关于证券投资的知识
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关于证券投资的知识范文第1篇
关键词：市政工程；全过程；投资控制；措施
中图分类号：TU99文献标识码： A 文章编号：
0引言
众所周知，市政工程项目的种类以及约束条件特别多，因此，在对这一工程整体造价进行控制时并没有一个固定的方式，需要相关人员积极的探讨与深入的研究。由于投资控制涉及了市政工程项目各阶段，所以，每一阶段的作业必须根据规定的程序进行，并对经济与技术两方面的问题加以全面的考虑，以确保工程各环节的投资得到有效的控制。
1．现阶段，市政工程投资控制管理现状
一直以来，市政工程项目整体造价管理工作都处于混乱的状态下，没有一个规范的程序作为支撑，管理模式还有待进一步完善。一般情况下，工程没有开工前，市政工程项目投资者是很难准确的测算出工程的实际投入，其与房屋建筑工程造价不同，并且市政工程施工单位经常出现大额亏损及赚取超额利润的现象。绝大多数工程在对投资控制进行管理时经常存在着职责落实不到位、工程竣工结算超概、资金浪费严重、造价人员实际中所承担的责任不够明确等诸多现象屡见不鲜。
2．市政工程各阶段的投资控制措施
2．1工程项目决策阶段的投资控制
这一阶段的任务具体涵盖了项目建议书的提出、可行性研究工作的开展、明确投资估算、制定和设计任务书等。由于市政工程项目具有投资大及不可重复性等诸多的特征，所以，工程项目投资前，应对项目进行可行性的研究，因为其是工程项目开展投资决策时的重要依据。所制定的工程项目可行性研究报告不仅要有建设用地块方面的基础资料、周围环境、合作条件以及市场定位等一系列的基础内容，同时，还必须有项目投资估算、投资风险评估以及资金计划等内容。其中，投资估算环节是经济合理性评价的基础，对最终获取的经济效益分析结果有着一定的影响。
在项目可研估算中，除了要涵盖建设时期内的成本之外，还应全面的考虑项目节能以及建筑产品维护阶段等各个生命周期，同时对项目的成本进行估算。所以，对项目投资进行估算在可行性研究工作中属于核心部分。而可行性研究报告中包含的投资估算在项目投资控制管理中属于基本目标。
2．2设计阶段的投资控制
工程项目立项明确之后，控制投资的重要环节是设计阶段。当前，人们一致认为初步设计阶段对工程整体造价影响程度达到百分之七十五到九十五，技术设计阶段达到百分之三十五至七十五，施工图设计阶段达到了百分之二十至三十。
在工程设计阶段中，最先需要完成的任务是选择优质的设计方案，其对市政工程建设有着重要的作用。在设计方案时，除了要对技术的可行性加以全面的考虑之外，还要对其经济合理性进行考虑。设计阶段投资控制主要涵盖了三个方面。首先是设计单位按照项目功能定位制定出各种方案和一定的造价估算，在对每一个方案进行估算时，都不允许超出可研报告中的投资估算。建设方应对设计、技术、造价等各方面加以考虑，以选择出科学合理的设计方案。当设计方案明确后，应按照可研报告中的投资估算分解所有分项以及限额设计，这一环节在设计阶段的投资控制工作中属于核心部分，其次，项目初步设计与概算工作完成后，建设方应以经济技术设计为切入点展开全面的考虑，进一步优化概算，同时分解各个分项，对各分项中的概算值加以调整，以制定出准确的各分项投资控制目标，作为施工图设计的控制限额，并且还要明确工程造价控制管理工作的总控制目标以及各分项的分解目标。另外，设计单位应按照分解后的设计限额开展施工图设计工作；当设计限额得到认可后，加强控制变更程序，不允许私自变更设计，以免超出了投资限额。工程项目建设过程中，最常见的问题就是设计深入不够，这是导致工程造价不断攀升的关键因素。如果设计变更过于频繁，那么，就会使得工程整体造价发生失控现象，所以，应积极构建一套奖惩考核激励机制，以确保设计具有较高的质量以及经济性。
2．3招投标阶段的投资控制
