指导教师发言稿

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇指导教师发言稿范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

指导教师发言稿范文第1篇

关键词：高中数学 教学模式 学法指导

中图分类号： G633.3 文献标识码： C 文章编号：1672-1578（2012)04-0103-01

传统的教学方法有着很多弊端，其中最为明显的表现是教师仔仔细细写教案，兢兢业业备教法。笔者认为：全面推进以创新精神为主要内容的素质教育，教师尤其要备好以发展学生思维为中心的学习方法，授之以渔，激发学生主动积极地求知，达到“教是为了不教”的目的。

应试教育的教学模式多为：教师讲，学生听；教师做，学生看；教师写，学生抄；教师划，学生背。这种教学模式是以教师为主体的，教师自导自演满堂灌；学生当观众，总是处于被动状态。这样，学生哪来创新精神和创造能力？

备课重备学法是指教师在依据教学大纲、深入钻研教材、了解学生实际的基础上，着重备好指导学生学习的一种教学方法。笔者在优化数学课堂教学的具体实践中，常常设计如下几种教学模式。

1 提问——讨论式

程序是：精设提问回顾归纳精设练习。这一模式的关键是教师提出问题，激发、引导学生讨论，师生共同用实例论证定义、定理、规律等，培养学生批判性、发散性思维能力。例如，笔者在教学子集与真子集这两种集合关系时，首先精设提问：A是B的子集与A是B的真子集这两个定义的条件有何异同？针对这个问题，师生展开讨论：相同条件是集合A的任何一个元素都是集合B的元素，不同的条件是真子集还有一条件：集合B中至少一个元素不属于A，并举例说明。经讨论可归纳得：A是B的子集，要么A与B相等，要么A是B的真子集。精设练习：空集是任何集合的子集，也是任何集合的真子集，对吗？

2 引导——探究式

程序是：质疑引思探索研究回顾小结精设练习。这种模式的关键是教师对概念、定理、规律大胆进行各种有导向性的质疑，以引起学生思考、探究未知知识的产生、发展的途径的发散思维活动，开拓思路，进而技术性指导学生独立探究这些概念、定理、规律等，熟悉一般探究的程序和步骤，进而悟出探究规律的方法。例如，笔者在教学“不在同一直线上的三点确定一个圆”定理时,是这样质疑的：设A、B、C为不在同一直线上的三个点，那么过A、B两点的圆的圆心会在哪里？过B、C两点的圆的圆心又会在哪里？过A、C两点的圆的圆心又会在哪里？通过质疑引起学生思考，让学生独立探究圆心到底在哪里。经过学生动手作图探究后小结得：线段AB、BC、AC在两线段的垂直平分线交于一点O，这点O到A、B、C三点距离相等，故O点惟一；以O为圆心，OA或OB、OC为半径作圆得O必过A、B、C三点，且O惟一确定。精设练习：分别作锐角三角形、钝角三角形、直角三角形的外接圆。

3 示范——模仿式

程序是：教师示范学生模仿评比优劣。这种模式的关键是让学生模仿老师的动手操作、构造数学模型等方法，在模仿过程中培养学生的创造能力。例如，解答选择题：某电脑用户计划使用不超过500元的资金购买单价分别为 60元、70元的单片软件和盒装磁盘。根据需要，软件至少买3片，磁盘至少买2盒，则不同的选购方式共有（A）5种、（B）6种、（C）7种、（D）8种。教者分析：购3片软件和2盒磁盘花去 60×3+70×2＝320元，余180元购X片软件和Y盒磁盘，构造0≤X·60+Y·70≤180（X、Y属于非负整数）不等式，如果用（X、Y）形式表示，那么（0，0）、（0，1）、（0，2）、（1，0）、（1，1）、（2，0）、（3，0）等方式选购均可，故选C。笔者示范后，设计如下练习让学生模仿构造数学模型，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。小明拿5元钱去买面包和馒头，面包1元钱可买2个，馒头1元钱可买3个。如果面包和馒头各购5个以上，那么有几种不同的选购方式？待学生模仿后，笔者点评分步与综合构造不等式的优劣，让学生思维开阔，形成正确、简洁解决数学实际问题的技能技巧。

