公益林科室

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公益林科室范文第1篇

【关键字】奥林匹克森林公园；游客满意度

一、问题的提出

奥林匹克森林公园在改善环境、美化城市，尤其是满足人们休闲娱乐需求方面发挥着重要作用。游客满意度作为衡量公园综合环境的重要指标理应得到充分的关注。研究公园游客满意度评价的影响因素对于提升奥林匹克森林公园的游憩品质，提高游客满意度，建设美丽城市具有重要的指导意义。

二、研究现状

游客满意度是旅游者在一个旅游目的地的旅游体验与其对该景区的期望相互作用的结果[1]。目前大多数研究主要是围绕着游客预期、感知因素、感知价值等因素对游客满意度的影响而开展的。

（一）预期是影响满意度的直接因素

根据Oliver的期望差异理论，顾客在消费过程中或消费之后，当实际绩效高于期望时，顾客满意；当实际绩效低于期望时，顾客不满意。目前大多数学者倾向于认为预期会影响到游客的满意度[2-3]。

（二）感知质量是影响满意度的主要因素

感知质量是顾客在消费体验之后对产品质量的主观评价。Gronroos、廉同辉等通过实证研究发现感知质量会对游客满意度产生影响[4-5]。

（三）其他因素

近年来，开始有学者尝试从可达性的角度开展研究[6]。

总体而言，目前基于顾客满意度理论的游客满意度的影响因素研究仍占多数，大多从预期和感知质量等角度开展研究，对可达性等因素的关注度还不高。

三、研究假设及研究设计

（一）研究假设

依据国内外已有的研究成果，本文提出以下假设：

H1：预期与游客的满意度正向线性相关；

H2：感知质量与游客的满意度正向线性相关；

H3：可达性与游客的满意度正向线性相关；

（二）研究设计

本研究采用问卷调查作为主要的收据收集方法，问卷采用李克特5分量表法设计，一级指标包括可达性、感知质量、游客预期以及满意度等。于2013年4月6日至2013年4月13日，在北京奥林匹克森林公园内对游客进行随机调查。在整个调查过程共发放问卷200份，回收200份，回收率100%，其中有效问卷198份，有效率99%。

四、实证分析

（一）信度检验

根据统计结果，预期、感知质量和游客预期以及满意度量表的Cronbach Alpha系数分别为0.802、0.807、0.652和0.639，整体的Cronbach Alpha系数为0.882，信度是可观的。

（二）相关分析

对变量进行Kendall相关分析，发现预期、感知质量和可达性与满意度评价之间均存在相关关系，相关系数分别为0.653、0.830、0.528，认为预期、感知质量和可达性可以作为多元线性回归分析的自变量。

（三）多元回归分析

采用强进入方程方式进行回归分析，调整后的R方为0.608，Durbin-Watson检验值为1.916，证明量表间的自相关性小。

由表2可知，Sig值均小于0.05，容忍度均大于0.1，回归效果较好。得到以下方程：

Y=0.496+0.152X1+0.604X2+0.222X3

（Y：满意度；X1：可达性；X2：感知质量；X3：游客预期）

表1 回归分析系数表

Model Unstandardized Coefficients Standardized Coefficients t Sig. Collinearity Statistics

B Std. Error Beta Tolerance VIF

1 （Constant） .496 .257 1.934 .055

可达性 .152 .066 .129 2.310 .022 .636 1.573

感知质量 .604 .069 .574 8.795 .000 .468 2.139

游客预期 .222 .085 .167 2.613 .010 .489 2.044

五、结论与建议

（一）研究结论

本文通过多元线性回归分析，验证了预期、感知质量和可达性与游客满意度之间的线性关系，三个假设均成立。在回归分析中，三个变量系数由大到小依次是感知质量、游客预期和可达性，表明感知质量在模型中所占比重最大，对满意度的影响最大。

（二）建议

由研究结论可知，奥林匹克森林公园应采取措施提高公园的感知质量，同时提高公园的可达性，采取措施注重对游客休闲、娱乐等预期的满足，提升公园的游憩品质。

参考文献：

[1]Pizam A. Tourism’s impacts： The social costs to the destination community as perceived by its residents[J].Journal of Travel Research， 1978，（Spring） ：8～12.

