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除法的初步认识数学教案

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除法的初步认识数学教案

除法初步认识

教学内容:教科书P4的内容,练的第1、2题

教学目标:1、使学生进一步认识除法的含义,理解把一个数按每几个一份的分法,也用除法计算。

2、初步培养学生动手操作能力和想象能力。

教学过程:

一、复习准备

1、谈话:上节课,我们学习了除法,初步学会把一堆东西平均分成几份,求一份是多少,今天我们继续学法,再来学习一种新的分东西的方法,看谁学得快,学得好。

2、全班操作

师:把10根小棒,每2根分一堆,能分几堆?大家分一分。

(教师用电脑演示)

师:10根小棒,每2根分一堆,能分5堆,

二、新课

1、教学例4

师口述题意:8个O,每2个放一堆,能分几堆?

每个学生拿出8个O,每2个放一堆,大家分一分。

师:8个O,每2个放一堆,能分4堆,每堆同样多,这种分法也叫平均分,今天我们就来学习这种分法。

2、教学例5

1)出示实物,边出边让学生数,一共有几个。

师口述题意:有6个桃子,每2个放一盘,可以放几盘?

师:分桃的要求是什么?

每盘放2个应该怎样放?

师演示。

指名让生分一分,说一说是怎样分的?分了几盘?

2)学法算式。

师:有6个桃子,每2个放一盘,可以放3盘。也就是把一堆东西,按每几个一份来分,能分成几份,这种分法也用除法计算。

师:算式怎样写?

师:要份的桃子数是6,写在除号的前面做被除数;每2个一盘,也就是每一份是2,写在除号后面做除数;放了3盘,也就是分了3份,3写在等号的后面是商。

师:这个算式怎样读?

这个算式表示什么意思?

三、巩固练习

1、做一做

2、练的第1、2题

第1题

1)读题,帮助理解题意

2)填数、解题

第2题

1)出示算式

2)填数、解题

四、小结

1、这节课我们学习了一种新的分法:一堆东西,按每几个一份来分。

2、一堆东西,每几个一份,求能分几份,就是看总数里有几个一份,就是几份,用除法计算。