文化节手抄报

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇文化节手抄报范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

文化节手抄报范文第1篇

中秋节手抄报内容素材(一)

1、中秋节手抄报内容

中秋节的来历：

中秋节又称月夕、秋节、仲秋节、八月节、八月会、追月节、玩月节、拜月节、女儿节或团圆节，是流行于全国众多民族中的传统文化节日，时在农历八月十五;因其恰值三秋之半，故名。据说此夜月球距地球最近，月亮最大显圆最亮，所以从古至今都有饮宴赏月的习俗;回娘家的媳妇是日必返夫家，以寓圆满、吉庆之意。也有些地方将中秋节定在八月十六，如宁波、台州、舟山，这与方国珍占据温、台、明三州时，为防范元朝官兵和朱元田的袭击而改“正月十四为元宵、八月十六为中秋”有关。此外在香港，过了中秋兴犹未尽，还要在十六夜再狂欢一次.名为“追月”。

2、中秋节的传说：

农历八月十五，中秋节。这是人们一直都喻为最有人情味、最诗情画意的一个节日。有说，每逢佳节倍思亲。中秋节 这一份思念当然会更深切，尤其是一轮明月高高挂的时刻。

中秋之所以是中秋，是因为农历八月十五这一天是在三秋制中。这一天天上的圆月分外明亮特别的大特别的圆，所以这一天也被视为撮合姻缘的大好日子。

3、中秋节诗歌：

唐)李朴：中秋

皓魄当空宝镜升，云间仙籁寂无声;

平分秋色一轮满，长伴云衢千里明;

狡兔空从弦外落，妖蟆休向眼前生;

灵槎拟约同携手，更待银河彻底清。

张九龄：望月怀远

海上生明月，天涯共此时。

情人怨遥夜，竟夕起相思!

灭烛怜光满，披衣觉露滋。

不堪盈手赠，还寝梦佳期。

中秋节手抄报内容素材(二)

1、中秋节手抄报：中秋佳话

农历八月十五日，是我国传统的中秋节，也是我国仅次 于春节的第二大传统节日 。八月十五恰在秋季的中间，故谓 之中秋节。我国古历法把处在秋季中间的八月， 称谓“仲秋”， 所以中秋节又叫“仲秋节”。

中秋之夜，月色皎洁，古人把圆月视为团圆的象征，因此，又称八月十五为“团圆节”。古往今来，人们常用“月圆”、“月缺”来形容“悲欢离合”，客居他乡的 游子，更 是以月来寄托深情。唐代诗人李白的“举头望明月，低头思 故乡”，杜 甫的“露从今夜白，月是故乡明”，宋代王安石 的“春风又绿江南岸，明月何时照 我还”等诗句，都是千古 绝唱。

这幅中秋节手抄报画面温馨浪漫，以中秋月为主题，点出中秋传统习俗——赏月，版面设计精美，突破了方方正正的形式，值得借鉴。

2、中秋节手抄报内容

中秋节是我国的传统佳节，与春节、端午、清明并称为中国汉族的四大传统节日。据史籍记载，古代帝王有春天祭日、秋天祭月的礼制节期为农历即阴历八月十五，时日恰逢三秋之半，故名“中秋节”;又因这个节日在秋季、八月，故又称“秋节”、“八月节”“八月会”;又有祈求团圆的信仰和相关节俗活动，故亦称“团圆节”、“女儿节”。因中秋节的主要活动都是围绕“月”进行的，所以又俗称“月节”“月夕”“追月节”“玩月节”“拜月节”;在唐朝，中秋节还被称为“端正月”。关于中秋节的起源，大致有三种：起源于古代对月的崇拜、月下歌舞觅偶的习俗、是古代秋报拜土地神的遗俗。

中秋节从20xx年起为国家法定节假日。国家非常重视非物质文化遗产的保护，20xx年5月20日，该节日经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。