[2]Tribe J， Snaith T. From SERVQUAL to HOLSAT： Holiday satisfaction in Varadero， Cuba[J]. Tourism Management，1998， 19（1）：25～34.

[3]Bowen D.Antecedents of consumer satisfaction and dis-satisfaction （CS/D） on longhau-l inclusive toursa reality check on theoretical considerations[J].Tourism Management，2001（22） ：49-61.

[4]Gronroos，C.A Service Quality Model and Its Marketing Implications[J].European Journal of Marketing ，1984，18（4）：36-44.

[5]廉同辉， 余菜花， 包先建等. 基于模糊综合评价的主题公园游客满意度研究——以芜湖方特欢乐世界为例[J]. 资源科学， 2012（05）：973-980.

[6]李芬， 孙然好， 陈利顶. 北京城市公园湿地的休憩吸引力评价[J]. 应用生态学报， 2012（08）：2093-2099.

公益林科室范文第2篇

一、科室管理：

1、必须遵守医院各项管理制度，坚守岗位，尽职尽责，注重医德医风，衣着整齐，言语文明，医护人员团结。

2、加强十八项医疗核心制度的学习落实，合理规范临床工作，使医疗工作更安全及规范，使病人得到更优质的服务。

3、加大三基学习，定期进行考试，使科室工作人员业务水平进一步提高。 

4、医疗安全：加强医疗安全教育，强化医护岗位职责，规范医疗行为。主动防范医疗不良事件，最大限度降低医患之间发生不良事件，力争达到无纠纷与投诉。尽量避免在我科出现患者外逃、自杀、自残，摔倒等意外事故的发生。 

5、加强消防安全和各种突发事件应急预案的培训及演练。

 二、经济指标

1、预计本科室在2018年全年经济指标将在2017年全年经济指标的基础上增加10%。 

三、服务质量

1、加强医疗质量和服务质量，提高患者及家属满意度。与家属积极沟通，使家属能对患者病情有所了解，适当增加家属探视长期住院病人次数争取全年无投诉。

四、提高科室医护技术水平。

1、选派两名科室人员前往外院进修学习。

2、在科室内按时按量、保质保量的进行有效的讲座学习，并严格考试考核。

3、改变过去单一、乏味的工作状态，引进新思路、新技术，给予工作人员跟多的学习空间。

五、改善医护人员工作条件。

1、本科室现有电脑5台，医生办公室3台，护士站2台，计划为科室新添置电脑两台、体重秤一台。

2、科室内现有医疗设备不全，计划添置吸痰器一台，床旁心电图机一台，多功能呼吸机一台，急救床两张。

六、开展新技术。

公益林科室范文第3篇

[关键词] 森林 林业生态工程 管理 可持续发展

一、引言

森林是自然界中的一个重要的生态系统。我国是一个森林资源十分丰富的国家，林业作为生态文明建设的主体，在国民经济各部门中发挥着不可替代的基础性作用。然而，由于长时间的木材生产，使得我国的生态环境遭到了一定程度的破坏，虽然近年来实施了植树造林、退耕还林、天保工程等项目，恢复和改善了现有的生态环境，但森林资源和林业发展仍面临着严峻的形势，为此，我们要继续加快实施以追求生态经济最佳平衡为核心目的的林业生态工程，使其所具有的经济、生态、社会效益得到最大限度的发挥。

二、林业生态工程概述

1、内涵

林业生态工程是随着林业发展战略转移、国家生态环境工程建设需求而通过继承、交叉形成的一门新的工程。它是根据生态学、生态经济学、系统科学与生态工程原理，针对自然资源环境特征和社会经济发展现状，从生态、环境与区域经济社会可持续发展的角度，进行的以木本植物为主题，并将相应的植物、动物、微生物等生物种群人工匹配结合，进而形成一种稳定而高效的人工复合生态系统的过程。

2、特点

从林业生态工程的概念中，我们可以看出，林业生态工程的核心就是在对生态理论充分理解的基础之上，根据生态理论，以生态环境改善为目标，通过工程措施即进行系统设计、规划和调控人工生态系统的结构要素、工艺流程、信息反馈关系及控制机构所进行的林业生态建设。此工程旨在坚持土地资源优化组合的原则，通过大力植树造林，全面保护和科学经营现有森林，合理调整森林的分布格局和功能结构，来充分发挥森林改善生态环境、抵御自然灾害的生态功能。