这一阶段的投资控制关键环节是利用招投标的方式将工程合同价控制在规定的范围内，并且通过合同条款对风险加以控制，确保预期的控制目标全面的实现。实际招投标时，投标单位招标文件的制定以及工程量清单的计算等各个环节均会直接的影响到投资控制。其中，招标文件是投标人制定投标书、招标人编制标底的重要依据。最后所制定的投标书是否是可靠与可行的，完全由招标前期工作质量所决定。假如招标文件制定的不够细致，问题的考虑不够完善等，很大程度上会影响到工程结算工作，最终影响到工程的投资控制。工程量清单是制定招标工程标底价、投标报价以及工程结算过程中对工程量调整的重要依据。图纸设计的深度对工程量清单的制定会造成直接的影响，如果设计深度不够，那么，项目设置就缺乏准确性，特征描述的就不够清晰。
2．4施工阶段的投资控制
施工阶段在工程建设过程中属于核心位置，是将工程设计图纸变成物质形态的实体阶段，必须按照合同中的规定对建设成本加以控制。这一阶段投资控制的关键环节是对工程变更严格控制，促进各个分项投资控制目标的实现。在任何一个工程项目中，必须面对的问题就是工程变更，并且其还是业主投资控制中的重要风险。所以，工程建设过程中除了要对合同进行严格的管理外，还要加强管理变更与增加工程。构建一套切实可行的现场签证管理制度，对设计变更与修改环节进行严格的控制。另外，设计变更时应结合施工现场实际情况，优化设计方案，减少不必要的投资，并且，新增加的设计部分必须在不影响原有功能的基础上，对经济与社会这两方面的效益进行充分的考虑。这一阶段的投资控制属于动态控制，应按照工程项目实际情况将项目实际成本进行全面的调整，同时，和计划成本进行对比，如果存在偏离现象，应及时的分析其变化原因，将事后控制转变为事前控制。定期制定投资控制报告，具体涵盖了合同金额、预估结算价以及累计付款等，如果现场发生数额较大的签证应第一时间进行反映，并确认其对总体工程项目投资控制造成的影响。
2．5施工阶段的投资控制
这一阶段是工程投资控制的最后一个环节，重点是对增减成本项目的工作量进行详细的核查，以避免有不合理的工作量增加。结合施工合同的约定、竣工资料、现场签证以及工程变更材料开展审核工作，将审核后的结算控制在投资控制目标范围内。工程项目结算工作结束后，应制定投资控制分析报告，对项目的实际控制情况进行全面的分析，以整理出工程项目整体造价指标。
3．结论
综上所述可知，虽然市政工程的种类与约束条件多，但是只要施工单位不断的学习、积极的探讨、深入的研究，就可以做好投资控制工作，以降低资源浪费，以实现节约型与节能型的社会，营造一个和谐的建设氛围。
参考文献
[1] 陆保罗．浅议工程造价在决策与设计阶段的控制管理[J]．魅力中国，2010年01期．
[2] 王勇．关于建设项目全过程投资控制的思考[J]．中国高新技术企业，2008年18期．
[3] 唐志民，庄心善．浅谈化工建设项目的投资控制[J]．化学工程与装备，2008年08期．
关于证券投资的知识范文第2篇
一、高效实施证券投资实践教学的必要性
对高校经管系的专业课程证券投资这门学科实施实践教学指的是学生通过教师的引导将课堂所学的理论知识充分应用到实践中的一种教学方式，不仅有利于帮助学生加深自身对理论知识的了解，还能在很大程度上提高学生的实践能力和动手能力，同时也是培养金融投资型人才和创新型人才的必要环节之一。时代的进步和经济全球化的发展给我国的金融证券行业带来了新的挑战和机遇，证券行业开始需要不断创新自身的投资模式来提高自身的市场竞争力以保证在市场竞争中的长期生存和发展，因此，高校在实施证券投资的教学中也需要融入市场竞争中这种不断创新的思想，让学生充分的融入到实践教学中加强学生在社会实践方面的能力，使他们能够在最大程度上强化自身的社会适应能力并提高在实践运用中解决问题的能力。
二、证券投资实践教学所存在的问题
1.证券投资实践教学的内容过于陈旧
