电力技术创新

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇电力技术创新范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

电力技术创新范文第1篇

【关键词】创新；电力；发展；技术；创新

电力行业与其它行业相比，技术化程度比较高，操作也相对复杂，对电力从业人员的综合素质要求的也比较高。因此如何使电力从业人员的素质得到提高，打造一支过硬的电力技术队伍，以更好地为国家现代化建设服务。是我国现阶段电力行业中的管理人员应该认真考虑的问题。希望通过本文对电力技术发展的情况的论述，以及提出的相关建议，能够促进我国电力技术的发展。

1 国内电力技术发展存在问题

与世界发达国家相比，我国电力技术发展还存在很大的差距。电力技术的创新程度还远远的不够。电网运行虽然实现了自动化，但运行的安全性得不到有效地保障。对环境方面的不利因素也没有完全地排除。我国国内电力技术发展存在问题主要体现于以下几点；

1.1 煤电中平均能源的利用率不高

从对我国一些较大的电力公司所作的调查中能够看出，我国煤电的平均利用率不高，在2000年左右还不到30%，而当时世界先进国家这一比率已经达到了40%以上。尤其在2007年芬兰国家所使用的四百兆的火电机组使平均能源的利用率得到进一步的提升。随着对电力相关技术的研究力度逐渐加大，芬兰等国准备朝着60%利用率这一目标推进。在中国，现阶段所使用的火电机组设备大多都是旧设备，许多设备由于多年的运行自身产生了不少隐患，落后的设备严重影响了火电机组的能源利用率。据统计，我国近年来各大企业的火电机组平均能源的利用率低于40%，这与发达国家的能源的利用率相比是落后的。

1.2 对环保不够重视

电力企业不重视对环境的保护工作，使周围环境受到破坏。现在煤电是我国进行电力发电的主要能源，约占总能源的3/4左右，每年国内所消耗煤的数量都有数亿吨，并且这一数值还在持续地增长。煤在燃烧时所释放出的一些废气会对环境造成破坏。另外，电力企业生产时所产生的废渣也会破坏环境，为避免环境受到破坏，需做好环保方面的工作。尽管目前对火电机组的脱硫等方面都在规范上做出了严格的技术规定，但是只有为数不多的机组装上了脱硫的装置，大多数的机组并没有使用这一装置。总之，各大电力企业尽管在环保方面采取了相应的措施，但是没有达到标准环保的要求，

1.3 水轮发电机组中所用设备的制造水平低

改革以来，我国水电建设相关技术取得了很大的进步，特别是在水电大坝的建设方面以具有了很高的技术能力，但一些主要设备的制造水平却不高。例如国内首座抽水蓄能式的电站――广州的抽水蓄能电站，其主要设备是由国外购买的。而长江三峡水电站的主要应用设备也是由国外购买的。葛洲坝水电站是由国内的专家所设计的，但其直流换流站中的主要设备都是由国外购买的。从这些例子可以看出我国在水电设备制造方面的水平是不高的。

2 国内电力技术发展落后的原因

国内电力技术发展落后的原因有很多，其中，既有人才方面的原因，也有管理方面的原因，还有资金方面的原因，其具体情况如下：

2.1 电力技术创新方面的投入较少

根据我国针对国内大型电力企业制定的要求，我国大型电力企业每年用于技术创新方面的资金数量须达到总销售额的一定比例，即不低于总销售额的6%。但是实际上各电力企业在技术创新上的投入都没有达到这一比例，有的企业甚至还没有达到1%。本应用在技术创新上的资金，大部分被生产、教育、销售等方面占用了，资金被分散使用于多个业务的不同部门中，从而影响了电力技术创新的进行。

2.2 创新型人才数量少

由于教育体制方面的原因，许多学生习惯了在学校被动接受知识的状态。以致在离开学校走向工作岗位后，容易满足于现有的技术水平，创新能力低，不能主动地进行技术创新。这样一来使得我国创新型的人才数量减少。从事电力行业技术创新的人才更少，使我国的电力行业中技术创新工作不能深入开展，落后与世界发达的国家。

2.3 技术创新的管理不集中

由于国内各个不同电力企业中项目的设计以及调试管理等都是由国家的相关部门各自管理的。这样的管理模式使电力技术创新的管理工作缺乏一个总的部署，每个电力企业都各行其是，在技术创新上势必会出现步调不一致的情况。此外，没有一个总的电力技术创新指导部门，会使我国电力技术标准不统一，不利于电力设备制造水平的提高。由于对各个电力企业没有实行集中管理，在一些领导不重视技术创新的电力企业，虽然有雄厚的实力，也不愿意为技术创新营造出一个好的环境。

