教改论文范文精选
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数学教改研究数学建模论文
一、数学建模融入数学课程是高职数学课改的有效切入点
近年来，随着全国大学生数学建模竞赛的深入开展，数学建模教学和竞赛培训在全国高职院校如雨后春笋般蓬勃兴起，并且有力的推动了高等数学课程教学改革。同时，许多院校的实践经验证明，在学时有限的情况下把数学建模的思想方法渗透到高等数学课程中来是高职数学课改的有效途径。
1数学建模融入数学课程能够培养和提高学生的学习兴趣
学习兴趣对学生的学习效果有着决定性的作用，只有让学生培养对数学的学习兴趣，才能从根本上解决高职数学教学中存在的问题。数学建模是一个将实际问题用数学的语言、方法，去近似刻画、建立相应模型并加以解决的过程。数学建模的过程符合学生认知问题、处理问题、反思问题的全过程，能极大提高学生的学习主动性和数学的趣味性，学生能够从实践中体会到数学的作用，从而增加对数学学习的兴趣。
2数学建模思想融入数学课程能够加快高职学校素质教育的步伐
高等职业教育的培养目标是培养高素质技能型人才。要求既要能动脑又要能动手。因此高职教育的培养目标决定了数学教学应该以培养技能型人才为目的，理论知识服务于实际应用。高职学生毕业后将成为国家各行业的生力军，如果他们能够运用已有的数学知识与方法不断革新工艺、改进方法、提高效率、增强产品竞争力，必将会为我国的建设与发展做出巨大贡献。清华大学姜启源教授曾说：相对于本科院校而言，以培养技能型、应用型人才为目标的高职院校，将数学建模作为数学教学的重要组成部分，更有其必要性和可行性。
英语课程教改医学论文
1引言
近年来成人高等教育越来越受到重视，尤其是成人医学继续学历教育。北京地区成人本科学士学位英语统一考试是成人高等教育本科（非外语专业）学生获得学士学位的必要条件之一。考试结果是能否授予成人本科学士学位的重要依据。北京市自1991年实施此项考试以来，此项考试对学生申请学位，保证学位质量，促进成人高等学校英语教学质量的提高，都发挥了积极的作用，受到了成人高等学校师生的普遍重视。考生人数逐年递增，为适应形势需要，北京市教委组织有关专家对考试大纲进行重新修订，增加了新的题型。同时决定此项考试由以前的一年一次改为一年两次，鉴于此，高校成人英语教学面临着更大的挑战。
2成人学生学习的特点
从年龄上他们已经错过了学习语言的最佳年龄，发音辨音都不如少儿灵敏，成人英语学习也不具备良好的语言环境，另外他们工作繁忙、上课学习、回家复习的时间很有限、英语基础薄弱、方法不得当等等都阻碍了他们的英语学习进程。成人英语教学面对的一个问题，学生们的英语基础水平参差不齐，他们的学习目标也不一样，其基本分为三类：第一类学生希望通过学习仅仅获得毕业文凭即可；第二类学生希望努力学习，通过英语三级考试，获得本科学位证书；第三类学生希望在得到本科学位证书后，在医学专业上继续深造提升水平。为了更好地满足成人学生在学习中的不同需求，更好的提升英语课程的教学效果，首都医科大学应用语言学系对所承担的医学成人本科英语课程在原有教学大纲、教学性质与任务、学时数目、考核性质等均不改变的前提下，对英语课程进行分层次性的教学，对教学方法及教学手段、考核过程及考核结果、教材及材料等进行改革,把现代技术的高科技充分运用到英语课程的教学过程中,提高我校英语课程的教学水平及教学效果，以满足不同学生的不同需求,进而培养高素质的医学人才。
3英语课程教学层次的划分
我系按照学生的不同专业设置（包括临床、药学、护理等专业），以及学生不同需求为目标，推行英语课程教学分层次进行：基准课程教学层次、学位英语教学层次、专业英语教学层次。学生按照自身的实际情况和需求，可自主选择任一层次的课程学习。
矿业工程研究生科技论文写作教改探究
［摘要］针对矿业工程研究生科技论文写作课程开课与建设的需求，从教学思想、教学模式、考核方法等三个方面入手，提出了理论知识专题化、专题学习课堂化、课堂学习分组化的教学思想，理论讲授式、翻转讨论式、实训践习式的教学模式以及课堂翻转学生互评、实训践习教师审评、论文撰写教师考评的考核方法。形成了“思想+模式+方法”的矿业工程研究生科技论文写作教学体系，旨在有效提升矿业工程科技论文写作课程的教学质量。
［关键词］教学思想；教学模式；考核方法；实践检验
一、引言
