教育扶贫范文精选

中国联通党校成立于2016年9月，于2016年12月纳入中央党校国资委分校管理序列。联通党校成立以来，坚持“党校姓党”，突出党的理论教育和党性教育“主课”地位，坚持“质量立校”，聚焦公司人才队伍建设，为公司改革发展作出了积极贡献。2018年，中国联通集团党组印发了《中国联通党组关于打好三大攻坚战的指导意见》，联通党校迅速行动起来，以高度的政治自觉、思想自觉和行动自觉，发挥自身教育培训资源优势，积极主动针对集团公司定点扶贫、对口支援单位的公务人员开展教育扶贫培训。自2018年以来，为西藏革吉县、贵州册亨县、河北沽源县、河北康保县和黑龙江饶河县组织实施教育扶贫培训，累计11期753人，得到了参训单位和受训党员的一致好评。联通党校教育扶贫培训在中国联通集团公司大扶贫体系中已形成鲜明特色，相关案例编印成册在全集团推广，并荣获2019年度中央企业优秀党建类培训项目。

一、加强设计，确保培训内容更加精确

联通党校教育扶贫培训以“信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁”的好干部20字标准为指导，结合各参训单位基层干部队伍的现状，以及当地经济发展实际需要，以“扶志扶智+三主线一贯穿”为教学设计模型，即以扶志（内驱力）+扶智（领导力、执行力）为培训主线，以现场教学贯穿教学全过程。扶志以内驱力为主线，主要体现党建引领作用，系统学习贯彻新时代中国特色社会主义思想、党的基本理论和党章党规党纪，夯实理论基础，强化党性修养，培养基层干部的内生动力。扶智以领导力和执行力为主线。其中，领导力主要结合基层干部管理提升需求，针对性安排领导干部职业素养、公共管理、媒体应对、传统文化等相应内容，增强新形势下基层干部的管理能力和水平。执行力主要结合当地发展实际，安排脱贫攻坚政策解读、乡村治理与乡村振兴、农村经济发展、信息技术趋势等相应课程，拓展视野眼光，提升脱贫攻坚落地执行能力，使基层干部敢担当、能担当、会担当。整个教学过程中，穿插安排现场教学环节，通过体验式教学增强感受、加深印象、提升效果。确定了“三主线一贯穿”总体教学设计模式后，在具体每期培训班的教学设计中，联通党校还特别注重将培训的共性要求与参训单位的个性需求相结合，确保培训更加精准。比如，针对西藏革吉县，增加了培训时长，进一步丰富了三条主线的相关教学内容；针对贵州册亨县，着重加大农村电商和乡村经济等方面的内容；针对河北沽源县，着重加大乡村治理和乡村振兴等方面的内容；针对黑龙江饶河县，增设绿色生态旅游和蜜蜂产业发展等相关内容。总之，系统的顶层设计、精准的教学内容让参训人员受益匪浅。