笔者通过对各高校经管系的学生进行调查发现，当问及他们是否有学习证券投资这门学科时，这些学生给予的答案是肯定的，但当笔者问及一些与证券投资相关的实用信息如证券投资的准则、相关技能和风险预防管理等实际运用方面的知识时，有绝大多数同学都表示不太了解。这主要是因为，许多高校现有的关于证券投资方面的教学内容都严重与实际脱轨，并且关于实践的教学也往往仅仅局限于对投资技术的分析而忽略了对有效性和实用性的探究验证，使得大多数学生就如同纸上谈兵一般在谈及理论知识时都能做到侃侃而谈，而谈及实际运用却模棱两可。
2.学校对证券投资的实践教学缺乏重视
学校对证券投资的实践教学缺乏重视主要体现以下的三个方面:第一，师资力量的缺乏。经管专业一直是高校相对热门的一个专业，然而该专业在师资力量安排上却往往缺乏实践经验丰富的教师，而学校对相对缺乏对证券投资这门学科教师的培训;第二，教学设备投入不足。证券投资这门学科需要进行实践训练来培养学生的应用能力，但绝大多数高校都不具备用来进行实践教学的仿真实验室，使证券投资的教学往往只能流于形式。
3.学校缺乏对证券投资实习平台的建设
通过实践调查证明，目前我国个高校在证券投资这门学科实习方面的平台建设远远不能满足培养投资实用型人才的需求，有大多数相关专业的学生并不能真正参与到证券投资的实践运用中。也有很多高校在对证券投资这门学科的实习平台建设中仅仅流于形式，使得学生不能整整的通过实践来提高自身的应用能力，从而使得自身的实践能力无法满足市场的需求，而大大削弱自身的市场竞争力。
三、构建有效证券投资实践教学的方式
通过加强证券投资这门学科的实践教学有利于提高学生在投资实践运用方面的能力和加强其在创新方面的能力，根据上述高校在证券投资这门学科的实践教学方面所存在的问题，笔者提出了以下的四种方式来构建有效证券投资实践教学。
1.实践教学内容要适应时展需求
高校实施的关于证券投资方面的实践教学要以培养学生的实际运用能力和创新能力为目标，加强学生在证券投资市场对问题的分析和解决能力，以市场的实际情况为实践教学的教学案例，让教学课堂和真实的案例相结合，通过对真实案例的分析和解决，来强化学生在实践应用方面的能力。
2.加强学校的师资建设
证券投资这门学科因其自身所具备的实践性，因此对学科教师的专能能力和教学水平也提出了很高的要求。为了提高学生的实践运用能力，各高校可以聘请证券投资公司的资深员工作为实践教学的讲师，通过对实际工作中所遇到的真实案例进行描述，来培养学生在实践方面能力。
关于证券投资的知识范文第3篇
关键词：独立学院；证券投资学；实践教学
独立学院是我国高等教育从精英化向大众化转变过程中的一项重要创新.从办学主体看，独立学院依托于母体高校的优质教学资源，同时与社会性更强的社会组织或个人有着紧密关系.从办学类型看，独立学院不完全等同于专科教育和高职教育，与传统本科教育也有所不同，可以说是融合了本科教育、专科教育和职业教育的一些共同特征.从培养目标看，独立学院不是培养“高、精、尖”的科研型人才，也不是培养高职院校的技能型人才.考虑到独立学院办学定位的独特性，教育部于2015年下发的《关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》提到，作为应用型大学的试点高校应综合考虑独立学院.独立学院从传统教学型大学向新型应用型大学转变将是未来改革的大趋势，培养具有较系统学科理论知识、实践能力强的应用型人才则是独立学院人才培养方案的重点.但是由于独立学院发展时间较短，经验有限，大都复制母体高校的教学型教学模式和课程体系，实践教学环节所占比重较低，特别是一些文科类专业，这违背了独立学院培养应用型人才的教学初衷.鉴于此，进行独立学院教学模式和课程体系改革、提高学生实践能力迫在眉睫.本文以《证券投资学》课程为例，拟建立一个相对完整的课程实践教学体系，也希望为今后独立学院的实践教学体系改革提供一些有益的思路.
