高考英语复习方法策略教案

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高考渐近,该如何准备呢?笔者根据自己多年辅导考生的经验和以往成功考生的切身体会,建议考生根据各个考试题型做针对性的准备;

1.“单项填空”题

在备考“单项填空”题时,不易采用题海战术,但对做过的一些题目,特别是做错的题,要认真分析,找出出错原因;对简单的题要总结规律,对难题要记牢;千万不要在难题上花费太多的时间和精力,回避难偏窄怪题;要重视与语境;时态;动词短语相关的题目;

在复习期间,可以采取相对集中的方法,进行整理,补补“漏子”,梳梳“辫子”,按照教学大纲的要求“先上口,后归纳,抓核心,辨差异,找规律,编口诀,举一反三,巧滚雪球”,使你在初;高中学习的内容融会贯通;复习时可以注意以下几个问题:

(1)动词不定式作宾语补足语何时不带to?

动词不定式作宾语补足语何时不带to?下面口诀帮助你;“两听”;“五看”0;“一感觉”,使役动词有三个;help,find之后可带可不带(to),它们可以排在外;上面口诀中的“两听”指hear,listento;“五看”指see,watch,notice,observe,lookat;“一感觉”指feel;

(2)后面接v-ing作宾语的及物动词有哪些?

我们可用这样一个虚构词“madpsfmeicarfe”加以归纳,其汉语谐音为“卖的不是发霉咖啡”;每一个字母代表一个英语单词;m→mind(介意),a→avoid(避免),a→advise(建议),d→delay(推迟),p→practise(练习),s→stop(停止),s→stand(忍受),s→suggest(建议),f→finish(完成),m→miss(错过),e→escape(逃脱),i→insiston(坚持),c→can?蒺thelp(禁不住),a→admit(承认),r→risk(冒险),r→recommend(建议),f→fancy(认为,想象),e→enjoy(喜爱);

(3)后面接动词不定式作宾语的动词有哪些?

我们可用这样一个虚构词“merdowphla”加以归纳,其汉语谐音为“磨豆腐喽”;每一个字母代表一个英语单词;m→mean(打算),m→manage(设法);e→expect(期盼);r→refuse(拒绝);d→dare(敢),d→desire(渴望),d→determine(决心),d→decide(决定),d→demand(要求);o→offer(企图);w→want(想要),w→wish(希望);p→promise(答应),p→pretend(假装),p→plan(计划);h→hope;l→long(渴望),l→learn(学习);a→ask(要求),a→arrange(安排);

(4)及物动词后宾语从句的谓语动词何时用“should+动词原形”?

一坚持,二命令,四建议,五要求,其宾语从句用“should+动词原形”,should既可以省略,should也可以保留;上面口诀中的“一坚持”指insist;“二命令”指order,command;“四建议”指suggest,propose,advise,recommend;“五要求”指ask,demand,require,request,urge;

2.“完形填空”题

在临近考试的日子里,一定要大声朗读近几年的高考“完形填空”题,形成语感;这会给我们展示设计“完形填空”题的思路和角度;同时我们应重视文章的整体性和逻辑性;如果时间允许,可以把往年各省市的高考“完形填空”题,作为热身的练习;做题时要从上下文;词汇意义及用法的角度考虑,要从逻辑推理;常识等角度考虑,要从惯用法和搭配的角度考虑;每个题目都需要从多个角度进行分析;很多情况下,只有从词义;上下文;生活常识等多个角度考虑才能选出正确答案;

3.“阅读理解”题

在冲刺阶段,考生应有计划地多安排一些限时阅读训练,通常每五篇阅读材料作为一组,在35到40分钟里完成;这样既可以营造考试的氛围,还可以训练阅读速度;同时,为了适应高考阅读材料,还可以读一些难易程度适中;原汁原味的文章,有条件的同学可以读读21thCentury(成人版)和EnglishSalon上刊登的文章,也许会起到无心插柳柳成荫的效果;

进行阅读训练时要注意以下几点:

(1)阅读要有广度

要选读题材多样;有时代气息的文章;

(2)阅读要有深度

进行阅读训练时,还应注意选择难度适中的文章来读;应该在老师的指导下,选读一些质量较高的文章,放弃那些质量一般的文章;

(3)阅读要有速度

“阅读理解”题的总阅读量一般为2,000个词左右(含短文;题干和选题);按考试说明中35分钟的建议答题时间计算,读速每分钟应达60个词左右;建议在平时训练时掌握在35分钟内完成;

4.“单词拼写”题

2006年一些省市的高考英语试题中出现了“单词拼写”题;记忆单词可采用以下方法:

(1)音形结合记忆;构词法记忆和读音记忆;

(2)分式记忆;这种记忆方式主要用来记忆不规则动词;

AAA式:putputput,setsetset,cutcutcut等;

ABB式:buyboughtbought,bringbroughtbrought,spendspentspent等;

ABA式:comecamecome,becomebecamebecome,runranrun等;

ABC式:dodiddone,drawdrewdrawn,flyflewflown等;

(3)分类记忆;

将表示同一类概念的单词归纳在一起记忆;如:表示文具类的pen,pencil,ball-pen,ink,ruler,eraser,brush等;

(4)对比记忆;

将意义相反的单词归纳在一起记忆;如:come—go,right—left,black—write,here—there,free—busy,forget—remember等;

(5)区别记忆;

将同义词或近义词;同音词或近音词以及形似词归类记忆;如同义词或近义词:learn,study;haveon,wear,dress,puton,pullon,bedressedin;perhaps,maybe,probably;big,great,large,huge;lookafter,takecareof,tend;pull,draw,drag等;同音词;近音词:write,right;meat,meet;rise,rice;food,foot;leave,live等;形似词:quite,quilt,quick,quiz;bed,bad;beg,bag等;

(6)分解记忆;

对一些复合词可采用此方法帮助记忆;如:classroom-class+room;playground—play+ground;everything—every+thing;newspaper—news+paper;homework—home+work等;

(7)联想记忆;

由一事物联想到与此相关的其他事物来记忆单词;如:由school联想到teacher,student,class,desk,classmate,headmaster,college,university等;

(8)词缀记忆;

对于一些派生词可利用前缀和后缀帮助记忆;如:care—careful—careless—carefully—carelessly;happy—happiness—happily—unhappy;agree—agreement—disagree—disagreeable—disagreement等;

(9)“不等式”找感觉记忆;

对表示频率及时光;岁月的词,用“不等式”找感觉记忆;如:always,often,usually,sometimes,onceinawhile,never;year,season,month,week,day,hour,minute,second等;

(10)连词成句记忆;

把单词;短语组成句子,或组成一个小短文,然后熟读背诵;

5.“短文改错”题

“短文改错”题的实质就是同学们自己考自己;一般一道“短文改错”题类似于一篇学生习作;所以在备考阶段自己要写一些作文,同学之间互相批改,互相发现错误;这样既提高了写作水平又练习了改错;

6.“书面表达”题

备考阶段要多看一些范文,多背一些好句,不要忘了“熟读唐诗三百首,不会写来也会吟”;另外还要用一些常用动词和句式做一些汉译英的练习;

综上所述,只要我们了解了高考试题各个题型的特点和要求,加上良好的应试策略,就能在2008年的高考中立于不败之地。