3 对我国的电力技术创新的建议

3.1 完善电力技术创新的有关制度

电力技术的创新所涉及的范围比较广，包括热能、核能等多个方面，其对我国的现代化建设有着很大的影响。因此，国家应统一领导电力行业的技术创新工作，完善电力行业技术创新方面的有关制度，将目前我国电力技术创新方面管理混乱的局面改善，提高电力技术人员的创新意识。

3.2 加大对电力技术创新方面的投入

为增加对电力技术创新方面的投入，一方面国家应从财政收入中拨出一定比例的资金来支持电力行业的技术创新。另一方面国家还应采取鼓励措施来吸引社会上有实力的集团进行电力技术创新投资，此举可充分利用社会闲散资金，让社会资金成为整个电力技术创新工作中的重要组成部分。同时，还可成立电力技术创新的基金，从而在金融领域吸纳电力技术创新的资金。

4 结束语

综上所述，现阶段我国电力技术创新方面还存在一些问题，这些问题的存在制约了电力事业的发展。之所以会出现这些问题，与领导重视不够，投入少有一定的关系。只有加强对电力技术创新工作的重视，为其创造良好的创新环境，才能使我国的电力行业步入一个新的发展阶段。

参考文献：

[1]刘海涛，赵志成，周小芳.智能电网在电力技术及电力系统规划中的应用[J].科技致富向导，2011（07）.

电力技术创新范文第2篇

【文章摘要】

传统的电力电子课程把理论和实践分开来讲，并且按照章节进行授课，学生对于新知识的掌握通常没有整体化和系统化，极个别的学生能把一个实际的应用所涉及到的各个理论和实践联系起来，大多数同学都是一头雾水。这和本课程的教学方法有很大关系。经过近10年一线教学的经验，不断的实践和探索，我总结出电力电子课程一定要与时俱进，设置合适的教学体系，进行合理的教学模式改革，研究最适合学生接受的教学方法，以 “情境式教学法”为前提，“引导型自主学习法”为主线，其它教学法协调配合，才能发挥出“合力”的最大作用，提高教学质量，激发学生的学习兴趣，提高其学习效率。

【关键词】

电力电子；教学改革；情境教学

中图分类号：G642.0 文件标识码：A

1 使用“情境式教学法”，建立新的电力电子教学体系

情境教学法是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能能得到发展的教学方法。情境教学法的核心在于激发学生的情感。情境教学，是在对社会和生活进一步提炼和加工后才影响于学生的。诸如榜样作用、生动形象的语言描绘、课内游戏、角色扮演、诗歌朗诵、绘画、体操、音乐欣赏、旅游观光等等，都是寓教学内容于具体形象的情境之中，其中也就必然存在着潜移默化的暗示作用。

此教学方法要科学的进行，必须设计好电力电子切实可行的情境方案，引导学生身临其境，找到掌握这门课程的方法。因此要以电力电子课程做为一个整体，把理论和实践融合在具体的情境里，前后照应，避免先难后易、内容重复及脱节等现象。但目前电力电子理论和实践联系不紧密，各自孤立。因此，需要改革电力电子教学体系，修改和完善新的课程标准与教学内容。

2 确定电力电子主体教学方法―“引导型自主学习法”

陶行知教育家曾提出：“好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学” ，“与其把学生当天津鸭儿填入一些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。”该方法根本点就是以启发学生智能，引导学生自学为主。

传统演示教学法则只限于把实物、教具呈示给学生，或者教师简单地做示范实验，虽然也有直观的作用，但仅有实物直观的效果，只能导致学生冷冰冰的智力操作，而不能引起学生的火热之情，不能发挥情感的作用。

课程改革的重点之一，就是让学生的学习产生实质性的变化，提倡自主探究与合作的学习方法，逐步改变以教师为中心的局面，促进学生创新意识和实践能力的发展。一切教育的影响必须通过学生的主动积极性才能达到预期的效果。因此教育的一切活动都必须以调动学生主动性、积极性为出发点，使学生能够主动学习、善于学习，同时学校教育应着眼于学生学会学习，培养学生的自主学习能力，夯实学生终身学习的基础，促进学生全面、持续、和谐的发展。这就要求教师在教学活动中充分发挥自己的主导作用，根据学科、教材和学生的特点灵活运用教学方法和手段。