3、内容

林业生态工程包括以下内容：我国林业生态工程的总体布局与规划，六大林业生态工程的基本情况与特点，我国主要生态环境问题与空间分布，生态环境工程建设面临的问题与林业生态工程发展战略，立地划分与适地适树，不同区域山丘区环境、资源、水土流失及土地利用特点，树种选择与林分组成，整地与造林方法，合理密度与密度控制，幼林抚育、防护林的林分定向培育，以山系、水网、流域等为单元的生态防护体系的构成与特点，水土保持、水源涵养、农林复合、农田林网、河岸道路防护、灾害地植被恢复、海岸防护等防护林的配置与构建技术，干旱、盐碱、风沙、干瘠、钙积层等技术问题。

三、我国林业生态工程的建设

我国林业生态建设是从解放后开始的，1978年“三北”防护林工程的实施，标志着我国林业生态工程进入了大规模的建设时期。几十年来，随着此工程的不断成熟与完善，使得我国的生态环境得到进一步改善，并构筑起覆盖普及、布局合理、功能齐全的林业生态体系，亦为经济社会的发展起到了积极的促进和推动作用。然而，从工程实施的过程与结果分析，目前，我国林业生态工程建设仍存在诸多不尽人意的问题，如当前的经济发展核算方式不能有效激励政府部门投资和管理林业生态工程，林业生态工程尚未形成科学的工程建设管理体系，缺少科学的统筹规划，工程的质量控制、进度控制、资金控制等缺少有效的制度保障，工程所涉及部门之间缺少有效的协调，等等，这些问题的存在，成为制约我国林业生态工程建设的瓶颈。为此，我们在赋予林业重要地位的同时，应通过各种有效措施和手段来进一步推进林业生态工程的发展。

四、林业生态工程建设的指导思想

“十一五”期间，我国林业生态建设取得了令人瞩目的成绩，这也为“十二五”的建设奠定了基础。为了实现党的十七大所提出的目标要求---“到2020年全面建设小康社会目标实现之时，我们这个历史悠久的文明古国和发展中社会主义大国将建成生态环境良好的国家”，在实施林业生态工程建设过程中，我们要做到“三个坚持”：第一，坚持“按客观规律办事”，即在遵循自然规律和经济规律的基础上，从我国的国情、林情出发，统筹规划、突出重点、因地制宜；第二，坚持“预防为主、综合治理”，即要做到建设与管理、保护与治理、兴利与除害并重、并举，以此实现提高人民生活质量、改善生态环境、经济社会可持续发展的建设目标；第三，坚持“生态建设产业化、产业发展生态化”，即将增加资源总量、优化资源结构、提高林分质量和加强资源保护做为工作重点，把林业生态建设与区域经济发展紧密结合起来。转贴于

五、林业生态工程建设的发展思路

1、加大投入，多渠道筹措建设资金

一要以政府投入为主，多渠道、多层次、多方位地吸引社会力量筹措林业生态建设资金，引导有关单位和个人积极投资、共同建设林业生态工程；二要在税收、信贷、服务等方面实行倾斜，对一些重大项目应给予直接投资或资金补助、贷款贴息或税收优惠等方面支持；三要进一步提高地方公益林补偿标准，扩大公益林补偿面积，鼓励各类投资主体向林业生态建设投资。

2、突出重点，以大工程带动大发展

第一，大力加强丘陵岗地植被恢复工程、沿海防护林，突出黄土丘陵区水土保持林和沙化土地封禁保护区建设等；第二，继续实施好退耕还林、天然林保护、“三北”防护林、风沙源治理等林业重点生态工程，提高建设水平，确保建设质量；第三，进一步加强城市绿地系统建设，城乡结合部要大力发展环城绿化带、郊野公园、隔离林带，农村牧区要重点构筑村庄绿化、农田林网和发展庭院林业。

3、科技引导，强化工程的技术含量

第一，要重点开展困难立地造林技术、植被恢复技术，并加快低质低效林改造，做好国家森林抚育试点；第二，围绕林业良种壮苗选育、中幼林抚育、速生丰产林建设、森林病虫害防治、森林防火、综合利用、多种经营等开展科学研究和科技攻关；第三，侧重种群选择及种群匹配工程，并考虑种群之间在生长时间、节律上的搭配，生态工程的工程措施应侧重生态环境重建中必须采取的技术。

六、结语

总之，从林业生态工程高效、稳定、持续发展的角度来看，其还需进一步调整与完善。

参 考 文 献

[1]罗群《实施林业生态工程，加快崇明生态岛建设》现代园艺.2007年第12期.

