急救常见案例范文精选

1教学模式的转变

所谓基于工作过程的教学，是以工作任务为中心构建一定的教学情境，围绕工作任务的实施来开展学习。在急救护理课程中，我们根据急救护理工作的实际流程组织教学内容，设置相应的工作任务和学习情境，同时将工作任务和学习情境进行融合，形成一个有机整体，让学生在“学中做，做中学”，实现“学做合一”。教学中注重将临床的真实情境再现于课堂，构建“理论实践一体化”的教学模式，突出对学生职业岗位能力的培养，实现高素质、高技能的人才培养目标。

2课程改革的途径

2.1课程目标的制订

根据护理专业人才培养目标和岗位需求，课题组教师经多次讨论，并走访市内5家有代表性的“三甲”医院，广泛征求医院护理专家的意见，认真分析岗位应具备的职业能力，结合课程特点确定了本课程的培养目标：（1）知识目标：具有“生命第一，时效为先”的急救护理理念；具备较扎实的急救基本理论、基本知识和基本技能；掌握急救的基本技术、技能，如心肺复苏术、气管插管术、电除颤术、止血、包扎、固定、搬运等。（2）能力目标：具有敏锐的观察能力和灵活的应变能力，能及时识别常见急危重症，并对病情做出判断；能将掌握的专业技术转化为从事临床急救护理的职业本领；具有主动求知和继续学习的能力。（3）素质目标：热爱护理专业、爱岗敬业，具有为人民健康服务的意识、乐于奉献的精神、高度的责任心、慎独严谨的品行、较强的团队合作精神，具备较好的人文、社会、科学素养，有良好的护士仪表、举止、语言、态度和职业情感。

2.2教学内容的组织

摘要：为进一步强化实践教学环节，推进教育教学改革，尝试以临床内科情景案例为切入点，建立以学生为中心的内科护理案例实训素材库，并应用于内科护理实训教学中，为培养具备岗位胜任力的应用型护理人才提供教学平台。

关键词：内科护理；实训素材库；岗位胜任力

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》强调教育应以服务为宗旨、以就业为导向，强化实践教学环节，推进教育教学改革。为适应新形势下的教学要求和临床实践需求，急需培养出一批厚基础、强能力、高素质、重创新的应用型高级护理人才，在为病人提供优质护理服务的同时带动护理学科的进一步发展。为此，我们尝试以临床情景案例为切入点，建立以学生为中心的内科护理案例实训素材库，并应用于内科护理实训教学中，以推动临床护理实训教学方法改革，取得了较好的教学效果。

1内科护理案例实训素材库建设

1.1素材的收集

（1）充分利用网络、期刊、教材等共享资源，从各级精品课程网及临床教材上收集内科护理常见疾病、多发疾病案例资料，将分散的教学资源有机整合在一起，并按照分属系统（呼吸、循环、泌尿、消化、血液、内分泌、代谢、神经、传染系统）进行分类、命名，以满足护理教师教学需要，提高资源的利用率。

一、传统教学方式

1.讲授法。

使学生了解电能的产生、输送和分配、用电操作的安全规范、触电伤害、防止触电技术措施、触电急救、电气火灾扑救等内容。

2.观摩法。

组织学生观看电工安全教学录像，观看用电违规案例和用电规范，以及触电急救视频知识。

3.操作法。

1对象与方法

1．1研究对象

2012年，便利抽样法选取进入我院急诊重症监护病房实习的护理本科生100名为研究对象，按随机数字表法将其分为观察组和对照组，每组50名。观察组年龄19～23岁，平均（21．14±0．83）岁；对照组年龄19～23岁，平均（21．08±0．89）岁。两组护理本科生均为女生。

1．2方法

观察组护理本科生采用CPR护理实习教学路径联合CBL教学法。对照组护理本科生采用传统的医学教育模式，即“以授课为基础的学习（lecture－basedlearning，LBL）”教学法。两组护理本科生均由护师职称以上的临床教师实施带教，实习时间均为1个月，每轮有4～6名学生，每组2～3人。临床带教共计7个学时，其中模拟人操作练习均为4个学时（每学时45min）。

1．2．1观察组教学方法

【摘要】安全生产是永恒的话题，电力领域相对比较特殊，在生产实践中存在较大的安全隐患，必须强化电力安全培训工作。但传统的安全培训效果不理想，员工无法充分认识到安全生产的重要性。基于此，很多电力企业都结合自身实际情况建设了电力安全警示教育室，通过这种创新安全培训模式，让员工真正参与到安全培训工作中来，能够起到事半功倍的效果，从而增强电力员工对安全生产的认识。

【关键词】电力企业；安全警示；教育室；安全培训

0引言

电力能源作为重要的基础能源，为我国社会经济发展做出了非常重要的贡献，已经成为人们日常生活和工业生产不可或缺的部分。但电力能源在使用过程中存在重大的安全隐患，如果操作不当可能会引发严重的安全事故[1]。为提升电力企业员工的业务素质，电力企业经常开展电力安全培训工作。但在实践过程中，电力安全培训效果不是非常理想，比如培训内容单一、过程枯燥等。确保安全生产的关键在于一线生产人员，让现场工作人员清醒地认识到安全的重要性，是安全培训的根本目的[2]。鉴于传统安全培训效果不佳的事实，很多电力企业都着手建立安全警示教育室，通过具体案例给员工以警示的效果。电力安全警示教育室可以通过丰富多彩的形式，包括视频、图片、4D、虚拟现实等手段展现安全事故案例。以此让电力企业工作人员意识到安全生产的极端重要性，这样他们在现场实践中能够自觉按照规范标准进行操作，达到的效果是传统电力安全培训无法比拟的[3]。

1电力安全警示教育室内容及其在安全培训中的应用

1.1规章制度区域。主要展示政府部门和电力行业出台的关于电力安全相关的政策、法律法规等文件内容。如果该区域只是简单展示法律法规和规章制度文件内容，可以想象培训效果不会非常理想，因为这些内容是枯燥无味的，电力员工无法提起兴趣仔细阅读文件内容。基于此，规章制度区域可以展示带有本地区或本企业特色的宣传片，同时辅助以本地区的报纸杂志等内容进行展示，以此提升员工阅读的兴趣和积极性。