1《证券投资学》课程培养目标
《证券投资学》是金融学、金融工程、投资学等专业的核心课程，主要培养学生掌握证券投资的基本理论和分析方法.随着中国资本市场的不断发展和金融创新的不断深化，金融产品层出不穷，资本规模增长迅速，对证券投资人才的需求也在快速增长.具备系统投资知识和丰富从业经验，熟悉各种投资工具的高级投资人才受到市场追捧.其中，高级金融分析师、投资顾问、理财分析师、证券经纪人、投资项目分析师等成为高薪招聘的热门职位.资本市场和就业市场的新形势对《证券投资学》课程培养目标提出新的要求，证券投资人才必须理论与实践能力并重.通过《证券投资学》课程学习，学生应该具备以下几项能力：
1.1熟练掌握证券投资基本理论知识
《证券投资学》人才培养方案的首要目标即熟练掌握证券投资的基本理论知识，包括：证券投资工具、证券市场的基本知识，宏观经济分析、行业分析、公司分析的基本知识，技术分析中K线、支撑压力、形态理论等基本知识，还包括证券投资组合理论、资产定价理论等.这些证券投资的基本理论是投资者敲开投资大门的敲门砖，也是培养实践能力的基础.
1.2具备证券投资分析操作能力
《证券投资学》课程是一门理论与实践相结合，高度强调应用性和实践能力的课程.通过该门课程的学习，学生不仅应掌握证券市场的基础知识和证券投资的分析方法，更重要的是在此基础上具备独立的投资分析能力、投资决策能力和投资操作能力.比如，选股选时的能力，资产组合配置的能力，实际操盘的能力等.
1.3具备一定的风险控制能力
在资本市场中，风险规避和控制非常重要，缺乏风险意识的一切投资都是盲目的，所以学生的风险意识和风险控制能力也是《证券投资学》人才培养目标之一.一方面，在投资之前，学生能够根据投资者的风险承受能力和投资品种的风险大小判断是否可以投资，如果投资风险超过投资者的承受能力则坚决不能涉足；另一方面，在投资过程中，能对不同投资品种的预期收益和风险等级进行评估，设置止损点，及时止损.
2《证券投资学》课程教学体系构建
在国家倡导培养应用型人才的大背景下，众多高校都逐渐加强对学生的实践能力培养，作为金融类专业核心课之一的《证券投资学》课程教学通常已经具备一定的实践环节.但就安徽省的独立学院而言，受限于发展时间较短、资金设备紧缺等因素，《证券投资学》课程的教学方式仍然以书本教学为主，拥有仿真模拟实验的院校屈指可数.笔者认为，独立学院《证券投资学》课程的实践教学体系建设可采取从易到难，分阶段开展的方式.
2.1第一阶段：案例分析
实践教学设计案例教学是指通过在课堂教学中引入证券市场的经典案例，进行启发式和互动式教学，让学生积极思考、讨论，加深对书本理论理解的一种实践教学形式.现阶段，证券投资课程教学多采用北大、人大、东北财大等研究型大学出版的教材，偏重介绍基础理论，同时充斥大量的公式、模型.如果完全照本宣科，理论性太强，不仅难以提高学生学习兴趣，也缺少实践应用价值，偏离了培养应用型人才的目标.对于独立学院而言，在《证券投资学》课程的实践教学中加入案例教学，是现阶段最简单且行之有效的好办法.案例教学应以专题形式加入，同时突出教学重点，在股票、债券、基金和金融衍生产品这四种金融资产中偏重股票，重点讲解应用型知识，简要介绍资产组合理论、资本资产定价理论等抽象深奥理论.
2.2第二阶段：仿真实验
实践教学设计传统的《证券投资学》课程以课堂教学、书本教学方式为主，倾向于灌输抽象理论，难以提高学生独立思考和动手的能力.应在丰富课堂教学内容的基础上，于《证券投资学》课程体系建设的第二阶段加入仿真实践教学环节，即建立证券投资仿真实验室，增加实验课.通过证券模拟仿真软件连接交易所的实时行情数据，学生在看盘和模拟交易中加深对各种投资工具和手段的了解，联系实际投资问题提出解决方案，逐渐建立起自己的分析方法和投资风格.
2.3第三阶段：校外实习
实践教学设计经过前两个阶段的实践教学，学生已经具备一定的理论基础和实践能力，但证券投资的实践性较强，对将来学生工作和就业有着重要的影响.因此，《证券投资学》课程体系建设的第三阶段就是和相关单位合作建立长期稳定的、互利互惠的证券投资校外实习基地，如本地的证券公司、基金公司.让学生到实习基地进行实践，不仅有利于提升教学效果和学生的实际操作能力，也有助于学生掌握证券投资行业所需要的素质和技能，增加学生将来的就业机会.