3 改进考核方法，建立新的考核模式

高等职业教育是高等教育的重要组成部分，其教学过程和培养目标有三个显著特点：一是注重学生的创新能力、实践能力和创业精神的培养：二是强调课程体系的针对性，课程设置从职业岗位群需要出发：三是突出实践环节教学，主动适应地方社会经济建设发展要求。因此，要全面、系统、公正地评价教学效果，就要从考核内容、形式、管理评价体系等方面进行系统规划，制定相对完整、切实可行的能充分发挥考试功能和实现高职教育教学目的的考核制度。

目前大多数高职院校的考核模式存在着弊端：一是考试内容重理论，轻应用；二是考核方式单一，评价方法片面；三是缺乏考试的反馈机制。考核要做到全面、具体、科学，不能单考察学生的理论水平，以卷面成绩为主，而是要兼顾学生课堂考勤、课堂表现、理论考试、动手能力、团队合作这五大方面的综合素质。

经过多年的教学探索，制定了一套切实可行的考核机制，主要遵循以下三方面原则：（1）坚持能力本位的原则。考核过程要注重学生职业能力的考核，以职业能力作为学生考核成绩的标准。（2）过程化考核的原则。课程考核采用教学情境单独评价与综合评价相结合的过程评价方式，以学习情境的工作任务为单元，从理论知识书面考核、实验能力考核和社会能力考核等方面对学生进行全方位考核，让学生进行自我评价及小组成员间互评，再结合老师评价，最终确定学生的评定成绩。（3）遵循考核规律的原则。在试题的难易程度上保证均衡，使学生的学业考核成绩呈现“正态”现象，反映学生对知识点、专业知识、专业能力的掌握情况，并能反应个别学生的能力差异。具体见下表1所示。

4 总结

以上三方面是对“电力电子技术”课程改革的一些探索和实践。实践表明，采用这些方法能优化课程结构、合理配置教学资源，提高学生自主学习的能力，关键是使学生将所学知识系统化，将理论知识与实际应用相联系，构建了完整的：“电力电子技术”课程体系。也提高了学生分析问题、解决问题的能力以及动手实践的能力，为培养高质量的工程技术人才奠定了良好的基础。

【参考文献】

[1]鲁明丽.基于卓越计划的“电力电子技术”课程教学改革探索.中国电力教育2014（2）：104.

[2]姜伟.电力电子技术课程教学模式研究{J}.电气电子教学学报，2013，35（1）：44-46.

[3]韩素军.高职院校考核方式改革初探.教育与职业.2011，10（11）.

电力技术创新范文第3篇

关键词：电力系统；突发灾害；应急管理；制度创新；技术优化

在新的发展阶段，社会用电量越来越大，这就对电力系统稳定性提出了更高要求，强化电力应急管理工作，找出其中的不足，进行制度创新和技术优化，能够更好的应对电力系统突发灾害，可以有效降低电力系统故障对人们日常生活以及经济建设的影响，对电力事业的健康发展具有重要意义。

1.电力系统突发灾害特点及分类

1.1电力系统突发灾害的特点

对电力系统突发灾害进行分析，可以得知电力系统突发灾害具有灾害源头众多、涉及环节众多、造成损失较大等特点。电力系统的运行会受到自然环境、人为因素、设备性能等多个因素的影响，这些因素都会引发电力系统突发灾害，遇到自然灾害、技术人员操作失误或者非法分子故意破坏电力系统、电气设备存在质量缺陷或者性能老化，都会引起突发性灾害。电力系统的运行包括发电、配电、输电、用电等工作环节，彼此之间联系紧密，形成一个有机整体，一旦发生突发灾害将会涉及到每一个运行环节，对整个电力系统的正常运行造成影响。

1.2电力系统突发灾害的分类

因为造成电力系统突发灾害的因素多种多样，所以可以将其分为不同种类。自然因素引起的灾害叫做自然灾害，比如天气、地震、火灾等，自然灾害具有极强的破坏性，往往会对电力系统造成严重破坏。技术人员操作不当或者工作不认真出现失误，以及非法破坏行为也会引发电力系统突发灾害。电力系统中的各种电气设备性能失效，无法发挥正常作用，将会直接影响电力系统的正常运行，引发突发性灾害。

2.电力应急管理的介绍及现状

2.1电力应急管理的概念

电力应急管理是为了应对电力系统突发灾害而制定的一系列措施和方法，能够使电力尽快恢复至正常状态，对降低电力系统突发灾害所造成的影响和损失具有重要意义。因为电力系统突发灾害具有不可预测性和危害性，所以便需要针对其中出现突发灾害的运行环节进行识别，做好应急措施，做到防范于未然，通过日常模拟、演练，保证突发灾害发生时能够做出快速反应，降低影响、减小损失，并尽快修复电力系统，使其恢复至正常运行状态。

