护士见习小结
前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇护士见习小结范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。
护士见习小结范文第1篇
关键词：结构游戏；关注幼儿差异；师生互动
中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1003-2851（2013）-08-0252-01
一、提供丰富、有价值的游戏材料，为开展结构游戏做铺垫
游戏材料准备即为幼儿提供合适的场地及所需的、丰富的游戏材料。在充分利用本园现有的游戏材料的基础上，因地制宜地利用废旧物品为幼儿设计游戏材料。在小班的时候提供的是同一种类数量较多的游戏材料，避免幼儿因相互模仿而争抢玩具；大中型空心或软体积木、积塑等都是幼儿喜欢的建构材料。中大班提供丰富有变化的游戏材料，并让幼儿参与材料的收集、设计和制作，既丰富游戏主题，又能发挥幼儿的主动性和创造性。一些木板、纸板、纸棍、塑料、绳线、不规则较精细的积木、积塑、塑料管、冰棒棍等都是孩子们首选、且百玩不厌的好材料。
二、观察幼儿的游戏过程，关注幼儿差异
1.多鼓励，改变幼儿的受挫意识
陈晗睿小朋友在班级的能力不错，拼插能力也不错，总是能独立地完整作品。但是，这一天，30分钟过去了，我请孩子们把花片收起来。这时，传来了晗睿的哭声，晗睿边哭边喊着：“我不会，我不会。我还没拼完呢。”班上还有好几个没拼完，但能较平静地收拾好作品。这会儿，我走到晗睿的身边，轻轻地告诉她：“没关系，没拼完回去再继续拼。”她的啜泣声才渐渐地没了声音。晗睿小朋友活动中突然间的大哭，孩子们的关注力就转向了晗睿，注意力就受到影响，活动也造成了一定的影响。幼儿年龄小，意志力正处在萌芽阶段，不能有意识地用自己的意志来支配和调节自己的，即自制力、坚持性、忍耐精神都较差，所以在活动中，一遇到困难就容易打“退堂鼓”。所以还要进一步加强和家长的沟通，帮助孩子在各个方面都树立信心，更大胆的表现自己。
晗睿在拼插活动中渴望成功、渴望得到朋友、老师的肯定。于是，在第二次拼插时我在活动时多关注她，关注她的表现，及时给予她鼓励与肯定。要多鼓励幼儿做自己力所能及的事，一旦进步，要立即予以表扬，强化其行为，并随时表现出肯定和相信的神态。
2.做孩子活动中的支持者
拼插铃鼓时，所有的小朋友都能坐在位置上拼着铃鼓。有些小朋友虽然还没有掌握好铃鼓的拼法，但还是很认真地坐在位置上，围绕着一个圆形的样子拼铃鼓。妙宸坐在位置上一个红一个黄地慢慢地有规律地排序。于是，我走过去提醒了她一下：你也来拼小铃鼓。可是她还是继续地一个红一个黄地排序。接着我走到她身边，也一个红一个黄的排起来，并连成一个圆圈。瞧！一个红一个黄连接起来就变成了一个圆圈。这时，我边说话边引导她，接着她也开始变成一个圆圈，接着又变成了一个铃鼓。
3.引导幼儿合作式的学习
中班的孩子初步有了合作的意识。但是孩子合作后观察到所呈现出来的作品比独立完成的作品少、而且效果也不好。观察到：第一，孩子合作时一直在说话、影响活动。第二，孩子合作时没有事先商量好。通过游戏分享环节：让孩子们说说自己是怎样和同伴合作的，怎样合作？钇臻说：苏妤帮我拿我需要的花片。锦瀚说：震锟先拼一部分、我等他拼完我再来拼。孩子们是初步地在学习合作了，但是这样的合作使部分幼儿缺少了拼插技能的锻炼、浪费了大量的时间。于是，就开始跟孩子们一起制定合作的规则了。第一，合作前，先商量好拼什么样的作品，决定好各自拼的部分；第二，合作时，讨论的声音要小声，不影响同伴。
三、游戏分享活动