这三种教学模式的共同特点是：教师是导演，重在学法的指导，学生是演员，体现学生所学的知识和技能是学生自己动脑悟出的，是争论得出的，是动手做出的。这些知识，学生不但能理解透彻，而且记忆深刻。学生经老师较长时间的学习方法指导和训练必然思维活跃，并能主动积极发现问题，熟练地分析和解决问题，逐步养成寻根问底、举一反三的良好思维习惯。通过学法指导，学生变死学为活学；变苦学为乐学；变学会为会学。从而也能彻底改变教师灌、学生装的弊病。针对具体的教学内容，选择适当的创造性教学模式进行优化组合，训练学生动脑、动口、动手，主动探究知识的本质、规律，促进了学生创造性思维的发展，教学质量显著提。

参考文献：

指导教师发言稿范文第2篇

当今世界是个开放的世界，东西方文化相互碰撞，某些消极因素难免会影响到我国在校大学生的思想。西方敌对势力在意识形态领域以“人权、民主”为口号，提出社会?l展“趋同论”等观点来推销他们的价值观，以期可以达到全盘西化我国的意图。在这些观念的影响下，国内呈现出现物欲横流，自我为上的普世价值观，大大影响了我国在校大学生的人生观、价值观和世界观。有少部分在校大学生缺乏用的观点分析问题和解决问题的能力，只善于横向比较、微观体验等，导致大学生思想政治教育面临着新的课题，这就要求高校辅导员必须具备职业化、专业化和专家化的能力。总之，辅导员在提升自身素养、提高工作能力的同时，必须将传统的思想政治教育方法和现代新的教育方法相结合，做好新时期大学生的思想政治教育工作，使他们成为“六有”青年，成为我国社会主义建设的生力军，达到既实现个人梦想又实现“中国梦”。

为了做好新时期大学生的思想政治教育工作，首先辅导员要了解大学生的日常生活和学习情况，以便在开展工作时可以做到有的放矢；其次辅导员还要根据了解到的情况归纳现状，并分析缘由；最后辅导员要提出具体的解决方法，切实有效地解决新时期大学生思想政治教育工作中面临的实际问题。

一、新时期在校大学生基本现状及其影响因素

在校大学生基本现状主要体现在环境适应能力、人际沟通能力、心理健康等方面。由于不同阶段凸显的程度不同，而为了可以更为详尽地体现出在校大学生的基本现状，笔者在此将逐级分层阐述。

1.环境适应能力。大学生是一个特殊的群体，正处于生理和心理发展的转变时期，对环境的适应能力也有所不同。首先，地域因素。在笔者所在的学院，来自南方的学生对环境的适应能力表现得尤为明显。根据一定的调查问卷和访谈，笔者获知有70%的南方学生对饮食、气候不习惯。再加上艺术设计学院的专业课本来就需要学生经常外出写生，体质比较敏感、免疫力低下的学生就很易过敏。其次，学生独立生活能力因素。调查显示：37%的学生不适应住校的群体生活。再次，教师的授课方式不适应。

2.人际沟通能力。人际沟通是21世纪人才竞争的重要指标之一。对于新时期在校大学生来说，人际沟通与人际交往是必不可少的。据调查，大一新生人际关系与人际沟通能力一般的情况占大多数；大二学生对人际沟通的主动性与实践性等处理人际关系的能力良好；大三学生面临着感情波动、考证评优等问题随之增多，导致其人际沟通能力和人际关系等没大二阶段明显；大四学生人际沟通能力和人际关系相对而言呈现出最佳状态。

3.心理健康状况。心理健康状况指的是个体既能适当地评价和接受自我，又能与他人和谐相处；既能适应自己所面临的不断变化发展着的现实环境，又能不断完善和保持自身的人格特征；同时具有良好的自我节制和调控能力，并在认知功能、情绪反应和意志行为方面都能处于比较积极的状态。[1]