公益林科室范文第4篇

第一章：工程概况

1.1 工程概况

天津奥林匹克中心体育场，位于天津市南开区宾水西道以南，红旗南路以北，凌宾路以东，位于宾水西道与卫津南路交口处。建筑面积：155,800 m2；主体建筑高度：53m；主体结构为钢筋砼框架，屋顶结构为钢管桁架；结构安全等级为一级，建筑造型外表面为一个三维空间曲面，屋面最终完成后为一滴水造型，是作为2008年北京奥运会的一个标志性建筑用于足球比赛。

整个屋面系统有三个组成部分，即：上层阳光板系统、屋面中部的金属屋面体系及下部的点式玻璃幕墙的屋面系统。

中部的金属屋面体系部分（实体防水屋面系统），建筑面积为46,818 m2。此部分的构造为：穿孔底板，两层支撑钢檩条系统，夹层为保温隔热材料及防潮层，上部防水层为直立锁边（Flex-lok®板）金属屋面系统。

1.2 工程难度及特点

由于整个建筑体系巨大，而且呈一个不规则的水滴状，从建筑外观看，整个建筑为一个不规则的球体，经纬度方向曲面线性无规律，给设计及施工定位放线、安装带来了很大的难度。另外，球体纬线方向屋面由高至低坡度越低越大，最大处弧面与与地平面达75°，近似于墙面，金属屋面体系由于处于整个屋面中部，安装最低点离地面高度也达12米，安装时不采取一定的措施，不仅人极易因坡度太陡而下滑，而且给安装材料的放置也带来极大的困难。Flex-lok®板的局部排列布置如下图所示：

Flex-lok®板局部排列示意图

总体来讲，此屋面由于高，而且坡度陡，不规则，底板要悬空吊挂，两层屋面板随球体纬度及经线不同而进行曲面作业，因此施工难度较大。根据屋面的排板布置和板型特点，整体安装顺序为，自北主入口42轴开始，按照逆时针方向依次推进施工。

安装顺序示意图

第二章：Flex-lok®板的现场压型和成品堆放

根据本屋面的特点，面板设计长度最长板达36m以上，由于屋面Flex-lok®板采用强度为G300，厚度BMT为0.55mm的本色镀铝锌钢板，综合考虑，将集装箱式压型设备运到现场进行压型。

2.1 现场压型

2.1.1 生产设备的调试

机器运抵工地前，专职人员和设备操作人应将对机器进行试运行，试运行合格后，机器方可起运。生产设备运低工地后，公司专业机器调试人员将进行设备的调试并保证其处于良好的运行状态。

专业的生产操作工及生产技术：集装箱式压型机器生产操作工2人，接受过专业技术培训，有从事直立锁边金属屋面板生产的经验。

2.1.2 现场压型条件的确认

设备运抵施工现场前，现场项目经理或现场安装工程师，应协同现场施工单位的负责人，严格按照工厂《Flex-lok®现场压型条件确认书》提出的条件，逐条落实，确保现场：