科技论文写作是将已经发生的现象、记录的数据、制定的方案、实验及实践的过程、已有的背景、提出的想法等按照特定的形式，以某种语言表达出来，供广大科技工作者阅读，促进科技进步的过程[1]。该过程涉及文献检索、数据整理、论文撰写、期刊投稿、论文修改等步骤。认清科技论文这个对象是什么，研究生才能有的放矢[2-4]。针对目前科技论文写作教学存在的内容安排不合理、缺少实践环节以及考核方式落后的现状，王永岗等提出教学内容优化、教学模式改革以及考核方式创新的思路，确定了弥补缺陷法、新型方案法以及减少约束法的创新性研究思路[5]。杜勇等在英文科技论文写作课程教学实践与探讨中提出了双语课程案例式教学方法，提高了教学内容的可读性和可接受性[6]。为了提升选课、上课、教学效果，谢贤安等提出了理论教学、上机操作、小组互评、课程实践的多元化教学模式[7]，为科技论文写作课程改革提供了理论方向。为了实现教与学的协调统一，避免只教不学的现象，杨睿月提出了“学生实践—教师修正”的教学思想，为科技论文写作提供了借鉴[8]。基于矿业工程硕士研究生入学前科技论文写作零基础的背景，为了提升学生的科研思维能力，促进矿业工程学科的创新发展，服务国家新时代创新建设，本文拟从教学思想、教学模式、考核方法等三个方面探究矿业工程科技论文写作教学体系建设。
二、科技论文写作教学体系
（一）教学思想
教改新思路下的大学语文论文
一、明确大学语文的课程地位，增强学生的重视程度
一直以来，很多高职院校学生对语文学习重视不够，认为大学语文可有可无的;同时，高职院校的教师也对学生学习语文重视不够，使得很多高职院校的大学语文教学处在一种非常尴尬地位。其实，这种想法是非常错误的，语文作为一门重要的基础学科，对学生的生活和其他学科的学习影响非常大。让学生明白开设语文课程意在培养学生的文学素养和文化内涵，为以后更好的生活发展奠定较好的基础。大学语文所涉及的教育内容对学生毕业论文写作以及以后工作生活当中的各种应用文写作影响较大，传统的教学模式无法真正引发学生的学习热情。大学语文教师首先应该认识到语文课程的重要地位，明确大学语文教育在增强学生的语文素养、促进学生语言文化思维发展等方面的重要作用;让学生能够认识到语文学习的重要性，更好地培养他们的生活观、价值观。营造浓厚的语文学习氛围和较好的应用环境，让学生感知语言功能、文学艺术，受到优秀文化熏陶，感知中国文化的魅力，更好地传承和发扬中华文化，不断提高学生的品味和修养。
二、教学内容与时俱进，教学模式大胆改革
一直以来，大学语文没有受到学生的足够重视，学生对大学语文的学习兴趣不高，其中一个非常重要的原因就是给学生所传授的内容不能够结合社会的发展、时代的进步。大学生语文教学需要让学生接受更多的前言文化，引导学生感悟较为先进的思想，接触最先进的文化。教学模式的过分单一也影响了学生学习的积极性和主动性，要想改变大学语文的教学现状，大学语文教师必须不断的改革教学方法，创新教学模式，尤其是能够结合社会发展不断更新教学内容，让学生能够更好地通过语文学习认识社会、认识时代、认识世界的发展变化，让学生能够通过语文学习更好地看世界、看社会、看人生。现在高职院校的学生都是在新时代背景下成长起来的，他们接触的都是较为新鲜的事物，和社会有着更为广阔的接触面，随着科技的发展、网络的普及，学生信息获取渠道越来越多，作为教大学语文教师应该结合学生实际，用较为新颖的教学内容来引导学生更好地感知语言、文学和文化的魅力，教学内容做到与时俱进，紧跟社会时展步伐，在保留原有精华的基础上，不断加入反映新时代社会发展变化语文教学内容。比如，在讲古代小说的有关特点时，不能再按传统的教学模式向学生机械地灌输有关知识，而应该更好的融入一些较为流行的时尚元素。开设一个课程的时间给学生介绍更多的当代作家作品，给学生讲《甄嬛传》的有关内容和文学创作的特点，这样学生一定会对大学语文充满兴趣。
三、完善课程考核方式，促进学生学习方式转变
在很多高职院校的学生眼里，大学语文是可有可无的课程，或者说是一门辅助课程。学生对考试重视程度不够，认为无论如何都能过关。考核的方式也非常单一，学生没有相应的考核压力，也就无法真正用心听讲，他们认为不需要付出过多的努力，就能够通过考试。大学语文的考核方式不完善是影响学生学习和教学效果的又一原因，大学语文教学改革应该将考核方式改革作为一个突破点，用更好的考核方式来激发学生的学习机，促进学生的学习方式转变。高职传统评价都是一次性考核，教师往往注重学生的期末考试，这样的考试不仅不利于学生学习发展，而且无法让学生能够在学习过程中及时地调整学习思路，转变学习方式。更不利于鼓励学生个性化的学习，高职院校应该把出勤率、语文素养、文化内涵、品味修养等方面作为综合考察的内容，引导学生更好地学习发展，同时也能够减轻学生的课业负担，不断提高学生的文学品位和文化素养，促进学生综合能力的提升。