游戏分享活动作为幼儿自主游戏的延伸环节，被认为是一个很好的延伸环节，也是一个教育契机，可以帮助幼儿整合游戏经验，解决游戏中遇到的问题和困惑，给孩子提供一个较为宽松的活动氛围，让幼儿能自由表达情感、交流交流。关注幼儿的主体地位，鼓励幼儿参与到讲评过程中，重视幼儿的自讲自评。于是，我反观自己的游戏讲评。如在一次拼完运动中的人后，我问：“谁能来告诉我今天他拼的人在做什么运动？”幼儿回答：“我拼的在打拳击、我的在游泳，我的在跑步…”接着，我引导幼儿从拼插的牢固性、形状、颜色搭配来评价作品。并对幼儿的作品做出评价。在这过程中，我运用问答的形式，让幼儿参与讨论中。我看到了自己把评价的重点放在幼儿的游戏成果，并试图通过单方面的评价和建议，对幼儿的游戏水平起促进作用。使孩子们有更多的空间来展示他们的游戏经验。记得在拼插《宇宙飞船》活动中，我引导幼儿分享在活动中的一些感受：今天你是怎么来拼的，你拼得怎么样，你最喜欢哪个作品呢？
祖恺：我今天和苏尧一起合作，刚开始的时候他都不动手，不过后来我提醒他了，他来拼飞船的羽翼、我来拼飞船的身体，我们今天合作得不错。
晗睿：我今天最喜欢芷芸的作品，因为她今天进步了，自己拼了个宇宙飞船很漂亮。
通过这样的学习，我想在分享活动不再是老师问、幼儿答的提问环节，而是幼儿表达感受、分享快乐的时候。分享活动是推进下一次游戏的一个必不可少的活动，这样的活动更突显幼儿的主体性，也能解决游戏中的遇到的问题和困惑，从而提高幼儿的游戏水平。
参考文献
护士见习小结范文第2篇
关键词：手术室麻醉；预见性护理；循证护理；应用效果
【中图分类号】R614 【文献标识码】A 【文章编号】1672-8602（2015）06-0317-02
手术室麻醉及一系列的外科手术均会对患者的身体和心理造成损伤，因此，对患者进行有效的护理措施就会变得特别重要[1]。预见性护理，顾名思义，就是根据医务人员对患者所患的疾病的了解和护理的经验，对其进行预测性的护理，提高护理的质量。然而随着时代的进步和科技的发展，近几年来兴起了另外一种护理方法--循证护理。循证护理是依据中医循证理论而产生的，依照科学的理论，通过检查提出问题并寻找证据来运用到实践当中，针对不同的患者制定不同的护理方案[2]。本次探究是采取不同的护理方式，研究和评估这两种方式对患者所造成的不同的影响以及临床效果的优劣，以便为临床护理提供参考意见。
1资料与方法
1.1一般资料
选择2014年2月至2015年2月期间我院收治的麻醉手术患者100例，其中男54例，女46例。患者年龄为8～82岁，平均年龄44.7岁。将手术患者依据数字表法随机分为对照组（50例）和实验组（50例），其中对照组患者男26例，女24例；实验组患者男27例，女23例。对照组实行预见性护理，实验组进行循证护理。两组患者一般资料数据方面经统计学分析差异无统计学意义（P>0.05），具有可比性。
1.2方法
对照组患者依据护理人员对于该疾病的了解和护理经验，对患者进行常规护理，并且对于患者可能发生的并发症等疾病进行预测，并做好相应的预防措施。
实验组患者对每个患者进行逐一检查，并针对不同的患者，制定相应的护理方案。对每一名患者存在的问题，针对性地寻找实证，充分的运用到实践当中。
等患者康复后，给每一名患者发放调查问卷，让其对本次护理的满意程度做出评价。
1.3护理满意度的评价标准[3]
①满意。 患者对于本次护理以及相应的服务特别满意，临床效果优秀；②比较满意。 患者对于本次护理以及相应的服务感觉一般，临床效果良好；③不满意。 患者对于本次护理以及相应的服务感觉不好，临床效果差。患者评价护理满意度的方式是以问卷的形式对患者进行，共10题，每题10分，满分为100：其中满意为>80分；比较满意为60～80分；不满意为
1.4统计学处理
对上述两组各项记录数据进行分类和汇总处理，采取统计学软件SPSS19.0对上述汇总数据进行分析和处理，计数资料采取率（%）表示，组间率对比采取χ2检验，计量资料以用 ±s表示，组间均数比较采用t检验，对比以P
2结果
2.1两组患者满意度比较
通过调查得知，实验组患者的满意度要大于对照组的满意度，所以采用循证护理的方式患者接受的比例高。但是通过计算发现，以下两组间数据差异经统计学检验不存在统计学意义（P>0.05），说明这两组患者在满意度方面并无差异。具体如表1所示。