二、汇聚合力，扶志扶智培训效果显著

3年来，联通党校主要针对贫困地区的基层干部开展教育扶贫培训工作，培训得到中国联通集团公司高度重视，集团领导亲自参与，相关省公司通力合作，在财力物力上给予了大力支持，为扶贫培训的开展奠定了坚实基础。一是理论学习有收获，思想政治受洗礼。培训班以党建培训为统领，坚持课堂教学与现场教学相结合，坚持理论讲授与视频学习相结合，深入学习新时代中国特色社会主义思想，针对性解读党的基本理论和大政方针，引导参训学员坚定对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念，使学员进一步夯实理论基础、强化党性修养、培养内生动力。二是脱贫工作能力有效提升，为巩固拓展脱贫攻坚成果坚定信心。培训班根据参训单位的实际情况，针对性安排了脱贫攻坚、乡村治理、农村电商等方面的政策解读和实践案例，为参训单位的未来工作开展提供了实践建议。通过向老师学、向榜样学、向实践学，深入交流、细致研讨，学员们拓展了脱贫攻坚思路，提升了脱贫工作能力。三是形成了相对完善的扶志扶智培训体系。通过3年来扶志扶智培训的实践探索，联通党校建立了“三主线一贯穿”的扶志扶智教学设计，形成了一套相对丰富的扶贫培训课程体系，建立了与课程相匹配的优质师资库，储备了一批针对性较强的现场教学点，扶志扶智培训的组织管理和支撑保障日臻成熟，网上扶贫培训专区功能日益完善、内容日益丰富、访问更加便捷，具有联通特色的线上线下扶志扶智培训体系基本建立。四是展示了中国联通央企的责任担当和专业形象。扶志扶智培训每期一般为1～2周，虽然时间不长，但参训对象重要且有特点，中国联通集团公司对培训的组织实施给予了高度关注、提出了较高要求。联通党校、集团公司扶贫办、参训单位等密切沟通、精诚合作，内容设计精准有效、培训组织井然有序、服务支撑无微不至。通过培训建立了友谊、树立了品牌，也展现了中国联通央企的责任担当。

作者:刘懿霞 宫雪 毕东献 单位:中国联通党校

根据县委统一安排部署，按照扶贫办学习科学发展观教育活动实施方案要求，通过集中学习与讨论，个人自学与思考，深刻感受到开展这次教育活动,是加强党的执政能力的必然要求，是构建社会主义和谐社会的现实需要，是推进干部作风转变、提升工作效能的重要保证，是一次自我加压、自我完善、自我提高的良好机遇。为确保剖析检查阶段达到预期目的，取得实际效果，根据学习提高阶段工作开展情况和剖析检查阶段的任务要求，在认真学习的基础上，对照“十查十找十看”总体要求，结合自身的工作岗位职责，对照自己平时的学习状况、实际工作及思想动态，深刻反思自身在学习、思想、工作、作风等方面存在的问题，并进行了深层次的剖析，使自己受到了一次深刻的思想教育和党性锻炼。

一、学习情况及体会

按照扶贫办科学发展观实施方案的安排，通过集中学习和分散学习，系统全面地学习了《科学发展观学习读本》《、邓小平、论科学发展》《科学发展观重要论述摘编》，共写心得体会3篇，其中《重托---深入学习实践科学发展观观后感》一文在国家、省、市、县四级相关媒体分别采用，并利用业余时间撰写了《学习实践科学发展观

推动扶贫工作上水平》《搞好扶贫开发争当实践科学发展排头兵》《用科学发展观来审视和推进扶贫工作》《进村入户摸实情

科学规划促脱贫》《*县“四联四帮”加快脱贫致富步伐

》《科学发展观指导下的整村推进扶贫开发》《新时期提高扶贫干部执政能力的几点思考》等6篇理论调研文章分别在国家、省、市、县四级相关媒体采用，其中《新时期提高扶贫干部执政能力的几点思考》一文获2009年度全国科学发展理论与社会实践优秀成果一等奖。按照规定动作，完成读书笔记近2万字,深刻的认识到了这次在全党开展的教育活动，是党的十六大作出的重大战略部署，是在新的历史时期贯彻落实"三个代表"重要思想，加强党的建设的重要举措。是一项大规模、广泛性、深层次的党内思想解放运动，是一次党的肌体自我修复、自我完善的创新过程。自己经过学习、反思，进一步武装了头脑，更新了观念，振奋了精神，政治素质有了进一步的提高。同时对照党政机关事业先进性标准和党组织的希望和要求，对照党的先模人物，看到了不足，找到了差距，确有脸红心热的感觉，增强了发展的紧迫感和自觉性。

按照市委、政府的部署，*市公司挂钩*县*村扶贫工作。20*年，在市扶贫办的指导下，市*公司紧密结合自身实际，开展多渠道、多层次、多形式的帮扶工作，积极实施“百千万帮扶工程”，狠抓落实，取得了阶段性效果，受到各级党委、政府和群众的好评。下面我谨代表*市公司就20*年的“百千万帮扶工程”作简要汇报：