3构建《证券投资学》课程体系的主要难点和解决方案
3.1第一阶段：案例集的编纂和更新
近年来，我国资本市场不断推陈出新，各种新品种、新法规应运而生，这就对《证券投资学》课程教学的时效性提出更高的要求.教师应该根据当前的形势将新的教学内容以案例分析的形式整合到教学中，注重理论与实际的紧密结合.现阶段《证券投资学》的主流教材绝大多数是研究型大学主编，适用于独立学院这类应用型高校的较少，系统的案例集则更是凤毛麟角，加上出版年代久远，难以反映当今资本市场的新动态.《证券投资学》课程实践教学体系建设第一阶段的难点就在于案例库建设和案例集的编纂.笔者认为，首先应当收集、优选资本市场的经典案例和最新出现案例，进行加工形成案例库，并及时更新.然后根据教材理论知识的顺序从案例库遴选出一系列案例汇编成案例集.在课堂教学中，根据教学需要部分穿插在理论知识中讲解，部分作为学生课后补充阅读材料.案例集的加入，不仅有利于学生了解最及时的资本市场信息，也有利于引导学生思考影响证券市场的诸多因素，是实践性教学的重要手段.
3.2第二阶段：仿真实验所需的软硬件条件
通过证券模拟交易软件进行高仿真模拟实验，增加实验课教学，并组织学生参加各种大学生投资比赛，可以有效提高学生的实际操作能力.《证券投资学》课程实践教学体系建设第二阶段的主要难点在于仿真实验室相关的各种软硬件条件:第一，完善仿真实验所需的硬件要求.需要配置专门的机房和计算机，购置证券模拟投资应用软件.第二，必须协调好理论教学与实践教学的关系.总体原则应是理论先行，同时结合实践来检验和证实，不应将理论和实践教学两部分完全分离.第三，《证券投资学》实验课成绩考核问题.可以将成绩构成分为三个部分，分别是实际投资收益率、风险控制水平、投资报告书（主要包括基本面分析和技术分析），各占30%、30%、40%.第四，提高任课教师的素质.仿真实验对实验课教师的要求较高，应加强“双师型”教师培养，理论水平和实践能力并重，支持教师定期到对口单位进修培训，了解行业最新动态、积累实践经验，以便将最新的知识教给学生.
3.3第三阶段：校外实习基地建设
校外实习基地是检验学生专业知识和提高动手能力的最好场所，《证券投资学》课程实践教学体系建设第三阶段的主要难点，在于如何将学校和社会有机联系起来，让学生通过校外实习提高实践能力，同时又能让投资领域的专业人士将实务操作的知识带入校园.第一，独立学院应该与证券公司、基金公司、期货公司等证券投资机构合作建立校外实习基地，定期由任课老师带领学生去实地参观、交流、学习、实习等.第二，为达到预期实习效果，应协同实习部门拟定实习的具体内容和要求达到的目的，不能让实习流于形式.学生在实习基地由所在单位专业人员指导，任课教师作为领队协助，并及时解决学生在实习过程中出现的问题.第三，在建设校外实习基地的同时，还可以从证券行业聘请专业人员到校园里来进行证券投资专题讲座，介绍来自证券市场的最新动态和实操方法，提高学生的学习积极性。
参考文献：
〔1〕郝会会.面向市场需求的证券投资学课程实践教学模式研究[J].中国农业银行武汉培训学院学报，2012（01）.
〔2〕朱飞.浅谈独立学院实践教学体系的构建[J].黑龙江对外经贸，2010（06）.
〔3〕刘伟.证券投资学实践性教学应用与改革思考—以潍坊学院经济管理学院为例[J].潍坊学院学报，2015（06）.