影响大学生心理健康的因素来自于多方面的，诸如：性别、家庭类型、学业阶段和专业等。本次调查结果显示：心理健康者占87.4%，亚健康者占10.3%，2.3%的学生存在不同程度的自卑、孤独、恐惧、焦虑、抑郁以及兴奋等心理问题。其中，女性情绪问题比较多，男性行为问题比较多；单亲、离异或重组家庭的学生较大家庭和核心家庭的学生的心理健康较差。同时，大一学生易产生恐惧、自卑和孤独心理；大二学生主要会显示出兴奋状态和脱离现实；大三学生因学习、考证及情感问题等交织在一起，显示出一定的焦虑状态；大四学生则由于考研和就业问题等会出现不同程度的焦虑和抑郁状态等。

二、思想政治教育视角下高校辅导员的工作方法

当下社会变化速度之快，导致新时期大学生的思想也会随之发生一定的变化，这就要求辅导员的思想政治教育方法要与时俱进。而高校辅导员思想政治教育方法的与时俱进具体体现在创设思想政治教育情境和思想政治教育的实施方法两个环节。

指导教师发言稿范文第3篇

实习教师代表发言稿1

 

尊敬的各位领导、在座的各位老师、亲爱的弟弟妹妹们：

 

大家好！ 时间过得真快,转眼间,三个月的实习生活即将结束了。同学们，你们就要以崭新的姿态走向社会，踏上新的征程。首先，我代表江南实验学校全体师生向圆满完成实习任务的同学表示祝贺。

 

此时此刻，作为一名同是毕业于牡丹江师范学院，你们的师姐，又作为江南实验学校的一名老师。我的心中似有千言万语难于言表。

 

回望九月，你们踏入江南实验学校，在王华老师的率领下，你们自觉地遵守学校的规章制度，认真完成各项任务，并且还能积极主动的参与各项活动。你们认真扎实，虚心向老教师请教；你们勤勉敬业，激情与活力并存。在这三个月的时间里，你们同身边的孩子从陌生到熟悉，随时随地能看到你们的脸上洋溢着幸福的微笑。在今后的生活中，希望同学们胸怀远大理想，坚定信念，不忘初心，努力实现自己的人生目标！ 最后，我代表江南实验学校全体师生祝愿在座的各位实习老师愈行愈勇，早日实现自己的梦想，承担教育的重任，为祖国之花播撒养分，在教育之路开辟自己的一片天地！祝大家一切顺利！

 

实习教师代表发言稿2

 

尊敬的`各位领导、各位老师、同学们：

 

大家好！

 

我叫xxx，是来自杨凌中等职业学校的一名实习指导老师，作为实习工厂指导教师队伍中的一员，我和其他同事一样为自己所承担的工作任务感到骄傲和自豪。

 

我们知道，实习实训是职校生培养不可缺少的重要环节，是理论与实践相结合的最好平台。开展职校生实习实训工作是推动教育教学改革，提高教师培养质量的有效措施。学生实践能力的形成和提高，对他们今后进入社会参与社会实践，生产实践、科研实践都有非常重要的作用。

 

为了进一步加强实践教学管理，提高实践教学质量，在学生实习过程中，我们指导教师要努力做到：

 

一、贯彻理论联系实践的原则

 

在真实生产环境中，通过生产实习，加深学生对理论知识的理解，并积极运用所学的理论知识解决生产中的实际问题，提高实际工作能力；培养学生良好的职业道德素养，建立正确的职业道德观。

 

二、不断提高自己对教师职业的思想认识，进一步增强责任感和使命感

 

作为实习指导教师，我们必须把学生的安全工作放在首位，严格考勤制度，全面负责学生的生活和学习，充分发挥学生的主动性，把促进学生成长成才作为我们指导工作的出发点和落脚点。

 

三、深入调研，落实安排实习教学工作任务

 

我们有必要深入到学生中进行调研，了解学生思想、学习、生活、心理等情况，及时处理和反馈，落实实习教学的各项工作任务。

 

