unin 4 Roots教学目标教案

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一、教学目标与要求

通过本单元教学，学生应能熟练地运用表示“希望、意愿、祝愿”的常用语；复习it的用法；了解19世纪欧美白人捕捉和贩运黑人作奴隶及虐待他们的罪恶历史。

二、教学重点与难点

1．重点词汇

becomeof,onceinawhile,provide,themoment,goback,role,reason

2．重点句型

1)Bornafreeman,hewasnowinChairs．

2)Whatshockedhimmostwasthatthemanwhocarriedhimwereblack．

3)Worsewastocome．

4)AllheknewwasthathisAfricanancestortaughthissonandgrandsonthewordsinhisownlanguagefor“river”and“guitar”!

3．语法it的用法

1)There''''saknockatthedoor．Whoisit?

2)It''''salovelybaby．Isitaboyoragirl?

3)Itis/hasbeenthreeyearssincewelastmet．

4)Itisnecessaryforyoutodoso．

5)ItwasinthestreetthatImethimthismorning.

教学建议

教学教法：高三下学期，教师按部就班的讲课文是不现实的。但高三下册书里却有很多精彩的文章及词汇，舍弃又未免可惜。把课文当作听力来上，即锻炼了听力，又培养了语感。如果听力与/''''>写作结合，学生的进步会更快。/''''>写作可以练习听后写大意（mainidea），写相关内容的文章。对于精彩段落，还可以练习听写整个段落。

词语辨析：

1．themoment

themoment作连词时和assoonas用法相当，用来引出一个时间状语从句。如：

IrecognizedJackthemomentheappearedinthestreet.杰克在街上一露面，我就认出来了。

Themoment(that)hesaiditheknewwhatamistakehehadmade.他一开口说那事，就知道自己犯了什么样的错误。

类似的名词除themoment外,如theminute，thesecond也可作连词用。在英国英语中immediately也可作连词用，和assoonas用法一样。如：

I’lltellhimtheminute(that)hegetshere.他一到达那儿，我就告诉他。

Ileftimmediatelytheclockstrucktwelve.钟一敲十二点我就离开了。

Pleaseletmeknowimmediatelyyougettheresults.你一得到结果，请立即告诉我。

2.for和because的区别

for和because都表示原因，但because是从属连词，连接原因状语从句，表示直接的，根本的理由；for是并列连词，连接两个并列分句，表示附加的推断的理由。如：

Thelightwentout,becausetheoilwasout.因为油用完了，所以灯灭了。（直接的原因）

Theoilmustbeout,forthelightwentout.油想必用完了，因为灯灭了。（推断的理由）

3.be+to–v常用来表示不可避免要发生的事，注定后来要发生的事。

Theysaidgoodbye,notknowingthattheywerenevertomeetagain.

他们互相告别，不知道永远不可能再见面了。

Theworstisstilltocome.最严重的事情注定要发生的。

be+to-v还常表示/Article/Index.asp''''>计划、打算或安排好做某事，应该或不应该做某事以及能不能做某事。如：

Thatbookofyoursistoappearnextmonth.(=Thatbookofyoursisgoingtoappearnextmonth.)

你那本书将于下月出版。

Youarenottosmokeintheoffices.(==Youshouldnotsmokeintheoffices.)你们不得在办公室吸烟。

WhatamItodo?(=WhatshouldI/canIdo?)我该怎么办？

4.ifonly引起的句子表示一种难以实现的愿望，句子谓语要用虚拟语气。如：

Itonlyhehadhadmorecourage!要是他更勇敢些就好了！

Ifonlyshedidn’tdrivesofast!但愿她开车不要太快！

Ifonlyitwouldstopraining!雨要是停下来就好了！

5.makeupone''''smind,decide,determine

l）makeupone''''smini“决心；认定”，后接不定式或that从句，mind随人称而变化。如：

We''''vemadeupourmindstodevoteourlivestoservingthepeopleheartandsoul．

2）decide指经过考虑或讨论研究作出决定，后接不定式，介词on／upon或从句。如：

Hedecidedontakingthepositionatthebank.==Hedecidedtotakethepositionatthebank．

3）determine“决心、坚决”，侧重表示决心已下定，任何力量都动摇不了这种决心。其后常接不定式，也可接on／upon+ing。如：

Hismotherhasdeterminedtogivehimachance．

6.seize，take，grasp，arrest

1）seize“抓住”有猛然抓住并不脱手之意。如：

Thepolicemanseizedthethiefbythecollar．

2）take“抓住”，属一般用语。如：

Hetookhisgirlfriendbythearm．

3）grasp“抓住，抓紧；抱住；理解，领会”。如：

GrasptheropeandI''''llpullyouup．

Ididn''''tquitegraspyourmeaning

4）arrest侧重于“逮捕；扣留；防止。”如：

HewasarrestedInsuspicionofhavingmurderedthegirl．

Thisnewlydevelopeddrughasarrestedhiscancer．

7.giveout,giveaway,giveback,giveforth,givein,giveoff,giveover,giveup

（l）giveout放出、发生；宣称，公布，发表；分配，分发；用完，耗尽；精疲力竭。如：

Thenurse''''spatienceatlastgaveout．

（2）giveaway赠送；出卖；泄露/giveback归还；返射/giveforth放出，发出（声音，气味等）；发表，公布givein投降；屈服，让步；交上／giveoff发出（蒸气、光、烟等）／giveover移交，交托／giveup让给；放弃，抛弃。

8.Onceontheboat,theyweretakenbelowandtheirchainswerefixedtobarsthatranthelengthoftheship.

run在这里为引申含义，作“扩展，延伸”解。如：

Theroadrunsalongtheriver.那条道路沿着河流延伸。

Theshelvesrunroundthewall.书架绕墙而立。

9.AllheknewwasthathisAfricanancestortaughthissonandgrandsonthewordsinhisownlanguagefor"river"and"guitar".

这是一个主从复合句。Alltheknew是主语，其中all后省略了关系代词that，heknew是定活从句。连词that后引导一个表语从句。

Hecandoallhecouldtohelpme.他会尽其所能来帮助我。(allthathecould中的allthat可省略)