文化节手抄报范文第2篇

一、制订英语特色教育管理机制，为英语特色教育提供制度保证

我校制订了“英语特色三年规划”“英语集体备课制度”“英语课堂常规”“英语课堂评价制度”“英语评课制度”“英语说课制度”“教师双语课堂指令”“英语教案撰写制度”“英语第二课堂活动制度”“英语培优辅差制度”等，期初认真做好英语教育教研工作计划，细化工作，狠抓落实，强化检查，保证了各项工作的落实，期末及时进行工作总结，保证了管理过程的制度化和规范化，提高了英语特色创建的实效性，促进了学校的品牌建设。

二、强化科组队伍建设，为英语特色教育提供师资保证

每周英语科组定期开展科组活动，进行主题学习、课题研究、集体备课、教学观摩研讨等，努力提高科组的综合教学教研能力。每周的科组教研活动做到“五定”：定时间、定地点、定人员、定主题、定流程。科组教研活动为英语教师提供了一个交流和学习平台，促进了科组成员的成长。

三、加强英语校本课程的开发，为英语特色教育提供课程支撑

我们自编了“音标学”“校园百句英语口语”等校本课程，按年级开设电影配音课、拼读课、读写课等，每周各年级还开设一节外教课。这些校本课程不仅拓展了学生英语知识面，激发了学生学习英语的浓厚兴趣，还提高了学生的英语综合能力。

四、开展一系列丰富多彩的英语特色教育活动，为英语特色教育提供质量保障

1.创造良好的英语文化环境。我校十分重视英语学习环境的营造，在校园文化建设中，学校每一处地方都突显出英语教育的元素。还有学生们自己录制的中英文作息提示语、广播站的英语广播专栏、每天早上的通关英语等等，让孩子们每天浸润在英语文化氛围中，在潜移默化中不断强化英语教育。

2.打造英语课堂教学特色。在我校“先学后教六步教学法课堂模式”改革的引领下，教师不断摆正自己在课堂中的位置，开展“全英教学”，为学生创造了良好的英语教学环境，让学生在“自主、合作、探究”的学习方式中，说英语、用英语，大大提高了课堂教学效率，形成我校英语课堂教学特色。

3.开展英语文化节活动。学校每年在9月、10月举行历时两个月的英语文化节。目前我校已成功举办了五届。英语文化节的系列活动有拼词比赛、单词比赛、书法比赛、手抄报比赛、阅读比赛、写作比赛、电影配音比赛、英语合唱比赛、短剧比赛等等，活动形式多样，内容丰富，学生参与率100%，使学生的听、说、读、写、唱、演、模仿等能力得到进一步提升。英语文化节系列活动的开展不但营造了浓郁的英语氛围，更为学生学英语、用英语提供了广大的舞台，让每一个学生都有机会展现自己的英语风采。英语文化节已成为我校师生每年翘首以待的、校园文化生活不可或缺的盛事，成为我校校风、学风建设中一道独特而亮丽的风景！

4.开展丰富有趣的英语第二课堂兴趣活动。通过形式多样的第二课堂兴趣活动，如英语儿歌兴趣班、英语话剧表演班、英语礼仪班、英语口语交际班、英语电影配音活动等，提高了学生的英语综合素质。

5.每天坚持两个“一分钟”――“课前一分钟英语活动”和“大课间一分钟英语歌”，充分激发学生的英语学习兴趣和求知欲，让每个学生都有展示自我风采的机会。

6.积极参加国家、省、市一级的英语教育活动。区级以上的英语教育活动，是让学生展示英语才艺的高级别的平台，能有效激发学生学习英语的成功感。因此，我们都会争取条件，组织学生参加校外的英语教育活动，激发了学生学习英语的兴趣，提高了英语学习效果。

文化节手抄报范文第3篇

一、班级概况：

班级现有36名学生，男生15人，女生21人。住校生7人，男生5人，女生2人，精准扶贫户5人。

二、完成工作

1.开学完成报名注册、军训和开学安全第一课。

2.开学初，组织学生学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，制定并完善《班级管理制度》。加强提高学生制度意识、文明意识教育。要求学生做到语言文明，行为文明；遵规守纪，不迟到、不早退、不旷课；积极参加有益活动，为班级争光。养成良好的生活习惯，保持学习环境的整洁卫生，也保持个人的卫生和服饰整洁。利用班会、集队集会，加强学生树立责任感教育；加强对学生坚强意志，爱国主义教育，帮助学生树立正确人生观、价值观世界观的教育；感恩父母、感恩老师、感恩社会的感恩教育。