一、提高认识，强化机构，切实夯实思想基础

在20*年开展部门扶贫工作中，市*公司充分认识到，全面建设小康社会最艰巨、最繁重的任务在农村，解决好“三农”问题是全党工作的重中之重，帮助贫困地区脱贫致富是立党为公，执政为民的有效载体，是*企业实施“国家利益至上”、“消费者和烟农利益至上”行业共同价值观义不容辞的责任。为此，市*企业党委认真贯彻20*年全市扶贫工作会议精神，把对口帮扶工作列入重要议事日程，“一把手”亲自抓，党委副书记具体抓，形成了对扶贫工作充分重视和支持的氛围。成立了由党委副书记任组长，经理助理任副组长的扶贫工作领导小组，下设办公室并抽调各科室领导和富有农村工作经验的同志组成扶贫攻坚队伍，具体指导日常扶贫工作的策划和落实，为拓宽扶贫领域，深化帮扶内容，提高帮扶效果，提供了强有力的组织保障。

针对部分干部职工对扶贫工作认识不足的问题，20*年4月，召开了专题扶贫学习教育会，播放了帮扶专题片，使机关干部职工对农村的真实情况有了感性认识，充分认识到乐善好施、扶危济困是中华民族的传统美德，急人之困、友爱互助是人道主义和共产主义的崇高体现。这样让扶贫工作深入人心，做到全员参与，把全体干部职工的思想和行动，统一到市委、政府的决策和部署上来。人人都把扶贫工作当是自己应尽的义务和责任，以饱满的热情，务实的行动积极投身到扶贫工作中，并真切的感受到民强则国强、国强则企业兴旺的道理。

二、吃透村情、突出重点，扎实推进扶贫工作

*村位于*县*乡南部，是一个边远偏辟的山区农业村；全村总面积*平方公里，辖*个村民小组，有村民*户，*人，居住着汉、仲两民族。最高海拔*米，最低海拔*米，属典型的立体农业村，俗称“山高石头多，出门就爬坡，地无一亩平，年年灾情多”由于立体农业和立体气候的影响，粮食作物和经济作物的种类较多，分布零星。

按照市委、政府的部署，*市公司挂钩*县*村扶贫工作。20*年，在市扶贫办的指导下，市*公司紧密结合自身实际，开展多渠道、多层次、多形式的帮扶工作，积极实施“百千万帮扶工程”，狠抓落实，取得了阶段性效果，受到各级党委、政府和群众的好评。下面我谨代表*市公司就20*年的“百千万帮扶工程”作简要汇报：

一、提高认识，强化机构，切实夯实思想基础

在20*年开展部门扶贫工作中，市*公司充分认识到，全面建设小康社会最艰巨、最繁重的任务在农村，解决好“三农”问题是全党工作的重中之重，帮助贫困地区脱贫致富是立党为公，执政为民的有效载体，是*企业实施“国家利益至上”、“消费者和烟农利益至上”行业共同价值观义不容辞的责任。为此，市*企业党委认真贯彻20*年全市扶贫工作会议精神，把对口帮扶工作列入重要议事日程，“一把手”亲自抓，党委副书记具体抓，形成了对扶贫工作充分重视和支持的氛围。成立了由党委副书记任组长，经理助理任副组长的扶贫工作领导小组，下设办公室并抽调各科室领导和富有农村工作经验的同志组成扶贫攻坚队伍，具体指导日常扶贫工作的策划和落实，为拓宽扶贫领域，深化帮扶内容，提高帮扶效果，提供了强有力的组织保障。