四、牢记“学高为师，身正为范”的师训，崇尚师德、师风 我们要严格遵守实习工厂各项规章制度，团结互助，互帮互学，服从学校的管理，严格要求自己。要充分发挥、应用好平时所学的知识，用先进的方法与理念教育学生，培养学生的学习能力和创新能力；用高尚的品德感化学生，培养学生正确的人生观、价值观，把学知识、学技能、学做人相结合，使学生接触认识社会，提高社会交往能力，培养学生的专业素质，明确自己的社会责任。

 

在此，我同时也要告诫所有的同学们，实习实训是从学生到技术工人转变的必须经历的过程，同时也为今后能尽快融入企业打下坚实的基础。实习实训是为了让大家进一步明确自身专业特点，更清楚、更准确地进行职业定位，从而端正在校学习态度，明确学习目的。我衷心的希望你们抓住这一难得的学习和实践机会，在实习过程中积极主动，不怕苦，不怕累，勤学好问，刻苦钻研，尊重老师，服从实习安排，并在实训期间树立良好的安全防范意识。

 

作为实习指导教师，我在此承诺，我将以身作则，言传身教，严格遵循实习要求，科学指导实习过程，按时指导学生完成实习任务。我们一定不辜负学校领导和广大师生的厚望，为我们所热爱的教育事业的发展与壮大尽一份绵薄之力。

 

我的发言完毕，谢谢大家！

 

实习教师代表发言稿3

 

尊敬的各位家长、黄老师、周老师：

 

大家下午好！

 

我是五（八）班实习老师李老师，很荣幸站在这个讲台上与各位相见结缘，此时我还是一名略显稚嫩的后生，但在孩子们的眼里，我是他们的大哥哥，是他们的李老师。

 

十年，一共是三千六百多天，数起来很长；过起来很短。孩子们的年纪都到十岁了，在家长们的哺育下，他们茁壮成长。在老师们循循善导下，他们充满知识。总角年少的他们，有一张张快乐的脸，一双双美丽的眼睛。在学校一个孩子也许只是学校的千分之一，但在一个家庭却是百分之百。

 

陪伴着孩子们半个学期以来，从相见到相识，从初步印象，到深深刻入心里，孩子们的点点滴滴在心头一幕幕回放。有过泪水；有过欢笑；有过他们固执地别过头的脸色；有过他们回眸一笑的明媚。他们的名字像一首首史诗，他们的身影像摇曳在初秋的桂花雨，芬芳四溢。

 

我很高兴，能够融入在五（八）班温馨的大家庭里，有黄x老师铃兰花开般的高贵纯白，有周x老师三秋桂子里的宁静淡远，有一群朝气蓬勃、个性飞扬的孩子们。在这群孩子们的背后，有一片爱的大地，那是所有家长们的泽润，那是所有家长们望子成龙、望女成凤的希望。

 

这希望冉冉升起，闪耀在百花校园里，闪跃在湘水大地，唤醒沉睡的明天。

 

我坚信，在我们师生共同努力下，在家长们爱的荫庇下里，孩子们一定会“乘风破浪，起航。”朝着人生的彼岸，风雨无助，一路前行。

 

衷心的祝愿各位家长身体健康，工作顺利！

 

指导教师发言稿范文第4篇

   表彰优秀教师发言稿    亲爱的老师们、同学们：

   大家晚上好！

   刚才李主任和谢主任对上半学期的教学和德育工作进行了全面的总结，等一会还要对优秀教师、优秀班主任、优秀教官、优秀自治班级、自治标兵、学习标兵等先进个人和先进集体进行表彰，总结和表彰目地是为了不断反思和改进我们的工作，认真总结点点滴滴成功的经验，吸取点点滴滴失败的教训，为后半学期的教育教学工作打下坚实的基础。

