健康教育知识范文精选

尊敬的各位领导,各位来宾,朋友们,大家好!

人人都希望拥有健康,拥有健康和谐的现代生活。为在全区大力普及健康科学知识,引导群众积极参与创建国家卫生城市活动,提高群众健康知识知晓率和健康行为形成率,促进健康城市建设，满足人们不断增长的自我保健需求的健康教育体系，以帮助人们增强维护健康的意识,掌握维护健康的知识、技能，养成良好的卫生行为习惯和生活方式，改善环境，降低危险因素，促进人们的健康水平不断提高，按照西安市创建国家卫生城市领导小组的要求,我区特举办了这次健康知识竞赛活动。

本次活动得到了各级领导的关心和支持,现在请允许我向大家介绍今天到场的领导同志，他们是他们是:(介绍领导)

让我们以热烈欢迎他们的到来。

今天参加比赛的十三支代表队来自我区各街道委局，选手中没有一位专业的医务工作者，都是我们身边的普通人，通过对健康知识的学习和精心准备来到了我们今天的比赛现场，请允许我为大家介绍：

参加竞赛的代表队有

摘要：目的：分析综合性性健康教育对在校大学生性健康知识认知的影响。方法：将2018年在校选修健康教育课的166名大二学生作为调查对象，发放大学生性健康知识调查问卷，采用匿名自填的方式进行问卷调查，给予综合性性健康教育干预半年后进行第二次调查问卷，比较综合性性健康教育干预前后大学生性健康知识是否存在差异性。结果：干预后大学生对生殖健康知识的认知程度较干预前明显提升，差异具有统计学意义（P＜0．05）；干预后大学生对预防性传播性疾病方法有效性的认知较干预前明显改善，差异具有统计学意义（P＜0．05）；干预后大学生对避孕方法有效性的认知较干预前明显改善，差异具有统计学意义（P＜0．05）。结论：综合性性健康教育对提高大学生性健康知识认知水平效果显著，对提高大学生的自我保护能力，减少不安全性行为或意外妊娠，减少性传播性疾病的危害具有重要作用。

关键词：性健康；大学生；综合性性健康教育；调查问卷

高校大学生已经成年，他们是社会发展的中坚力量，是引领社会进步的主力军，因此保护大学生的身心健康至关重要，有关大学生的生殖健康问题也是中国公共卫生的重要部分［1］。而且，大量的研究表明，随着社会的发展变化，大学生对待婚前性行为，持肯定态度的比率呈现上升趋势，并随着年级的增高，性行为发生率及性伙伴数也随着增多［2～3］，而大学生总体的避孕知识偏低、安全性行为知识缺乏［4］，故加强大学生性健康知识健康教育、减少非意愿妊娠和性传播性疾病的威胁显得十分必要。因此，本研究拟通过对在校大学生进行综合性性健康教育的干预，以分析综合性性健康教育对提高大学生性健康知识认知水平，用以保护学生的生殖健康，减少不安全性行为和非意愿妊娠，减少艾滋病和其他性传播疾病危害的作用。

1对象与方法

1．1调查对象。将2018年在校选修健康教育课的大二学生166名作为调查对象，年龄18～22岁，平均年龄（20．73!3．92）岁，对其发放大学生性健康知识调查问卷，采用匿名自填的方式进行问卷调查。问卷的内容包括基本情况，对非意愿妊娠和性传播性疾病的认知，生殖健康知识，对性传播疾病和性行为的看法、避孕方法的有效性等。干预前发放调查问卷166份，获得有效问卷158份，基线调查有效问卷回收率95．18％。之后通过选修课、微信宣传、专题讲座、门诊咨询等为期半年的综合性干预，干预后发放调查问卷160份，获得有效问卷142份，干预后有效调查问卷回收率88．75％。

1．2综合性性健康教育干预措施。使用微信、举办相关的专题讲座、妇科门诊咨询、健康教育授课等作为干预措施，宣教内容包括性生理、性心理、性传播性疾病及其预防、艾滋病的相关知识、避孕、意外妊娠及其流产的危害和优生优育等。于综合性性健康教育干预半年后进行第二次调查问卷，内容包括生殖健康知识，预防性传播性疾病方法有效性调查，安全套、避孕药等避孕方法的有效性调查。

【摘要】[目的]探讨老年托养病人健康教育知识的掌握程度与生活质量的关系。[方法]采用我院公寓托养老人对健康教育知识掌握程度问卷和李凌江和杨德森编制的生活质量综合评定问卷对160例老年托养老人进行问调卷调查，采集数据。[结果]本组老人对健康教育知识掌握程度平均得分为23.41分±5.13分,病人的健康教育知识极度缺乏，健康教育知识掌握程度差。生活质量总评分仅为56.87分±11.65分，优良率为15%，躯体功能、社会功能以及心理功能3个维度的得分均低于70分,优良率均低于50%。[结论]对健康教育知识的掌握程度影响老年托养病人的生活质量。采用多种健康指导形式,提高病人对健康教育知识的掌握程度和老人的生活质量。

