会计专业教学范文精选

一、会计专业教学中采用案例教学方式的重要性

1．案例教学法是由课本通向实践的一道重要桥梁

会计专业本身就是一门应用性很强的技术性学科，而且，在实际的应用中往往会出现很多教材中没有涵盖的细节和变化，假如会计专业的学生对此不甚了解、没有预备，在走向实际工作岗位时就会碰到很多障碍。会计案例教学法使把握理论知识与发展能力有机结合起来，在实际的案例学习和分析过程中，通过精心的预备和讨论、回纳，学生对专业知识的理解和运用无论在感性上还是在理性上都会得到质的发展，这就为学生拓展理论知识、走向实践迈出了一大步。

2．案例教学法是引导式教学思想的重要实现方式

传统的灌输式教学最大的题目就在于无视学生知识体系的自主构建：无论教师对于教学内容有多么熟练，无论其讲解得如何清楚，事实是并没有拓展学生对于教材以外知识的自主学习能力与良好的思维习惯，而这正是大学教学中的精华所在。而在会计专业中实施案例教学法，尤其是在高年级的课堂中实行，不仅能使课堂气氛变得活跃起来，激发学生的学习爱好，而且对于启发学生思考、引导学生运用和构建知识体系都有很大的帮助。

3．有利于培养一支综合素质全面、科研能力强的师资队伍

[摘要]文章明确了非会计专业会计教学的目的、会计课程体系的构成及应包括的内容，并对非会计专业会计教学的改进进行了探讨。

[关键词]非会计专业；会计教学；教学方法

在经济、管理类专业的教学中，会计课程一般都是其课程体系中的必修课程之一，会计教学工作量急剧上升。因此对于非会计专业会计教育问题的研究日显重要。本文拟对《会计学》课程体系的设置、《会计学》课程内容、教学方法以及考核方法等进行探讨，以期提高非会计专业会计课程的教学质量。

一、非会计专业教学的目的

根据1998年教育部颁布实施的《普通高等学校本科专业目录和专业介绍》中对经济、管理类专业的培养规格的规定，经济、管理类非会计专业的培养目标与会计专业的培养目标是不同的。会计专业的学生将来要从事的是具体的会计实务与会计管理工作，培养目标主要是会记账、算账、报账以及用账的会计专业人才，毕业生就业方向主要是各组织的会计部门和会计师事务所。经济、管理类非会计专业的学生，将来一般从事非会计专业的其他管理工作，就业方向是各组织的其他职能管理部门。

在实际教学工作中，经常出现的错误认识：一是将非会计专业学生视同会计专业学生，照搬会计专业本科的教学内容和教学方法；二是认为非会计专业学生将来不会从事会计工作，因此只需学会分析会计报表就行。这两种观点从根本上影响了非会计专业会计课程的教学效果。

摘要会计专业实习是提高学生实际操作能力的重要手段，根据会计专业实习的目的和要求，通过创建会计模拟实验室，组织以目标管理为核心的校外现场实习，开辟校内会计实习基地等模式，可以构建学生参与社会实践的平台，提高会计专业实习的有效性，为社会培养应用型的会计人才。

关键词会计专业实习集中式分散式

科技创业

PIONEERINGWITHSCIENCE&TECHNOLOGYMONTHLY

月

刊

【摘要】遵循“能力本位”原则，对于会计课程，会计专业和非会计专业的能力培养目标应该是不同的，所以在教学上，非会计专业应该区别于会计专业。笔者就非会计专业会计课程的建设，从能力培养、教学重点、课型设计三个方面提出了新的教学思路。

【关键词】非会计专业；会计课程；教学改革

高等职业教育课程体系的设计应以培养职业能力为主线，需要对专业的职业岗位作职业能力分析，明确胜任这些职业岗位需要具备哪些基本能力，并以此为基础进行课程体系的构建和教学内容的安排。

“基础会计”是财会专业的一门专业基础课，其他经营管理类专业根据本专业的需要也开设了这门课。但在教学过程中，会计专业与其他经营管理类专业（以下称非会计专业）在教学目标，教学内容、教学方法上基本趋于一致，这显然不能满足“能力本位”的要求。笔者认为，虽然是同一门课，但非会计专业的能力培养目标以及相应的教学内容、教学方法应该区别于会计专业，应有自己的教学特色。具体阐述如下：

一、能力培养目标

财会专业的学生在学习这门课程时，应以掌握会计基本核算技能为能力培养目标，以正确生产会计信息为目的，也就是要掌握填制和审核凭证、登记账簿、编制会计报表等一系列账务处理程序的实际操作能力；而其他经管类专业的学生，是会计信息的使用者，在实际工作中他们不需要生产会计信息，但需要具备分析和利用会计信息的能力。因此非会计专业的能力培养目标应该涵盖于两个方面：一是懂得本专业的经济业务活动如何在会计核算（或会计资料）中体现；二是能通过财务报表知晓企业的财务状况、经营成果、现金流量，对企业经济活动状况具有一定的分析和预测能力。

[摘要]教学质量是高职院校生存和发展的生命线,文章探讨了当前高职院校在会计专业培养目标、教学内容、教学方式等方面存在的问题,并在此基础上对高职院校会计专业教学改革提出了一些建议。

[关键词]高职教育;人才培养;就业导向;实践能力

[中图分类号]G719.21[文献标识码]A[文章编号]1008-4738(2009)02-0086-03

[收稿日期]2009-02-20

[基金项目]十堰职业技术学院教研项目(2008JB09)。

[作者简介]陈丽琴(1976-),女,十堰职业技术学院经济贸易系讲师,会计学硕士;张道珍(1970-),女,十堰职业技术学院经济贸易系副教授。