原点和价值理想。学院贯彻以人为本的理念就是要以教职工和我们的服务对象——中小学教师的发展为核心，把他们的切身利益放在首位，不断满足他们发展的需求，为他们创造良好的发展条件和空间，努力促进并实现他们的专业发展。正是基于以人的发展为中心的基本理念，学院党委在学院召开的第三次党代会上又审时度势地做出了推进学院二次改革转型的重要决定。如果说学院的第一次改革转型正确地解决了学院的功能定位和科学发展的体制、机制问题，那么，学院的第二次改革转型重点是立足于人的解放和发展，实现学院大学本质属性和教职工大学意识的回归。全力推进教职工整体素质提高和专业化发展，努力建设一支与学院功能相适应的高素质的教职工队伍，核心是促进人的全面发展。
学院将2007—2009年确定为教职工素质提高年，聘请国内外知名专家、学者到学院作学术讲演，坚持每月一讲；鼓励教职工到国内外知名高等院校、科研院所进修学习、攻读学位，到基层学校调查研究、挂职锻炼，到教育教学第一线顶岗教学、听课评课；更注重引导和激励教职工在工作岗位上自主学习、自我提高，通过评选“学习型教职工”等有效途径激发教职工学习提高的内部动力，变“要我学习提高”为“我要学习提高”，并经常开展“读书沙龙”等活动，为教职工交流学习体会和经验搭建平台。目前，学院学习氛围浓厚，人人是学习之人，处处是学习之所，在工作中学习，在学习中工作，以工作带动学习，以学习促进工作蔚然成风，一个学习型学院已在形成和建设之中。坚持以人为本，还体现在我们把自己的服务对象看做是“上帝”，把为中小学教师的整体素质提高和专业化发展提供优质服务作为工作的重心，处处想他们之所想，急他们之所急，做他们之所需，以他们的呼声为第一信号，以他们的需求为第一选择，以他们的满意为第一标准，诚心诚意为他们办实事，尽心竭力为他们解决难事，坚持不懈地为他们做好事。
三、优质高效：建设一流教育学院的根本
教育学院的发展必须是优质高效的发展，必须是在优质高效保证下的发展。质量是学院的生命线，是立院之本，办院之基，强院之源。尤其是在教师教育培训主体日益多元化、中小学教师的需求越来越高和更加多样化、市场竞争日趋激烈的今天，政府和社会对培训主体的评价，培训对象对培训主体的选择，培训市场对培训主体的认可，归根到底取决于培训主体的培训质量和效益。我们要构建现代服务体系，打造一流教育学院，为大连市各类初、中等教育提供优质服务，就必须按照市委、市政府的要求，根据区域经济、社会和教育的发展趋势、走向和大局来谋划我们的工作；根据培训对象的实际需求和有利于他们整体素质的提高、有助于促进他们的专业化发展、有效地推动各类初、中等教育的改革与发展和教育教学质量的提高这些基本原则来规划我们的服务项目和提供“菜单式”的各项优质服务。我们要充分发挥“袖珍型”教育学院的优势，不追求规模的盲目扩大，注重内涵式发展，始终树立为大连市各类初、中等教育提供优质服务是我们的根本任务的理念，确保教师教育工作的主业地位、各项教育服务工作的重要地位和行政机关勤管工作的保障地位，统筹兼顾，合理布局，真抓实干，务求优质高效，切实以服务对象“满意”的优质服务在激烈的市场竞争中争取主动，抱得先机，占领制高点。这其中的关键和“牛鼻子”工程还是要尽快地打造一支高素质的、能为各类初中等教育提供实实在在优质服务的教职工队伍。为此，我们一定要以深入学习科学发展观活动为契机，全力推进学院的二次改革转型，把切实提高教职工的整体素质和服务水平作为工作的重中之重，采取一切有效的途径和措施，在整个教职工队伍的素质和专业化水平明显提高的同时，打造一批学科知识的专家、研训工作的专家、教育服务的专家，使之成为名符其实的中小学教育教学改革和教师专业化发展的培训者、指导者和引领者，切切实实地为各类初、中等教育提供优质高效的服务。
四、突出特色：建设一流教育学院的标志