【关键词】老年托养病人;健康教育;生活质量

托养老人是一个特殊群体,平均年龄大，受教育程度低，可支配收入低，健康状况差，各种疾病发病率高，他们由家庭进入老年公寓，接受工作人员的生活服务和专业技术人员的健康教育指导、医疗保健，帮助他(她)们学会保持或恢复健康的知识,培养健康的生活方式、养成健康的行为、降低或消除影响健康的危险因素,从而使他(她)们达到最佳的健康状态，通过健康教育培训提高托养老人的健康水平和生活质量。健康教育知识掌握程度高低对托养病人的生活质量起到非常重要的作用，现报道如下。

1对象与方法

1.1对象选择2007年1月—2009年3月在山东省青州荣军医院老年公寓入住的老年托养病人160例。其中城镇居民106例，农村老人54例;男68例，女92例;年龄66岁～105岁(81.30岁±13.39岁);文盲51例，小学86例，初中11例，高中及中专12例;自己负担托养费用者98例，子女负担费用者48例，五保老人14例;自愿入住公寓者87例，其他73例;选择标准：具有口头或书面表达能力的老人，且自愿参加。

1.2方法

[摘要]目的探讨健康教育对提高初产妇新生儿护理知识认知的作用。方法选择175例初产妇的临床资料，对全部孕妇在孕第35周及36周的周末进行新生儿护理知识相关培训。采用自拟调查问卷，对比观察产妇对新生儿护理知识的认知情况。结果产妇经培训后，新生儿生理特点培训前后分数分别为（7.5±1.9）、（16.4±4.2），新生儿基础护理培训前后分数分别为（11.5±2.9）、（17.8±3.5），新生儿常见问题培训前后值分别为（10.9±2.4）、（17.5±3.6），母乳喂养相关知识培训前后分别为（10.1±3.2）、（16.5±3.9），疫苗接种培训前后分数分别为（9.8±1.5）、（16.7±2.4），合计分数培训前后分别为（49.8±3.7）（、84.9±4.5），全部知识培训后均得到不同程度的提高，与培训前比较，差异有统计学意义（P<0.05）。结论通过给予初产妇系统的新生儿护理知识，可以有效地提高产妇的新生儿护理相关认知，提高自我护理能力，这对于新生儿的成长发育具有积极的意义。

[关键词]初产妇；健康教育；新生儿护理知识

初产妇由于缺乏生育经验及新生儿护理的相关知识，这些均可能对新生儿的成长产生影响。临床研究指出[1]，孕晚期加强初产妇的健康教育，可提高孕产妇对新生儿护理知识的掌握情况，纠正错误的认知，提高孕产妇的自我管理及对新生儿的自我护理能力[2]。本组研究中，通过给予初产妇加强健康教育，旨在提高其对新生儿护理知识认知分析能力，现报道如下。

1资料与方法

1.1一般资料

选择自2012年1月～2013年12月湖北省荣军医院收治的175例初产妇的临床资料，产妇年龄20～35岁，平均年龄（26.8±8.9）岁；产妇文化程度中，大学及以上学历45例，大专67例，中专及高中47例，初中及以下16例。其中农民5例，工人81例，个体工商业人员57例，干部技术人员32例。其中家庭月收入在1000～2000元的28例，2000～3000元64例，3000～5000元72例，5000元以上11例。

【摘要】目的探讨追踪法在内科住院患者健康教育中的应用效果。方法采用追踪法基本理论对内科住院患者健康教育进行管理，观察实施追踪法前后内科患者健康教育知识掌握率、遵医行为依从性及患者满意度。结果实施后内科患者健康教育知识掌握率、遵医行为依从性及患者满意度明显高于实施前，差异均有统计学意义（P<0.05）。结论追踪法在内科住院患者健康教育中的应用，能达到健康教育的目的，提升护理服务质量，深化整体护理内涵。

【关键词】内科住院患者健康教育追踪法

随着现代医学模式和健康观念的转变，人们对健康知识和健康技能的需求也越来越高，健康教育作为整体护理的主要内容，贯穿于患者入院、住院、出院各环节，其效果直接影响患者的治疗与康复[1]，但临床上却存在着走过场、流于形式、缺乏系统、针对性的教育等现象。我院内科采用追踪法[2]对住院患者健康教育进行了管理，效果较好，现报道如下。

1资料与方法

1.1一般资料

选取我院2014年1月—12月期间725例内科住院患者，其中2014年1月—6月期间365例住院患者采用常规法对健康教育进行管理；2014年7月—12月期间360例住院患者采用追踪法对健康教育进行管理。