2.2电力应急管理的环节

根据电力应急管理具体工作，可以将其分为预防与预警、预警响应、应急响应以及恢复与重建四个环节。预防与预警是指识别出存在的危险因素，然后制定出针对性的应急方案；预警响应就是提前准备，是根据可能发生的灾害事先做好应对措施，对可能造成的损失做好弥补措施，除此之外还包括日常演练、模拟；应急响应是发生灾害后启动应急方案，对事故进行妥善处理，争取将损失降到最低；恢复与重建是指灾难发生后对损坏的线路或者设备进行维修，使其能够正常工作，提供用户所需用电。

2.3电力应急管理现状

从当前的电力应急管理情况来看，电力应急管理应急处置能力较低，特别是在协调配合方面与电力安全生产应急管理工作的目标存在较大差距，还有很多不足之处有待改善。应急管理的认识不到位，电力应急知识尚未普及 ，各级人员对电力应急管理的概念模糊 ，对应急管理的内涵和原则认识不清晰 ，对电力应急管理工作在保障生命财产安全、加强社会稳定方面的重要性和必要性认识不到位。此外，社会普遍对电网大面积停电缺乏危机意识，不少用户没有应对大面积停电的相关措施。一些用户电力应急管理方案过于理论化，缺乏实用性和可行性，不能有效解决突发灾害；电力应急管理工作重心偏重于事后处理，而忽视了事前预防的重要性，无法从根本上降低突发灾害的发生概率。应急救援设备比较落后，缺乏应急预案的联合演练，电力突发事件往往是社会性事件 ，演练需要各相关部门协调配合、社会公众参与，不同部门之间缺乏科学的协调，救援效率较低。这些都是当前电力应急管理工作中的的不足，必须制定有效的措施加以改进和优化，加强电力应急管理力度，提高应急救援效率。

3.电力应急管理办法的制度创新与技术优化措施

3.1做好突发灾害的检查和预防

对于电力应急管理工作来说，其工作重点不是灾害发生后的救援，而是灾害发生前的检查和预防，只有做好突发性灾害的检查和预防，才能有效降低灾害的发生概率。充分发挥国家自然灾害信息的作用，加强与电力企业、用户之间的联系，建立自然灾害预警机制，及时各项自然灾害信息，为做好灾前准备工作预留更多时间。电力企业应该定期或者不定期对电力系统进行巡视，加大隐患排查治理的力度，利用计算机技术时刻掌握电力系统的动态情况，当发现异常现象时及时启动报警机制，同时协调好不同部门之间的关系，做好电力应急管理组织、指挥工作。

3.2构建完善的应急管理机制

针对电力应急管理工作中存在的问题，首先对管理体系进行创新，构建完善的应急管理机制，为各项工作的开展提供有力依据和规范参考。明确电力应急管理工作核心，提高思想认识和重视力度，根据实际情况以及应急需求制定科学、有效的应急方案，提高应急方案的实用性和可行性，做好应急宣传教育和培训 ，提高基层单位和人员的应急能力和水平；加大技术创新，将先进的计算机技术应用于应急管理中，及时获取更加准确的信息，为救援准备提供了更加全面、精确的资料，提高了救援效率；制定科学、完善的应急预案，全面推动并协助地方各级政府开展处置电网大面积停电事件联合应急演练，加强资源、信息管理，将管理责任明确划分到不同部门，方便应急管理工作的顺利进行。

3.3加强应急通信能力建设

常规的通信通道都是在电能的支持下才能传输信息，当电力系统发生突发灾害时将会影响信息的正常传输，影响了现场指挥救援工作，所以必须加强应急通信能力建设。利用卫星通信、光纤通信、无线数字通信的多项通信技术，可以在电力系统出现突发灾害时保证信息的正常传输，能够完成应急信息的收集工作，以图片或者视频形式将现场信息反馈到应急指挥中心，为救援指挥提供了可靠的依据，能够对现场救援工作进行科学、有效的指挥和组织，保证救援工作更加有序的进行。