针对部分干部职工对扶贫工作认识不足的问题，20*年4月，召开了专题扶贫学习教育会，播放了帮扶专题片，使机关干部职工对农村的真实情况有了感性认识，充分认识到乐善好施、扶危济困是中华民族的传统美德，急人之困、友爱互助是人道主义和共产主义的崇高体现。这样让扶贫工作深入人心，做到全员参与，把全体干部职工的思想和行动，统一到市委、政府的决策和部署上来。人人都把扶贫工作当是自己应尽的义务和责任，以饱满的热情，务实的行动积极投身到扶贫工作中，并真切的感受到民强则国强、国强则企业兴旺的道理。

二、吃透村情、突出重点，扎实推进扶贫工作

*村位于*县*乡南部，是一个边远偏辟的山区农业村；全村总面积*平方公里，辖*个村民小组，有村民*户，*人，居住着汉、仲两民族。最高海拔*米，最低海拔*米，属典型的立体农业村，俗称“山高石头多，出门就爬坡，地无一亩平，年年灾情多”由于立体农业和立体气候的影响，粮食作物和经济作物的种类较多，分布零星。

摘要：致力于全面建成小康社会的奋斗目标，从不同维度对教育扶贫进行了全面系统的论述，是脱贫攻坚的重要路径和重点举措。职业教育作为教育扶贫极其重要的一环，能够从根本上增强贫困人口的“造血”功能和内生动力，有利于促进就业，带动贫困家庭脱贫致富，是阻断贫困代际传递的重要途径和根本之策。雅安职业技术学院充分发挥专业、人才和资源优势，积极探索形成了“思想帮扶、教育帮扶、卫生帮扶、产业帮扶、党建帮扶”五位一体的“志智双扶•输血+造血”式精准扶贫工作模式，在助力脱贫攻坚方面取得一定成效。

关键词：职业教育；精准扶贫；教育扶贫

改革开放四十多年来，我国在扶贫开发领域采取系列化、多样化、立体化的政策措施，使七亿多农村人口摆脱贫困，全球减贫贡献率高达76%，成为全球最早实现联合国千年发展目标中减贫目标的发展中国家，走出了一条中国特色的减贫道路[1]。党的十八大以来，以习为核心的党中央着眼全面建成小康社会的奋斗目标，坚持以人民为中心的价值取向和发展思想，对脱贫攻坚展开了科学、全面、系统、高效的决策部署，取得了显著的实践成果。教育扶贫是扶贫思想的重要组成部分，是脱贫攻坚的重要路径和重点举措，是精准扶贫战略推进的基础和保障。雅安职业技术学院作为一所处于经济欠发达西部地区的地方性高职院校，始终坚守立德树人的初心和使命，秉承“面向基层、服务民生”的办学理念，践行“扶志扶智扶技”的教育扶贫理念，充分发挥学院职业教育专业、人才和资源优势，在助力打赢区域脱贫攻坚战中做出积极努力和贡献。

1扶贫思想的科学内涵、现实意义和社会价值

1.1“精准扶贫”是总结我党扶贫开发经验在脱贫攻坚关键时刻提出的重要论断

2013年11月，在湖南湘西花垣县双龙镇十八洞村考察时做出“实事求是、因地制宜、分类指导、精准扶贫”的重要指示，首次提出“精准扶贫”概念。此后，他在多次调研中强调扶贫开发“贵在精准，重在精准，成败之举在于精准”，并在此基础上对精准扶贫的内容、方式、举措、组织领导和基础保障等进行了一系列深刻阐述，深入回答了“为何扶”“扶持谁”“谁来扶”“怎么扶”4个关键性问题，形成了精准扶贫的科学体系，为新时期我国打赢脱贫攻坚战确定了目标、指明了方向，开创了中国特色社会主义反贫困理论的新局面，创新了反贫困实践化的新路径，凸显了高度的理论性、严谨的科学性、深刻的人民性、全面的系统性、协同的创新性和生动的实践性特征，是我国扶贫开发工作的重大理论创新，对于推动消除贫困、改善民生、实现共同富裕具有重要的理论价值和现实意义。