Read and say英语教案
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第一课时一、教学内容Unit1A:Readandsay.
二、教学目标1、理解，掌握对话内容，用正确的语音语调朗读对话，初步表演对话。
2、正确运用日常交际用语Welcometoourschool.Who’sthatboy?I’mnewhere.
3、能正确的听、说、读单词boy,woman,teacher,student,nurse
三、教学重点能正确理解对话内容，朗读对话，初步表演对话
四、教学难点流畅地朗读对话，并能在理解对话内容的基础上表演对话
五、课前准备1、人物图片Mike(student),MissLi(teacher)MissKing(nurse)
GaoShan(student)
人物头饰Ben
2、单词卡片student,teacher,woman,teacher,boy
六、教学过程（一）Freetalk
1、Hello,nicetomeetyou.
2、Howareyou?/Howareyouthismorning?
3、Areyouhappytoday?
4、Welcomebacktoschool.
5、Goodmorning.Gladtomeetyou.Welcomebacktoschool.
（二）Presentationandpractice:Askandanswer
1、Goodmorning,boysandgirls.Gladtomeetyou.Welcomebacktoschool.出示Welcomebacktoschool.理解并领读。
2、Ihavemanypictureshere.Ilikethemverymuch.Doyoulikethem?
出示所有的图片
3、根据出示的照片复习单词boy,girl，man,woman
4、Doyouknowtheseboysandgirls?(出示Mike,GaoShan,Nancy
David,Helen的照片）：
(1)Who’sthisboy?(Who’sthatboy?)
He’s_______.He’sastudent.(学习新单词student)
(2)Who’sthisgirl?(Who’sthatgirl?)
She’s_________.She’sastudent.
5、Doyouknowthesemenandwomen?(出示MissLi,MissGao
MissKing,MrGreen,MrsGreen的照片）
(1)Who’sthisman?(Who’sthatman?)
He’s_________.He’sateacher.(学习新单词teacher)
(2)Who’sthiswoman?(Who’sthatwoman)
She’s__________.She’sanurse.（学习新单词nurse?）
（三）Playagame(通过游戏复习并学习新的日常交际用语)
1、闭上眼睛猜一猜：
(1)A:Who’sthat______?
B:He’s(She’s)________.
A:He’s(She’s)a_________.
B:You’reright.(You’rewrong)
(2)A:Excuseme.Areyou_______?
B::No,I’mnot.
A:Areyou_________?
B:Yes,Iam.
2、让一学生戴上Ben的头饰让另一学生猜
T:Who’sthisboy?
S:He’s________.
T:No,you’rewrong.
S:Areyou________?
B:No,I’mnot.
S:Areyou_________?
B:No,I’mBen.
（四）Workinpairs
1、Ben与老师对话:
A:Hello,I’mBen.I’mnewhere.
B:Hello,I’mMissLi.Nicetomeetyou.
Welcometoourschool.
学习：I’mnewhere.
Welcometoourschool.
2、学生与Ben对话
（五）朗读课文
1、听录音，跟读。
2、分段分角色朗读。
（六）Actthedialogue
创设情境老师与学生的对话，然后学生与学生对话，Model:
A:Hello,I’mBen.I’mNewhere.
B:Hello,I’m__________.Nicetomeetyou.Welcometoourschool.
A:Thankyou.Who’sthatwoman?
B:She’sMiss______.She’sourEnglishteacher.
A:Who’sthatboy?
B:He’s_________.He’sastudent.(He’smyclassmate.)
A:Oh,timetogotoclass.Let’sgototheclassroom.
B:OK.Let’sgo.
1、老师与学生示范
2、同桌准备
3、同桌表演
（七）Homework
1、听录音朗读对话。
2、根据课文内容自编小对话，下节课表演。
3、听录音，欣赏歌曲Who’sthatgirl?
第二课时一教学内容Unit1B:Look,readandlearn;
C:Askandanswer.
二、教学目标1、能正确地听、说、读、写词汇astudent,ateacher,adoctor,anurse,aboy
agirl,aman,awoman,new
2、能听、说、读、写句型Who’sthat_______?He’s/She’s_______.He’s/She’sa__.
三、教学重点词汇和句型的听、说、读、写。
四、教学难点能正确地听、说、读、写词汇
五、课前准备1、人物教学图片及单词卡片：astudent,ateacher,adoctor,anurse,aboy.agirl,
aman,awoman
2录音机和磁带
六、教学过程（一）Singasong：Who’sthatgirl?
（二）Review
1、同桌到讲台表演准备好的对话
2、同桌看图Askandanswer:Who’sthat______?He’s/She’s____?
（三）Presentationandpractice
1、教单词boy,girl,man,woman的拼读
(1)在同桌Askandanswer时，老师把boy,girl,man,woman四幅图贴在黑板上，然后把这四个单词卡片打乱贴在黑板上，通过playagame学习以上四个单词的拼写。请学生上讲台：
师问：Who’sthisboy?
生答：He’s_________.He’sa________.
师问：Canyouspellboy?
学生找出单词卡片正确拼读:Yes,B-O-Y,boy.老师给正确的学生一红花。
(2)用同样的方法教girl,man,woman的拼读
2、教单词doctor和student,teacher,doctor,nurse的拼读
(1)出示doctor，teacher,student,nurse图片，让学生找出老师所说单词的图。
老师首先报：doctor.这个单词没学过，学生通过排除的方法找出医生。
老师拿着图领读doctor,抽读。
（2）出示单词卡片：doctor,teacher,nurse,student,让学生把卡片贴在相应的图下面，并拼读单词，正确的给一红花。
（四）Playagame（巩固所学单词）
游戏1：What’smissing?
