教学课件范文精选

作者:张玉娥王国安张昀青王兴珍

摘要：本文主要阐述多媒体教课件的分类及其制作的过程、方法与技巧，并提出了多媒体教学课件制作的基本要求。

关键词：多媒体，教学课件，分类，制作，

多媒体技术则是将计算机技术与通信传播技术融为一体，综合处理、传送和贮存多媒体信息的数字技术，多媒体课件将多媒体技术引入到计算机辅助教学的课件中，使课件内容表现形式更加多姿多彩。

1多媒体课件的分类

多媒体课件按组织方式的不同可以分为：固定结构类型、生成型结构、智能性结构三类，根据进行教学活动的特点多媒体网络课件可分为：

1Flash开发多媒体课件的优势

1.1集成性能好，交互性强

集成性好，可集成多种媒体，包括主流格式的图形、图像、音频和视频等多媒体素材。在Flash当中动画片段和场景的跳转都可以用Flash来实现控制，有强大的交互按钮功能，交互性强，支持脚本控制、播放控制等，Flash的Action提供的强大的功能满足制作者的需要。

1.2绘图做动画容易

实现Flash具有较强的图形绘制能力，一般的几何图形、仪器仪表图形都可用它来绘制，能制作出课件实际需要的界面，更重要的是它不但能导入常见格式的图像，采用图形矢量格式，无失真缩放，还具有强大的二维动画制作功能，支持逐帧动画、形状补间动画、运动补间动画和遮罩动画等。

1.3文件容量小

【摘要】随着电脑的不断普及和素质教育进程的加快，计算机辅助教学已成为教育改革中一道亮丽的风景线。特别是近年来随着计算机多媒体技术的发展，多媒体教学课件如雨后春笋般兴起。许多学校在教学课件制作方面已经作了很好的尝试，收效显著。本文针对多媒体电工教学课件制作中存在的一些问题，谈课件制作中如何运用教育心理学，进行科学的选题、设计、完善课件，并制作出较高质量的多媒体电工教学课件。

【关键词】多媒体课件脚本优化创新

一、选择教学课题，确定教学目标

电工学是一门专业基础课，有基础课的理论要求，也有专业课的技能要求。对于课程中一些内容比较抽象难以理解，教师用语言不易描述，某些规律学习者难以捕捉，从而需要反复练习。这些内容在条件允许的情况下都有必要实施计算机辅助教学。例如：为使学生掌握三相异步电动机的工作原理，可以在屏幕上模拟磁场慢慢旋转，实现动态演示，从而使学生容易领会。相反地，对于那些用常规教学方法就能达到教学目的的教学内容，就没有必要使用计算机来进行辅助教学，因为那样只能造成人力财力的浪费。

二、研究教材内容，创作设计脚本

教材是教学的基本依据，也是教学课件制作的篮本，只有把握好教材内容，深刻理解教材的知识结构和内容体系，才能实施有效的教学。因此，在选择好课题后，应仔细分析和研究教学内容，理解重点难点问题，确定课件的内容结构表现形式和教学顺序。例如：做一个关于磁场对电流的作用力的课件，就要注意知识的承上启下，突出电与磁的关系。脚本设计是课件制作的重要环节，需要对教学内容的选择结构的布局、视听形象的表现、解说词的撰写、音响和配乐的手段等进行周密的考虑和细致的安排。既要发挥多媒体的强大功能，又要注意学生的学习心理。在课件制作中，教师可以插入录音，或在播放中加以口头讲述，增强与学生的亲近感。在电工课件制作中要突出电工知识的讲授，不可做成像电影电视节目那样，分散学生的注意力。也不可只讲究计算机的操作而忽视电工知识的学习。从多媒体课件的开发制作看，脚本的创作通常分为两步进行。第一步是文字稿本的创作，文字稿本是教师自选编写而成的。第二步是编辑稿本的编写，编辑稿本是在文字稿本的基础上创作的。

