基层法制教育范文精选

总结经验，开拓创新做好四五普法工作

(一)提高认识，把青少年法制教育摆上重要位置。"四五"普法工作开展以来，我们认真贯初中央、省、市委有关加强法制建设的指示精神，按照"三五"普法规划要求，以开展法制教育、增强青少年法制意识为重点，着力加强青少年思想政治工作。在每年的全委会和工作会上，都把青少年的民主法制和纪律教育作为团工作的一项重要内容，切实加强青少年普法宣传学习教育，增强青少年法制观念，坚决维护社会稳定。各基层团的组织把青少年法制教育工作和团的各项活动紧密结合起来，把法制教育活动切实纳入服务和教育青少年的重要内容，扎实推进青少年四五普法教育的实施。世界秘书网版权所有,

(二)依托载体，增强青少年法制教育的针对性和实效性。几年来，团市委和基层团组织充分利用少年法庭、劳教所、戒毒所等青少年法制教育基地，结合创建优秀"青少年维权岗"、"青少年文明社区"和"千校百万"进城务工青年培训等活动，把青少年法制宣传工作落实到基层，落实到实处。如：晋江团市委与法院开展了法律知识巡回讲座活动，在各乡镇、各中学的青少年中巡回举办法律讲座。肖盾南埔镇团委依托开竺中学成立了少年法校，自编了8万余字的教材。每年都培训学员l00多人。南益集团南丰针织厂团委积极开展"千校百万"外来务工青年培训活动，开办外来务工青年培训班，加强务工青年的法律意识教育，取得了良好效果，被团中央评全国''''千校百万''''外来务工青年培训工作先进单位"。团市委还调整充实了泉州市维护青少年权益中心组成人员，成立了×州市青少年法律咨询服务中心，组织法律专业特长的青年志愿者按时值班，接受青少年法律知识的咨询，加强普法教育，中心还关注侵害未成年人权益的突出案件，为末成年人提供法律帮助，产生较好的社会影响。2001年2月，团市委宣传部被市综治委评为1998-2000年度社会治安综合治理先进单位。

(三)加强宣传，提高普法宣传教育的覆盖面和渗透力。几年来，团市委、各级团组织从青年特点出发，注重加强团员青年和少先队员的法制教育，通过宣传版报、墙报、报告会、演讲会、座谈会、上团课、知识竞赛等生动活泼的形式，引导青少年学习法律知识，并在团市委机关报《泉州青年报》开辟专栏，定期刊发各种法律知识和法制案例、举办《我与交通》、《爱护野生动物》等征文活动，宣传贯彻有关法律，提高青少年的法律意识。1999年《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》颁布实施后，团市委联合市人大法制委、未保委等单位开展"未成年人犯罪状况和预防"的专题调查，对全市各县(区、市)及市直有关部门贯彻执行《未成年人保护法》、《预防末成年人犯罪法》的情况进行调研。团市委还配合有关部门举办"中学生法律知识竞赛"和"为了明天一预防青少年违法犯罪展览"，到基层开展"三下乡"一普法宣传活动，提高青少年法制意识。

(四)齐抓共管，为青少年法制教育创造良好环境。青少年普法的特点是各部门积极参与、密切配合、齐抓共管。为调动各方参与青少年法制教育和维护青少年合法权益的积极性，1999年8月团市委联合综治、公安、检察、法院、司法、民政、劳动、文化、广电、新闻出版、工商、质检等13个部门和系统，开展了创建"优秀青少年维权?;活动。两年来，全市涌现出全国级"优秀青少年维权岗"3个、省级1个、市级74个。各创建系统和基层单位结合部门业务工作，经常开展法制宣传和普法教育活动，依法履行行政职能，实施专项治理工作，为青少年"三五"普法的顺利实施提供了良好的条件，为青少年健康成长创造了良好的社会环境。