①.具有平整坚实的设备安放和生产场地；

②.具有足够大的平整开阔场地堆放原材料和成品；

③.允许Flex-lok®设备进出现场的坚实道路；

④.提供装卸集装箱设备的大型起重设备（40吨或两台25吨吊车）；

吊车（装）卸设备 镀铝锌钢卷的存放

⑤.符合要求的设备电源：电源位置与设备距离小于40米，3相5线制，380VAC，50KW，150A；

⑥.提供一台6~8吨叉车或吊车，全程跟随生产，用于上料；

⑦.根据工程设计要求的板片长度，配备足够的成品搬运工人配合生产；

⑧.提供成品对方使用的垫木或或弧型板堆放使用的特殊架体。

2.1.3 现场压型及过程中的检验及标识

采用集装箱式电脑控制自动冷压成型机，具有自动化程度高，电脑输入自动校准长度，合理的渐开式辊轮分布用以减少压制应力，辊轮表面镀硬铬用以使钢铝板表面平整等优点。

直板成型设备 预弯成弧设备

A：检验工具：经过检验核准的尺规及配套的试验用固定座。

B：扣合安装检验：正式生产前，将第一个钢卷生产出两片3000mm的产品，用固定座进行实际扣合安装试验，以保证产品与底座的实际扣合情况达到要求。

C：第一片板的检验：对每个钢卷的生产出来的第一块板进行检验，确认产品的各尺寸（包括长度、幅宽、肋高、板片侧弯、预弯成弧板的弦高和半径等）是否符合要求。同时生产过程中针对各规格的产品的长度进行检验；

D：表面质量检验：生产过程中随时留意产品表面是否有划伤，烤漆有无缺陷，并抽检产品的尺寸有无变化，不合格品及时报废，并记录检验结果。

E：检验结果记录：设备操作人员在现场压制生产的过程中，应按照公司要求，随时将各种检验结果记录、整理和备案，以便于施工资料提交。

F：严格的产品标识：由于建筑物几何造型奇特复杂，造成每一个区域几乎没有相同型号的板片，包括长度和预弯成弧半径、弦高等参数，因此在生产的同时，安排专人在每张板片上的端部用记号笔清楚的标明板的长度、板的编号及安装位置等信息，便于倒板和安装时识别。

G：不合格产品/钢卷处理：发现不合格产品/钢卷（产品/铝卷有划伤、脱漆、斑点、产品尺寸超出公差范围等），将按照ISO9002的要求对产品/铝卷进行标示、隔离，并按照不合格品处理程度对不合格品进行处理。

2.2 成品堆放

在生产场地旁边应有足够大的场地对方压制成型的成品，长度为最大板长+2米，宽度约为0.8×生产总片数/5米，场地要求平整、坚实和干燥。由于本工程采用强度为G300，厚度BMT为0.55mm的镀铝锌钢板，刚度较低，考虑堆放过程中的成品保护和防止变形，要求每垛产品码放时板片交替放置，且码放数量应控制在10~16片为宜。

压型设备附近区域的存放倒运至施工区域下方的存放

由于产品生产速度相对于安装而言比较快，产品生产后常常需要放置一段时候再行安装，因此成品堆放一定要按照施工的顺序码放整齐，标识清楚。雨季施工时，要考虑遮盖和堆放场地周围的排水措施。将每一垛板用钢丝或其它索具绑扎在一起，并与地面固定牢固，防止大风掀翻板片，造成人员伤害和财产损失。

第三章：Flex-lok®板的现场水平运输、垂直运输和屋面堆放

3.1 水平运输

由于屋面上属于高空作业，移动不便，因此Flex-lok®板的水平运输在地面完成。根据安装进度的要求，安排工人从产品存放区域依次取板，倒运至待安装区域下方附近的区域。在水平运输的过程中，应根据板片的长度，安排适量的工人协同工作，基本上应保证每隔3米左右一个工人，以防止倒运过程中板片出现变形。

3.2 垂直运输

3.2.1 垂直运输方法一：吊车直接吊运

屋面面板吊装时，安装面离地面最高处达45m，最低处也有20m，而且根据设计，屋面面板长为36m左右。因此在现场采用角钢焊接制成一个吊笼，或用圆钢管焊成一个通长的钢管作为扁担，用吊带与扁担相连通过吊机将板运至屋面。扁担吊装压型板示意见下图：

公益林科室范文第5篇

关键词：森林营造技术；产学一体、工学结合；实践教学改革

中图分类号：G712？摇 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）39-0199-02

《森林营造技术》是阐述造林更新和造林工程监理基本理论和技术的一门应用性课程，是高等职业教育林业技术专业的一门核心课程[1]，主要教学内容包括人工林概述、纯林营造技术、混交林营造技术、生态公益林营造技术、造林工程监理、造林设计和主要树种栽培技术等。重点培养学生造林施工、造林管护、规划设计、工程监理等方面职业能力和素质。多年来课程组一直在探索以工作过程为导向的教学模式，并取得了良好的成效。