2.2两组患者并发症发生情况的比较
通过统计结果得知，实验组患者所发生并发症的比例要明显低于对照组，所以采用循证护理的方法可以有效的降低并发症发生的概率。以下两组间数据差异对比存在统计学意义（P
表2两组患者并发症发生情况的比较[例（n）]
组别 例数 营养不良 出血 褥疮 其他 发生率（%）
对照组 50 12 5 6 3 52.0
实验组 50 7 3 0 1 22.0*
注：与对照组比较，X2=9.563 *P
从本次实验的结果可以看出，实行预见性护理的对照组要比实行循证护理的实验组的满意度要低，但是通过计算发现，以下两组间数据差异经统计学检验不存在统计学意义（P>0.05），说明这两组患者在满意度方面并无差异；在手术后发生并发症的方面来看，对照组发生并发症的概率为52.0%，实验组为22.0%，并且两组间数据差异对比存在统计学意义（P
3 讨论
由于护理这个工作的特殊性，尤其是给手术室麻醉患者护理，所以这项工作对于医护人员的要求很高。手术室麻醉患者的护理，关系着手术的成败，并对患者预后产生重要的影响。那么寻找一种不但可以照顾好患者的身体，也可以对患者的心理产生积极的影响的护理方式，对医护人员和患者均具有重要的意义。下面将会对本人所做可以的研究方案进行讨论。
随着时代的进步和科技的发展，近几年来兴起了另外一种护理方法--循证护理。循证护理是依据中医循证理论而产生的，依照科学的理论，通过检查提出问题并寻找证据来运用到实践当中，针对不同的患者制定不同的护理方案。这种方案将理论与实践相结合，针对不同的患者不同的情况，可以一对一的进行服务。这种服务不但可以做到让每个患者满意，而且可以拉近医护人员和患者的关系，真正的做到更好地为患者服务。
而预见性护理是属于前瞻性护理，是跟据护理人的过往经验，早期发现，早期预防患者并发症的发生，并能从患者心理角度出发，通过和患者的沟通来消除患者的紧张情绪和心理负担[4]。这种护理方法有其局限性，因为医护人员的经验是有限的，如果有些情况没有注意到，或者对有关知识缺乏了解，都会对患者的身体康复造成重大影响，甚至可能危及生命。而且预见性护理不从实践的角度出发，有些患者不适用于某些护理方法，但是护理人员强加给患者不必要的护理，不但对患者是一种浪费，而且会对医患关系造成影响。
在手术室麻醉患者的特殊性的要求之下，如果对其进行预见性的护理，一旦出现非一般情况，医生的经验就不会起决定性作用，如果出现决策性失误，不但会对患者构成生命影响，而且还会使医院蒙受损失，造成十分严重的后果。而如果采用循证护理，往往可以很好地控制患者的病情，达到辅助治疗的目的。
根据以上的实验所得到的结果，笔者认为，这和循证护理的护理方法有关。因为循证护理是通过检查提出问题并寻找证据来运用到实践当中，针对不同的患者制定不同的护理方案，而且这种方案将理论与实践相结合，针对不同的患者不同的情况，可以一对一的进行服务。这样就相当于患者有了属于自己的病情记录器，可以更好地找到真实可靠的护理依据，寻找到相关的护理方法，并且配合上医护人员的正确的护理模式，实现从根源上减少并发症的发生。
通过以上讨论分得知，循证护理可以更好地为患者服务。不可否认，两种护理方式均有其自身的优缺点，患者满意度均比较高。但在实验当中，循证护理对患者的学临床效果和并发症发生的概率要明显的高于预见性护理。所以循证护理的方法要比预见性护理更加优秀。但笔者认为，在真正的实践当中，医护人员可以结合患者具体的病例和自身的身体情况，采取合二为一的护理方法，取两种护理方式的有优点，综合运用两组模式来进行手术室麻醉护理，充分发挥医护人员的灵活性和能动性，保障广大患者的健康，并为患者提供更加优质的服务。
参考文献
[1] 蒉晓予.预见性护理与循证护理在手术室麻醉患者中应用的效果评价[J].中国实用护理杂志，2012，28（25）：46-48.
[2] 吴小凌，刘翠月，钟晓珊等.预见性护理结合循证护理在手术患者中的应用[J].中外医疗，2013，32（27）：162-164.