   时光荏苒光阴似箭，一扎眼工夫从开学到现在已过去近三个月时间，在这段时间里全体师生始终秉持“没有学不好的学生”的理念，坚持“自主学习和自治管理”的办学模式，进一步强化英语特色建设，教风、学风、班风日渐浓厚，学生学习习惯和行为习惯逐步改善，家长的满意度增强，社会的影响力提高。这些都是因为我们有一个好班子、一支好的教师教官队伍，有一个崇尚讲团结讲正气讲奉献讲质量的良好氛围。以xxx、xxx等为优秀代表的班主任和教官吃苦耐劳、不计得失、勇挑重担。以xxx、xxx等为优秀代表的教师立足本职、大胆创新、乐于奉献。以xxx、xxx等为优秀代表的一大批同学刻苦学习、成绩优秀、胸怀理想。正是因为有了他们辛勤工作和努力学习，我们对未来才充满希望，我们这个集体才充满朝气与活力，我们才能迈着更加坚实的步伐前进。我代表学校向全体师生表示衷心的感谢。借此机会我还想讲三句话让我们共勉：

   态度决定一切。有这样一句话：“当我冷眼旁观时，生命是一只蓝色的蛹；当我热情相拥时，生命是一只金色的蝶”。工作和学习也是这样，当你把工作和学习当作自己成长发展的需要时，才能体验到工作和学习的快乐；当你把工作和学习当作是一种负担时，工作和学习就是一种痛苦。谁愿在一片郁闷和痛苦中工作和学习呢？所以说，我们首先要调整心态，以愉快的心情投入到紧张的工作和学习生活中，并善于在工作和学习的过程中体验传授和获取知识的快乐，体验克服困难的快乐，体验取得成功的快乐。

   目标是前进的灯塔。一个人没有目标，就像大海中迷失方向的航船，不可能达到成功的彼岸。生活中，每个人都应该有一个既定目标，瞄准目标奋力攀登，就一定会取得成功。所以，请全体师生一定要确立自己的努力方向和适当的近期目标，在不断的超越中成长自我，成就自我。

   勤奋是成长的阶梯。书山有路勤为径，天上不会掉馅饼，要学习真本领没有勤奋的耕耘不行。但勤奋并非只是简单的忙忙碌碌，更需要思考和反思。有的人终日劳累，却没有明显的进步，原因何在？我想，也许是因为缺少思考和反思，还未认识到自己的“短处”。比如说同学们的学习，课前不预习，抓不住关键的课堂学习环节，重作业轻复习，忽视学习规律的总结和学习方法的琢磨，学习在高耗和低效中进行。所以，我劝同学们忙中偷闲，时时反思自己的“短处”，力求一份耕耘两份收获！我们希望通过本次期中总结表彰大会，激发同学们争先创优意识，掀起学习。希望全体受表彰的同学再接再厉，百尺竿头更进一步，在今后的学习中再创新高。我们也希望其他同学，以受表彰的同学为榜样，顽强拼搏，激起直追，刻苦努力，争创一流。作为老师，在今后的工作中，我们一定继续以满腔的热情、百倍的努力、全部的耐心与细致，帮助同学们战胜困难。

   我们应该把掌声送给那些没有获得表彰，却开学以来尽心尽力、孜孜以求的老师和同学，在做人与求学的路上勤奋而执着地前行。或许一次次的努力，仍然是未能如愿的成绩；或许带给心灵冲击的不仅仅是努力与结果的反差；或许在无人知晓的时刻，坚强或委屈的泪水曾在心中流淌……而令人佩服的正是这样一种挑战自我、永不言败的精神。我为拥有这样的老师和同学而感到欣慰和自豪，你们同样是博文的骄傲！我坚信：你们一定会拥有属于自己的成功，那一天一定不会太远！因为你们身上已经具备了成功人士必备的基本素质，那就是不畏挫折、对理想和信念执着的追求和顽强的毅力！

   人生道路有风和日丽的日子，也有阴雨连绵的岁月，你不能左右天气，却可以改变心情，你不能改变容貌，却可以展现笑容，你不能改变世界，却可以改变自已。有这样一句格言：“在人生的道路上，想哭就哭，想笑就笑吧，只是别忘了赶路”。