3.4加大应急方案的研究开发力度

因为电力系统突发灾害不可预测性较强，很难实现对突发在灾害发生时间、地点以及范围的准确预测，模拟实验的精准度有待提高，难以实现对突发灾害发生时以及所造成影响的精确模拟，导致电力应急管理效果不够理想。针对这种情况，必须加大应急方案的研究开发力度，提高模拟方案的精准性，对电力系统实际故障和破坏进行更加准确的预测和估算，提供更加可靠的参考信息，实现更加理想的应急管理效果。

结束语：

电力应急管理是解决电力系统运行故障、保证电力系统运行正常的一项重要工作，针对当前电力应急管理中的不足，需要对其进行创新和优化，通过做好突发灾害的检查和预防，构建完善的应急管理机制，加强应急通信能力建设，加大应急方案的研究开发力度，能够有效提高应急管理水平，对减小电力事故所造成的影响和损失具有重要意义。

电力技术创新范文第4篇

【编者按】 近年来，随着我国经济整体转型所带来的契机，以及国家政策层面的有意扶持，创新创业教育在高职院校掀起了一波发展。经历了一个较为完整的发展周期，高职院校的创新创业教育结出了硕果，也发现了问题。

为了更好地梳理和总结，本刊近期推出“创新创业教育看高职”系列报道，对浙江省内高职院校近年来的创新创业教育进行回顾和总结，以期为高职院校的创新创业教育提供更多的借鉴和思考。

经过改革开放30多年的发展，中国的工业体系已经形成，教育水平、劳动力素质也在逐步提升，制造业的大部分领域已站在了世界前列，成为了名副其实的制造业大国。近年来，随着我国总体经济结构进一步转型发展，制造业也重新迎来了改革发展的契机，而创新创业作为改革发展的重要推动力，正逐渐成为制造行业发展的新诉求。作为制造业人才的重要补给线，创新创业教育对工科类高职院校而言，也早已不是锦上添花的摆设，而是行业发展的迫切需求。本期“创新创业教育看高职”系列报道组走进浙江机电职业技术学院，一窥这所省内工科龙头院校的创新创业教育。

深夜依旧灯火通明的“双创”实验室，周末也人满为患的指导教师办公室，还有进不了创新创业园还愿意在门口“练摊”的学生。浙江机电职业技术学院的校园里，这些不同寻常的“怪事儿”还有不少，学校何以能像一块磁石牢牢地吸引住学生，让学生时刻处于“电力”满格的状态？记者带你走进校园一探究竟。

作为浙江省工科类高职院校的龙头，近年来，浙江机电职业技术学院从学院特色出发，打造起以培养敬业精神、专业能力和市场意识为三项核心竞争力的“双创”教育机电模式，使学生在激烈的市场竞争中脱颖而出，走出了一条独特的双创教育发展之路。

而如何打造、培育学生的核心竞争能力，让“双创”教育的机电模式持续保持吸引力？记者有幸请到了浙江机电职业技术学院党委书记黄道平对此进行独家解读，向您全面展示“双创”教育的机电模式。

核心竞争力之一：敬业精神

一个人对于专业的态度、职业的态度，往往能直接影响他的个人成就。而作为工科类机电院校，苦、脏、累，是在专业学习过程中不可回避的现实，要克服这些困难，进而在专业上有创新，甚至开创自己的事业，敬业精神必不可少。肯干、能干，下得了一线，忍得住辛苦，是我们希望学生首先具备的个人素质，也是我们希望通过“双创”教育打造的学生核心竞争力之一。

什么是敬业精神？敬业精神是对学习专业、个人职业的一种敬畏之心，是对自身岗位的责任心，是对自身能力提升的进取心。它是一种个人品质，一种精神力量，育成这种精神我们不搞形式主义的量化，而是着力通过教师身教、文化熏陶和企业实践，实现精神的内化。

身教为本，文化共育

以身教代言传，是浙江机电职业技术学院“双创”教育中的一项重要原则。将教师队伍打造成学生的榜样，通过教师的行为感染学生，让学生不自觉地效仿和学习，从而实现更好的教育效果。学院积极鼓励专业教师组织开展各类创新创业活动，不论是教师独立完成创新创业作品，还是带领指导学生的创新创业，学院都在政策和资金上给予充分的支持。在各个二级学院都建立起了以专业优秀师资为核心的创新创业实验室，这批专业教师都是学院经过严格选拔、外派培训后组建的精英团队，不仅专业能力过硬，更重要的是对专业本身有兴趣、有追求，对工作有责任心。

教师自己承接或开发的项目，学生申请研发的项目，让各分院的创新创业实验室几乎全年无休，经常是晚自修结束后，实验室依旧灯火通明。在这批教师的带领下专业学生不仅能干，而且肯干，形成了良好的“双创”文化氛围。