护士见习小结范文第3篇
吉林省结核病医院内科一疗区，吉林九台 130500
[摘要] 目的 分析耐多药肺结核患者临床护理路径中实施健康教育的效果。方法 选取该院2012年7月—2014年7月收治的耐多药肺结核患者85例，按照分层随机发将肺结核患者随机分成观察组和对照组，对照组采取临床护理路径，观察组则在对照组基础上，采取健康教育，比较两组护理效果。结果 观察组总理解率95.56%，对照组总理解率72.50%，观察组总理解率高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。观察组总满意度97.78%，对照组总满意度90.00%，观察组总满意度高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。观察组4分41例，对照组4分20例，观察组服药依从性优于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论 对耐多药患者实施临床护理路径，并且进行有计划的健康教育课提高患者的依从性，改善治疗效果，提高护理满意度以及健康知识知晓率。
[
关键词 ] 耐多药肺结核；临床护理路径；健康教育
[中图分类号] R473.5 [文献标识码] A[文章编号] 1674-0742（2014）11（c）－0170-03
结核病是一种对人类威胁较大的传染性疾病，而目前发现的耐多药结核病患者则说明结核病的防治形势不容乐观。而导致结核病耐药的一大重要原因为患者依从性较低。对于该类患者需要采取针对性的护理措施，并进行健康教育，以收到更好的护理效果[1]。临床护理路径较常规护理更先进，通过预见性的安排各类护理操作，根据患者情况制定针对性护理计划以及健康教育计划可使护理更有效率，护理质量更高[2]。该研究在2012年7月—2014年7月对临床护理路径对耐多药肺结核患者的效果进行观察，现报道如下。
1资料与方法
1.1一般资料
选取该院收治的耐多药肺结核患者85例，按照分层随机发将肺结核患者随机分成观察组和对照组，观察组45例，其中男29例，女16例，年龄在27~65岁，平均年龄（46.2±6.8）岁；高中及以上文化25例，初中级以下文化20例；对照组40例，其中男26例，女14例，年龄在28~65岁，平均年龄（46.1±6.8）岁；高中及以上文化22例，初中级以下文化18例；两组患者性别、年龄及文化程度等方面比较，差异无统计学意义（P＞0.05）。
1.2方法
对照组采取常规临床护理路径，通过患者入院后进行评估，保持患者室内空气清新，根据患者情况制定每日护理内容，通过沟通，了解患者心理压力，给予心理疏导，为患者制定饮食方案，避开患者不喜欢的食物，可促进患者更好的补充营养，尽快恢复。
观察组则在对照组基础上采取健康教育，通过患者入院后进行评估，根据患者的个人情况给予人性化的健康教育，制定教育日期、教育内容、教育时段、教育方式、教育对象、教育效果、指导者签字。由护理人员组建小团队，给予知识讲座及培训，按照制定内容进行工作。
1.3观察指标
健康教育知晓度评定标准：采取问卷进行评定，包括抗结核药物的服用时间、服用疗程时间、停药指征、复查时间、预防结核分枝杆菌传播方法、预防结核分枝杆菌耐药方法等10道题，每道题1分，理解：＞8分；部分理解：5~8分；不理解：＜5分；总理解=（理解+部分理解）/n×100%。
护理满意度评定标准：采取患者自述对护理满意度，其中包括对护理工作、护理人员态度等评价，可分为非常满意、满意、不满意，总满意度=（非常满意+满意）/n×100%。
服药依从性评定标准：采取Morisky Green（MG）测评表[3]，其中包括:①是否忘记服药？②是否不注意服药？③自觉症状改善后，是否停止服药？④自觉症状加重，是否停止服药？共4道题，回答是记0分，回答否记1分；满分4分，4分为依从性最佳。
1.4统计方法
数据采用专业spss 13.0软件进行统计学分析处理。计数资料采用χ2检验，计数资料采用百分比表示。
2结果
2.1两组患者对健康教育知晓度
观察组总理解率95.56%，对照组总理解率72.50%，观察组总理解率高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。见表1。
2.2两组患者对护理满意度
观察组总满意度97.78%，对照组总满意度90.00%，观察组总满意度高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。见表2。
2.3两组抗结核药物的服药依从性