3.完善班级管理机构——班委和支队委。选举范许愿为班长，彭惠为支队长等14人组成的班级管理团队。

4.加强班级文化建设。完成班级奋斗级目标：尊重、团结、拼搏、共进；班训：诚信做事，友善待人；班风：净、静、竞、劲、敬；学风：“我要学，我会学，我能学”。班主任寄语：当你踏进这间教室，你就是这个集体的主人，个人成长与集体荣辱融为一体，细节决定成败，习惯成就未来，彩虹总在风雨后；让学生明白“学习先学会学会做人”的道理。

5.加强主人意识教育。鼓励学生自主设计班徽。

6积极配合学校各项工作。积极完成学校布置的各项工作，进行每天的小打扫和周二、周四的大扫除，按时参加升国旗、课间操。

7.组织各种有益的活动。认真组织学生参加学校组织学校运动会、校园文化节，英语书法比赛，手抄报比赛、赤水市征文等活动。利用各种活动增强班级的凝聚力，让每一个学生都为班级而自豪，共同为建设优秀班集体的贡献力量。其中在运动会中获得全校第一名，在艺术节中，班级的两个节目，《回家》获一等奖，《九儿》获二等奖，在赤水市征文活动中杨裕研获得三等奖。

8.加强安全教育。重点是防溺水事故、道路交通安全、防火灾、防寒保暖、防煤气中毒、防意外事故等安全工作。利用班会、集队集会、课间、周末等加强安全教育，天天讲，事事讲，这学期班级无一重大安全事故发生。

9.不定时查堂。随时走进课堂，加强对课堂的管理监督；同时加强对学科作业的抽查，监督学生的学习。

10.认真开展专题教育。《诚信是金》、《环保教育》、《安全伴我行》、《关爱生命 远离 》等主题教育。

文化节手抄报范文第4篇

现代学生缺乏乡土关怀、社会关怀之情。他们对于本土文化、历史等了解甚少。正因为如此，学生对于家乡乃至国家的向心力在减少。基于这个大背景，我校五年级学生开展了这项小课题研究。我们官桥镇是全国历史文化名镇，历史悠久，文化底蕴丰厚，拥有7000多年的文明史，是北辛文化的发祥地。上溯至春秋战国时期，官桥教育兴旺，名儒辈出，盛极一时；而后儒学盛行，延续两千余年。这对我们少年儿童是一笔宝贵的教育财富，通过学习研究官桥地方文化，能抵制一些学生的拜金思想、享乐主义，培养学生崇尚家乡名人、热爱家乡的情感，增强我们的民族责任感，提升我们的道德素养。

二、课题研究的意义

我们官桥历史悠久，地灵人杰，名人辈出。我校充分挖掘地域文化资源，如名传千古的历史古迹：北辛遗址、薛国故城遗址；彪炳千秋的古薛名人：造车始祖奚仲、招贤纳士孟尝君、勇于自荐的毛遂、抗倭名将薛士杰、抗日英雄任振甲、中国科学院院士李昌袤……名人遗迹：田文、田婴墓、孟尝君纪念馆等。利用这些身边耳熟能详的人物和环境潜移默化地影响少年儿童，让学生走近经典，走近名人，争做名人，在体验中获得感受，种下思想，形成美德。

三、课题研究目的和内容

1.课题研究目的

（1）充分挖掘乡土资源，使学生在系列活动中受到感染，接受熏陶，继承中华民族精神，传承民族文化，激发学生热爱家乡的热情，立下为家乡争光的志向。

（2）积极创设学生展示才华的舞台，使学生树立“人人都能成名人，人人都要争先进”的理念。

（3）培养学生搜集资料、处理资料的能力，增强学生团队合作的精神。

2.课题研究内容

以“了解名人、走近名人、解读名人、学习名人、争做名人”为系列；以“相约官桥文化”为线索；以环境熏陶、活动体验为形式；用家乡历史鼓舞人、家乡文化陶冶人、名人精神激励人。该课题研究活动充实了学生的文化知识，为学校教育赋予了更丰盈的“名人文化内涵”，为我们少先队员的健康成长和才华展示提供了丰饶的沃土、无际的天宇。

