护士本科论文范文精选

为了加强我院护理人员护理质量管理，提高护理人员的整体素质，根据我院的实际情况，特补充制定各级护理人员培训计划。

第一阶段（毕业后1－5年或护士）

一、培训要求：

1、巩固在校所学的基础医学理论及护理专业知识。

2、初步掌握各科常见疾病的治疗和护理，熟练掌握基础护理技术操作、中医护理技术操作，操作程序要达到规范化。

3、熟悉各班护理工作及各项常规制度，并严格执行。

【摘要】目的探讨影响儿科护士科研能力的自身及其外部因素并提出应对策略。方法采用SWOT分析法对儿科护士科研能力的优势、劣势、机会和威胁4个方面进行分析。结果儿科护士科研能力的优势有医院和护理部二个层面；劣势有护士自身认识不足、科研培训的局限性、儿科护理的特殊性；机会为医疗科研快速发展、医院政策大力支持及护士整体素质提升；威胁有科研领域、晋升和工作方面。结论通过SWOT分析法，兼顾内部和外在环境，加强科研培训的规范化管理，树立正确的科研理念，以期为儿科护士科研能力培训及科研工作开展提供参考依据。

【关键词】儿科护士；科研能力；SWOT分析

SWOT分析法是美国旧金山大学的管理学教授韦里克于20世纪80年代提出，最初用于企业管理的一种战略综合分析方法。SWOT分别是优势(strengths)、劣势(weaknesses)、机会(opportunities)、威胁(threats)的缩写[1-2]，又称态势分析，是将与研究对象密切相关的各种主要内部优势、劣势、机会和威胁各种因素相互匹配并加以分析，从中得出相应结论。该方法被一些组织、机构广泛应用于战略制定中，基本原则是扩大有利因素，规避不利因素，利用机会，克服威胁，最终达到促进发展的目的。但该分析法罕见应用于儿科护士科研能力的分析[3-4]，目前儿科护士科研能力的整体水平比较低[5]，而科研能力的高低是衡量我国护理质量的重要指标，直接影响我国护理学科的发展[6]。相对于综合性医院，儿童医院的科研发展有很大的提升空间[7-8]。因此本研究运用SWOT分析法，分析儿科护士科研能力的优势与劣势，以及面临的机会及主要威胁，并探索相关对策，为进一步提升其科研能力提供参考与借鉴。

1儿科护士科研能力的SWOT分析

1.1优势（S）

（1）医院层面：苏州大学附属儿童医院是一所集医疗、教学、科研、预防为一体的三级甲等儿童专科医院，拥有完善的儿科临床研究院、国家级儿科住院医师规范化培训基地及7个苏州市重点实验室，承担多项国家级、省部级和市级课题，医院开放床位1300张，拥有研究生导师67人，年招收研究生110余人，具有充足的病例资源以及医、教、研综合能力和创新意识拔尖的人才队伍。医院职工可通过院图书馆查阅中国知网、万方数据库等科研资源，也可借助文献助手获取相关中英文文献，可随时掌握国内外护理研究发展动态和前沿知识。院领导认识到护理科研对于医院护理发展的重要性，出台了相关科研论文管理规定等文件，逐渐加大对护理科研的投入，鼓励护士在从事本职工作的同时进行科研活动。

按照省医务人员规范培训的要求，加强我院护理人才的培养，不断提高护理人员理论水平和技术操作水平，提高全院护理人员的综合素质，使护理工作与医疗技术快速发展相协调，结合我院科室护理人员的特点，对护理人员采取不同层次、不同要求，对其进行培养再教育，使她们尽快成为一名合格的护理人才，使全院护理水平上一个新台阶，其具体计划和措施如下：

一、岗前教育培训

对新毕业护士，为了消除其紧张心理，加快熟悉我院科室护理环境和本职工作的内容及要求，对其进行为期一周的集体上课：介绍医院环境、组织结构、规章制度、劳动纪律、医德医风、岗位用语及护理人员职责。然后分别到各个科室工作进行为期一个月的岗位培训，由高年资护师以上职称的同志进行带教，达到科室工作环境和护理知识有所了解，并熟悉其他医务人员，对其临床工作能力的培养打下基础。