观察组4分41例，对照组4分20例，观察组服药依从性优于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。见表3。
3讨论
结核病为一种难治的传染性疾病，而耐多药患者的出现则使该病的治疗变得艰难，也使目前结核病的防治形势变得十分严峻[4]。耐多药结核病患者需要更高质量的护理，以保证患者对结核病防治知识的知晓以及治疗依从性，而对耐多药结核病患者采取常规的护理通常效果欠佳，需要更加科学的护理模式以起到良好的干预作用[5]。临床护理路径即将护理日程编入时间横轴，从入院至出院进行统一规划，使护理人员护理更加主动，并且减少差错率，也使患者对护理日程更加了解，提高患者依从性，同时结核病的健康知识普及程度与疾病的防治工作相关，而实施临床路径方便对患者进行系统的健康教育，使健康教育普及到每一位患者，并且有针对性的计划使得健康教育更适合于每一名患者，降低结核传染，提高治疗效果[6]。该研究结果中显示，观察组总理解率95.56%，对照组总理解率72.50%，实施临床护理路径的观察组患者结核知晓率明显优于对照组。而结核知晓率的提升对于患者和医护人员而言均是有利的，一方面，患者受到更适合于自身的健康教育，遵医行为更优，对于慢性疾病的治疗有利；另一方面患者可以进行一定程度的自我护理，并且依从性更高，也可节省医护人员的工作量。
进行健康教育的目的为使患者认识到结核病的治疗要点，对患者行为产生影响，明白如何进行自我护理，并且能更加遵从医嘱，增加患者的遵医行为，对护理人员的工作更加配合，因此可得到更佳的治疗效果，该研究结果显示，观察组4分41例，对照组4分20例，实施临床护理路径可提高患者结核药物的服药依从性。患者的服药依从性是结核病治疗的要点，而对于耐多药的结核病患者则更加重要，通常此类患者服用过许多抗结核药物，同时治疗效果不佳，导致耐多抗结核药，成为难治性结核[7]。而耐药性产生的主要原因往往为服药依从性不佳，长期无规律的服药，擅自停药或用药，用法用量错误等均可能导致耐药性产生[8-10]。而患者依从性差的情况下进行治疗则有可能导致新的耐药产生，因此对于此类患者进行健康教育十分必要，使其充分认识到抗结核药物规律遵医嘱服用的重要性。一项对耐多药结核病患者的研究表明，舒适的住院环境，有效的心理干预，全面的健康指导可以有效的提升患者依从性，起到良好效果，于该研究结果相似[11]。同时该研究还观察到，观察组总满意度97.78%，对照组总满意度90.00%，观察组护理满意度高于对照组，说明其除了可影响患者服药依从性以及健康知识知晓率，还可影响护理人员的工作，有预见性的护理使工作效率更高，差错出现更少，从而护理质量得到提升，因此患者更加满意[12]。
综上所述，耐多药肺结核患者更加需要服药依从性，而通过临床护理路径的应用，并进行针对性的健康教育可确切提高患者的健康知识知晓率，了解肺结核的防治要点，提高患者服药依从性，改善治疗效果。同时临床护理路径还可提高护理满意度，应用价值较高，同时临床护理路径应用于耐多药结核患者临床护理中的临床意义不仅于此，目前耐药性问题属于肺结核治疗难题，因此临床护理路径还可视作解决耐药性问题的一种针对性方法，为临床研究提供指引，同时引导结核病的耐药性预防，有利于公众健康。
[
参考文献]
[1]苏丽芳,李进升,陈恩泰,等. 应用临床护理路径对耐多药肺结核患者实施健康教育的效果分析[J]. 中国防痨杂志,2013,35(6):456-459.
[2]马建英,陈彩琴,吕聪燕,等. 家庭护理干预模式在耐多药肺结核患者中的应用[J]. 中国农村卫生事业管理,2012,32(5):484-485.
[3]冯丽文. 健康教育及心理护理对耐多药结核病患者治疗效果的影响[J]. 中国煤炭工业医学杂志,2012,15(8):1269-1270.
[4]袁松林,陆芹珍,钱林美,等. 临床护理路径在耐多药肺结核患者中分析与应用[J]. 实用临床医药杂志,2013,17(18):95-97.
[5]Chang CW,Wu MH,Chuang PC et al. Characteristics of multidrug-resistant Mycobacterium tuberculosis in Taiwan: a population-based study[J]. Infection, Genetics and Evolution,2011,11(3):633-639.
[6]张俊琴. 健康教育和心理护理相结合对提高耐多药肺结核病人治疗依从性的影响[J].全科护理,2012,10(11):982-984.