   期中总结表彰之后又是一个新的起点，同学们，春种一粒粟，秋收万颗籽，让我们携起手来，共同努力吧。我坚信，你们的青春会因你们的不懈努力而绚烂。老师和家长会因你们的身心健康成长而感到欣慰和自豪，学校会因为你们所取得的成绩而增添光彩，社会和国家会因为有了你们这样的人才而加速进步。老师们：“敢说敢作敢为，无怨无恨无悔。狂风暴雨惊雷，吐气扬眉，天下舍我其谁。”

   谢谢大家！

   表彰优秀教师发言稿    尊敬的各位领导、尊敬的各位老师：

   大家下午好！

   在这个硕果累累，充满喜悦的金秋时节，作为一名普通的教师，能够参加今天的教师节颁奖大会，并作为技能大赛指导教师代表在这里发言，我感到十分激动，也非常荣幸。我深知，所取得的一些成绩，是师生共同努力的结果，是各位领导和同事大力支持和帮助的结果，此刻，请允许我真诚地说一声：“谢谢！”

   自20xx年参加工作以来，我便一直投身于数学建模竞赛指导工作中，负责学院数学建模竞赛的组织、选拔和培训工作以及数学建模创新协会的管理工作。十一年来，数学建模社团已日益壮大，由最初的50多人发展到现在的380多名社员。近年来，我院数学建模社团屡创佳绩，名誉等身：竞赛共获得国际奖6项，国家奖12项，省级奖52项。其中仅在20xx年的全国大学生数学建模竞赛中，就斩获国家一等奖1项、国家二等奖1项，省级奖项10项；20xx再续辉煌，在美国20xx数学建模竞赛中获得国际二等奖2项，三等奖1项。因此我院实现了陕西省同类高职院校数学建模历史上的一次突破。

   十一年来，伴随着数学建模社团的成长，我也从一个青涩的大学生成长为一名成熟的公共基础课教师、一位具有一定大赛经验的建模指导教师。这一路走来，除了自己的努力外，更要感谢学院为我的职业发展提供的良好平台，感谢各级领导对我的帮助和支持，感谢我身边的优秀教师的传帮带、感谢我们优秀的数学建模竞赛团队。每一年，从西航职院校内赛到全国大学生数学建模竞赛，再到美国数学建模竞赛，我们团队的教师倾洒心血、全情投入，在竞赛培训和指导的道路上无怨无悔地走过数十载。

   在我们西航职院有太多太多这样的优秀教师，为了备战各类技能大赛、甘心放弃寒暑假休息的时间，在实验室里挥汗如雨，潜心钻研，辛勤培育，把所有课余时间都投入到学生技能竞赛辅导中，他们经常通宵熬夜修改学生的竞赛方案，用坚定不移的信念造就了西航职院技能竞赛一次又一次的辉煌。他们的辛勤付出使我院的竞技事业蒸蒸日上，成绩步步辉煌。今年的全国职业院校技能大赛我院捷报频传，“嵌入式技术与应用开发”获得国家一等奖，飞机发动机拆装调试与维修获得国家二等奖。我院共获得4个国际级、xx个国家级、329个省级奖项。通过技能大赛，学院培养出的一批批优秀的学子成为各个企业的领头人，佼佼者。

   有人说，选择了教师，就选择了平凡的生活；选择了指导竞赛，就肩负起了殚精竭虑，变顽石为美玉的伟大工程。我们西航职院的竞赛指导教师，用尽自己的“洪荒之力”，在竞赛指导中精益求精，不断磨炼自我，在赛场留下了一道道美丽和动人的风景。这一路有荆棘，有坎坷，有困惑，更有失败沮丧，但是我们始终迈着坚定的步伐在努力前进。这一路，我们将一批又一批的学生送上领奖台，同时，我们一批又一批地再把这些参加过竞赛的、能力过硬的学生送上满意的工作岗位。而我们的教师却因为对竞赛指导的痴迷执着，始终坚守在技能竞赛的指导赛场。