机械工程分院的实训教师黄明钧就是这支队伍中的一员，他被学生亲切地称为“老黄”。学生们都知道“老黄”不爱讲道理，爱做事，任何创新作品在“老黄”那里都不存在差不多一说，有时为了调整一个微不足道的技术细节，“老黄”会带着学生到一线的企业去请教大师傅，然后反复调试，直至达到完美的技术标准。在“老黄”的带领下，每年的创新大赛上，学生们都成果颇丰。学生对他不仅敬重，更视为个人发展的榜样。

此外，学院还积极开展“双休日”工程，保证学生在公休假期时间，也能得到创新创业专业指导和集中培训，而为了保证自己作品的质量，即使在周末，专业指导教师的办公室里依旧挤满了学生。学生们你追我赶，齐头并进，营造起一股浓厚的学习实践氛围，进一步提振了学习实践的精神气儿。在学院的各项荣誉评比中，除了对专业创新给予肯定，团队的合作精神和学生的敬业精神，也通过特定奖项、校内宣传等方式给予褒扬和鼓励。

除了校内的磨炼，学院还积极联系企业，把学生送到企业一线去，让学生在一线车间，跟着企业的专家能手学习技艺，了解他们在自身岗位上的创新，亲身体会他们身上的敬业精神，并且通过企业文化的熏陶和企业专家能手的个人经历，树立起正确的职业观和职业精神，在认可自己的专业之余，更增添一份对未来从事职业的敬畏感。

核心竞争力之二：专业能力

创新创业必须建立在育成学生的个人能力之上，否则就成了无本之木、无源之水。而专业能力作为学生个人能力中的硬指标，直接关乎学生的就业、创业。浙江机电职业技术学院作为工科类院校，对于学生的专业能力无疑有着更具体细致的要求。没有夯实专业能力基础，学生的创新和创业就缺乏可持续发展的能力，很可能只是在校园里昙花一现，无法面对真实市场的考验。

为了给学生打下坚实的专业能力基础，同时让学生的个人专业能力为创新创业所用，浙江机电职业技术学院通过“双创”教育与专业学习相结合的方式，将创新创业课程融入专业课程，并通过创新创业实践进一步提升和拓展专业能力。

充分融合，共同推进

为了实现“双创”教育与专业课程的充分融合，浙江机电职业技术学院把培养创新型高技能人才作为校十二五规划人才培养目标，制定了《浙江机电职业技术学院关于人才培养模式改革的实施意见》，建立专门的课题研究小组，设计规划课程内容和课程体系改革。学院积极对教育教学模式进行改革与创新，在学生专业能力培养的各个环节中，都明确要求把创新能力和创业能力培养作为创新教学模式、内容和方法的重要内容。

近年来，学院已自主开发创新创业教育课程68门，建成11门国家精品课程、25门省级精品课程，开发11个省新世纪教改项目，编写了37本省级重点教材和《创新创业与就业》《大学生创业实践》和《机械创新设计》等多本“双创”教育需求与学生专业能力培养相融合的校本教材。

从大一入校开始，在学生的专业发展和职业规划中，学院就植入创新创业理念，鼓励学生在专业学习的过程中，反思、质疑，进而提出自己的见解，为创新创业储备思维能量。进入大二学年，开设有专业针对性的创新创业课程，帮助学生积累创新创业所需的专业基础知识。除常规课程外，还开设各类与创新创业相关的专业领域延伸、拓展课程，供学生选择适合自身的专业发展方向。

鼓励学生积极参与到创新创业中来，将想法变为现实，在实践中进一步检验自己的专业能力。学院设立学生创新创业基金项目支持学生的课题立项和项目开发，每学期申报一次，通过严格的评审予以立项，保证创新创业项目的数量和质量。对于立项的项目，学校提供2000~3000元的无偿资助资金，确保项目的可持续发展，并根据创新创业项目的不同专业性质，配备专门的指导老师，帮助解决专业疑问。目前，在学院成功立项并进入运行阶段的学生创新创业项目有三分之二与学生所学专业相关。通过创新创业实践，学生的专业能力进一步拓展和提升，并且更具实用性。

大三学年，进入毕业实习阶段，根据学生前两年的学习和实践情况，学院帮助学生分析自身情况，选择合适的发展方向。对于专业能力较强的学生，鼓励其选择企业的一线技术岗位，在工作岗位上实现技术创新，对于有创业想法和能力的学生，则提供专业的创业资讯和服务。近年来，在“双创”教育与专业能力培养的充分融合下，学院学生的就业质量和创业水平有了显著提升，实现了两者的共同发展。