[7]汤秋萍,刘卫华. 耐多药肺结核患者生活质量影响因素及护理干预效果研究[J].中外医疗,2013,32(28):147-148.
[8]张蕴淑. 健康促进对耐多药肺结核患者治疗依从性的影响观察[J]. 中华全科医学,2013,11(12):1927-1950.
[9]Mishra,B.,Rockey,S.M.,Gupta,S. et al. Multi-drug-resistant tuberculosis: The experience of an urban tertiary care hospital in South India using automated BACTEC 460 TB[J].Tropical doctor,2012,42(1):35-37.
[10]沈斌,孔晓华,沈美琴,等. 耐多药肺结核患者50例的护理[J].护理与康复,2011,10(2):148-150.
[11]李东辉.耐多药结核病患者的心理分析及护理[J].中国保健营养，2013,23(11下旬刊):6843.
护士见习小结范文第4篇
【摘要】 目的观察健儿清解液治疗小儿上呼吸道感染后厌食症的临床疗效。方法 100例上呼吸道感染后厌食患儿给予健儿清解液口服治疗。结果 痊愈率为80 %，总有效率为92 %。结论健儿清解液治疗小儿上呼吸道感染后厌食症，效果显著，无明显不良反应。
【关键词】 健儿清解液;上呼吸道感染;厌食症;临床观察
小儿上呼吸道感染是儿科最常见的疾病之一，大多由病毒感染所致，临床以发热、咳嗽、流涕、鼻塞为主要症状，同时常引起胃肠道症状，如厌食、恶心、呕吐、腹泻或便秘。特别是不少患儿上呼吸道症状消失后往往出现厌食的症状，令家长感到头痛。笔者近一年多来应用健儿清解液治疗小儿上呼吸道感染后厌食症100例，取得满意疗效，现报道如下。
1 临床资料
100例患儿均选自2007年6月至2008年12月于大连市儿童医院中医科门诊就诊的患儿，其中男54例，女46例;年龄最小8月，最大11岁，年龄2岁54例。主要表现为食欲不振、厌恶进食、食不知味、进食量和同龄儿童相比明显减少、腹胀、或伴有呕吐、口中气秽、大便溏臭或秘结，并排除其他急慢性消化道疾病[1]。
2 治疗方法
100例患儿均给予口服健儿清解液(国药控股深圳中药有限公司生产，国药准字Z20023309，规格100 mL)，婴幼儿4 mL/次，儿童10 mL/次，每日3次，口服1周为1个疗程，连续2个疗程后进行疗效评定。
3 治疗结果
3.1 疗效标准[2]
治愈：症状、体征全部消除，食欲增进，食量增加，舌苔脉象正常。好转：症状、体征明显减轻，食欲改善，食量略增加，舌苔脉象好转。无效：症状、体征无明显变化，食欲、食量及舌苔脉象均未见改变。
3.2 治疗结果
治愈80例，好转12例，无效8例，痊愈率为80 %，总有效率为92 %。
4 体会
祖国医学认为小儿肺常不足、脾常不足，外邪袭肺后，余热未尽，可影响脾胃运化，导致脾失健运，胃不思纳，脾胃不和而出现厌食。因此治疗上在清热解毒的同时，宜健脾助运，消食和胃，增加食欲。健儿清解液由金银花、、连翘、苦杏仁、山楂、陈皮等纯中药提炼而成，具有较好的清热解毒、辛凉解表、止咳平喘、消食化积、理气健脾、燥湿化痰效果。
现代药理研究表明，连翘可增强巨噬细胞吞噬功能，具有抗菌、抗病毒和菌毒并治之效;可使外周血管扩张，并能解毒、抑菌;陈皮可抑制胃肠异常发酵，起到助消化的作用;金银花对 PRB株流感病毒有灭活作用;杏仁对呼吸中枢产生镇咳作用，具有止咳平喘、润肠通便的功效;山楂所含有的机酸、解脂酶和维生素C等，有健脾开胃、消食化积作用;陈皮水提取物有促进胃排空和肠推进作用，可治疗脘腹胀满、嗳气泛酸、恶心呕吐、便秘或腹泻等。
健儿清解液组方合理，具有科学性和实用价值。本文观察到健儿清解液在治疗小儿上呼吸道感染后出现的厌食有明显疗效，无毒副作用，口感香甜微酸，小儿乐于接受。另外，在使用健儿清解液治疗小儿上呼吸道感染时，还可清除感冒后的余热，促进食欲，因而值得临床应用。
【参考文献】
护士见习小结范文第5篇