一、“产学一体、工学结合”教学模式的内涵

“产学一体、工学结合”教学模式是一种将教学实训与生产实践有机结合，由学院、林场、师生相互合作，共同参与，以适应高等职业技术教育发展需求的校企合作教学模式[2]。“产学一体、工学结合”教学模式的实质是生产实践与教学相结合，合作育人、合作发展，充分发挥校企教育资源，通过项目形式整合理论与实践教学。“产学一体”是一种基于校企合作办学模式的思考，“工学结合”则是在“产学一体”办学模式指导下的教学手段。我院《森林营造技术》课程实践教学的实施依托学院完善的生产性实训基地[3]，以生产项目为载体，实现“教、学、做”相融合。“产学一体、工学结合”教学模式有三个层面的内涵：首先通过校企深度合作，实现教学内容与生产项目的对接。学生在企业内开展相关教学活动，培养、锻炼学生的技术技能、端正工作态度，接受企业文化的熏陶，锻炼吃苦耐劳的敬业精神，为将来就业打好基础。其次，实现专业和职业岗位的对接。专业知识和技能应以生产应用为目的，达到学以致用。实施过程中要突出专业学习结合生产实践，使学生了解知识的同时得到相应的生产实践训练，从而更好地理解所学知识，融会贯通，提高实操和应用能力，切实提高了学生的综合素质。最终课程开发围绕典型工作任务进行[4]，实现教学与生产实践的对接。

二、开展“产学一体、工学结合”教学模式的优势条件

我院有经营面积1136hm2的教学实验林场，分布于校园四周。教学实验林场支持教学和科研项目的开展，建有教科研试验地60多块，面积上百公顷。经过多年努力得到了中央财政支持建成了林业专业职业教育实训基地，包括教学实验林场、广西森态规划设计有限公司、生物组培中心、食用菌厂、教学苗圃等生产性实训基地，形成了“校中有企，企中有校，产学一体”生产性实训基地特色，能充分满足林业类专业学生在课堂训练、综合实训、顶岗实习等方面专业技能培训的需要。专任教师和企业兼职教师一道根据人才培养方案和企业的实际生产任务，组织学生在相关基地开展林木育苗、造林规划设计、造林施工、幼林抚育、成活率保存率检查等项目。林业类专业各班级在教学实验林场的实训项目有36项之多，总计达386学时。

三、“产学一体、工学结合”教学模式举措

1.建设“法正林”基地，科研融合教学、生产。学院从1990年开始，组织建设“法正林”林业技术专业实训基地[5]，建立了“湿地松中小径材经营类型法正同龄林”基地（简称“法正林”基地）。基地规划100多公顷，分布在11林班、13林班，这里道路畅通，交通方便，距离学校本部较近，方便授课。法正林教学基地的建设项目列为2005年广西教育厅新世纪高等教育教学改革工程“十一五”第一批立项项目。每年学院按规划组织林业类专业各班学生承包5.0hm2的林地，和林场联合经营，从新生开学作为林业教育实训基地到后面成为生产性实训基地，师生结合《森林营造技术》、《森林经营技术》、《森林调查技术》、《林业有害生物控制》等相关课程，利用正常上课实训和学生课余时间，在“法正林”基地中开展造林整地、树木种植、幼林抚育、林分调查及病虫害防治等生产性工作，并开展相关试验研究。责任落实班、学习小组、个人，经林场技术人员对项目考核之后发放劳动报酬，切实做到了产学一体、工学结合。

2.开展造林施工和工程监理，项目引领教学。每年结合教学实验林场的生产任务，将部分造林施工、幼林抚育、幼林检查验收的生产任务承包给林业类专业班级。组织学生按班级或班级学习小组为单位开展工作，严格按照林场造林技术要求完成各项生产任务，最后由实训指导教师和林场技术人员组织考核验收。以具体的造林施工项目为例进行说明：结合课程开展在教学实验林场中划分多块学生劳动基地，班级承包管理基地。根据学生实际能完成的任务，每个班约10亩林地，教师和林场技术人员组织、带领学生进行林地清理，整地挖坑、种植、幼林抚育（松土、除草、施肥、病虫害防治）、项目监理等，经林场技术人员对项目考核之后发放劳动报酬。实训指导教师责任是设计和修改学生制定的造林施工方案，加强具体施工的指导、做好检查验收，并按项目考核标准验收造林成果，对学生工作进行客观评价。

