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混沌理论范文精选

前言:在撰写混沌理论的过程中,我们可以学习和借鉴他人的优秀作品,小编整理了5篇优秀范文,希望能够为您的写作提供参考和借鉴。

混沌理论

混沌理论作用

一、内部控制和混沌理论

混沌理论是对确定性非线性动力系统中的不稳定非周期性行为的定性研究(Kellert,1993)。在没有变量的情况下,系统运动是一项有规律的重复行为,通过研究认识这一系统状态,非周期性行为就变成了可以观察的对象。

根据当代数学理论的定义,混沌系统就是“对初始条件极度敏感”的系统。换句话说,为了精确预测系统的未来状态,需要知道它无限精确的初始状态,即便很小的误差,都将立刻导致预测错误。混沌理论已被广泛应用于各个领域,如商业周期研究、动物种群动力学、流体运动、行星运转轨道、半导体电流、医学预测(如癫痫发作)以及军备竞赛建模等等。20世纪60年代,美国麻省理工学院的气象学家EdwardLorenz在计算机上模拟气候类型,他的程序使用了12个回归方程来模拟影响天气的初始因素。当他把一个中间值提高精度再送回模型中去,惊奇地发现本来很小的差异,竟然完全改变了模型结果。Lorenz这一偶然发现,就是著名的“蝴蝶效应”——即便很小的变化,都能造成结果的巨大不同,它是混沌理论的经典例子:香港的一只蝴蝶轻轻振动一下翅膀,就有可能在美国的德克萨斯州引发一场龙卷风。

根据混沌理论,企业、组织都是复杂的、动态的、非线性的、共同作用的、极不平衡的系统,它们的未来表现不可能通过过去的或现在的事件、行为来预测。在混沌状态中,组织行为既不可预测(混沌),又有一定规律(有序)。

内部控制包括了一系列的程序、过程和系统等,而且在操作中,上述内容一定会不断地得到重复,从这个意义上说,回归是固有地内含在内部控制之中的。当然,并非上述所有内容都是如此,但是其中很多内容都是这样设计的。因此,混沌理论可以运用到内部控制中来。

二、内部控制概念中混沌理论的含义

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混沌理论应用于内部控制

【摘要】社会公众认为,有能力的管理层可以通过敏锐的预防、监测和纠错机制来避免灾难的发生。然而混沌理论却认为,重大的后果都源自难以觉察的与预期相背离的偏差和变化的积累。即使在最好的控制环境中,内部控制崩溃的灾难也是无法避免的。那么,是不是意味着管理层可以不用再设计并维持一个高效的内部控制系统,这正是本文要研究的问题。

【关键词】混沌理论;内部控制;不确定性;组织

一、内部控制和混沌理论

混沌理论是对确定性非线性动力系统中的不稳定非周期性行为的定性研究(Kellert,1993)。在没有变量的情况下,系统运动是一项有规律的重复行为,通过研究认识这一系统状态,非周期性行为就变成了可以观察的对象。

根据当代数学理论的定义,混沌系统就是“对初始条件极度敏感”的系统。换句话说,为了精确预测系统的未来状态,需要知道它无限精确的初始状态,即便很小的误差,都将立刻导致预测错误。混沌理论已被广泛应用于各个领域,如商业周期研究、动物种群动力学、流体运动、行星运转轨道、半导体电流、医学预测(如癫痫发作)以及军备竞赛建模等等。20世纪60年代,美国麻省理工学院的气象学家EdwardLorenz在计算机上模拟气候类型,他的程序使用了12个回归方程来模拟影响天气的初始因素。当他把一个中间值提高精度再送回模型中去,惊奇地发现本来很小的差异,竟然完全改变了模型结果。Lorenz这一偶然发现,就是著名的“蝴蝶效应”——即便很小的变化,都能造成结果的巨大不同,它是混沌理论的经典例子:香港的一只蝴蝶轻轻振动一下翅膀,就有可能在美国的德克萨斯州引发一场龙卷风。

根据混沌理论,企业、组织都是复杂的、动态的、非线性的、共同作用的、极不平衡的系统,它们的未来表现不可能通过过去的或现在的事件、行为来预测。在混沌状态中,组织行为既不可预测(混沌),又有一定规律(有序)。

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波浪理论科学解释

一.前言

在“混沌”理论中,有如下描述:“混沌吸引子具有内部精细的结构——分形”。“一个组成部分以某种方式与整体相似的体系就叫分形”。“一个分形对象的最基本特征是具有尺度不变性或自相似性”。