同志们：

今天，我们召开全市党员干部现代远程教育教学资源建设工作会议，主要是回顾总结一年多来教学资源工作情况，安排部署今年的教学资源工作任务，分析形势，统一思想，明确任务，形成合力，进一步推进全市远程教育教学资源建设。前面，会议表彰了去年教学资源建设先进单位，交流了教学资源建设工作经验，对今年的教学课件制作任务，市远教办也已经进行了具体布置。下面，我对前一段的教学资源建设情况作一个简要回顾，并就如何进一步加强教学资源工作讲几点意见。

党员干部现代远程教育工作开展以来，各项建设进展比较顺利，学用工作取得了一定成效。这其中，教学资源起着至关重要的作用，教学资源成员单位做了大量扎实而有效的工作。回顾总结一年多来教学资源建设工作，有以下三个方面突出的特点：一是各级高度重视，对教学资源工作组织领导比较有力。市党员干部现代远程教育工作领导小组，专门在办公室下面设立了教学资源组，具体负责远程教育的教学资源工作，并研究确定了38个相关单位为教学资源开发成员单位。协调市编委办在市广电总台设立了市远程教育中心这一机构，确定了7名人员编制，专门负责全市教学资源的制作及相关工作。市财政每年拨出60万元资金，重点保障教学资源建设开发费用。各县（区）委组织部和市属教学资源成员单位的领导，高度重视、非常关心远程教育教学资源建设工作，从人、财、物等方面都给予了重点保障，对这项工作给予了大力的支持和配合，为全市的教学资源建设创造了良好条件。二是信息平台建设高起点，栏目设置凸显了**特色。在市委的关心和市广电总台的努力下，投入142万元的市党员干部现代远程教育信息平台顺利建成运行，使我市成为全省为数不多有市本级信息平台的地市之一。平台设置了《魅力社区》、《千岛大讲堂》等十二个栏目，内容涵盖了政治、经济、科技、文化等各个方面，部分栏目和内容，比较贴近海岛实际和渔农民生产生活，凸显了**特色。三是教学资源整合充分，教学课件开发制作的数量和质量不断提高。远程教育综合信息平台建成之初，远教中心就及时整合上传教学课件，确保了远程教育工作从建点向学用的转换。每月摄制一期《千岛大讲堂》，及时宣传党和国家的方针政策以及**经济社会的发展战略；精心制作了10多部《魅力社区》专题片，形象地反映了渔农村社会发展和经济建设新面貌。这两个重点栏目，在推进我市各项建设，调动和激发广大群众的主人翁积极性上，起到了很好的促进作用，深受广大群众的好评。各资源建设成员单位，按照市远教办布置的教学课件制作任务，严把选题制作关，制作了一批紧扣我市渔农村特点和群众需求的高质量教学课件，圆满完成了去年47个教学课件制作任务，为党员干部和群众提供了宝贵的知识信息。到目前为止，市级信息平台共上传视频课件260部，总时间约100小时，为我市远程教育学用工作的开展奠定了基础。可以说，每一部教学课件的制作都凝聚着我们各成员单位和拍摄制作人员的汗水和心血。借此机会，我代表远程教育办公室，向大家表示由衷的感谢！

通过前段时间的努力，我市教学资源建设工作发展的态势是好的，取得了明显的成效。但也存在一些问题和不足，主要表现在：教学课件的数量与广大群众的学习需求还有较大差距，有关渔农民生产方面的实用性课件还不够多，尤其是适应海岛特点的养殖、种植等专业性较强的课件制作还需进一步加强；教学课件制作在时间上安排还不够合理，还不能做到分批制作，有序上传；反应海岛特色、海洋经济、渔区特点的教学课件精品相对较少，教学课件开发的力度还需进一步加大；教学资源建设的各项机制还不够健全，制约和激励措施还不够完善，等等。对此，都需要引起我们大家的高度重视，共同努力，认真加以研究解决，不断提高全市教学资源建设的整体水平。