核心竞争力之三：市场意识

如今的时代早已不适合两耳不闻窗外事的读书，而是需要学生放眼全球的时代。与市场联系紧密的高职教育，则更需要学生开眼看世界。近年来众多创新创业的成功案例证明，把握发展趋势，洞察发展先机的市场意识在创新创业中的重要性。而在信息时代，面对洪水猛兽般的信息和风云变幻的市场环境，要让学生提前具备成熟的市场意识，“双创”教育就成了突破口。

近年来，浙江机电职业技术学院以校内创业园为基地，借由创新创业实践和系统的市场教育，全面提升学生的市场意识，使学生带着能够理解市场、分析市场的头脑走出校园，迎接挑战。

内培外引，锻造思维

在2014年7月的全国首届“挑战杯——彩虹人生”全国职业学校创新创效创业大赛上，浙江机电职业技术学院的《智能婴儿摇篮》颇受好评。除了技术环节上的创新，设计团队对于摇篮的市场价格和环保安全性，都做了充分的考量，很好地适应了市场需求，充分彰显了学生的市场意识。目前该项目已成功申请专利，并与企业达成成果转化协议，现已投入生产。不为创新而创新，不为创业而创业，而是在市场意识的指导下去做符合市场需求的创新创业项目，正是浙江机电职业技术学院在“双创”教育中始终坚持的原则。

作为浙江机电职业技术学院的“双创”实践主战场，学院的创新创业园成为了培育学生市场意识的重要阵地。根据学院规定，学生在规划创新创业项目前，必须进行充分的市场调查，提交市场调查报告，得到审核认可后，才能落地创新创业园，使有创新创业念头的学生不得不主动认识、考察市场。

对于暂时不具备落户实力的创新创业项目，学院允许学生在创新创业园门口先“练摊”，而成功入驻的项目企业也要进行定期考核，考核末位的三家项目企业将被淘汰，然后再面向学院重新招商。通过这种校园内模拟的市场准入制度，让学生学会在竞争中，分析长短利弊，锻造市场思维。截止到目前，入驻创新创业园孵化的学生企业已有41家，有10家企业注册公司，9家成功孵化，有3个项目团队获得杭州市资助的创业资金17万元，600多名学生参与了实践锻炼，园区年营业额保持在200万元，园区企业基本实现盈利。

电力技术创新范文第5篇

关键词：电气自动化；火力发电；计算机技术

中图分类号：TM7文献标识码：A文章编号：2095-6363（2015）11-0027-01

作者简介：仓奇，河南省开封电气副值，助理工程师，研究方向：发电厂电气技术

我国社会如今所应用的发电技术最普遍的即是火力发电技术。而火力发电技术中被广泛应用的便是电气自动化技术的应用，电气自动化系统简称ECS系统，此项技术近年来被众多发电领域所关注并运用。电气自动化技术不仅实现了对火力发电系统进行全面监控的功能，其利用网络化的服务，更加提高了电气控制系统的准确性，使得系统运行更加稳定，进而提升企业竞争力。

1电气自动化技术在火力发电中的现状

电气自动化技术是在激烈的科技竞争中产生，必然较高效的满足人们的需求。我国目前对电能的需求远远超出了想象，而这就需要火力发电产业不断革新技术，提高工作效率以满足社会对电能的需求。随着电气自动化技术在火力发电中的应用，将火力发电产业提升到了一个新的高度。电气自动化技术主要以实现控制和通信为目的，通过对数据信息的采集、分析与整理，使得各个设备可以相互通信，从而实现数据互访和数据共享的目标。当前电气自动化系统的应用使得火力发电产业真正实现了管理和控制一体化[1]。