   西航职院是我们全体西航人的西航职院，选择了它，也就选择了艰辛和奉献、也就选择了无怨和无悔。没有学院给我们提供的平台，即使春风十里，又怎比？荣誉虽然美好，可它终将过去，它仅代表我们曾经的汗水、曾经的成功。前进的道路并没有结束，学院发展正面临着重大的机遇和挑战。让我们坚定信心，同心同德，将西航职院孜孜进取的技能大赛的精神,永久融入到学院今后的发展建设中。让我们以更加饱满的热情，努力工作和学习，用热血和青春抒写学校辉煌的明天！十里春风，不如有你---西航职院，让我们三生三世永不负卿!

   最后让我再次衷心祝愿大家节日快乐、工作顺利、万事如意！

   谢谢大家!

   表彰优秀教师发言稿

   各位领导，各位老师：

   大家好！

   又是一季秋风爽，又是一年硕果香。今天，我们满载着教育的丰收喜悦和对新学年的美好畅想，在这里隆重集会，共同欢庆我们第x个教师节。在此，请允许我代表我个人及全体生活指导教师向全体教职员工致以节日的问候！向受到表彰的教师表示最热烈的祝贺！在这喜迎教师佳节的美好时刻，我有幸被评为优秀生活指导教师上台作表态发言，心情非常激动。我之所以能取得这样的成绩与学校领导的大力支持、关心培养以及同事们的密切配合、鼎力相助是分不开的，在此，请再允许我向曾经关注过我的各位领导、同事表示衷心的感谢！下面我向大会作表态发言：

   学校宿舍是学生的第二个家，作为生活指导教师首先要从宿舍的常规管理抓起，只有抓好宿舍的床铺整理、卫生和纪律等常规，才能让学生有一个比安静、整洁、舒适的生活环境。通过落实学校制定的《住宿生的日行为规范》、《优秀寝室评比》和《群星璀璨揭示板》的争星活动等，有评比有奖励，调到了学生的积极性，实施过程中做到了“三勤”即嘴勤、手勤和腿勤。遇到问题及时与家长和班主任联系，形成教育管理的合力，加之我们每位生活老师精心准备组织的“快乐星期天”活动，丰富业余生活，集体舞成了我们生活区一道独特的风景线。致使宿舍的氛围更加整洁、融洽、富有生机。不仅有一个如家的环境，还培养了学生自理能力和生存能力。做好宿舍的常规工作并不意味着我们的任务已完成，用校长的话说，生活指导教师既是保姆又是教师，是学生在教学区生活的继续。我的理解是即关心住宿生的饮食起居又要关心其受教育的成长过程。因此，我们要关爱每一位学生，做到有耐心有爱心又要细心，“假如她是我的孩子，假如我是她”来鞭策自己的工作。留意学生的思想―行为―习惯―性格，答疑解惑，做到因材施教。树立良好的教师形象，让学生学会宽容待人，谦恭礼让，惜时守信。同学们之间能够团结互助，建立深厚的友谊。让学生感觉到宿舍这个大家庭不仅有一个如家的温暖，他们的课堂老师还在。不仅学会了做人的道理，还学会了知识。除此之外，我与同事们能够，一起在生活区的'这片天地上打拼，团结一致，奋力进取，经历了风雨，见到了彩虹。做到了确保安全无事故发生。

   拼搏与收获同在，付出与回报并存。今天我能站在这里得益与过去的一点点成绩，而成绩只能作为对我的工作的一种肯定，它将更加鞭策着我的前进，是我孜孜不倦的不竭源泉。

指导教师发言稿范文第5篇

笔者所在学校从2011至2012学年上学期，实施教师教育教学能力专业成长计划，通过“教师专业成长四周秀”，实现教师的华丽蜕变。通过各级名师示范带动、共同探究，青年教师在教学研究方面得到更深入地领悟；各学科教师通过观摩交流、示范互助，在教育教学专业成长方面得到进一步的提升；新教师通过自我加压、帮扶学习，在教育教学能力方面也得到了迅速提高。

