会计学的特点范文精选

[摘要]金融会计学是金融学专业学生必修的一门课程。与其他行业会计相比，金融会计方法既特殊有复杂，学生们不容易掌握。我认为，如果从金融会计的特殊方法和学生的学习特点出发，在充分利用现有的教学资源和条件的基础上，进行必要的教学方法改革，通过调动教与学两方面的积极因素，就能够有效地提高教学质量，切实地改善教学效果。

一、金融会计学的难点

学生们反映，金融会计学的难点主要是：1联行往来业务核算，联行往来是银行系统内各个行处之间的资金帐物往来，其内容包括全国联行往来、分行辖内往来和支行辖内往来三级往来；2商业银行外汇业务核算，商业银行外汇业务主要介绍全国联行外汇业务往来、港澳及国外联行往来和行往来的基础知识并在此基础上介绍几种典型国际贸易结算的基本会计处理方法；3经理国库业务，主要包括预算收入的收纳、报解，预算款项的支拨；4结算业务，主要介绍人民币各种支付结算方法的会计处理。

二、学生学习困难原因分析

针对金融会计学难点本身进行分析，可发现：联行往来工作中，收报行使用有些会计科目确实不好理解；商业银行外汇业务内容虽然不多，但国际结算方法复杂；财政管理体制是财政学课程中的重要内容之一，同时也是财政学教学难点之一，很多同学对财政管理体制内容掌握的不好，并且缺乏必要的税收知识，因此对经理国库业务中的预算收纳和报解的核算难以理解；加上结算业务中使用的凭证联次众多，传递方向复杂，这自然也会造成学习困难。

除了以上的这些特殊原因以外，还有更一般的原因：

[摘要]金融会计学是金融学专业学生必修的一门课程。与其他行业会计相比，金融会计方法既特殊有复杂，学生们不容易掌握。我认为，如果从金融会计的特殊方法和学生的学习特点出发，在充分利用现有的教学资源和条件的基础上，进行必要的教学方法改革，通过调动教与学两方面的积极因素，就能够有效地提高教学质量，切实地改善教学效果。

一、金融会计学的难点

学生们反映，金融会计学的难点主要是：1联行往来业务核算，联行往来是银行系统内各个行处之间的资金帐物往来，其内容包括全国联行往来、分行辖内往来和支行辖内往来三级往来；2商业银行外汇业务核算，商业银行外汇业务主要介绍全国联行外汇业务往来、港澳及国外联行往来和行往来的基础知识并在此基础上介绍几种典型国际贸易结算的基本会计处理方法；3经理国库业务，主要包括预算收入的收纳、报解，预算款项的支拨；4结算业务，主要介绍人民币各种支付结算方法的会计处理。

二、学生学习困难原因分析

针对金融会计学难点本身进行分析，可发现：联行往来工作中，收报行使用有些会计科目确实不好理解；商业银行外汇业务内容虽然不多，但国际结算方法复杂；财政管理体制是财政学课程中的重要内容之一，同时也是财政学教学难点之一，很多同学对财政管理体制内容掌握的不好，并且缺乏必要的税收知识，因此对经理国库业务中的预算收纳和报解的核算难以理解；加上结算业务中使用的凭证联次众多，传递方向复杂，这自然也会造成学习困难。

除了以上的这些特殊原因以外，还有更一般的原因：

内容摘要:财务会计与企业会计是两个既相互联系又有区别的概念。长期以来,在学科体系和实务中常被混为一谈,从而模糊了学科体系的概念和准确分类。笔者认为,财务会计学的结构体系应反映单位的资金运动,是基础会计。因此,当前的财务会计学应更名为企业会计学。

关键词:财务会计企业会计概念结构

在国家公开出版的教材中,“财务会计学”和“企业会计学”的名词表述被广泛使用。如何界定他们之间的差异以及有何理论价值是本文探讨的问题。

财务会计的表述

财务一词是指一个行业、一个部门、一个单位为履行职能而发生的资金运动;“财”有货币资金、实物资产占有的含义,“务”有料理、打理之意。因而财务是指经济活动的打理过程。这种核算过程随着资金的运动而推进,也就是说,财务会计是关于资金运动各环节的核算。不但要核算各环节的会计要素,还要核算环节之间的比例关系。可以归结为资金的筹集,资金的使用,资金的耗费,资金的收入,资金的分配过程。然而,财务会计究竟如何界定,在学术界至今尚未达成共识。