把八张单词卡片贴在黑板上，静听老师说出其中七个单词，然后老师问：
What’smissing?学生立即说出没报的单词。同样的方法复习每个单词。
游戏2：Followme.（单词卡片贴在黑板上）
全班分两大组，1、一组的一位同学报单词nurse,另一组的一同学立即拼读：N-U-R-S-E,nurse.
2、一组的一位同学拼读B-O-Y，另一组的一同学立即读出单词：boy.
回答正确得分，否则另一组得分。最后看谁的分数高。
（五）指导抄写新单词和句型
（六）Homework
朗读拼读单词,准备默写单词、句型。
第三课时一、教学内容Unit1D:Lookandsay.G:Funhouse.二、教学目标1、听、说、读、写句型Areyou________?Yes,Iam./No,I’mnot.
2、正确的语音语调朗读对话，在熟读的基础上分角色朗读。
三、教学重点1、句型的听、说、读、写。
2、朗读对话。
四、教学难点句型的默写
五、课前准备1、人物职业图
六、教学过程（一）Freetalk
1、Howareyouthismorning?
2、Nicetomeetyou.
3、Whoareyou?
4、Who’sthatboy(girl)?
5、Areyouastudent?
6、Areyouanewstudent?
（二）Review
1、Playagame(1)
用准备好的八幅让学生猜：
A:Whatpictureisthis?
B:Ateacher.
A:Yes,you’reright.
Canyouspellit?
B:Yes,T-E-A-C-H-E-R,teacher,
A:Areyouateacher?
B:No,I’mnot.I’mastudent.
2、Playagame(2)
把人物职业图分给一同学（不让其他学生看见，把图藏在身后），代替图的人物。
请一同学上台对话：(若学生不会，老师可先示范)
A:Excuseme,areyouateacher?
B:No,I’mnot.
A:Areyouanurse?
B:Yes,Iam.(Yes,you’reright.I’manurse.)
3、Lookandsay
看图对话，图见教材，内容略。让学生先同桌准备，然后同桌看图对话。
(三)Funhouse:Lookandread
1、看图理解课文
2、听录音，跟读对话。
3、自读对话。
4、分角色读课文。
(四)Exercises
1、听写单词：boy,girl,man,woman,teacher,doctor,nurse,student,new
2、抄写句型：Who’sthatboy?He’sMike.He’sastudent.
Who’sthiswoman?She’sMissLi.She’sateacher.
Areyouadoctor?Yes,Iam.
Areyouanurse?No,I’mnot.
（五）Homework
1、预习E：Readandact
2、复习抄写的句型，准备默写。
第四课时
一、教学内容Unit1E:Readandact;
F:Listenandrepeat.
二、教学目标1、复习句型：Who’sthat______?He’s(She’s)_________.He’s(She’s)a_____.
Areyoua_______?Yes,Iam./No,I’mnot.
2、能正确运用对话中的日常交际用语：Comedown.Don’tclimbtreesagain.
3、用正确的语音语调朗读对话，在熟读的基础上表演对话。
三、教学重点
1、句型的听、说、读、写。
2、用正确的语音语调朗读对话，表演对话。
四、教学难点句型的书写，默写。
五、教学过程（一）Singasong:Who’sthatgirl?
(二)Freetalk:
1、Howareyoutoday?
2、Nicetomeetyou.
3、Welcometomyhome.
4、Excuseme,areyouMike?
5、Areyouastudent?
6、Areyouanewstudent?
7、Areyouateacher?
8、IsMissLiateacher?
9、Isyourmotheranurse?
10、Isyourfatheradoctor?
(三)Lookatthepicture,answerthesequestions:
出示图：
1、Who’sthisgirl?
2、Issheastudent?
3、Who’sthatman?
4、Isheadoctor?
5、Who’sthisboyinthepark?
6、Who’sthiswomanintheclassroom?
7、IssheyourEnglishteacher?
8、Who’sthemanoverthere?
(四)Listenandrepeat
1、出示图及walkman,woman,zebra,zoo四个单词,学生听录音,跟读这四个单词,体会w,z的发音.
2、出示:watch,window,以便学生更好的体会w的发音
(五)Readandact
1、出示书上的图，听录音数遍，回答问提：
1）Who’stheboyinthetree?
2）PleasesaysomethingtoLiuTao.
第一题学生很快会作答。
第二题若有学生说出Comedown,LiuTao.给一朵红花。然后边做手势边教读，让学生理解句意。同样的方法教Don’tclimbtreesagain.(可让学生先预习)
2、听录音，读对话。
3、自读，齐读，分角色读。
4、表演对话。
(六)Playagame.
全班分两大组，老师把单词卡片
1Are,you,a,new,teacher,student,doctor,nurse,
Yes,No.,I,am,not
2Who’s,that,this,boy,girl,man,woman,He’s.She’s
Mike,Helen,MrGreen,MissGao
分别发给分好的两组同学手中，老师口报句子：
Areyouanewdoctor?No,Iamnot?
手持含句子中单词的学生上台按顺序站好,本组同学齐声朗读这句话.
那么这组获一红五星.以此交替进行,五星多的小组获胜.
(七)Exercises
1连词成句
(1)the,over,Who’s,man,there,Mr,Wang.He’s
(2)you,a,Are,nurse,new,Yes,am,I
(3)to,welcome,school,our
2默写句子
(1)Who’sthatboy?He’sMike.He’sastudent.
(2)Areyousteacher?Yes,Iam.
(八)Homework
熟读本单元课文.