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一、基本情况

XX县下辖8镇、1街道，163个村，21个居委会。总人口42.5万，其中农业人口33.9万，约占全县总人口的80%，是一个典型的农业县。在“四五”普法期间，我县把农村的法制教育放在重要位置，采取行之有效的措施，取得了明显成效。在全县农村进行了《村民委员会组织法》、《人口与计划生育法》、《防洪法》、《婚姻法》、《土地管理法》、《宪法》、《刑法》、《治安管理处罚条例》、《信访条例》等30多部法律法规的普法教育，共举办了各种法律知识讲座2000余次，开展法律咨询3000多次，开展送法下乡活动900多次，举办各种宣传板报10000余次，举行法制宣传广播车巡回宣传500多次，刊出农村法制宣传小报6000多份，下发普法教材和法律学习资料上万份，张贴各种法制宣传标语和法制宣传画1000多条（张），给农村中小学上法制教育课600多场，组织农村各类法律知识竞赛50多场，县锡剧团自编自演现代法制教育剧《校园内外》100多场次。农村普法教育的深入开展，有力地推进了依法治镇、依法治村的进程，为我县全面建设小康社会创造了良好的法治环境。

二、主要做法

1、领导重视，措施得力，农村普法摆上重要位置。

新形势下如何抓好农村的法制宣传教育，县委、县政府尤为重视，具体做到了三个到位：一是领导精力到位。为使农村普法工作落到实处，县委书记办公会、县委常委会多次听取工作汇报，研究农村法制教育工作。与此同时，县依法治县领导小组先后5次召开成员会议，集中讨论研究农民法制教育工作，制定各单位实施意见，及时分析形势，明确工作目标。规范了各镇（街道）、各单位普法依法治理工作范围和职责，建立和落实了年度考核验收等11项工作制度。二是目标措施到位。我县在深入基层调查研究、广泛听取干部群众意见要求的基础上，县依法治县领导小组每年下发年度实施意见和考核办法。各镇制定年度实施意见，将其列入全年经济社会目标考核的重要内容，做到“四五”普法有计划、有目标、有措施、有考核。三是部门协调配合到位。为充分发挥县镇两级领导小组检查、指导、协调的作用，除平时到各镇指导外，坚持每半年对各镇法制教育情况进行一次检查，年度进行一次检查考核，县人大、政协每年安排视察农村农民开展法制教育工作。原XX报社、电台、电视台积极配合，开设专门栏目，加大了宣传力度。分别在原XX报和电视台开设了《法制纵横》和《法制园地》栏目，集中向全县广大农民宣传法律。

2、区分对象，抓住重点，针对性地学习相关法律。

一、党校法制教育中取得的成果

(一)套餐式培训模式的兴起

当前我国党校为了能够更好地进行法制教育，选择套餐式的教学培训模式。将法律知识的宣讲活动作为主体班教学的重点内容，使受到培训的党员和干部能够通过学习，有效地掌握必要的法律知识，分和人民的责任与义务。中央党校主体班还会定期诚邀全国人大代表、国家纪委领导、人民法院和人民检察院的领导等对党员干部进行深入的法制教育。结合国家2011年新启动的“六五”普法规划和必要的基本法律常识等，有针对性地开设党员法制教育课程，以达到加强党员法律意识、提升法律素养的目的。

(二)采用合作办学的方式提升党员法制教育

合作办学一直是各级党校进行经验交流的重要途径。各级不同党校通过合作办学的方式进行资源共享、经验互利，能够有针对性地加强各个阶层的党员法制教育，最终实现法制建设。

(三)不断创新宣传形式，提高法制实效

一、高校法制教育发展的现实窘困

在思想政治教育学科发展视角下，思想政治教育的教育内容之间并未平衡发展、普遍发展、动态制衡，这也是长久以来高校法制教育面临的现实困境，成为教育实效性欠佳的重要原因。

（一）“五位一体”思想政治教育内容权重失衡

在思想政治教育的视域内，思想教育、政治教育、道德教育是传统思政教育内容中的“老三样”，一直以来受到足够重视，也是学者研究的重点领域，相比之下法制教育和心理健康教育似乎受到了冷落。然而，2002年清华大学刘海洋硫酸泼熊案开启了中国高校心理健康教育的第一案，自此全国高校越来越重视心理健康教育。经过十余年发展，目前很多高校都设置了专门的心理健康指导和咨询制度、机构、人员和设备，几乎占据了思想政治教育的“半边天”。时至今日，法制教育依然没有受到应有的重视和待遇，它既没有思想教育、政治教育、道德教育“三足鼎立”的地位，又不能与心理健康教育异军突起的“新宠”相提并论，相比之下依然还是一个缺乏关注的“角落”。近些年大学生群体中的恶性刑事犯罪频频发生，正暴露出高校法制教育工作的“软肋”。