关于证券投资的知识范文第4篇
关键词：高职；证券投资基金；案例教学
1高职《证券投资基金》课程概述
《证券投资基金》是一门应用学科，是研究基金基本理论和基金运行实务的课程，具体内容既包括证券投资基金的基本理论、运营实务，也包括证券组合管理理论、投资规划、投资策略和绩效评价等的理论知识和相应的实践教学内容。是投资学、金融学、理财学和保险学等专业学生必须学习的专业课，也是证券从业人员、银行从业人员、理财规划师和投资顾问等必须具备的从业技能。
2高职《证券投资基金》课程实施案例教学的好处
（1）案例教学寓抽象于具体。《证券投资基金》具有很强的专业性和理论性，课程中涉及的概念和理论很抽象，学生很难长时间地集中注意力听讲，会感到很枯燥，容易疲惫。如果在讲解某一个知识要点的时候，穿插一个与知识点紧密相关的具体案例，可以把抽象的知识具体化，把抽象的理论教学感性化，从而极大地提升教学效果。（2）案例教学置情境于课堂。在证券投资学的授课过程中，插入经典案例，就可以把学生带入不同的情境，实现情景变换，这对于减少学生上课的枯燥感和疲惫感，具有显著的效果。在证券投资学的课程教学中，一个经典的案例就像一幕精彩的戏剧，呈现给学生一个新鲜的情景，通过把学生的思绪和注意力引入新鲜的情境中，在情境中再现和深化课堂知识。在讲解投资案例时，案例情景具有“穿越”时空的效果，而这种效果正好迎合了他们的年龄特点，自然喜闻乐见，感同身受。（3）案例教学化被动为主动。在证券投资学的课堂教学中引入案例教学法，能有效地调动学生的学习积极性和主动性，让学生参与到教学过程中来，从一个被动接受知识的主体转为主动学习的主体。任课教师可以在事先把整理好的案例发给学生，并提出问题，让学生进行课前阅读和思考，也可以布置任务，要求学生自己动手去收集和整理某一案例的资料，为课堂上的案例讨论做准备。（4）案例教学寓教于乐。要上好《证券投资基金》，教师在课堂教学中引入证券投资市场中的典型案例，能够很好地激发学生的学习兴趣，增强学习的趣味性，营造轻松愉悦的课堂氛围。这样学生才会乐于学习证券投资学，不会再把上课当成一个负担，课堂授课效果就会显著提高。
3高职《证券投资基金》课程案例教学的组织
3.1教学案例的选编
教学案例的选编是发现既具有理论价值，又能够吸引学生的事件，从而使其符合证券投资专业的培养目标、课程内容和教学目的的要求。在选编教学案例时，必须遵循典型性原则，即教学案例必须符合证券投资活动的实际，不能随意主观臆造，脱离实际。综合性原则，即教学案例要具有一定的难度，不要过于简单，应有意识地选编一些有一定难度的案例。理论性原则，即教学案例要将《证券投资基金》的基本原理和方法融会于具体实际，以便学生对证券投资实践中各种复杂背景进行科学系统的论证，提出正确的投资建议。
3.2案例教学的实施
（1）阅读案例。阅读案例是案例教学法的重要环节。教师应向学生介绍所选投资案例的种类、性质、内容、分析评价的要求以及与本案例相关的背景资料的查阅方法和获得途径。学生应先粗读案例，获得基本信息和对问题的基本概念。（2）分析讨论。学生对证券投资案例的阅读、研究、分析，获得了自己关于案例问题及讨论问题的见解后，便可进入案例的分析讨论环节。案例讨论方式的多样化更容易实现教学目标，它既可以采用小组讨论的方式，也可以采用班级讨论的方式。为了高效有序地开展案例分析讨论活动，教师应当拟订出具体的课堂教学计划，力求将讨论引导到问题的解决上去。在讨论时认真听取学生发言，控制讨论不偏离主题，让针锋相对的观点能够表达出来，让学生在热烈和相互尊重的气氛中进行学习。（3）评价总结。案例教学的最后一个环节是总结评述。首先应要求学生对自己在案例阅读、分析讨论中有什么收获、解决了哪些问题、还有哪些问题尚待释疑等做一总结，并通过反思进一步加深对案例的认识。在学生自我总结之后，教师应当对案例教学活动做出全面总结。教师在总结中，要给全体同学的阅读和讨论表现一个总体评价，在鼓励积极参与者的同时，应注意激励那些发言不主动的学生，以便为下一次案例教学活动的有效开展打好基础。
