化学软件论文范文精选

一化学工程与工艺实验数据处理化

学工程与工艺实验不同于普通的化学实验只重视一个原理的求证，它的目的是为了解决工业中的化工问题，其特点主要有实验时间长、实验规模大和实验数据处理繁杂等。在整个化学工程与工艺实验里数据处理是必不可少的阶段，也是印证化学实验成果是否行之有效的必要手段，但是由于实验数据过于庞大，实验当中相关的参数关系大多是非线性的，单单依靠传统的手工计算不仅速度慢，还容易出现计算失误的情况，根本无法满足实际的需求，因此，将MATLAB软件融入实验数据的处理中刻不容缓，它能有效地将繁琐的计算步骤化解成简单的计算，提高工作效率，让实验数据的准确性达到最高值，避免误差的产生。以下通过研究两个化学工程与工艺实验，分析MATLAB软件在处理实验数据时与传统的手工计算有什么优势和便利。

二化学工程与工艺实验数据处理设计

1数据处理的程序框架

因为每一个化学工程与工艺实验的目的都不相同，因此其处理的步骤以及涉及的化学公式也不尽相同，不可能以一个程序来概括，但是经过大量的实验研究和总结，发现不同的化工实验中都会有其相似之处。

2数据处理的程序编制

一、专业硕士科技论文写作存在的问题及原因

和普通学术型硕士相比，专业硕士的基础知识和科研能力显得较为薄弱，科技论文数量和质量都不是很理想，相当数量的科技论文只注重于现象、方法和概念的表述和总结，没有对结果进行深入的分析。而且，不少论文由于与实践相脱离，缺少实验数据和结果，针对性不强。造成这种现象的原因，主要有以下几个方面：

1.培养模式不利于专业硕士科技论文写作

专业硕士要求毕业后能够承担生产、研发、技术服务等的一线工作，与传统的纯学术上的研究生教育相比，高校在全日制专业硕士的培养上更着重于联合企业生产研发的实践环节的培养。因此，在专业硕士的培养上就要求增多实践实习类教学。以材料工程专业硕士为例，他们有一部分时间是在工厂或企业中度过，这种实践教学模式必然会减少专业硕士的科技论文写作时间和能力。

2.高校对专业硕士科技论文写作课程重视不够

目前高校虽开设了科技论文写作课程，但课程主要讲解科技论文的写作要求及内容，学生只能学到科技论文的写作格式，缺乏基础载体，对于给定的研究对象，用什么方法加以研究，还是无从知晓。而且，高校在专业硕士实践教学和科技论文写作教学方面结合得还不够，学生不能很好地将实践成果如实验数据等归纳整理到科技论文中去。

［提要］随着互联网的高速发展，网络教学平台在医药高等教育教学中发挥着重要的作用。该文基于学校提供的网络教学平台，对中药化学课程的教学改革及实践进行了研究，旨在进一步提高该课程的教育教学水平和质量。学生积极参与阅读文献、学习化学画图软件、主动到实验室参加中药化学实践训练、主动点播观看网络教学平台上的微视频／动画及主动与教师在网络教学平台上互动交流，在学习本课程中具有较大优势。网络教学平台有利于开展网上互动式教学活动，让教师能够方便地制作课程资源及与学生网络上的答疑互动，同时也能让教师及时了解学生的学习状态，最终实现以教师为主导、学生为中心的自主学习目标。

［关键词］教学改革；中药化学；网络教学平台；互动交流

随着网络技术的不断发展，高等教育正在走向信息化、网络化。网络教学平台已经被越来越多的高等学校所采用，正逐渐成为当今高等教育教学的重要组成部分［1－3］。网络教学平台的一个重要功能是互动性作用，即学生利用网络平台进行阅读、思索、应用和创造，通过利用网络平台，教师与学生、学生与学生两者之间不需要生活在同一个空间即可实现无障碍交流，这在很大程度上激发了学生的学习积极性和主动性［4－6］。中药化学是中药学类的一门重要的专业课程。中药化学是中医药理论与现代科学如化学、物理学、生物学、现代医药学等理论和技术相互渗透、相互结合的新兴交叉学科，对实现中医药专业人才培养的目标具有重要作用［7］。通过本课程的学习，使学生能掌握中药中所含成分的结构类型、理化性质、提取、分离、检识的基本理论、知识和技能，熟悉中药所含成分的结构鉴定方法，为学好其他后续相关课程和就业后从事中药现代化研究和研制新药等奠定基础［8］。由于中药化学教学所涉及的化合物结构类型和理化性质复杂多样、提取分离方案变幻莫测、结构分析抽象难懂等问题，学生在学习的初期遇到了相当大的困难，因此网络平台对于中药化学教学的改革与实践具有重要意义。