四、课题研究过程和方法措施

（一）我们充分利用好校本课程教材《相约文化官桥》，以推动“相约文化官桥”传统文化教育的开展，向五年级全体学生发出倡议：我们要与官桥经典文化为友，与高尚为伍，爱家乡，爱祖国。一定要好好学习校本课程，肩负起传承和弘扬官桥优秀传统文化的重任。

（二）加强班级文化建设，营造“崇文尚德”的文化氛围。我们充分利用墙壁、橱窗、黑板报、校报、红领巾广播站等阵地，宣传经典，弘扬经典，让学生随时随地都能感受到官桥经典文化熏陶。

（三）开展丰富多彩、扎实有效的系列教育实践活动。

1.开展“走近名人、争当名人”实践活动

（1）通过参观、祭扫、听讲座、开故事会、社会实践、上网搜寻等形式，开展“探访家乡名人足迹”活动，让同学们走向社会、走向历史、走近名人，从而了解家乡名人的趣闻逸事，增长见闻，开阔视野，从中受到启迪和感染。

（2）记家乡名人名言，树立远大目标。广泛发动学生课外、双休、节假日到图书室、书店、翻阅书报、上网查询、走访长者搜集家乡名人曾说过的话，开展名人名言摘录活动，供大家随时参阅，从而树立远大志向，获得向上的动力。

（3）介绍家乡名人，锻炼能力。发动人人参与，分别制作完成人手一份家乡名人名言书签、家乡名人手抄报、家乡名人小档案。并在此基础上开辟一个家乡名人研究室、建一壁家乡名人文化墙、出一期家乡名人黑板报、举办一次家乡名人文化节。最重要的是，从这些活动中，学生学习到了名人的探究精神和科学态度，初步建立了健康的人生价值观。

（4）争当名人，张扬个性。组织学生每人准备一个成长档案袋，从方方面面收集自己的成长经历、过程。另外，我们积极在少先队员中树立标兵，每个月评选一次班星、校星。让“人人都能成名人，人人都要争先进”的理念深入每一个少先队员的心中，确立目标，树立信心，积极进取。

2.印象官桥摄影比赛

3.官桥文化历史剧编演活动

4.官桥经典文化朗诵会

5.“我是官桥人，我骄傲，我自豪”演讲比赛

文化节手抄报范文第5篇

【关键词】课改；以生为本；以师为本；见证成长；校本课程；校园文化

中图分类号：G423.07

一、以学生为本，开设丰富多彩的校本课程与活动，让学生享受课改的成果

1、上好生命教育课。对学生进行了生动有效的生命教育，认识生命、热爱生命、尊重生命。围绕生命教育开展了多种形式的活动：“呵护一个鸡蛋”、“我做一个垫子”、“给长辈洗一次脚”、“去田野摘果子喽”、“我和孤儿过六一”……这些活动提升了学生的生命意识，学生在参与过程中提高了认知协作能力，尊重生命、珍视生命。

2、开展食育课。结合美育与劳育的特点，开发了边缘校本课程——“食育课”。它注重培养学生动手能力及创新意识，力求将“学会生存、学会生活、学会创造”的教育理念贯穿到课程发展的各个方面。食育课有效地满足了孩子的动手探究创作欲望，生动地再现了劳动创造美，在参与体验中学习到许多课本上已有的或无法学到的东西：变化的拼盘令人愉快；人与食物的缘分多么值得珍惜；快乐地进食与用餐礼仪……“食育课”在悄无声息地引领着孩子们培养正确的生活情感态度，树立社会主义主流的价值观。