学院的质量和效益需要以特色为支撑，没有特色就无质量和效益可言。 在教师教育快速发展的今天，教育学院只有在全面发展、不断提高综合实力和整体水平的基础上更加注重发挥优势，突出特色，富有个性，才能在激烈的竞争中立稳脚跟，占据主动，赢得发展。突出特色的关键是人无我有、人有我优、人优我特、人特我高。大连教育学院是一所具有师范性质的成人本科高等院校，作为具有师范性质的成人本科高等院校，我们同一般高等院校和普通师范高等院校的比较优势是：我们更直接地为中小学的教育教学改革以及中小学教师的整体素质提高和专业化发展服务，更贴近中小学教育教学的职场，更了解中小学教师的教育教学实际，更知道中小学校和中小学教师实际需求，所以，可以更有针对性和时效性地为其提供优质服务。与普通中／j的比较优势是：我们是高等院校，属于大学的范畴，我们的教师具有相对深厚的学科知识基础和更为宽泛的知识储备，具有相对高的理论素养和科学研究能力，所以，可以对中小学教师进行学科知识、教育教学方面的理论指导和引领。我觉得，教育学院的教师必须是“顶天立地”型的。所谓“顶天”，就是要有尽可能高的专业知识素养、理论素养和科研能力；所谓“立地”，就是要尽可能多地深入职场，了解和把握中小学教育教学改革和发展的实际，了解和把握中小学教师专业化发展的迫切需求；而“顶天立地”就是做到二者的有机结合，并找准二者的“结合点”，它也就是我们提供优质服务的“切人点”，是我们的工作特色所在。我们业已实施的“研训一体”，实质就是这种有机的结合。“研”的优势在于“立地”，“训”的优势在于“顶天”，“研训一体”，实现了既“顶天”又“立地”。“研训问题化、问题课题化、课题课程化”是做到“顶天立地”的最佳途径，它在“立地”过程中发现问题，把具有普遍性的问题梳理成课题，经过理论加工形成课程实现“顶天”，再用这种“顶天立地”的课程来培训我们的服务对象，既有助于教师整体素质的提高和专业化发展，又能切实地帮助他们解决职场中所遇到的热点、难点、疑点和盲点问题，克服了旧体制下的“研”(只注重解决实际问题，而不注重教师素质的提高——“顶天”不够)、“训”(只注重理论素质的提升而忽视解决实际问题——“立地”不足)分离的弊端。实践已经证明，这种“研训一体”的体制即“顶天立地”的研训工作机制深受我们服务对象的欢迎。
五、大学文化：建设一流教育学院的特征
教育学院作为一所具有师范性质的成人本科高等院校，毫无疑问属于大学范畴。优秀的大学文化是大学快速发展的精神动力。一所大学能否建立共同的大学精神、共同的文化模式、共同的大学理念并形成一个高品位的办学风格，对学校的发展是至关重要的。所以，我们学院应该树立和谐的开放的可持续发展的现代文化观，培育文化自觉，加强文化创新，注重学院的精神文化、学术文化、管理文化和环境文化的和谐的开放的可持续发展，在引领社会和教育文明发展、营造和谐社会与和谐教育、创造社会需要的先进文化、树立崇高的民族精神和时代精神等方面，做出我们应有的贡献。正是从这个高度，学院党委提出我们要通过理论研讨和实践探索，创建出具有大连教育学院特色的大学文化并大力弘扬。大连教育学院大学文化的精神，应该是全市教师教育业务统领者的角色定位和为全市初、中等教育和终身教育提供全面支持、优质服务的功能定位。抓住这个文化精神，就会产生教育学院本质居l生的回归(具有师范性质的本科高等院校)和教职工大学意识的回归。我们要大力弘扬大连教育学院大学文化的核心理念，要使这种核心理念渗透到全院工作的每一个环节、每一个教职工的心灵深处、每一项规章制度的建立与完善、每一项计划和行动措施的确定与实施之中，进而形成我们特有的文化模式、文化理念和文化载体，最终建成具有大连教育学院特色的大学文化体系。我们每位教职工都要按照学院党委的要求，重新审视自己并搞好自我定位，要根据大学教师的标准和社会角色要求，高标准地制定个人发展规划，确定自己的专业发展方向和目标。尤其是研训教师和专业工作者，必须努力使自己成为一名合格的最好是优秀的大学教师，只有这样，我们才能从容地担当起中小学教师业务工作的指导者和专业发展的培训者，才能更好地为他们提供优质服务。
留学推荐信范文第4篇
谁是最好的推荐人呢？录取评审委员会最看重那些与被推荐者有着或曾有过密切的工作关系的人或其他熟悉你的科研能力、学术水平、组织能力和领导才能的人士。在大学比较了解你的教授，在工作单位里的顶头上司或是你参与的其他社会组织，如各种学术和慈善团体的负责人，是理所当然的最佳推荐人人选。
你也应当尽量避免请同一类型的人士给你写推荐信。你需要录取评审委员会对你有一个完整而全面的了解，不能只局限于在校的学习成绩或是工作上的表现。
除了推荐者的选择，推荐信的内容也有格外需要注意的地方。一封好的推荐信不仅需要出自一位在某一方面了解你的人士之手，而且这封信对你的评价必须要有具体的例子来佐证。许许多多的推荐信都犯着一个雷同而且是致使的错误，那就是几乎每一句话都堆满了赞美的形容词或名词，但却不举一件事例来证明。这样的推荐信是苍白无力的，它不增加评审委员会对你的任何了解，甚至会让读者产生疑问：你的教授，你的顶头上司，为什么不能说出你任何一件具体的成就！