4高职《证券投资基金》课程教学实施要注意事项
（1）要对证券投资基金案例进行加工整理。我们反对直接照搬案例，反对不对案例进行加工与整理，而要编写一个好的教学案例，就要按照一定的格式与内容要求进行编写，具体的编写方法这里不展开论述，总体而言，要注重对案例进行加工整理，使其内容完整，情节曲折，含义深远。（2）要注重对学生准备情况的前期检查。由于学生的层次不一，自觉性也存在差异，选择的案例一定要结合课程理论知识的要求，提前要求同学们预习，然后根据知识点再收集资料，这样就能避免同学们不知道如何查询资料，或是找不到合适的讨论材料的问题。（3）要恰当运用各种设备和手段。教师要善于利用现代化的教学设备，利用多媒体、网络、视频资料、图片资料来多方位地展示案例情节，最好要使学生也能够参与进来，边分析，边实践。
作者:彭礼 单位:湖南外贸职业学院
参考文献:
关于证券投资的知识范文第5篇
一、培养两岸证券投资互通型人才的意义
2009年5月4日,国务院通过了《关于支持福建省加快建设海峡西岸经济区的若干意见》,意见要求:“福建省应发挥独特的对台优势,加强两岸产业合作和文化交流,努力构筑两岸交流合作的前沿平台。”《福建省贯彻落实〈国务院关于支持福建省加快建设海峡西岸经济区的若干意见〉实施意见》进一步指出:“进一步拓展闽台教育合作,……开展两岸高校合作办学试点,积极推动闽台院校学生互招、学历学分互认、教师互聘。”福建作为“两岸人民交流合作先行区”,在建设中发挥了教育在两岸人民交流中的桥梁和纽带作用。1．两岸证券投资互通型人才的培养有利于中国资本市场国际化。随着中国经济的逐步强大，面对着美元世界霸权通过印制美钞的量化宽松政策对大陆与台湾以及全球各个国家的剥削，人民币国际化进程是中国未来发展的方向。要真正达到人民币国际化，中国资本市场的国际化是必经之路。但是，中国大陆在国际化进程中经验、监管与人才都存在着不足。台湾资本市场建立的比大陆早，而且比大陆更加开放，因此在资本市场国际化方面积累了比大陆更多的经验和人才，通过两岸证券互通型人才的培养有利于两岸资本市场的合作、有助于两岸证券业海外投资合作、有助于中国资本市场的国际化。从台湾学习来的经验以及两岸资本市场合作还有利于两岸对国际热钱冲击资本市场的监控以及证券市场风险监控。2．两岸证券投资互通型人才培养合作,使两岸高等教育优势互补得以实现。一方面,大陆能引进台湾先进的教育思想、教育理念、教学内容、教学方法和教学管理经验,促进大陆教育体制、管理体制的改革。同时,教师可以获得出去教学、学习、培训的机会,掌握教学技能、现场了解台湾的教学模式,充分利用台湾教育资源,引进台湾原版金融教材和师资,教师间可更好地进行交流,结成紧密型的合作关系,共同完成教学、科研任务。另一方面,大陆院校能为台湾高等教育提供充足生源。随着台湾岛内社会生态观念的变化和产业向外转移,生源不足、招生困难、录取分数再创新低等问题日益凸显。而大陆高考录取率一般在70%左右,学生求学意愿很高。台湾教育强调产学建教合作,强化终身学习体系,增进高等教育与经济发展、为学生提供更多的学习、实践、与发展的机会。大陆可遣派学生前往合作方进行学习、实训,从事课程交流活动,开阔学生视野,培养出更多高水平的高等技术人才,提高整体教育水平。[1]3．两岸证券投资互通型人才培养合作有利于推动两岸证券市场对产业的支持服务。由于两岸在产业结构上各有特色与优势行业，随着两岸经济合作的发展，使得两岸的产业更加紧密结合，在两岸的合资企业以及各自到对方投资的独资企业数量、规模都会增加，而资本市场是筹资的重要场所，资本市场的基础来自企业的生产力，两岸证券投资互通型人才的培养有助于产业集聚效应，有助于证券市场对产业的支持服务。
二、两岸在证券投资领域的共性与特性的比较