在我国,具有代表性的财务会计定义为著名会计学家葛家澍教授所述:“在市场经济体制下,建立在企业或其他主体范围内的,旨在向企业或主体外部提供以财务信息为主的一个经济信息系统,这个系统把已发生或已完成的交易与事项中的财务(能用货币表现的)数据作为输入,按照公认会计原则或企业会计准则的规范要求,运用若干普遍接受的会计惯例,通过确认,计量,记录和报告等程序进行加工,把数据转换为有助于决策和合乎其他目标的有用信息。”在这一表述中作为财务的实际承担者除企业之外,用“或”字表明还有其他主体范围,它可指行政事业单位,家庭或个人。由此,可以将财务会计名词作层级拓展。

［摘要］本文在强调会计学精品课程建设重要性的基础上，通过分析会计学精品课程建设中进行教学改革的主要内容，并针对高等学校的会计学课程的教学实际提出了提高教学效果的主要对策。其研究成果对完善高等学校的会计学精品课程建设以及提高教学效果等具有重要的现实意义。

［关键词］高等学校；基础会计；教学改革；教学效果

［中图分类号］F230［文献标识码］A［文章编号］1673-0194（2007）01-0075-03

一、问题的提出

南京航空航天大学是国家211重点建设的大学，也是全国54家拥有研究生院的大学之一，1994年开始招收会计学本

科生，2000年取得会计学专业的硕士学位授予权，目前正在努力争取会计学专业博士学位授予权。我校自1999年开始首先进行了非会计学专业会计学精品课程建设，出版了教材并进行了相应的教学方式、方法及内容方面的改革，取得了显著的成效。在非会计学专业会计学精品课程建设取得成功的基础上，2005年4月份我们启动会计学精品课程群建设项目，重点建设基础会计、中级财务会计和高级财务会计3门会计学专业的主干课程。通过对这一项目的建设可以促进我校会计学专业的教学改革和教学相长；减少和避免任课教师不按教学大纲讲课的现象；提高任课教师的教学水平，促进会计学专业研究团体的形成；规范会计学专业学生的培养方式，逐步构建会计学教学文化；规范课程建设，促进教学评估水平的提高；为提高我校会计学专业教学质量和水平打下良好的基础。

[摘要]金融会计学是金融学专业学生必修的一门课程。与其他行业会计相比，金融会计方法既特殊有复杂，学生们不容易掌握。我认为，如果从金融会计的特殊方法和学生的学习特点出发，在充分利用现有的教学资源和条件的基础上，进行必要的教学方法改革，通过调动教与学两方面的积极因素，就能够有效地提高教学质量，切实地改善教学效果。

一、金融会计学的难点

学生们反映，金融会计学的难点主要是：1联行往来业务核算，联行往来是银行系统内各个行处之间的资金帐物往来，其内容包括全国联行往来、分行辖内往来和支行辖内往来三级往来；2商业银行外汇业务核算，商业银行外汇业务主要介绍全国联行外汇业务往来、港澳及国外联行往来和行往来的基础知识并在此基础上介绍几种典型国际贸易结算的基本会计处理方法；3经理国库业务，主要包括预算收入的收纳、报解，预算款项的支拨；4结算业务，主要介绍人民币各种支付结算方法的会计处理。

二、学生学习困难原因分析

针对金融会计学难点本身进行分析，可发现：联行往来工作中，收报行使用有些会计科目确实不好理解；商业银行外汇业务内容虽然不多，但国际结算方法复杂；财政管理体制是财政学课程中的重要内容之一，同时也是财政学教学难点之一，很多同学对财政管理体制内容掌握的不好，并且缺乏必要的税收知识，因此对经理国库业务中的预算收纳和报解的核算难以理解；加上结算业务中使用的凭证联次众多，传递方向复杂，这自然也会造成学习困难。

除了以上的这些特殊原因以外，还有更一般的原因：