一、要充分认清教学资源在远程教育工作中的重要作用，进一步增强抓好教学资源建设的责任感和自觉性

对远程教育教学资源建设，中央、省委和市委有关领导一直非常重视和关注。贺国强同志在全国农村党员干部现代远程教育协调工作领导小组会议上强调“要进一步加强教学资源建设。坚持以中央有关部门建设为主、市场运作为辅，充分整合现有资源，大力开发新的教学资源，尽量满足农村党员干部和农民群众的学习要求，探索教学资源建设长效机制。”中组部《关于扩大农村党员干部现代远程教育试点工作的意见》中明确要求完成“五个一”的建设任务，其中包括“整合开发一批适合农村党员干部和群众学习需求的教学资源。”省委领导也十分重视教学资源建设，省委常委、组织部长斯鑫良在全省组织部长会议和省远程教育工作领导小组会议上多次强调：要整合开发一批实用课件，抓好教学组织和站点管理，组织丰富多彩的学用活动，充分发挥远程教育在提高党员干部素质和致富农民群众方面的重要作用。市委常委、组织部长、市远教工作领导小组组长张兵同志，在组织部工作例会上，也多次对教学资源建设提出具体明确的要求，在相关会议中反复强调要加强教学资源建设。各级领导高度重视和关心教学资源工作，充分说明了教学资源建设在远程教育工作中的地位重要、作用重大。我的理解，这种重要性可以从以下三个方面去认识。一是教学资源是远程教育平台的核心。远程教育工作，设施设备是基础，教学资源是核心。没有教学资源，远程教育平台只是一个空壳，再好的设施、再先进的设备，也发挥不了什么作用。中央包括我市下这么大的决心、投入那么多的经费建立起来的远程教育网络，就会成为一种摆设，党员干部现代远程教育这一平台，就会名存实亡。二是教学资源是引领广大群众学习致富的源头。“使干部经常受教育，让群众长期得实惠”，是开展党员干部现代远程教育工作的宗旨。这一宗旨得以实现，关键就取决于远程教育平台能否为他们学以致富、创新创业，不间断的提供知识和信息，使他们学有所感、用有所获。如果教学课件针对性不强、实用性不高，不能满足广大群众的实际需求，起不到引领群众学习致富的作用，“使干部经常受教育，让群众长期得实惠”就会成为一句空话。三是教学资源是远程教育工作发展的动力。中央做出在全国农村普遍开展党员干部现代远程教育的战略部署，目的就在于逐步解决城市与农村之间，教学资源、信息资源不对称的问题，从而实现城乡统筹发展，共同繁荣。因此，远程教育不是单一的工作，是事关经济和社会发展的全局性、基础性工作。尤其是我们**，地处海岛，交通不便、信息闭塞的问题更为突出，更需要我们把远程教育这一平台建设好，发展好，通过这一平台，把各类专家、学者、专业技术人才的知识、技能和智慧，输送给广大渔农村群众，引领他们在不断创业创新实践中，推动**经济社会实现新的跨越。把我市远程教育平台建设好、发展好，核心问题还是取决于教学资源建设的成效。总之，教学资源建设事关远程教育工作的生存与发展，事关全市各项建设的全局，大家一定要深刻认识教学资源极其重要的地位作用，切实增强抓好教学资源建设的责任感和自觉性。

一、现阶段多媒体教学在初中英语教学中存在的问题

1.忽略对学生的读说训练

多媒体教学固然是可以调动学生的上课气氛，使得课堂气氛更加活跃，但是初中英语老师在借助多媒体教学的时候，只是注重学生的看英语和听英语能力，忽略了对学生的读英语和说英语的能力的训练。这样的多媒体教学方式的教学效率不高，无法发挥出多媒体教学的辅助性，无法真正地提高学生的英语水平。很显然，这样的多媒体教学是不利于提高初中学生的口语水平的。

2.老师对于课件的讲解不多

在利用多媒体上课的时候，很多英语老师可能就是坐在讲台上，操作着PPT，然后就只让同学们看着PPT来上课，没有过多地对操作的PPT进行讲解。这样老师就好像是播放电影的播放者，学生就是看电影的观众。要提高学生英语的水平，就必须要让学生看英语、听英语、说英语、写英语，这样学生学习英语的效率性才能提高。老师坐在讲台上只操作着课件，不对课件进行讲解，这样的多媒体教学方式是无法发挥出多媒体教学应有的教学作用，无法提高多媒体教学在初中英语教学中的有效性的。

二、根据现阶段多媒体教学在初中英语教学中存在的问题提出的解决方法