【辅导对象】小学一年级到高中三年级学生(个别机构校区差异辅导范围有所不同，建议家长拨打电话了解情况)
【辅导科目】语文 数学 英语 物理 化学 生物 政治 历史 地理 奥数 小升初 中高考
【辅导介绍】根据不同孩子的基础知识及接受能力制定针对性的学习方案，配备辅导经验丰富的课程老师全程指导，各机构收费标准、课程安排等方面存在一定差异，详情请家长们拨打电话详细了解。
【热门辅导】
小学：小学各年级奥数拔高、举一反三的解题思维及应变能力提升;小学语文基础知识串讲、作文框架脉络梳理提高、阅读理解答题技巧讲解;小学数学重点难点查缺补漏等;
初中：初二物理力学、电学等重点难点基础夯实;初中英语语法、数学基础知识巩固提高;初中语文作文及阅读理解等得分点提升;中考重点难点辅导、各科基础夯实;
高中：高考理综、文综重点科目得分点突破讲解，针对基础薄弱的考生给出合理的学习建议;艺考生、特长生文化课针对性辅导;高中各科重点知识点梳理，高考冲刺辅导。
【温馨提示】家长您好，请结合所在城区位置，寻找离家就近的机构和校区，先输入前10位总机号码，根据语音提示输入后5位分机号码，稍等片刻即可接通校方顾问老师，把您孩子的学习情况跟老师详细描述一下，老师会给您做针对性分析。
【哈尔滨市】
哈尔滨市道里区学大教育道里(新阳路)校区免费咨询电话：400 0066 911 转分机 64062
哈尔滨市道里区学大教育道里(顾乡)校区免费咨询电话：400 0066 911 转分机 64062
哈尔滨市南岗区京翰教育龙塔校区免费咨询电话：400 0066 911 转分机 78191
哈尔滨市南岗区京翰教育和兴校区免费咨询电话：400 0066 911 转分机 78192
哈尔滨市南岗区京翰教育军工校区免费咨询电话：400 0066 911 转分机 78217
哈尔滨市南岗区学大教育南岗(果戈里大街)免费咨询电话：400 0066 911 转分机 64062
哈尔滨市南岗区学大教育菁英学堂校区免费咨询电话：400 0066 911 转分机 64062
哈尔滨市南岗区学大教育长江路校区免费咨询电话：400 0066 911 转分机 64062
哈尔滨市南岗区学大教育和兴路校区免费咨询电话：400 0066 911 转分机 64062
哈尔滨市南岗区学大教育建设街校区免费咨询电话：400 0066 911 转分机 64062
哈尔滨市南岗区学大教育南岗校区免费咨询电话：400 0066 911 转分机 64062
【佛山市】
佛山市禅城区学大教育汾江路校区免费咨询电话：400 0066 911 转分机 64056
佛山市禅城区学大教育卫国路校区免费咨询电话：400 0066 911 转分机 64056
佛山市禅城区学大教育亚艺公园校区免费咨询电话：400 0066 911 转分机 64056
佛山市禅城区学大教育禅城校区免费咨询电话：400 0066 911 转分机 64056
佛山市南海区学大教育南海万科广场校区免费咨询电话：400 0066 911 转分机 64056
【福州市】
福州市仓山区学大教育金山校区免费咨询电话：400 0066 911 转分机 64008
福州市鼓楼区学大教育屏山校区免费咨询电话：400 0066 911 转分机 64008
福州市鼓楼区学大教育杨桥校区免费咨询电话：400 0066 911 转分机 64008
福州市鼓楼区学大教育鼓楼校区免费咨询电话：400 0066 911 转分机 64008
福州市台江区学大教育台江校区免费咨询电话：400 0066 911 转分机 64008
【抚顺市】
抚顺市顺城区学大教育顺城校区免费咨询电话：400 0066 911 转分机 64009
【阜新市】
阜新市细河区学大教育解放路校区免费咨询电话：400 0066 911 转分机 64010
【贵阳市】
贵阳市南明区学大教育南明校区免费咨询电话：400 0066 911 转分机 64011
贵阳市小河区学大教育小河校区免费咨询电话：400 0066 911 转分机 64011