2电气自动化技术在火力发电中的应用

首先，电气自动化技术在设备保护方面起到了重要的作用，为各类型设备提供保障。设备是系统运行的根基。在火力发电系统运行中，必不可少的环节即对设备的保护。电气自动化技术的进入，使得设备在出现异常时，计算机能够根据设备运行情况及时对开关进行控制，避免了不必要的损失。在设备保护中，较为重要的是防雷保护，一旦发电设备被雷电击中极容易造成重大事故。电气自动化技术有效的运用了防雷器的功能，大大减少了雷电对电机设备所产生的干扰信号，有效杜绝了雷电事故的发生。其次，电气自动化技术通过将各个层面的设备相互连接，从而实现了其在常规控制领域的应用。例如，火力发电系统中的集中控制、故障控制等均隶属于常规控制的范畴。通过自动化的技术对设备进行全方位的监控，使得设备运行过程中失误明显减少，节约了企业成本。而企业工作人员只需要通过计算机检测监控设备，便可以达到对故障设备的早发现、早解决的目的。最后，电气自动化技术实现了对总线的集中控制和远程控制方式。由于庞大的火力发电系统线路极其复杂，因而，对总线的控制相对较难。电气自动化技术通过将硬接线电缆与集控室的通道相连接，使得整个电气设备的相互连接，通过此种方式以高速度的监控方式对整个电气设备进行监控。远程监控总线方式即通过现场设备的总线与采集柜的控制总线向连接，使得总线数量大大减少，节约成本的同时，更加智能的远程监控到总线对数据处理和传输以及检测的情况[2]。

3电气自动化技术在火力发电中的创新

3.1控制手段的创新

对于一个完善的火力发电系统，有效的控制保护手段必不可少。在系统运行过程中，难以保证系统不会发生故障，而对故障的监控和故障的报警显得尤为重要。传统的控制保护手段只能够在超出特定的范围或形式已经达到难以收场的地步才会发出警报或提醒，往往无法起到保护或预防的目的，极容易造成重大事故的发生或给企业带来严重损失。电气自动化系统具有良好的总体控制能力，在火力发电系统中，此项优势被较好的发挥与应用。火力发电系统庞大而复杂，若想实现对各种设备的异常进行报警是较难突破的问题之一。而电气自动化技术的创新运用方式，使得这一手段得以实现。电气自动化技术由于是各个设备相连接，通过计算机实现对整体设备进行监控和问题分析，在火力发电的过程中，各个设备的运行状况均被监视下来，在发现异常或失误时，系统会发出提示或警告，使工作人员及时发现。通过此种方式达到对故障检测的目的，最大程度的做到防患于未然。从而实现了火力发电系统更加高效、稳定的运行。

3.2机组统一化的创新

由于火力发电系统的复杂性，如何对各个设备以及机组的有效控制，使得机组以较低的成本换取较大的收益成为了研究人员研究的目标。引进电气自动化技术后，通过对传统的运行模式加以改善，能使单元炉机组以较低的成本发挥最大的效能。电气自动化技术摒弃了传统的机电一体化的操作模式，取而代之的是对炉、机、电进行统一的管理。将各个设备的运行状态进行汇总。电气自动化技术将对各个设备所产生的数据进行分析，根据实际情况对机组内的信息系统进行管理。在系统运行过程中还可以对设备的数据和参数进行采集和处理，通过其内部控制系统提高整个系统的工作效率。真正实现电气自动化技术在此领域的创新应用[3]。

3.3智能化创新

电气自动化技术的突出特点是智能化的特点，在火力发电系统中亦凸显了此特点。电气自动化技术的智能化创新主要体现在其间隔层的独立性方面，通过智能化的管理，实现对错误信息的记录和体系以及防护措施等。通过对设备上数据的采集进行记录，从而形成历史信息，其科研对历史信息进行分析，从而得出各个设备的近期状态，使得工作人员有根据性的对设备进行更新或维护，真正体现了智能化的特点。电气自动化技术通过计算机软件来实现对整个系统的控制，将原本分散的控制模式向一体化、智能化方向发展。传统的站控层设备的功能主要由两部分组成，即为各个设备的信息系统提供有效的数据，以及对间隔层监控和设备故障信息的管理。而运用电气自动化技术后，使得两部分的功能得到综合，使得管理和控制方式更加智能化，实现故障处理的同时还具备了各种设备的在线诊断的功能。

4总结

火力发电作为我国轻工业中的重要组成部分，不仅引领着社会的进步，更大程度上代表了我国工业技术的发展进程，是我国工业科技发展成果体现的良好载体。电气自动化技术在火力发电中的良好应用，无疑对我国科技发展起着推动作用，使得火力发电产业的工作效率不断提升，节省企业成本的同时，满足了社会发展的需要。总而言之，加强电气自动化技术在火力发电中的应用的研究是我国电力产业发展的必然要求，更是提高企业和国家竞争力的要求。

参考文献

[1]祁杰.电气自动化技术在火力发电中的创新与应用[J].中国高新技术企业，2015，01（25）：55-57.

[2]吴思祺.探究火力发电中电气自动化技术的应用以及创新[J].科技资讯，2015，03（13）：43-44.