3、诵读《弟子规》。地处古都咸阳，脚踏秦川大地，两千年来的文化积淀使我们深感祖国文化的博大精深。我校用先哲的智慧引领学生，开发了校本课程“《弟子规》诵读”。让学生通过诵读感受祖国文化的深邃精辟，同时把所学、所知落实到生活实际中。“百人诵读《弟子规》”、“专题演讲比赛”、制作《弟子规》手抄报；创办以《弟子规》为主题的文化墙；“为家长做家务”、“给爸爸妈妈写信”等活动让学生学习尊重、理解、宽容与感恩，培养学生对中华文化的崇敬与热爱。

4、进行健康、参与、和谐的阳光运动。为进一步增强学生健康素质，促进学生健康成长，贯彻“对孩子的一生负责”的发展理念，我校在上好体育课的基础上开展了系列阳光运动。自2005年开始，我校每年在春秋季节各举办一次以“运动、参与、健康、和谐”为主题，融体育、健康、艺术为一体的大型“校园健康文化节”。它一改以往竞技型的运动会为人人参与型的运动盛会，真正做到面向全体学生。平时足球队、篮球队、乒乓球队、轮滑队等，极大地丰富了孩子们的课外运动生活，促使学生在活动中体验成长的健康、愉快的合作。

5、开展心理健康教育。良好的人际关系，乐观自信的个性，热爱生活的态度，是我校对学生心理培养的目标。为此，相继开展了“阳光地带亲子行动”、“与你同行体验活动”、“心心相印团队辅导”、“悄悄话信箱”、“知心姐姐广播站”……这些活动培养孩子用友善、宽容的态度与他人相处；积极向上，热爱生活、真诚坦率的人生态度。

二、以教师为本，提升专业水平和综合素质，让教师享受成长的乐趣

1、提升教师师德素养。爱岗敬业是师德的基础。教师要把学生培养成为全面发展的有用人才，就必须不断学习提升。学校针对提升教师队伍素质，一方面利用每周二教研活动时间引领教师学习，更新自己的知识。另一方面通过“优秀班主任经验交流会”、“爱岗敬业演讲比赛”等引领教师对事业的忠诚，以教书育人为崇高的职责，并能从中享受到人生的乐趣。

爱学生是对老师最基本的要求。学校定期进行“师德培训会”，要求教师不论在生活上还是在学习上，都要给予学生关心和帮助。对程度不同的学生，采取不同的教育方法，因材施教，关爱每一个学生，特别是后进生，使每一个学生都学有所得，不让任何一个学生掉队。

2、教师自主发展与终身发展。学校高度关注教师专业成长。知人善任，人尽其才，给教师搭建展示自己才华的舞台，赋予工作努力、勇于进取、有特长的教师以重任。为培养青年教师迅速成长为教学骨干，学校开展“师徒结对”、“青年教师五个一赛教”、“青年教师风采展示”“学习新课标，走进新课程”教师赛教等多种活动，促进教师结伴迅速成长。民主、科学、人文化的管理极大调动了教师的工作热情，教师埋头钻研，致力于教育教学，工作作风扎实，一种敬业、乐业的良好教育教学风气悄然形成。省教育厅领导和专家来我校考察后，欣喜地评价我校“管理好、队伍强、人气旺”。

3、关注教师身体和心理的健康。老师们都很辛苦，特别是从事基础教育的老师，承担着教育的重任。我校关注教师的身心健康，定期举办“户外拓展”、“健康文化节”、“教职工趣味运动会”等活动来提高教师的身体素质。

学校还定期聘请心理学专家为教师做心理健康讲座，缓解教师压力、解决教师心理困惑，帮助教师保持健康、乐观的心态从容面对工作、生活中的挫折和压力，以饱满的热情投身到教育教学和教改活动中去。我们举行了“教职工及家属联谊会”、“教师生日聚会”、“心灵相约教师沙龙”、“教师退休欢送会”；面对社会突发变故，如：“5.12”大地震发生之后，我校通过“心灵的余震”心理讲座，及时对教师进行心理疏导。每学期学校还给教师购赠书籍，以此加强与教师精神的情感沟通，提升学校的核心竞争力。

三、学生、教师、学校、社会结伴成长，创造优异成绩