1.两岸的证券投资学与金融工程学理论教学差异不大，具有共性。在证券投资学与金融工程学领域，两岸基本一致地按照现资学理论进行教学，其中核心内容有现代证券投资组合理论、期权定价理论、行为金融学理论、宏观经济分析、行业分析、公司分析与股票债券的定价等。此外大陆还引进了台湾张龄松编写的《股票操作学》，将其技术分析部分引入投资学教材。两岸的研究生教学，许多就是直接采用西方发达国家（主要是美国）的著名教材进行教学。因此，两岸证券投资人才在投资学理论交流以及进行投资分析基本没有很大的障碍，这非常有利于金融国际人才的培养。2.两岸的证券交易软件差别不大，双方相应适应很快。大陆最初的技术分析软件就是学习台湾的，有些就是直接将台湾的技术分析软件移植过来，比如乾隆电脑软件有限公司出品的钱龙软件等。其中许多技术分析理论如：K线理论、技术分析、形态分析、技术指标中间的RSI、KDJ等都和张龄松的《股票操作学》一样。以后大陆开发的各种行情软件均是在此基础改进与发展出来的，比如指南针的筹码分析，就是根据筹码的低位堆积与高位堆积来研究主力动向。但是，万变不离其宗，两岸证券从业人员要相互适应对方软件也是非常快的。3.两岸在证券的法律法规与财务报表方面略有不同。比如通过对海峡两岸证券市场新股发行与上市制度的比较可见，两岸在新股发行方面都实行核准制，但程序与管理体制有较大差异。两岸在新股上市标准方面有共同之处，但也存在区别，大陆是根据主板、中小板、创业板划分上市标准；而台湾地区是根据一般股票、科技事业、经济建设重大事业、政府奖励民间参与重大公共建设事业四类确定上市标准，台湾的上市标准比较严格。两岸都采取承销商制度发行股票，在新股定价与发行方式方面共同点是都有询价、抽签，在定价方式方面略有差异，各有千秋。可见两岸虽然有一些差异，但是在大的原则方面基本相似。[2]此外台湾在多层次市场体系方面有集中市场、店头市场、兴柜市场，多层次市场市场体系较为完善。4.两岸的证券公司的管理水平、经验与企业文化具有差距。由于台湾证券市场成立早，对外开放早，证券业竞争激烈，因此在应对国际游资冲击和金融危机方面具有大陆不具有的宝贵经验。台湾的证券公司具有较高的管理水平与市场营销水平，这些都是大陆需要学习的。
三、两岸互通型证券投资人才应当具备的知识与技能
按照大陆证券从业人员分类方法，证券经纪、发行承销、投资咨询顾问、基金经理四大类，我们来探讨两岸互通型证券投资人才应当具备的知识体系与技能。1.证券经纪业务从业人员。这将是未来两岸互通型人才需求最大的人才之一。他们应当具备熟悉两岸证券市场交易的相关法律法规，具备证券市场与证券投资的基础知识，了解两岸证券市场品种，具有良好的职业道德以及客户开发能力，能够进行客户需求分析，根据客户需求提供资产配置与理财规划建议，进行客户资源管理。这部分人员如果晋升到营业部的中高层管理，还必须具备一定的企业经营管理能力。2.证券投资咨询顾问。这是两岸比较容易对接的人才之一。他们应当具备较深厚的经济学与证券投资理论基础，具有较强的证券投资分析能力。熟悉两岸的财务报表制度，具有良好的语言表达能力与较强的股评撰写能力，能够担任证券经纪人的培训以及进行投资报告会主题演讲。3.投资银行业务人员。这是两岸互通型高级人才。他们应当熟悉两岸发行承销的法律法规，熟悉两岸的公司法以及财务法律法规，拥有公司理财、并购业务、项目融资、金融工程的理论基础与实践经验，具备很好的财务分析与公司分析能力，以及很强的社交能力、综合能力与创造能力。4.基金经理人。现在证券投资组合理论告诉我们，国际化投资组合能够在获取相同收益条件下使得总风险比单纯投资国内证券更小。因此两岸基金经理人的培养应当立足于国际化投资组合基金经理人的培养。基金经理不仅要有很高的经济学、金融学、财务管理学、投资学的理论基础，还必须有很强的证券分析能力，操作资金与风险控制能力。必须熟练掌握一国以上的外语，熟悉大陆、台湾、香港、新加坡等华人证券市场历史以及市场特征，了解日本、美国、英国等世界主要国家与地区的证券市场基本状况。根据其在基金内的岗位具体细化其技能。