当然，即使是十分了解你的推荐者也不能保证完全了解或是记得你的具体成就和能力，他们也可能不清楚在推荐信上详细介绍你的重要性。你所应该做的是与推荐者交谈一次，提醒他们你所具有的能力和已获得的成就并表明你希望他们能够提到这些事实。
推荐者如果恰当地而又正面谈到申请人的不足，就会增加推荐信的真实性，而且也显示出对被推荐者深刻的了解。这样的推荐信就会更加有分量。
此外，许多申请者在细节上相当马虎，他们去替推荐者打印给自己的几封推荐信时，不仅行文的口气、格式完全没有变化，连使用的纸张、信封、字型、字号也一模一样。国外的评审委员往往不了解中国的特殊国情，他们可能据此判断你在伪造推荐信。
留学推荐信范文第5篇
对于推荐人的选择这一问题没有标准的答案，往往我们需要结合你的意向专业所需特质和你个人的履历来选择合适的推荐人。最好的推荐人往往应该是和你有足够交集，对你有足够细致地了解，从而能将你身上的某些专业特质落实到实处的人。推荐人的分量也是一个需要重点考量的因素，在选择的时候我们往往需要做一番权衡。
在选择好推荐人后，我们需要和推荐人取得联系。其实除了真正能给推荐人留下深刻印象或长久以来和推荐人保有密切联系的申请人，推荐人是否愿意帮你写推荐信，以多大的积极性帮你完成推荐信的写作，和你向推荐人发出请求过程中的表现密切相关。记住“说服”不是从你提出请求后开始的，从你准备提出请求之前“说服”就已经开始了。
在邀请推荐人之前，首先请确保你对整个申请流程，一些重要环节的开始结束日期，一些具体化的要求都要有一个明确的了解，有了这些了解你才能把握从与推荐人接触到获得推荐信整个过程中应有的节奏，有一个明确的规划。
邀请时的礼节
邀请时间：
注意时间问题，没有推荐人会喜欢突然袭击，在规划好的基础上尽早与推荐人取得联系，给推荐人和你自己足够的机动时间。
邀请方式：
在有可能的情况下，尽量在发出正式邀请前与推荐人见一面，一方面可以帮助对方回忆，另一方面你也可以在交谈的过程中提及自己对未来研究生活的规划。可以和推荐人探讨一下相关专业的问题让他知道你并不是盲目出国。这可以表现你的诚意和学术态度。
很多情况下，因为地域或者时间原因，双方没有时间见面，我们往往要用文字的形式联系推荐人，这时候我们要注意的是联系的时间选择和措辞。总的原则只有一个那就是尽可能地从对方角度考虑问题，让推荐人更容易帮你完成推荐信的写作。
不是所有的推荐人都会答应推荐请求。有些推荐人日程太满，还有些推荐人每年有推荐名额限制。在请求的结尾告诉对方，即使不方便推荐也表示理解并且依然感谢。平常看待“邀请被拒”，寻找其他推荐人即可。但是，不要“海投”推荐人，更不要在推荐人答应邀请后“放人鸽子”。
这些准备能帮你获得推荐人的好印象
了解你的推荐人：
你不能一味地向推荐人展示自己，而不顾推荐人的特点。你的推荐人往往已经处理过多位师哥师姐的推荐信，他很可能已经有自己的一套关于推荐信的处理方法。在邀请推荐人之前尽可能的找到之前的师哥师姐了解情况，从而了解推荐人更偏好地邀请方式和推荐人推荐信的风格。之后你就可以给推荐人提供更加精准的个人资料，以便于推荐人为你写出更加个性化的推荐信。
让推荐人了解你：
巧妇难为无米之炊。为了推荐人能够写出更加具体，更有价值的推荐信，让推荐人了解你尤为重要，这里我们需要为推荐人准备一个资料包，主要包括下面这些内容。
1. 一张你自己的照片，让推荐人记起你是谁，个人照次之，最好是你和推荐人同框的照片，在照片背后标注这是什么时候，你们在做什么，然后表达对推荐人的感谢。
2. 一个自述，简单介绍自己，着重说明你选择这位推荐人的理由，比如推荐人的研究方向可以客观地评价你的学术能力等。然后进行你的目的说明。
3. 一些项目，你所研究的每个研究项目的总结，无论这是在学校还是研究实验室。如果你有，或者有技术报告，也请附上。
4. 你的学习成绩，用表格分类整理你意向专业的相关成绩，并附上任课推荐人的联系方式。
5. 你的获奖情况，课外活动名录，获奖介绍等。
6. 提交推荐信的邮箱和地址以及告诉推荐人截止日期（建议比真实日期提前，毕竟大家都可能有拖延症）。最后，截止日期之前，你需要提前和推荐人确认是否提交并表达感谢。
不是所有的推荐人都愿意亲笔写
不可避免的会有推荐人不愿意亲自写的情况，这时候推荐人往往会答应最后署名或者在过程中参与，切不可以为不会有变数，尽可能地让推荐人有所参与避免最后出现意见不和。
1. 某些推荐人会希望有一个填写的模板。
