街舞教学范文精选

摘要：当前我国的教育体制正在不断深化改革，这需要初中教师在课堂活动中能够凸显学生的重要作用，能够结合学生的实际需求，能够符合学生的个性化发展要求。对于初中体育教师来说，为了取得较好的课堂效果，教师应当运用合适的方法激发和引导学生的兴趣，在教学活动中创设良好的教学情境和课堂氛围，让学生对体育这门课程产生一定的兴趣，能够主动参与到教师的体育教学活动中。当前兴趣教学法已经在初中体育教学中推广应用，本文主要探讨了如何在初中体育教学中落实兴趣教学法。

关键词：初中体育；兴趣教学法

对于初中生来说，体育对其身心皆有着正向的推动作用。体育教师在课堂活动中，采取有效的教学方法引导学生主动参与课堂，能够实现学生的全面发展。学生通过体育学习不仅能够锻炼身体，实现休闲娱乐，还能够减轻学习压力。兴趣教学法围绕学生的兴趣展开，该教学法的落实可以提高教师教学效率以及学生学习效率。初中体育教学中落实兴趣教学法可以通过以下几点来实现。

一、优化整合教学活动和体育游戏

当前，很多初中学生不愿意学习体育的原因在于，他们感觉体育课堂过于枯燥，教师讲完理论，就会进行演示，演示完之后，就会让学生自己练习，然后教师检查学生的练习结果，几乎所有的课程都是这一个教学模式。该教学方式对于学生来说过于单调，而且教师在讲解时候，学生就是单纯的听众，两者之间不会发生互动，学生最终的学习效果基本都需要依靠自己的领悟能力。兴趣教学法下，教师将和体育有关的游戏引入了体育课堂中，而且优化整合了教学活动和体育游戏，所以很多学生开始期待体育课程。爱玩是学生的天性之一，所以游戏对于初中生来说具有一种天然的吸引力，将游戏融入到教学活动中，可以让学生重新认识体育这门课程，可以提升学生参与体育课堂的主动性。体育教学活动可以有多种呈现方式，教师在课程设计时，可以选择和学生兴趣点以及需求最为接近的表现方式，为了充分发挥兴趣教学法的作用，教师可以调查了解学生的兴趣点所在[1]。例如，教师给学生提供了两个游戏，可以让学生选择参加哪个游戏，多数学生选择的那个游戏就成为教师的教学游戏。例如为了让学生改变对体育这门课程的刻板印象，教师采取轻物投掷游戏，让学生将羽毛球或是纸飞机等比较轻的物体选为投掷物，让学生比赛。这种游戏并不是依靠体力取胜的，所以力量大的学生并不占优势，学生要想在比赛中取得胜利，就需要思考如何投掷，才能距离最远，让学生身体锻炼的同时，思维也得到开发，而且符合初中生的好奇心理。另外，在体育课堂中还能引入丢手绢等游戏，对学生的反应以及观察能力具有一定的提升作用。

二、引导学生成立兴趣小组

橄榄绿的记忆

步入军营，不熟悉的眼神交汇在一起，孩子们相识了，开始了十天的难忘旅行。对每个人来说，军营的生活都是新鲜的，新鲜又夹杂一些敬畏。军事训练开始了，我们学会了站军姿，踢正步，军体拳……阳光有些刺眼，但没有人喊累。防晒霜似乎不是那么起作用，咸咸的被称作汗水的液体流入眼里，润湿了干涩的眼睛，但喉咙里是火一样的烧，那时候，上天对我们最大的恩赐莫过于会操比赛的肯定：军训第一次会操比赛二等奖。

军训期间，不少同学为班级付出……当你深夜探访女生宿舍，会发现除了几个出板报的女孩其他人已经躺在床上沉沉地睡着了，经过白天一整天的艰苦训练，晚上是孩子们唯一可以放松休息的时候，而那些同学却不得不穿着睡衣，在楼道昏暗灯光下跪在地上，用手中的颜料涂绘他们心中的永恒。漆黑的夜有些静，当天空泛有鱼肚白的时候，她们才悄悄躺下，怕惊醒宿舍的同学们。第二天的阳光照进来，同学们看到了她们的劳动成果，脸上露出了笑……大家都知道她们的辛苦，所以没人忍心叫醒她们，有人主动帮助她们叠被子，打洗脸水。当得知那三期的板报取得了好的名次，那几个同学觉得再累也无所谓了……我们取得了第一名，第二名，第三名。