二、在职教育培训

（一）、按护士规范化培训及护士在职继续教育实施方案抓好护士的“三基”及专科技能训练与考核工作

1、重点加强对新入院护士、聘用护士、低年资护士的考核，强化她们的学习意识，护理部计划上半年以强化基础护理知识为主，增加考核次数，直至达标。

本问卷共有20个问题，涉及护理人员一般资料（年龄、护龄、职称、学历），护理科研现状，护理科研知识需求，护理科研知识知晓状况4个方面，结合市卫生局2010年、2011年护理科研立项统计情况进行调查分析。

1统计方法

数据采用双人单独录入计算机，用SPSS13．0软件进行统计学分析，采用χ2检验。P＜0．05为显著差异，有统计学意义。

2结果

2．1护理科研状况518名护士对护理科研步骤、护理科研种类及护理科研选题知晓率分别为33．7％、38．9％、28．9％；参加培训率仅为41．9％；对护理科研知识需求强烈，愿意参加科研者占84．2％。

2．2不同护龄护士科研培训率、科研意愿及科研知识比较见表1。

一、个人情况

叫，女，汉族，省江县人，1971年8出世，大专文化，读本科，主管护师，现任血液透析室护士。1987年考入卫校护理专业学习，1990年7月以优异的效果从学校毕业，同年8月分配到乡卫生院工作，1991年10月调入县人民医院至今。业务上不时提高自己，丰富知识体系和理论水平，1997年12月通过自学考试取得护理大专学历。1996年11月晋升为护师，2001年9月晋升为主管护师。现拟申报副主任护师职称。

二、工作表示

思想政治方面。认真学习并坚持的党的路线、方针、政策，思想上同党中央坚持高度一致；积极响应院里组织的各项政治学习活动，关心国家大事和改革发展，学习了党的十七大和十七届四中全会会议精神，工作中努力贯彻落实科学发展观思想；以院党政工作为中心，关心医疗体制改革与医院的发展，积极参与开展了医疗质量管理效益年活动，坚持以病人为中心、以质量为核心的护理服务理念，自觉遵守医院的各项规章制度，遵守医疗从业人员道德规范，杜绝影响和谐的医疗行业不正之风，具有良好的职业道德、高度的事业心和责任感；服从组织布置，爱岗敬业，加班加点，任劳任怨。工作中不计较个人利益与安危，有强烈的奉献精神，有宽阔无私的胸怀，并在工作中不时锻炼自己，努力形成正确的世界观、人生观和价值观；坚守岗位，切实履行护理岗位职责，扎扎实实做好本职工作，努力争创“社会满意、病人满意、自己满意”自觉把救死扶伤的工作作风贯穿于护理工作的全过程。平凡的岗位上作出了不平凡的工作成果，多次被评为县、医院的优秀护士”先进工作者”巾帼建功标兵”护理服务标兵”等荣誉称号。

三、学识水平

1加强业务学习与提高。熟练地掌握了护理的基础理论知识和专科护理知识，熟练地掌握了常用的基础护理技术和血液透析的各种专科护理技术，经常参与危、急、重症病人的抢救，指导疑难病人的护理及难度较大的护理技术操作，并积累了丰富的临床经验。平时努力学习护理理论和各种护理操作技能，经常参阅血透专业的护理技术资料和业务书籍，从中总结经验，苦练技术，学习和借鉴优秀护理人员的胜利经验及先进事迹，注重了解国内、外护理学专业的新发展和新动向，及时跟踪护理专业的发展趋势，并能结合自身实际努力推广应用国内、外护理方面的新理论、新知识和新技术。积极参与省、市护理专业技术的学习班和学术活动，交流经验，研讨技术，同时也宣传了医院；学识水平高，学术思想活跃，护理管理、业务、教学科研方面的能力强。撰写的2篇论文《尿毒症患者的心理特征及护理》和《血液透析病人的卫生宣教》护理部组织的全院业务学习会上宣读交流，得到较高的评价。