“波浪”理论有如下描述:股票市场指数的多种运动模式,在形态上不断重复,依次相连形成大一级的“相同模式”。艾略特定义了九个浪级的波浪,各个浪级具有相同的模式。一个浪级既嵌套在大一级的波浪之中,它本身也包容了次一级的多个完整循环波浪。

对比混沌理论和波浪理论,是否可以得出这样的观点:股票市场可被看作是一个混沌系统,而艾略特的波浪理论实际上已经提出了这个发现。

但是,如果要下结论说股票市场就是混沌系统,还是缺少数学上的证明。关于股票市场所从属的经济学系统,国内外已有人尝试用混沌理论来研究和解决问题。经济系统是否属于混沌系统也是没有定论。混沌的产生有几个必要条件:系统是开放的、非线性的、非平衡的。股票市场也具备这几个特征。由此我们说股票市场指数的运行表象可能是类似混沌的。本文所做的也只是对比性的解释工作。

二.混沌理论简介

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有效市场管理

摘要:有效市场理论以线性化的假设来刻画资本市场,把市场看成是均衡系统或围绕均衡点变动的周期性系统。但实证检验对两种看法都不支持,市场是一个复杂系统,具有不可叠加性的特征。回顾资本市场复杂性理论的发展历程,从资本市场分形及混沌理论两方面归纳了资本市场复杂性的基本研究方法,综述了国内外资本市场复杂性的研究现状,在此基础上,总结出复杂网络、金融数据高维计算复杂性和人工股市模型等研究动向。

关键词:有效市场;分形市场;混沌理论;标度不变性

经典金融理论的科学基础是从单一的因果关系角度对复杂的世界进行还原论的思考,认为经济本质是以线性、时间可逆、统一简单的均衡范式为基本特征的,经济的对象世界是一个满足线性叠加的世界,可用最优化、均衡、理性、稳定等概念来解释、分析、预测经济领域的各种现象。其中,Debreu的一般均衡理论、Markowitz的投资组合理论、Modigliani-Miller的公司财务理论、Sharpe的资本资产定价理论、Fama的有效市场理论、Black-Scholes的期权定价理论及Ross的套利定价理论,构成了现代金融理论的基石。在讨论资本市场效率时,有效市场假说(efficientmarkethypothesis,简称EMH)在这一研究领域占据着主导地位,现代资产组合理论,如资本资产定价理论(CAPM)与套利定价理论(APT)等都是以有效市场为假定。然而,伴随着资本市场理论及计算技术的发展,人们发现了大量市场非平稳运行的事实。经济的真实过程和现象往往是非线性、不可逆、远离均衡,经典金融理论无法说明资本市场出现的不规则涨落,以至对市场危机特别是对资本市场波动的内在机理缺乏有说服力的解释。20世纪80年代,一批来自物理学、经济学、计算机科学、数学、哲学等领域的学者,在诺贝尔奖获得者盖尔曼(M.GellMann)、安德森(P.Ander-son)、阿罗(K.Arrow)等人的支持下,在美国成立了圣塔菲研究所,专门从事复杂性科学的研究,试图找到一条通过学科间融合来解决复杂性问题的途径。1999年4月2日,Science杂志社出版了《复杂系统》(ComplexSystem)专刊,分别讨论了生命科学、经济等研究领域中的复杂问题。其中,金融系统由于人的参与显得与众不同,许多问题不能用传统的平衡、线性、静态等方法获得满意解决,可能要用与复杂性有关的非线性、非平衡、混沌、分形、突变性、非周期性的思想和系统方法来解决,这为市场动力学提供了一种新的分析方法。本文将在综述国内外资本市场复杂性研究现状的基础上,总结出该领域的一些热点问题。

一、对有效市场假说的质疑

1.理论上对有效市场假说的质疑

在一个有效的资本市场中,交易者是价格的接受者,他们的个体行为不影响市场的均衡价格,如果均衡价格完全揭示了私人信息,那么交易者便会产生“搭便车”的动机,即不愿意自己搜寻有成本的私人信息,只想从价格中推测信息,当全部交易者都不搜寻信息,则价格中就没有私人信息。那么,此时是否存在一个稳定的均衡价格呢?因未来收益的随机性会诱导交易者产生搜集信息的“天性”,以便预期价格的未来走势来获取信息报酬,故无私人信息的均衡是不稳定的。这就是Grossman-Stiglitz悖论[1],它指出了市场有效性与信息搜寻相矛盾。FischerBlack(1986)指出,将投资者假定为理性人是很难令人信服的,许多投资者经常依据一些并不相关的信息进行买卖交易,他们在购买时依据的是“噪声”而非信息,投资者的行为在风险态度、贝叶斯原则和表达方式等基本的假设方面与标准的决策模型是不一致的。