军训期间同学就是兄弟姐妹，老师就是父母长辈……日常起居生活琐事全由自己安排，没有人会帮我们洗衣服，收拾书桌，小皇帝小公主告别了那段娇溺的时光……自己动手，衣服洗得很干净，也许会放太多洗衣粉；自己动手，再多的油渍也不担心，餐具刷得很干净……当你走进男生的宿舍，你会诧异那是男生的宿舍，整齐的被褥，洁净的床单，随手拉开衣柜或抽屉，不愧是“星级宿舍”，所有东西都一尘不染，恰得其所。我们班的男生为我们赢得了这个荣誉。

阳光灿烂的日子

军训回来的我们，脸上多的是一份成熟，而这时，带着我们的激情与活力，我们来到了石景山体育场。

一、处理好“教”与“学”二者的关系，是高校形体教学过程中的核心问题

一方面，教师处于教学过程中的主导地位。教师的专业知识是否全面，训练的方法是否得当都对学生的训练质量有直接关系。学生可以更为直接地学习到形体教师的仪表形态、谈吐举止甚至思想品德，这种表率作用比起其他学科的任何教师都更为重要，这就要求一名合格的形体教师必须具有一定的素质。素质不仅包括生理素质，还包括人的思想意识以及性格、情趣等方面的后天修养素质，作为形体教师，其自身的素质与修养应当是很高的，“他要培养德、智、体全面发展的人，自己就应该是德、智、体全面发展的人，是一个比较健全的人”。另外，优雅的气质和良好的运动机能也是形体教师所必备的，我们这里所说的气质，是指经过后天训练所获得的与众不同的艺术气质，这样可以为学生提供直观的学习榜样；形体教师的动作示范也是教学的关键，只有好的示范能力才能唤起学生努力模仿的兴趣，如果教师自身的示范动作使学生感到不优美甚至笨拙，学生自然会失去学习的勇气，教学的效果也是可想而知的，以上都属于教学过程中的“外因”范畴。

另一方面，学生是教学过程的主体。形体训练，顾名思义就是把身体作为训练的主体，将动作进行加工、改造与提高，达到展示健康、体现美感的目的。大学生作为一个特殊的群体想要达到这种境界，是需要付出更多汗水和努力的。形体训练面对的学生一般属于非专业性质，感知和接受动作的能力相对于舞蹈、体育等学科的专业学生是具有一定差距的；由于年龄的原因，骨骼、肌肉都已发育成型，艰苦的形体训练势必会对大学生的意志品质形成严峻的考验。因此，诸如是否能坚持艰苦的形体训练并能从中有所收获等都是比较重要的问题，所以强调学生自身的“内因”也不容忽视。形体教学只有在“内因”与“外因”共同作用的情况下才能保证较好的教学质量。

二、课程内容的安排要尽可能全面

我们一般在教授专业学生的时候，讲究打好基础才能循序渐进，所以通常情况下课程会安排得比较枯燥，但形体训练则大有不同。一是学生上课的机会有限，课时并不会很多，要尽可能地让学生多参加不同性质的训练。高等院校在形体训练的课程安排上一般会采用选修的方式，课时也通常会控制在每周2到4课时，作为教师需要在有限的时间里使学生尽可能多地享受形体训练带来的愉悦，避免枯燥单调的“机械运动”。二是大学生思维比较敏捷，反应相对要快，加之对新事物又充满好奇心，如果能在课堂上对训练组合加以设计，激发学生与教师产生互动，那训练的结果必然会事半功倍。例如，在对有一定基础的学生进行民族舞形体训练的时候，适时地加入“模仿与想象”，即指定一名学生在听到某民族的伴奏音乐后想象4至8个八拍该民族具有代表性的动作，其余学生快速模仿，教师也参与其中，亦可采用对抗打擂的方式以激发学习的热情，这样在无形中增长了学生的能力，潜移默化地培养了团队精神，同时也可拉近师生间的关系。

课程内容的全面性包括两方面，一是身体各部位的训练要全面，比如说对节奏节拍、柔韧训练、肌肉能力以及舞步舞姿等设计不同的组合，在组合中得到训练；这里所说的组合可以是遵照训练目的选用的单一组合，比如说对圆场步、十字步等进行训练的舞步组合，也可以是将不同类型和训练目的的组合合并，发挥成为综合性比较强的组合，还以舞步为例，可在各种舞步的基础上融合手臂以及队形的不同变化，编排成一个动作丰满具有流动性的综合组合，这样对提高训练效果会有很大的帮助。需要注意的是，这样的组合过程是一个循序渐进的过程，不能急于求成从而影响教学的质量。二是形体训练中接触的类型也要尽可能全面，热身操、民族舞蹈、交谊舞，甚至当下流行的街舞、瑜伽等都可以当做形体训练的内容来加以教授。不同类型的形体训练能够培养不同的性格和气质，学习芭蕾形体能训练如贵族般的高雅气质；接触街舞可以让性情得以放松，性格变得开朗上进；练习瑜伽则会使人收获心如止水的平静感……