一、成长第一周――“名师示范周”

名师示范周，旨在通过优秀教师的示范，帮助青年教师构建适合自身特点的有效课堂教学模式，在教学中做到有章可循，有的放矢。

学校首先按低、中、高年级组和学科，各选出两名优秀教师围绕某个主题上示范课，并要求其他教师全部参加听课和交流会。示范课后将优秀教师的教案、课例分析与反思、交流信息汇集等材料放入《教师专业成长手册》中，并上传至校园网“教师专业成长”的“名师示范”专栏中，所有参加听课及交流的教师将发言稿内容整理出来跟帖。同时，教研组把本组优秀的课堂教学写成教学案例，优秀的教育教学故事形成文字，上交教师专业成长领导小组，印发给全体教师学习。

接着，把优秀教师的示范课录制成课堂实录，形成可重复播放的影像。这一方面，上示范课的教师通过影像可以自我反思和提升教学能力；另一方面年轻教师可以观看课堂实录影像进行学习，甚至还可以模仿教学，促进专业成长。

“名师示范周”通过案例上传、案例观摩等教研活动，实现个人成长向集体成长的转换。将优秀教师个体教学实践的资源，通过课堂录像、教学故事、教学设计方案上传至学校网站，分享给全校教师。在这个过程中，青年教师通过观摩、模仿和亲身实践等途径寻找到符合自身个性的成长蜕变模板。

二、成长第二周 ――“新秀成长周”

新秀成长周，旨在通过新教师自我个性课堂的展示，并在优秀教师的交流指导和连续一周高强度授课压力下，得到快速成长。

所有青年教师（教龄5年以下的教师，含5年），学习优秀教师示范课，准备教授一周的新课。这节课是青年教师在大量调阅了成功课例以及与同年级同学科的所有教师研讨后，形成的一堂课，例如师徒结对、同事互助、同课异构、案例研讨等。青年教师的第二堂新授课在听取同科教师意见和建议后，改进设计，再上课。“新秀教师”将其示范课的教案、课例分析反思、交流信息汇集等材料放入《教师专业成长手册》中，同时上传至校园网“教师专业成长”的“新秀成长”专栏，所有参加听课及交流的教师将发言稿内容整理跟帖。

“新秀成长周”通过案例分析、交流研讨等教研活动，实现了学校优秀教师成长示范模板向个体成长的转换。在青年教师对专业成长示范课进行案例分析、评论、研讨等活动中，通过比较、演绎、推敲和内化的方式融入自己的个性和思想，让学校示范课引领青年教师个性成长发挥作用。

三、成长第三周――“青蓝共秀周”

青蓝共秀周，旨在通过青蓝教师的互相学习和模仿，通过“一对一”的帮助、指导和督促，让青年教师成长更扎实，更稳健。

学校在“校级名师”中确定“蓝”教师名单，并与青年教师形成“青蓝结对”。为了使“青蓝共秀”的效果更好，通过两种形式来达到。一是课堂指导，指定“青蓝教师”同上一节示范课（同课或同一单元内容异构），“蓝”教师为课堂指导教师。“蓝”教师听一节青年教师的课后，根据此堂课的实际效果提出指导意见，帮助青年教师完善课程教案，并再次由青年教师上课展示。同时，所有相关学科教师参与听课，并参加交流会。二是课后指导，青蓝教师在平日教学工作中相互听课不少于10节，“蓝”教师在其他业务能力方面对青年教师都要加以指导和帮助。青蓝共秀的所有活动材料统一汇集至《青蓝共秀手册》，同时上传至校园网“教师专业成长”的“青蓝共秀”专栏中。学期结束后，对青蓝教师进行捆绑式考核。

“青蓝共秀周”通过青蓝互助、交流研讨等教研活动，青年教师在与“蓝”教师的比较、选择、模拟和实践的过程中，再一次完善升级为成熟的教师。

四、成长第四周――“风采展示周”