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学校人员管理理论

一、问题的提出

高校人员管理是教育管理的核心,有人说它是管理的管理,也叫元管理。其目的是如何最大限度地开发利用高校各层次人员的潜能,通过人力资源的开发和利用推进教育事业和谐、有序、快速地向前发展。但是,怎样才能实现这一日的,口前并没有一个唯一绝对有效的模型可供利用。虽然,在教育管理研究领域,管理学家们为我们提供了不少的管理模型,比如理性科层模型、学者团体模型、开放系统模型、政治管理模型、文化模型等,但是,由于这些模型与我国的文化传统和社会现实状况并不十分吻合,因而都未能在我国派上应有的用场,即使部分地予以采用,也未能在管理中产生应有的效益。口前,我同高校人员的管理主要以科层模型和政治模型为主。这两种模型,其决策的基础分别为职位和奖惩能力。由于这两种模型主要套用了其他领域(政府、企业)的管理模式,因而,在很大程度上,容易忽略高等教育领域所独有的个性特征,带来的效益也就不很明显。那么运用其它模型又会怎样呢?例如有人主张让高校的业务教学骨干来进行决策,即所谓的学者团体模型。很多大学管理的实践表明,有学术或专业特长并不能就表明一定能够进行科学决策和有执行决策的能力。

那么,大学应该采取什么样的管理模式,才能最有效地解决内部人员管理中所面临的效率低下的状况?这正是本文提出关于秩序与混沌管理问题的原因。所谓秩序,即按照一定的原则进行管则的有条理的状态;无秩序,则无所谓管理,管理的理想状态便是形成一种秩序。但是,怎样才能达到秩序状态,是通过秩序本身还是秩序之外?过去的实践告诉我们,由秩序列秩序,效果欠佳。那么,由混沌到秩序呢?过去的实践并未问答,但我认为可以从理论上作一些探讨。所谓混沌,即管理中常出现的模糊状态和不确定性,是一种非周期性、无规则和不可预测的随机行为,是一种只在非线性系统。并且在一定条件下才发生的模糊现象。混沌理论的形象说法就是蝴蝶效应,在这一现象中,初始条件微小的变化将导致最后现象的极大不同。那么在大学人员管理中,存不存在混沌现象呢?

二、高校人员管理中的混沌现象

混沌理论认为,无论在自然界还是人类生活中,混沌现象都是普遍存在的,“理性的触角伸向哪里,哪里就发现有混沌”。高校人员管理中,混沌现象自然也是存在的。

首先,从高校人员的构成上看便存在混沌现象。高校人员的组成主要包含大学教师、大学生和服务人员,管理人员则寓于三者其叫。在这四个集合的人群小,相互之间的关系从表面看来似平是明晰的,其实,从深层看,又是极其混沌的。不仅大学教师与大学生不是一种线性的关系,而且,大学教师、大学生与服务人员之间也不是一种线性关系。譬如,在教学中,究竟是以教师为主体,还足以学生为主体,抑或是双主体?如果用线性的关系来试图给以说明,就很难说清。再者,服务人员(如图书管理员、后勤服务人员等)与教师和学生相比,是不是就不重要了呢?如果按照既往的观点,教师和学生是主体,服务人员当然就是附体了。因此,服务人员素质的高低、服务质量的好坏以及对教学质量的影响和作用就难以引起应有的重视。不少大学只强调教帅培训、提高教师素质的重要性,而对服务人员的培训则认为可有可无,以至导致因服务质量低而严重影响到教学质量的提高。其主要原因,就在于认识方面的偏颇。高校管理人员和教师甚至和学生及服务人员间的关系,更是一个胶合的混沌状况。不仅人员之间的穿插、交流、互动处于一种胶合的状态小,而且思想、认识、观点、方法,也不可能用线性的方法理出头绪来。比如,在管理人员队伍小,既可以有大学教师,还可以有服务人员,而且这些人员都有很大的白山性。如一个大学教师既可以凭借自己的才华、能力担任专职教师、兼任学校负责人,也可以为自己的教学活动放弃学校的管理职位。即管理人员在客观上存在着一定的流动性,这种流动性在一定程度上也决定了管理的混沌性。尤其是在管理人员队伍中由于管理者往往来自不同的利益群体,这样,就会使得相互之间思想和方法的冲突十分激烈。即使来自同一个利益群体的不同管理者,其思想认识也不会完全一样,甚至矛盾重重。这些都决定了高校人员管理中必然存在的混沌现象。如果不借用混沌理论,而仅仅希望用精确的线性方法来指导管理行为、提高管理效率,在今天看来,是不够完善的。

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