摘要：体育课堂的灵魂是要更加关注学生的运动快乐感，培养他们良好的体育锻炼习惯，形成终生体育锻炼的意识,并切实有效地促进学生心理健康水平的提高与社会适应能力的增强，使学生在运动技能的形成过程中，产生兴趣、养成习惯、形成意识、锻炼品质、陶冶情操。因此，如何运用音乐作为体育教学媒介，为课堂创设提供充满时代气息的教学环境，激发学生的学习积极性，从而促使体育课堂变大、变新、变活,是现代体育课堂学科整合的方向之一。

关键词：体育课堂；音乐；运动快乐感

体育课是学生学习体育知识、技能的主阵地，是学生掌握终身体育锻炼方法的重要场所。然而，现实的体育课堂现象却是：“多数学生喜欢体育，但不喜欢体育课”。因此，优化体育课堂因素，不断提高学生的体育兴趣，是新时期体育课教学的重要任务之一。作为一名体育工作者，怎样激发学生对体育课中练习兴趣，是我们共同探讨的问题。在课堂教学中我独辟蹊径，根据教学内容的需要、对象的特点、目标的要求、教学策略的安排，以音乐为媒介，让学生在优美的旋律调节下积极参与锻炼。不仅能活跃课堂气氛，从而增加动作的协调性、节奏性及发展身体机能，而且还能提高学生的音乐素养，培养学生的美感，从而实现教学内容的最优化。实践证明，这种方法是非常有效的，根据笔者在二十几年的教学实践中的体会，对音乐的选择与教学教程中音乐应用的技巧，采用了一些有效的方法：

1学生的音乐欣赏水平和韵律感音乐能给课堂带来生机。富有魅力的音乐能给人以启迪，陶冶美的情操，使人奋进。在教学开始时应先上一堂乐理基础知识课，包括音乐欣赏、分析音乐的结构与特点。教师选择优美动听的乐曲让学生们听，同时讲解音乐内涵，引导学生去欣赏音乐，了解音乐的风格，掌握音乐的节奏和速度，使学生们理解音乐的特点，丰富对音乐的感受。为接下来的教学做好充分的准备。

2音乐在体育课堂中的运用

2.1准备部分。准备活动是课堂学习前不可缺少的一部分，它可以提高学生中枢神经的兴奋性，预防伤害事故的发生，使学生在愉快中学知识，在愉快中锻炼身体。①队形队列练习：四列横队走——十字队形走——合、裂队走等。配以雄壮的《进行曲》，学生随音乐节奏踏步，在此基础上逐步变换队形队列。通过团队步调一致的整体动作，振奋精神，培养学生组织性、纪律性和整体观念。②热身运动的音乐可选择100-120拍/分的迪曲，教师带领学生和着音乐数拍子，在数拍子时强调从强拍开始，依次进行。然后让学生把音乐和口令逐渐地融在一块儿，在学生比较习惯后，就可以过渡到心中默数。只须二节课的练习，学生就可以自觉地随音乐进行整套准备活动操的练习，从而完全用音乐去代替口令，并使学生在明快的音乐节奏中进行全身各关节、各部位的节律运动。日积月累，学生就形成用耳听音乐用眼看示范的一种全身心运动的教学方式，也为后期学习韵律操打下良好基础。同时更大限度地减轻教师的声带疲劳，有效地提高了教学质量，达到师生在动作与音乐之中相互沟通的目的。

在学校党委、行政的正确领导下，我院以科学发展观为指导，牢固树立“科学管理、服务育人”的现代教育教学理念，扎扎实实做好学院建设和发展的各项工作，促进学院快速、健康、稳定发展。现将学院2009年上学期工作总结如下：

一、坚持对内规范办学、对外加强交流，学院各项工作有条不紊，扎实推进。

1、为深入学习实践科学发展观和认真落实《独立学院设置与管理办法》（教育部第26号令）精神，在学校纪委书记罗忠烈带领下了，开展了关于独立学院发展的专题调研，完成了《关于独立学院发展的调研报告》。

2、与铭泰投资集团进行了多轮合作办学谈判，并已达成了多项共识，取得了实质性进展。

3、积极与省、市有关部门协调，积极推进资产过户工作；对教育部关于办学条件和省教育厅关于发展规模的确认进行了认真的研究和答复，为招生规模的稳定发展创造有利条件；完成了教育部关于独立学院基本办学条件和过渡期工作进度安排表的上报工作。

4、按时完成了《事业法人证书》、《组织机构代码证》和《办学许可证》的年审工作，并协助学校计划财务处做好了《收费许可证》年审工作；完成了2008年各种资料的收集、归档工作。