经管毕业论文范文精选

1经管类高职毕业设计（论文）的现状调查分析

1.1经管类高职毕业设计

调查数据准备为全面掌握经管类高职院校对毕业设计的要求，笔者从学生、教师、教学管理人员等三方面着手，通过网络、走访、电话等形式，对本院580名毕业生发放了调查问卷，回收有效问卷565份，并采用Excele软件对调查问卷结果进行了分析。

1.2经管类高等职业院校毕业设计存在的问题分析

1.2.1毕业设计选题中存在的问题分析

大部分学生所选择的毕业设计题目显得大而空，与社会实际现状脱轨，很难驾驭写作领域的范畴，且论题针对性不强。另外，部分学生将选题寄期望于题库，或者教师，自我拟题能力差，缺乏主动思考问题的能力，创新意识不强。

第一篇：本科毕业论文教学质量探讨

摘要：毕业论文实践教学过程的质量低下是本科毕业论文质量低下的一个重要原因。立足过程管理的视角，基于广东海洋大学公共管理专业本科毕业论文的指导实例，剖析了其在论文选题阶段、论文写作阶段、论文答辩阶段和成绩评定阶段的现状及存在的问题，从严把审题关、合理安排论文写作时间、构建精确细化的论文内容质量评价指标，切实履行综合评审制度以及注重对指导教师的本科毕业论文教学过程监控和质量考核方面提出了相应的对策。

关键词：过程管理；本科毕业论文；教学质量

本科生毕业论文教学环节的设置本身是毋庸置疑的，不能因噎废食，应找准关键问题对症下药，着力提高论文质量。本科生毕业论文质量不高有多方面的原因，如学生态度、写作能力、过程监控等，就广东海洋大学公共管理专业而言，以笔者十余年指导毕业论文的实践来看，其毕业论文的过程管理只重形式、不重实质，老师、学生敷衍了事，“走过场”现象严重，这是导致该专业毕业论文质量滑坡的重要因素。在高等教育大众化背景下，如何加强过程管理，提高本科毕业论文教学质量成为当前高校面临的一大难题。

一、过程管理的内涵

过程管理是企业管理中用于弥补目标管理只重结果不重过程之不足的一种方法。根据IS09000的质量标准，所谓的过程管理方法就是“为使组织有效运行，必须识别和管理许多相互关联和相互作用的过程”。过程管理强调加强过程设计的科学性和有效性，注重对过程中发生问题的及时反馈和果断处理，注重对设计的及时调整[3]。因此，过程的质量，最终决定了企业的产品和服务的质量。要控制质量，就一定要控制过程。面对高校管理工作在新时期的挑战，有学者借鉴企业管理的经验，提出将过程管理运用到高校的质量管理中[4]。本科毕业论文教学活动是高等教育质量管理系统中不可或缺的重要子系统之一，其教学周期长，教学环节具有明显的过程渐进的特点。针对毕业论文教学实践中存在的问题，可借鉴过程管理的理念，加强毕业论文教学过程的质量，最终达到提高毕业论文的教学质量。

1地方本科院校毕业论文的主要问题

1.“1大”：选题过大

脱离实际学生往往喜欢选择宏观问题作为研究对象，例如“我国…研究”等。由于范围过大，这些选题无法在有限的时间和篇幅内进行深入分析与论证，加上选题超出了大多数本科毕业生的知识范畴以及本科毕业论文的研究深度，从而导致论文论述不够深入、重点不够突出、观点脱离实际，缺少应有的针对性。

1.“2旧”：内容陈旧

缺乏新意毕业论文质量很大程度上取决于是否有创新，即能否发现新问题、新方法、新观点。但是目前很多论文在研究内容、研究方法以及研究结论等方面均缺乏创新，有些甚至直接从文献和教科书上拼凑而成，严重影响毕业论文质量。

1.“3空”：语言空洞，缺少实证

摘要：教师的科研项目因其学术前沿性而应该成为教学的重要指导方向，学生毕业论文（或设计）是大学生四年本科学习和研究能力的集中展现。两者的结合集中体现了教学互动，起到了教学相长、相得益彰的重要作用。

关键词：科研项目;毕业论文;教学相长

一、教师科研项目与本科生毕业论文相结合的必要性分析

（一）毕业论文在本科教学中的重要地位

本科教学之所以重要，在于本科学习不仅能让学生储备大量的专业知识，更重要的是让学生养成良好的思维习惯，培养学生观察、发现、分析和解决问题的综合能力。因此，学生科研能力的培养是本科教学的重要内容。毕业论文写作是学生科研能力的集中体现，它能锻炼学生初步掌握和综合运用所学专业知识和基本技能分析问题和解决问题，熟悉科学研究的基本程序，培养学生的科研能力［1］。因此，毕业论文写作是培养富有实践能力和创新精神的人才的必要步骤［2］。它关系到本科教学质量和人才培养目标的实现［3］。可以说，合格的毕业论文不仅是大学生获得毕业证学位证的重要依据，而且是衡量和评判高校办学质量和教学水平的重要指标［4］。对此教育部明确提出：“本科毕业论文是大学生专业能力的综合训练，是培养大学生创新能力、实践能力和创业精神的重要实践环节。”

（二）科研项目可以并且应该与毕业论文选题相结合

第一篇：法学专业本科毕业论文

一、地方院校法学专业本科毕业论文质量存在的问题

1.学校对毕业论文不够重视

说学校不重视毕业论文的写作，可能很多人不赞同，觉得学校在毕业论文方面做了大量的工作，怎么可能不重视呢。学校很多时候过分强调学生的就业率，如果学生的毕业论文不能通过，会影响学生的毕业，进而影响学校整体的就业率。在这种情况下，学校对毕业论文就不可能制定和执行严格的管理制度和措施，必然会给毕业论文质量带来负面影响。因为学生非常清楚地知道，不管论文最后写得如何，学校总会让通过，而有了这种错误认识之后，学生就不可能拿出百分之百的精力投入到论文的写作中去。

2.毕业论文管理存在形式主义

对学生毕业论文的程序控制，主要通过“毕业论文开题报告”“中期检查表”等管理程序进行控制。毕业论文的开题一般是在大四上学期的10月份左右进行。而所谓的开题就是在学生选择论文指导教师之后，确定论文的题目，将选定的题目报二级学院，学院对上报的题目进行简单审查之后基本通过。“中期检查表”是在学生交毕业论文过程材料时补交的。而论文答辩，是控制毕业论文质量的最后关口。但就笔者了解，学校一般会有二次答辩，即如果第一次答辩不通过，再将论文修改之后参加第二次答辩。如果第一次答辩在内容、程序方面还相对严格的话，那么第二次答辩就变成了走过场。