3.模拟造林规划设计实训，成果服务生产。模拟进行学院教学实验林场造林规划设计，经过模拟仿真实训，优秀造林设计还可提交给教学实验林场供经营参考[6]。规划设计外业调查以小组为单位进行，组员合作完成；内业设计则由学生个人独立完成，实训指导教师按项目图、文、表考核标准评定学生成绩。为了独立完成设计规定了设计要求：（1）每名学生要独立完成3种（含3种）以上造林类型的设计，设计的树种和具体设计内容不能与同班同学设计的完全相同，如果出现雷同情况，要求个人及时修改设计内容。（2）数据统计使用excel表格，规定小班的面积小数位部分用学生自己的学号后两位代替，避免面积相同出现雷同数据。（3）设计图采用“arcgis”软件完成，注记、上色在实验室当场个人独立完成。通过这些，减少了“以逸待劳”的抄袭，成绩评价公平公正，激发学生的积极性，确保了实训效果。

4.承接项目，开展技术服务。依托广西森态规划设计有限公司承接生产项目，学生参与其中，锻炼了实战能力。例如，2011年，我们承接了柳州市和来宾市10个县的退耕还林阶段性检查验收工作，根据学生自愿报名申请，组织培训进行岗前指导，选出20名学生参加调查队伍，实习教师先带队一起调查，掌握技术方法后学生独立开展调查，保质保量地完成了检查验收任务。

5.落实责任，确保质量，加强指导，严格考核。学生毕竟是初次接触实际工作，在工作中难免有难题遇到。因此，项目开展之前必须进行充分准备，指导教师要深入一线教学，切实加强指导，解决生产上的难题，严格检查督促学生的工作，以确保能按照考核标准通过验收，提高教学质量。虽说考核不是目的，但却是提高教学效果的有效手段，能树立学生的职业意识、增强责任感。我们在教学中依据课程标准要求，认真讨论、拟定切实可行的考核项目和考核标准，强化技能考核。特别是非考核项目，更要对学生的实践过程严格把关，使学生充分重视实训，培养职业素质和今后的就业能力。

四、“产学一体、工学结合”教学模式实施效果

1.锻炼了师生的专业技能。“产学一体、工学结合”教学模式的开展既锻炼培养了“双师素质”教师队伍，同时通过责任承包造林施工项目、造林监理项目等，学生理论与实际相结合，课堂与生产相结合，既强化巩固了专业的理论知识，又锻炼了造林规划设计、造林施工管护与造林工程监理的实战能力，掌握了从事林业生产工作的重要专业技能。

2.开展调查项目，提升了社会服务能力。结合广西森态规划设计有限公司的生产项目开展教学，学生参加林业相关单位的生产项目，熟悉工作流程，认识林业技术人员和部门领导，为学生的就业及未来的职业发展奠定了坚实基础。不少学生顶岗实习就留在了工作单位，表现出色的同学直接在单位就业，实现了教学和生产、学业与就业的零距离对接。

3.锻炼培养了学生综合职业素质。学生结合生产项目能完成造林施工、工程监理等内容，熟悉了生产上各项工作的操作流程与技术标准及林场与林业企事业单位的管理体制、机制及行业要求，亲身感受了工作氛围、职业环境，培养了学生严谨的工作态度、扎实的专业技能、良好的职业道德。掌握了与林农和施工方打交道的技巧，积累了社会经验，为将来走向工作岗位夯实基础。

通过多年开展“产学一体、工学结合”教学实践，使学生系统地掌握了作为林业工作者所需要的整套技术和技能，学会了经营管理方法，锻炼了吃苦耐劳精神，培养了创新意识和创新精神，切实提高了林业技术专业学生的实践能力、创造能力、就业能力和创业能力，成为林业生产单位用得上、留得住、做得好的科技人才及管理人才，毕业生也得到了相关林业系统企事业单位及社会其他行业的高度赞誉。

参考文献：

[1]李荣珍，苏付保，冯立新.森林营造技术[M].广西：广西师范大学出版社，2012.

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