除法的初步认识数学教案
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教学内容：教科书P4的内容，练的第1、2题
教学目标：1、使学生进一步认识除法的含义，理解把一个数按每几个一份的分法，也用除法计算。
2、初步培养学生动手操作能力和想象能力。
教学过程：
一、复习准备
1、谈话：上节课，我们学习了除法，初步学会把一堆东西平均分成几份，求一份是多少，今天我们继续学法，再来学习一种新的分东西的方法，看谁学得快，学得好。
2、全班操作
师：把10根小棒，每2根分一堆，能分几堆？大家分一分。
（教师用电脑演示）
师：10根小棒，每2根分一堆，能分5堆，
二、新课
1、教学例4
师口述题意：8个O，每2个放一堆，能分几堆？
每个学生拿出8个O，每2个放一堆，大家分一分。
师：8个O，每2个放一堆，能分4堆，每堆同样多，这种分法也叫平均分，今天我们就来学习这种分法。
2、教学例5
1）出示实物，边出边让学生数，一共有几个。
师口述题意：有6个桃子，每2个放一盘，可以放几盘？
师：分桃的要求是什么？
每盘放2个应该怎样放？
师演示。
指名让生分一分，说一说是怎样分的？分了几盘？
2）学法算式。
师：有6个桃子，每2个放一盘，可以放3盘。也就是把一堆东西，按每几个一份来分，能分成几份，这种分法也用除法计算。
师：算式怎样写？
师：要份的桃子数是6，写在除号的前面做被除数；每2个一盘，也就是每一份是2，写在除号后面做除数；放了3盘，也就是分了3份，3写在等号的后面是商。
师：这个算式怎样读？
这个算式表示什么意思？
三、巩固练习
1、做一做
2、练的第1、2题
第1题
1）读题，帮助理解题意
2）填数、解题
第2题
1）出示算式
2）填数、解题
四、小结
1、这节课我们学习了一种新的分法：一堆东西，按每几个一份来分。
2、一堆东西，每几个一份，求能分几份，就是看总数里有几个一份，就是几份，用除法计算。