1平台组成

南京中医药大学的网络教学平台功能涵盖了课程建设、课程学习、学习分析和课程管理等整个教学过程。教师可以利用该平台进行课程建设、学习效果评估、课程组织管理，该平台支持纯网络教学、混合教学、网络辅助式教学等多种教学模式［9］。学生可以利用该平台登录课程网站进行学习、作业、考试、讨论等学习活动，还可以查看教材和学习记录，进入学习社区进行分享和交流，利用网络扩展传统的教学模式，更好地学习知识。网络教学平台中教师管理页面包括的主要内容有讨论、统计、通知、作业、考试和管理。编辑章节教学内容时，教师可以插入视频、图片、文档、音频、讨论等内容，并设置任务点。学生在学习过程中必须完成特定的任务，便于教师检测学生的学习状态［6，9－10］。

2任务和内容

摘要：本文通过对信息技术与课程整合的认识，根据多年的教学经验结合中学化学易耗品多，耗时多等特点，利用Authorware软件制作了有关材料考察问题和仪器组装的网络硬件，目的是培养学生的创造思维和动手操作能力。化学教学中联系实际生活和科技问题较多，为了引导学生将理论知识用于实践中，培养学生利用先进的技术获取知识的能力，我将与化学有关的先进的科技知识和社会热点问题利用Frontpage制作网页，让学生根据自己的需要查找先进的知识，并将自己所想与老师、同学在网上进行交流，以达到获取知识的目的，达到信息技术与化学学科的整合的目。

我国正在加速教育现代化的进程。在这个进程中，中小学实现教育信息化是教育现代的一个重要表示。在基础教育领域将信息技术与其他课程教学整合，鼓励在其他学科的教学中，广泛应用信息技术手段，把信息技术教育融合在其他学科的学习中。各地要积极创造条件，逐步实现多媒体和实践能力，促进中小学教学方式的根本变革，全面提高中小学迎接21世纪挑战的能力。

中学化学是联系实际，考察学生动手能力、观察能力、推理能力的重要自然学科之一。因此根据目前的要求和实际教学中的体会，我在教育改革中进行了大量的尝试，从开始的幻灯片的制作，到教学课件的制作，都投入了大量的时间和精力，随着信息技术的发展，尤其是互联网的出现和新软件的出现，为我们开展信息技术与课程的整合提供了机会。我校是信息技术与课程整合全国实验校，在这个前提下，学校投入了大量的财力和物力，购买大量的硬件，在整合这一新兴技术做了些尝试。下面仅将我个人的一点认识和做法提供给大家：

一、信息技术为我们创造了条件，将它应用于化学实验教学中也是可行的。

化学是以实验为基础的自然学科之一，重视实验是每个老师和同学的共识。目的是既培养学生动手能力、创造思维能力，有能短时高效，体现教学三高（即高质量、高效率、高密度）。因此，我根据学科特点，利用Authorware软件的功能制作了有关化学实验的整合课件。课件主要分为实验问题、实验仪器组装、过程分析、合理组装及留言簿等几部分。

实验问题部分概念的检验多是通过客观题来考察的。根据在教学中必须掌握的理论知识，给学生多个选项，学生必须掌握非常严密的知识，认真做答才能通过，在这种题的解答中使学生了解科学的严密性，让学生周密思考之后填上所选的选项，若正确就能得到相应的提示并给以肯定，继续下一题，使学生有成功的感觉；若不正确则给以鼓励，要继续努力，若是还不行，可双击相关内容，看有关的提示或者可以看以下合理答案，使学生达到自学目的。这样就加深了学生的印象，达到了较好的教学效果。通过本课件考察学生严密的思维方式，使其对知识有更深的理解。

一、课题背景

（一）课题研究的意义

1、促进网络教学的发展，提高网络教学的质量

由于网络教学可以实现信息资源共享，在网上组织最优秀的教材和教法，使学习者在网上可以学到最新的知识，因此是教学改革发展的方向。通过本项目的研究与实践，使网络教学更能为学习者提供一个建构主义的学习环境，充分体现学生的首创精神，学生有更多的机会在不同情境下去运用他们所学的知识，而且学生可以根据自身的行动的反馈来形成对客观事物的认识和解决实际问题的方案，从而提供网络教学的质量。

2、寻找利用计算机技术和网络技术实现学生远程交互自主学习的教学设计的技术解决方案

3、完善和发展教学设计理论