（二）发展路径“偏差”造成投入与产出“落差”

自1986年全国高校普遍开设法律基础课至今，高校法制教育的主阵地——法律基础课经历了独立—并立—融合的三个发展演变阶段，目前形成了“思想道德修养与法律基础”完全融合的一门课程，成为高校思想政治教育的重要组成部分。“85方案”时法律基础课尚处于独立开设阶段，尽管刚刚起步、条件有限，但是课时、教材、师资、实践相对比较到位，反映出囿于历史原因急于摆脱时“无法无天”状态的教育预期，也是改变和提高大学生民主法制意识较为直接和快捷的途径。若将当时开设法制基础课程的急迫性和重要性视为是从微观角度对高校法制教育的一种“强化”；那么，之后“98方案”时法律基础课与思想道德修养课并立，走上了一条法制教育政治化的道路，实则是加强了思想教育、政治教育和道德教育，而无形中削弱了法制教育的力度，暂且将这种转变称为“淡化”。时至今日，“05方案”下的法律基础课已经与思想道德修养整体合二为一，法律基础部分课时大大削减、内容大幅精简、比例严重失衡。虽然此时的法制教育已经由法律常识、法律意识教育阶段上升为法治理念、法律信仰教育阶段，但是实际上法制教育的实效性却呈现出“弱化”状态。值得深思的是，在这种硬件保障不断减少和下滑的现实状况下，对于法制教育的目标和要求却越来越高，对于大学生通过接受教育所要达到的要求也越来越高。过去往往注重学习法律知识、树立法律意识，现在要提升到法律素质培育层面，其难度不言而喻。然而，面对课时少了、教材薄了、教师跑了的实际困境，如何保障教育质量的提高和教育目标的实现？如果没有持续的软硬件投入和保障，没有按照均衡化发展的要求合理配置教育资源，又谈何法律意识的增强，法律素质的提升和学生用法护法能力的提高？一旦教育效果不佳时，就质疑法律基础课程实效性欠缺，这种做法是以偏概全、避重就轻的，无法真正解决大学生法制教育“三进”的根本问题。因此，过去三十多年法律基础课教学“强化—淡化—弱化”的发展理路，一定意义上偏离了高校法制教育内部发展应有的均衡性，缺乏对根本任务和根本目标实现的规划性、设计感和持久力。随着“依法治国，建设社会主义法治国家”基本治国方略的深入推进，人们的民主法治意识逐步提高，法制教育将成为学界竞相研究的一个重要焦点。因为，国家和社会在发展，法治化和全球化在不断加强，人才的培养要与时俱进、符合国际惯例。这种要求和趋势折射到高等教育上，就体现为高度重视和稳步提升高校法制教育是一个不可逾越的过程。所以，扭转目前高校法制教育失重的“落差”，平衡思想政治教育中各个组成部分的发展力量和发展空间，促成均衡化、比例化、动态化发展趋向，提升各方教育的最优合力，应当是一个势不可挡的明显趋势。

各基层单位：

为认真贯彻依法治国，建设社会主义法治国家的基本方略，进一步推进我区法制教育依法治理工作的深入开展，加快“法治*建设”。根据《*区*年法制教育依法治理工作实施意见》精神和要求，结合本部门实际，制订*区卫生局*年法制教育依法治卫工作实施意见。

一、指导思想

以邓小平理论和“*”重要思想为指导，全面落实科学发展观，深入贯彻党的*大和*届六中全会精神。根据*区*年法制教育依法治理工作实施意见的要求，围绕建设“法治*”，结合本部门实际，深化加强依法治卫工作。认真做好“*”普法教育全面实施第一年的法制宣传工作，为创建和谐社会营造良好的依法治卫环境。

二、主要任务

（一）法制宣传工作